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第一篇：教育精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)
沒有農(nóng)村的小康，就沒有全市的小康。這些年來，在xx市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧進(jìn)入攻堅(jiān)階段。我市目前進(jìn)入全國(guó)扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理子系統(tǒng)“貧困戶信息查詢統(tǒng)計(jì)”目錄的農(nóng)村貧困戶共有xxxx戶，xxxx人。這些農(nóng)村貧困人口中，因病致貧或返貧的占近xx%，高于全國(guó)xx%和xx省xx%的水平，健康扶貧成為我市農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧的聚焦點(diǎn)。
應(yīng)該說，面對(duì)我市農(nóng)村因病致貧或返貧現(xiàn)象，我市各部門齊心協(xié)力做了大量幫扶工作，采取了許多卓有成效的措施，包括確保農(nóng)村患病家庭最低生活保障;建立大病保險(xiǎn);提高新農(nóng)合保障范圍和標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)基層衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施投入;實(shí)施醫(yī)療救助和疾病應(yīng)急救助;對(duì)突發(fā)性疾病實(shí)施臨時(shí)救助;等等。這些措施無疑起到了十分積極的效果。
但是，我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前的各種健康扶貧措施，基本上是聚焦于因病致貧的結(jié)果，而忽略了因病致貧或返貧的農(nóng)村家庭健康喪失的過程。這種僅關(guān)注事后幫扶的健康扶貧模式，不僅影響幫扶效果，也使政府的財(cái)政壓力不斷增大。因此，為了從源頭上有效控制農(nóng)村家庭因病致貧返貧，我們建議實(shí)施以下完善農(nóng)村健康防護(hù)體系的措施。
(一)培養(yǎng)一支穩(wěn)定的`鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍。
在嚴(yán)格鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入的同時(shí)，在存量上，提高現(xiàn)有鄉(xiāng)村醫(yī)生的收入養(yǎng)老、職業(yè)發(fā)展、能力提升、權(quán)利保障等方面的待遇，讓現(xiàn)有鄉(xiāng)村醫(yī)生安心在農(nóng)村，發(fā)展有盼頭，崗位能勝任，職責(zé)敢擔(dān)當(dāng)，執(zhí)行他們守護(hù)農(nóng)村百姓健康的使命;在增量上，除了鼓勵(lì)在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)入中、高等醫(yī)學(xué)衛(wèi)生院校接受學(xué)歷培訓(xùn)外，充分挖掘中專、高職和高等醫(yī)學(xué)院校的潛力，采用訂單方式招收農(nóng)村生源學(xué)生，面向鄉(xiāng)村醫(yī)院實(shí)行訂單定向培養(yǎng)，以改善目前高學(xué)歷醫(yī)學(xué)類大學(xué)生不愿下農(nóng)村，下村留不住的局面。通過存量提升和增量補(bǔ)充，形成一支穩(wěn)定的鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，為建設(shè)農(nóng)村健康防護(hù)體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(二)制定一套嚴(yán)格的農(nóng)村健康管理制度。
農(nóng)村健康扶貧遇到的一個(gè)難題，就是病人數(shù)量規(guī)模不斷擴(kuò)大，病人個(gè)體久治不愈持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，由此耗費(fèi)大量的扶貧資源。顯然，最好的健康扶貧是讓村民不得大病，少得毛病。因此應(yīng)該改變目前健康扶貧中事后管理的單一模式，注重事前預(yù)防，建立嚴(yán)格的農(nóng)村健康管理制度。
一是把農(nóng)村健康教育納入鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責(zé)范圍，對(duì)村民實(shí)行定期的健康教育，培育村民的健康管理意識(shí);
二是建立農(nóng)村居民健康體檢制度，對(duì)村民進(jìn)行定期的健康篩查，尤其是常見慢性病的檢查，確保早防早治，降低患病人口數(shù)量和大病發(fā)生比率;三是建立農(nóng)村常發(fā)慢性病的跟蹤檢查制度，通過控制與治療相結(jié)合，降低疾病突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。
(三)打造一座寬松的醫(yī)療資源共享平臺(tái)。
主要包括健康信息資源共享、醫(yī)療人力資源共享和醫(yī)療設(shè)施資源共享。一是利用發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過健康信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)村、鎮(zhèn)、市(縣)多級(jí)的村民健康信息共享，及時(shí)了解村民健康狀況，減少村民健康檢查費(fèi)用開支;二是在村、鎮(zhèn)、市(縣)的醫(yī)院之間建立遠(yuǎn)程診斷平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)生資源的共享，提高鄉(xiāng)村的醫(yī)療診斷水平;三是在村、鎮(zhèn)、市(縣)之間建立硬件設(shè)施資源的共享，把一些高等級(jí)醫(yī)院淘汰的設(shè)備通過一定程序免費(fèi)輸送給基層醫(yī)院使用，解決鄉(xiāng)村醫(yī)院醫(yī)療設(shè)施緊缺難題。
