千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《16課橋的讀后感400字(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《16課橋的讀后感400字(合集)》。
第一篇：課文《橋》讀后感
所有的人都知道，舍己為人是中華民族的傳統(tǒng)美德。前些天，我學習了一篇文章，《橋》，在這里面，一位無私無畏 的老黨員的行為，讓我感動的差點流淚……
故事講述了一位村里的黨支書記 ，在洪水來臨的時刻，把生的希望讓給村民們，把死的危險留給自己 ，奮力搶救村民們，使村民們成功逃生 ，但卻犧牲了兩個人，一位是老漢，一位是他的兒子……
這是一個感人至深的故事，讀完這個故事，我想起了不少英雄烈士，他們都是多么的無私無畏，寧愿為了人民獻出自己的生命！我要學習這種品質(zhì)，做一個真正的中國人！
第二篇：《橋》讀后感400字
讀《橋》這篇課文我甚是感動。眼淚一直在我眼眶里打轉。
故事發(fā)生在黎明的時候，有個村子正受著山洪的侵蝕，人們驚慌的向北面那座窄窄的木橋涌去?！澳亲哪緲蛟趺纯赡苋菹乱话俣嗵柸四?！這個村子的人定是必死無疑呀”，這個想法一直在我腦海中回蕩，忽然我的耳邊響起一個沙啞而又洪亮的話語“橋窄！不要擠，排成一隊，黨員排在后面！”人們聽了這句話立刻排成一隊，有序地走過木橋。我在定睛一看原來是村黨支部書記，老漢！老漢不停的指揮人們安全逃離。突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎？排到后面去。”水漸漸竄上來，舔著人們的腰。最后只剩老漢和小伙子，老漢讓小伙子先走，結果兩人都被大水給吞沒了。讀到這兒我不僅惋惜起來，為了這個村子失去了一個小伙子和一個多么好的書記??！再讀到后面才知道老漢和小伙子原來是父子關系！
此時此刻我的心更是激動不已，為老漢那先人后己，臨危不懼，父愛如山的精神給打動了。在仔細想一想平時自己是多么的自私，專顧自己的從不為別人著想，真是羞愧不已??！
老漢呀！你用生命建起了一座生命的橋，用血肉建起一座不朽的橋，你永遠活在我們的心中！
第三篇：《橋》讀后感400字
看到“仙境之橋”這個名字，你會想到什么呢？是一個仙境嗎？是怎樣的橋呢？
書中的主人公杰西是一個喜歡賽跑的人，他每天早晨起來跑步，干活，去上學。他有兩個姐姐，兩個妹妹每天都叫他干這干那。他喜歡畫畫，但爸媽不認可。他想成為五年級跑得最快的人，可是班上來了一位女同學萊斯莉跑得比他還快，但他們后來成了好朋友。是萊斯莉改變了杰西的生活，他們用自己的想象創(chuàng)造出了特雷比西亞王國，一個只屬于他們的秘密王國。里面有著各種各樣的奇特生物，如巨人怪，松鼠怪，黃蜂小奇兵等。在這里，他們脫離了老師，脫離了八年級討厭的同學，脫離了一切，留下的是無窮無盡的快樂。但是最后萊斯莉因為蕩到對岸的繩子在中途斷了而死，讀到這里又讓我覺得非常惋惜，那杰西一定更難過。
同時我也看了這本小說改編的電影，覺得特雷比西亞王國是那么神奇，一切都那么不可思議。最后萊斯莉死了的那個片段，又是那么的感人，讓人淚目！
書和電影的內(nèi)容都是一樣神奇，有趣，感人，都能讓我感受到萊斯莉和杰西是一個活潑開朗，機智勇敢，想象力豐富的人。書中有著更多的細節(jié)，更具體，而電影能直觀立體的感受，所以書和電影都非常值得我們?nèi)ビ^看！
第四篇：橋課文讀后感
在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》，大家讀了有什么樣的感受呢？本文是小編為大家收集整理的橋課文讀后感，歡迎參考借鑒。
我打開書本，開始預習《橋》這一篇文章，讀著讀著，眼淚不禁奪眶而出。
一次突如其來的洪水，讓山村一百多號人驚慌失措、你擁我擠的向那小小的橋“進攻”，而這時，村里的主心骨——黨支部書記，那個深受村民擁戴的*，沉著冷靜的站在人海中，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。人們停住了腳，望著*。*沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”*冷冷地說：“可以不愿上進的行為，到我這兒報名?！本箾]人再喊。人們紛紛踏上了那座唯一的求生通道。就在這時*突然上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”讀到這里，我困惑：為什么要拉住他呢？小伙子都已經(jīng)走上橋了。村民走完了，只剩下那個小伙子和老支書。水，爬上*的胸膛，*卻一把把小伙子推上了橋：“快走！”語氣是那樣的堅定?？上?，橋崩塌了，小伙子被洪水吞沒了！*也被洪水沖走了！一老一少就這樣被波濤洶涌的洪水吞沒了。我也喃喃自語：“多好的老支書??！”也迷惑不解：為什么他要拉住小伙子？又為什么最后把它推上橋？文章的結尾出現(xiàn)在我的面前：“五天以后，洪水退了。一個老太太被人扶著，來這祭奠兩個人。她的丈夫和她的兒子。淚水再一次迷蒙了我的雙眼！
