千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《陪伴孩子成長讀后感》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《陪伴孩子成長讀后感》。
第一篇：完整的成長讀后感
“完整”的成長，我們完整嗎?----似乎還在發(fā)展，完善中。像書中最后一段所說：“人永遠不會變成一個成人，他的生存是一個無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程。人和其他生物的不同點主要是由于他的未完成性?！备辔恼律咸變簣@哈福屋國際蒙特梭利幼兒園 網(wǎng)站了解。
看到這時就會想起身邊所發(fā)生的真實故事：
我朋友曾說過他姐姐的孩子，在小時候常被寄養(yǎng)于奶奶、爺爺家，而爸爸、媽媽為了生計忙于工作，到六歲時發(fā)現(xiàn)孩子有些自閉，不愿與人交流、溝通，同時與爸爸、媽媽的關(guān)系也是淡淡地。
我身邊的小孩兒，小時候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到現(xiàn)在四歲了咬一些青菜都很費勁。
拋開小孩不講，看看成人又如何呢?
閑娛時間朋友們出去玩、吃飯，在飯桌上有位朋友盡然說：“我不會用筷子?！碧炷?不是吧，你都25歲啦。原來是小的時候奶奶常追隨于喂飯，自己吃飯的時候很少，那使用勺子、筷子的機會更少。
想想他們的童年是怎么過的呢?
再回頭看看《完整的成長》發(fā)現(xiàn)，證實，童年是人生基礎(chǔ)的奠定，人的童年不是跟隨在父母及朋友、老師的指定、計劃，而是跟隨于自己的內(nèi)心，遵循于內(nèi)在自然發(fā)展規(guī)律。
像上面示例中的人，他在創(chuàng)造自己的時候，誰阻礙了他---成人;他在認識、感知自己身體時，誰控制了他---成人;他在體會情緒、情感時，誰抑制了他---成人;他在感覺時，誰又阻止了他---成人??????難以想象，他的主人是誰?
相反，從《完整的成長》中我們獲得：孩子的童年過得好與不好，影響著他成長后的人生、心理、身體。
請記得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的問題。
請記得，滋養(yǎng)孩子的心、身、靈。
請記得，讓孩子去自己創(chuàng)造。
請記得，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感覺、感知再感覺。
請記得，耐心等待孩子，多給他些機會。
請記得，尊重孩子，真愛孩子。
請記得，給他愛和自由的環(huán)境。
給予這些時，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。
第二篇：陪伴孩子的說說
1、理想的生活就是我們各自朝九晚五的工作，一間小小的房子，一個可愛的孩子，一只陪伴孩子成長的狗狗，廚房里有我們一起燒飯的場景，客廳里有爺爺奶奶帶著寶貝孫子的嬉鬧聲，簡單的生活，沒有爭吵，沒有擔(dān)心，不需要很多錢，只要健康快樂足矣。
2、無論是爸爸還是媽媽，請珍惜與孩子一起成長的日子，讓我們多份耐心好好陪伴他們。
3、從現(xiàn)在開始有了距離，靠誰都不如靠自己，孩子的成長自然少不了媽媽的陪伴，除了孩子我不再把其他事情放到第一位。
4、有人說，最好是能讓寵物陪伴孩子成長，比如狗，這樣的孩子會比較有愛心吧，也因為在孩子長大到差不多十六七歲的時候，他可能就要面對狗狗的生命的終結(jié)，從而磨礪孩子的心理承受力。其實，不管有沒有面對過離別，都別夸大了離別的傷痛，沒有誰會永遠在，但你要永遠樂觀堅強。
5、對孩子的成長，父母的任務(wù)是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子欽佩的樣子”，在靈魂和精神上足以擔(dān)當(dāng)對孩子的引領(lǐng)。
6、以前覺得父母的陪伴是孩子最好的成長，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)沒愛的家庭是孩子成長的心理畸形，會讓孩子的成長有障礙，越來越錯，越來越離譜的把孩子引入了地獄般的成長環(huán)境是母親狠不下心的錯誤。
7、每一個小小女孩紙都是有著一個公主夢，這樣小小的芭比娃娃就是簡單的實現(xiàn)她們的夢想，她們的童年里面就是的有著這些的娃娃，可以陪伴這樣孩子們成長。
8、原生家庭太重要，從小在愛中成長的孩子，心中充滿愛；沒有在家庭中、父母陪伴與愛中成長的孩子，對待家庭的概念也是表面化的――像演戲一樣。不會愛、不懂愛，外表光鮮亮麗，內(nèi)心卻在乞討。
9、、陪伴孩子成長，其實也是我們重走童年、深度自省的過程。
10、孩子的成長是父母的一面鏡子，這句話一點都