(四)形成一個(gè)高效的城鄉(xiāng)分級(jí)診療體系。
當(dāng)前，由于城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的不均衡，導(dǎo)致患者無論病情大小，都涌向城市大型醫(yī)院，一方面使有限的健康扶貧資源被過度使用造成浪費(fèi)，另一方面又造成農(nóng)村看病難，看病貴問題得不到解決，直接影響到政府的健康扶貧效果。因此，依托穩(wěn)定的鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)隊(duì)伍和寬松的城鄉(xiāng)醫(yī)療資源共享平臺(tái)，形成高效的城鄉(xiāng)分級(jí)診療體系就十分必要。
一是發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生作用，加強(qiáng)村民健康管理意識(shí)的同時(shí)，做到小病不出村;
二是通過制定常見病種診療規(guī)范，實(shí)行臨床路徑管理，做到常見病治療不出鎮(zhèn);
三是強(qiáng)化市醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室三級(jí)聯(lián)動(dòng)的醫(yī)療服務(wù)共同體，提高基層衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)能力與水平，將大多數(shù)病人留在縣以下的基層醫(yī)療單位。
農(nóng)村健康扶貧應(yīng)該通過建立農(nóng)村健康防護(hù)體系，重視在源頭上對(duì)農(nóng)村居民的健康幫扶。一方面通過加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)能力和村民的健康管理，把需要救助的病患家庭及人員數(shù)量減下來;另一方面通過加強(qiáng)城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生資源共享，實(shí)行有效的城鄉(xiāng)分級(jí)診療，把每個(gè)救助對(duì)象的救助成本降下來。這樣才能最大程度減輕患者及其家庭的痛苦，以及政府的健康扶貧財(cái)政壓力，讓更多的農(nóng)村家庭遠(yuǎn)離因病致貧或返貧的困擾!
第二篇：小學(xué)教育扶貧工作實(shí)施方案
xx教育扶貧工作實(shí)施方案
為了深入貫徹落實(shí)《xx區(qū)教育扶貧專項(xiàng)2016年工作計(jì)劃》精神，確保教育扶貧工作有效開展，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、政策措施
1．落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前學(xué)生給予免除保教費(fèi)用，保證上級(jí)的“三兒”補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實(shí)好教科書“一科一輔”的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。
2．爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動(dòng)社會(huì)力量采取“一對(duì)一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。
3．做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)縣、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的需要，才能更好的推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作。
三、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開展。同時(shí)，成立xx扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：
Xx
（二）保證資金落實(shí)到位。對(duì)于縣級(jí)財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金，要及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里。
（三）建立信息臺(tái)賬。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù)，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。
（四）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我校充分利用手機(jī)短信、微信、校訊通、板報(bào)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型。
xxxxxx
二〇一六年七月二十四日
第三篇：小學(xué)教育扶貧實(shí)施方案
朱樓鎮(zhèn)朱樓小學(xué)教育扶貧實(shí)施方案
為了深入貫徹各級(jí)扶貧和碭山縣教育扶貧精神，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作有效開展，保障家庭貧困學(xué)生正常接收各級(jí)各類教育，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路，遵循政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、政策措施
1.落實(shí)好義務(wù)教育階段四免一補(bǔ)政策，對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，保證上級(jí)的貧困寄宿生與非寄宿補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育各項(xiàng)惠民政策，落實(shí)好教科書一科一輔的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。