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不害怕，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
比如，李劍英，他是一位英雄試飛員。他死后給予他的頒獎辭這樣寫道：*籠大地，聲震藍天。星損大地，魂歸長天，他有22年的飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名*人，自然把生命的天平向*傾斜。飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。
是啊，這些普普通通卻又實實在在的平凡人，不！不是平凡的人們，在公與私的面前，他們選擇了讓自己的生命改變航向，這些人是我們這個時代的旗幟，是我們永遠的榜樣！
今天我們上了《橋》這篇課文，使我感受到了課文中的*以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、舍己為人的精神，《橋》讀后感。
這篇課文寫了：在黎明，一個村莊里發(fā)了洪水，山洪來勢兇猛，人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書記—－*沉著冷靜，大公無私地指揮村民們有秩序地過橋，讓自己的兒子排到了隊伍的最后面。最后，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒。
雖然*和他的兒子永遠離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠地留在了每一個人的心中。
今天，我們學習了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的*用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
*寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領導，有義務保護村民們的安全。*用自己的威信、沉穩(wěn)、高風亮節(jié)和舍己為人的精神保護了村民。
以*為代表的優(yōu)秀領導、黨員就是密切聯(lián)系群眾的橋。他們在*心目中的地位很高很高，是*的靠山。
巴金先生曾說過：生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。*的行動不是正應了這句話么？
奉獻是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
第五篇：《橋》讀后感400字
我是帶著一種釋然的心情翻開這本書，隨著作者的筆畫高低，我的心情也跌宕起伏，那是如此冷酷，卻背后又帶有一絲柔情的一本書，至今我還是很贊美吳忠全的文字，他筆下的故事少有修飾，沒有矯揉造作，兇狠到讓人不忍直視。他的才華和勇氣讓人羨慕和佩服，難能可貴地是他還有極高的文字辨識度。
橋聲內(nèi)容大致是：陸成安與其他趕在春節(jié)前返鄉(xiāng)的人一樣，踏上了歸家的路途。他本不想回家，父親的一通電話卻帶來了母親的噩耗，使他不得不作出這個決定?？苫氐郊液蟮年懗砂舶l(fā)現(xiàn)，一切變化都出乎他的意料，物是人非的背后，有太多隱秘不清的東西正在窺視著他。無數(shù)個陌生人走進他的生活，有太多他不知道的和當時無法觸及的秘密，正向他席卷而來。孤獨、無助、迷惘、無能為力，生活裹挾著他，正朝著未知的方向疾馳而去……
在這里，我不由得感嘆生活就像是一座人來人往的橋，它承載著來往的路人的命運與悲喜，卻唯獨發(fā)不出屬于自己的聲音。人人都知道這是如此虛無縹緲的世界，卻又不得不耗盡一生，哭笑忐忑。
我們是何等的卑微與凄涼。
第六篇：課文《橋》讀后感
今天，我們學習了一篇感人肺腑的課文――《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領導，有義務保護村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風亮節(jié)和舍己為人的精神保護了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領導、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”，他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。
巴金先生曾說過：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭齲”老漢的行動不是正應了這句話么?
“奉獻”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學習嗎?