2.認(rèn)真做好教育扶貧政策宣傳工作，落實(shí)本校對(duì)建檔立卡學(xué)生的包保責(zé)任制，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。 3.做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提
高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的需要，才能更好的推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作。三、組織保障
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開展。同時(shí)，成立朱樓小學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：朱雪廷
副組長(zhǎng)：陳桂杰（主任，分管小學(xué)）
朱娜娜（園長(zhǎng)，分管幼兒園）成 員：邵前進(jìn) 王傳飛 房方方 王桂玲
陳學(xué)龍 陳曉敏 房晴晴 吳子昂
(二)保證資金落實(shí)到位。對(duì)于撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等，要及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里。(三)建立信息臺(tái)賬。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù)，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。
(四)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。充分利用手機(jī)短信、微信、QQ、板報(bào)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心，形成工作合力。
碭山縣朱樓鎮(zhèn)朱樓小學(xué)
二0一七年三月
朱樓鎮(zhèn)朱樓小學(xué) 教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組
組
副 組
成朱娜娜（園長(zhǎng)，分管幼兒園）
王傳飛 房方方 王桂玲 陳學(xué)龍 陳曉敏 房晴晴 吳子昂 長(zhǎng)：朱雪廷（校長(zhǎng)，主管全校）
長(zhǎng)：陳桂杰（主任，分管小學(xué)）
員：邵前進(jìn)
朱樓鎮(zhèn)朱樓小學(xué)教育扶貧包保制度
為深入貫徹落實(shí)教育扶貧工作在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，進(jìn)一步明確教育扶貧包保工作職責(zé)和任務(wù)，確保教育扶貧包保工作組織有力，根據(jù)我校實(shí)際，特制定包保制度。一、總體要求
根據(jù)碭山縣教體局教育扶貧相關(guān)文件精神，以“治貧先治愚，扶貧先扶智”為宗旨，建立精準(zhǔn)扶貧包保工作機(jī)制，對(duì)建檔立卡家庭困難學(xué)生精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理和精準(zhǔn)考核，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高等教育建檔立卡的貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋，并及時(shí)足額通過“一卡通”發(fā)放到戶，確保不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因貧失學(xué)，做到教育扶貧工作群眾滿意度 100%。二、聯(lián)系對(duì)象
以建檔立卡家庭困難學(xué)生為扶貧攻堅(jiān)的主要對(duì)象。三、工作任務(wù)
1.負(fù)責(zé)所包保建檔立卡貧困學(xué)生的資助過程的檔案資料歸檔整理，確保資助檔案完整有序；
2.做好包保貧困學(xué)生的信息反饋工作，及時(shí)向行政幫扶人員通報(bào)貧困學(xué)生的資助信息，督促幫扶手冊(cè)的填寫； 3.做好包保貧困戶的政策宣傳工作，做到宣傳到位，及時(shí)幫助符合條件的學(xué)生家庭申請(qǐng)資助項(xiàng)目； 4.對(duì)包保轄區(qū)的所有建檔立卡貧困戶子女就學(xué)情況進(jìn)行全面排
查、核實(shí)，確保符合條件的貧困家庭子女資助金發(fā)放全覆蓋。
5、制定幫扶計(jì)劃。包保教師要不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新活動(dòng)載體，認(rèn)真傾聽建檔立卡戶的意見、建議，找準(zhǔn)其存在問題的結(jié)癥和根源，為其制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和措施，盡最大努力為他們提供政策、技術(shù)、信息等方面的服務(wù)。6、嚴(yán)格紀(jì)律要求。包保教師每月入戶不少于1次，每季度小結(jié)一次個(gè)人包保工作,每半年至少撰寫1篇心得體會(huì)或包保感言，并及時(shí)主動(dòng)向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展情況。真正做到帶著感情、懷著愛心常下去、真下去、辦實(shí)事、破難題、求實(shí)效，堅(jiān)持做到全年聯(lián)系不斷線、不脫貧不脫鉤，達(dá)到精準(zhǔn)扶貧脫貧的目的。學(xué)校將采取調(diào)查走訪、隨機(jī)暗訪、群眾滿意度測(cè)評(píng)等多種形式，對(duì)教師的工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，提出評(píng)鑒意見。對(duì)工作成效明顯的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行表彰，對(duì)工作不力、群眾滿意度不高的包村領(lǐng)導(dǎo)和教師通報(bào)批評(píng)，限期整改，確保取得實(shí)效。
碭山縣朱樓鎮(zhèn)朱樓小學(xué)
2017、3
第四篇：教育精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)
一、扶貧戶基本情況
我局對(duì)口扶貧XX村，扶貧戶數(shù)XX戶，人口XX人，人口整體素質(zhì)低，村民文化程度不高，科技扶貧難度大;特色產(chǎn)業(yè)多以零星種養(yǎng)為主，尚未形成品牌和經(jīng)濟(jì)規(guī)模，生產(chǎn)水平低下，群眾生活困難，扶貧底子薄弱，開發(fā)任務(wù)艱巨。20XX年，區(qū)委按照上級(jí)要求決定實(shí)施為期三年的精準(zhǔn)扶貧整村推進(jìn)工作，派區(qū)審計(jì)局、街道等單位進(jìn)駐XX村開展扶貧整村推進(jìn)工作。
二、扶貧推進(jìn)情況
1、完善機(jī)構(gòu)，建章立制，加強(qiáng)扶貧組織建設(shè)
扶貧工作開展的關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有了完整的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，才能確保各項(xiàng)扶貧工作順利開展。我局高度重視扶貧工作，加大了對(duì)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，將扶貧工作列入重要議事日程，多次召開會(huì)議研究部署扶貧工作。成立扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確主要領(lǐng)導(dǎo)作為幫扶工作的第一責(zé)任人，并明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)具體人員，確定工作目標(biāo)，完善工作機(jī)制。
2、明確重點(diǎn)，理清思路，擬定扶貧項(xiàng)目建設(shè)。
在確定扶貧項(xiàng)目時(shí)，經(jīng)過了深入調(diào)研和周密考慮，廣泛征求扶貧對(duì)象的意見，從自身實(shí)際出發(fā)提出致富增收的想法，并將各種建議匯總，了解貧困戶的真實(shí)愿望。在此基礎(chǔ)上，我局積極開展調(diào)查、規(guī)劃、設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)施等工作，結(jié)合各扶貧對(duì)象實(shí)際情況和愿望，初步擬定了扶貧項(xiàng)目。
3、強(qiáng)化理論，精心組織，開展村旅游與精準(zhǔn)扶貧實(shí)用人才培訓(xùn)。
為進(jìn)一步貫徹區(qū)委、區(qū)政府精準(zhǔn)扶貧要求，結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)村旅游實(shí)際，區(qū)全區(qū)鄉(xiāng)村旅游與精準(zhǔn)扶貧實(shí)用人才培訓(xùn)班隆重舉行。會(huì)議邀請(qǐng)到教授重點(diǎn)就鄉(xiāng)村旅游發(fā)展態(tài)勢(shì)與方向、鄉(xiāng)村酒店管理作精彩演講。區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各旅游企業(yè)、農(nóng)家樂業(yè)主共計(jì)140余人參加培訓(xùn)。
三、存在問題
發(fā)展旅游必須具備許多配套條件，與社會(huì)各行業(yè)密切相關(guān)，并有賴于相關(guān)行業(yè)的支持，缺少了這種支持，旅游將難以健康發(fā)展。缺乏較高知名度的旅游資源，地理位置較為偏辟，因此，資金問題、旅游資源存在較大問題。
四、下步打算
在以后的工作中，我局將以旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，帶領(lǐng)扶貧對(duì)象脫貧致富奔小康。
一是繼續(xù)加大扶貧開發(fā)宣傳力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變貧困戶脫貧致富觀念，鼓勵(lì)和幫助有勞動(dòng)能力的扶貧對(duì)象通過自身努力擺脫貧困。
二是著力抓好鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，以旅游收入提高群眾的生產(chǎn)生活水平。
三是緊緊圍繞村集體增收和貧困戶脫貧的中心任務(wù)，建立增加村集體收入和貧困戶穩(wěn)定脫貧的長(zhǎng)效機(jī)制。
第五篇：教育精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)
俗話說“十年樹木百年樹人”，這充分說明了教育的長(zhǎng)久性和困難性。我校屬農(nóng)村學(xué)校，離懷化市區(qū)15公里，師資力量不足，且學(xué)生大部分是留守兒童，長(zhǎng)期缺少家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提升不明顯，而我們知道知識(shí)改變命運(yùn)，要提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須做好教育扶貧工作。
《湖南省教育廳教育精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)方案》、《懷化市教育精準(zhǔn)扶貧“643”計(jì)劃》、《懷化市教育局教育精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件的出臺(tái)表明了教育局對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作的重視，也為我們農(nóng)村學(xué)校提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作過程中，黃金坳中心完小積極參與，認(rèn)真組織，效果顯著。
一、邀請(qǐng)河西老師到校指導(dǎo)年輕教師開展工作，促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)。
為了幫助新任科學(xué)教師快速成長(zhǎng)，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，黃金坳中心完小20XX年3月17日星期四下午，邀請(qǐng)到了河西學(xué)?？茖W(xué)老教師楊司宜老師到校指導(dǎo)工作。黃小范方超老師在楊老師的精心指導(dǎo)下，很快掌握了六年級(jí)重要實(shí)驗(yàn)的操作流程，學(xué)習(xí)歷時(shí)2小時(shí)，楊老師對(duì)科學(xué)課程的方方面面作了細(xì)致的講解。
黃小一直師資缺乏，沒有專業(yè)對(duì)口的科學(xué)教師，導(dǎo)致科學(xué)課程開展困難。但校領(lǐng)導(dǎo)一直重視此門課程，多次安排年輕教師外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，此次，還特別邀請(qǐng)了老教師到校面對(duì)面指導(dǎo)。楊司宜老師也曾在黃金坳中心完小工作，一直擔(dān)任科學(xué)教師，對(duì)科學(xué)教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，不僅理論知識(shí)豐富，而且實(shí)際操作能力強(qiáng)。他向年輕老師傳授了科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)、課前需要做的準(zhǔn)備以及實(shí)驗(yàn)的操作流程等，有效的幫助了黃小科學(xué)教師的成長(zhǎng)。
范老師是新進(jìn)的特崗老師，且專業(yè)是數(shù)學(xué)，對(duì)科學(xué)課程掌握的不夠，對(duì)如何開展課程，如何控制課堂紀(jì)律，如何準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)等問題經(jīng)驗(yàn)不足，通過本次學(xué)習(xí)，他了解了科學(xué)課的流程，收獲頗多，在學(xué)習(xí)后說道：“作為一名非專業(yè)的科學(xué)教師，很有壓力，不過也會(huì)努力學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的上好每一節(jié)科學(xué)課?！?/p>
二、前往河西，開展精準(zhǔn)扶貧座談會(huì)，攜手合作，促進(jìn)共同發(fā)展。
為了貫徹落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)本校的發(fā)展，20XX年3月24日上午八點(diǎn)半，黃金坳中心完小校長(zhǎng)尹明軍、書記陳全柏等6位行政領(lǐng)導(dǎo)前往河西學(xué)校參加了河西學(xué)校、黃金坳小學(xué)、舞陽(yáng)學(xué)校結(jié)對(duì)座談會(huì)。會(huì)上，各負(fù)責(zé)人對(duì)結(jié)對(duì)活動(dòng)都做了重要講話。
河西學(xué)校肖校長(zhǎng)表示：“結(jié)對(duì)子”的主要目的是把學(xué)生教好，把學(xué)校辦好，在今后的教育教學(xué)過程中，三所學(xué)校要在學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、資源共享、校園文化建設(shè)、教研教改等方面，互相取經(jīng)、互相學(xué)習(xí)和探討，只要兄弟學(xué)校有需要，河西學(xué)校將全力幫助，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。隨后，黃金坳小學(xué)尹校長(zhǎng)也表示在以后的工作中，會(huì)多多向河西學(xué)校學(xué)習(xí)。
座談會(huì)是一次共謀發(fā)展的會(huì)議，也是精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目實(shí)施的推進(jìn)會(huì)，我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上、行動(dòng)上高度重視這項(xiàng)工作。在今后，黃小將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，從而豐富自己，提升自己。
三、積極組織教師前往河西聽課，促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從3月28日起，我校開始有計(jì)劃有目標(biāo)有目的的組織教師前往河西學(xué)校聽課。每天都會(huì)安排相應(yīng)的老師帶上聽課本，走進(jìn)河西學(xué)校的“541”課改課堂，學(xué)習(xí)他們的上課模式，優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。
河西向友老師給我們?cè)O(shè)置了《誰(shuí)住頂樓》的懸念，她以小動(dòng)物修房子的故事導(dǎo)入新課，再通過“開火車”游戲和“小動(dòng)物對(duì)話”表演展示等環(huán)節(jié)，打造了一堂精彩的低年級(jí)趣味語(yǔ)文課；接著，任湘君老師帶我們領(lǐng)略了《鳥的天堂》的風(fēng)采，栩栩如生的畫面和形式各樣的朗讀有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，劉穎芳老師向我們講述了《范仲淹的故事》，小組合作成為本節(jié)課的亮點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的“541”課改理念。從容的教態(tài)、充滿活力的課堂、流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生的互動(dòng)參與。授課教師的精彩展示給我校聽課的教師留下了深刻的印象。
今后，我校將繼續(xù)開展三所學(xué)校之間的公開課交流活動(dòng)、課題研討活動(dòng)和教師沙龍活動(dòng)，加快三校教改的統(tǒng)一步伐，為推動(dòng)鶴城教育均衡發(fā)展而不懈努力。
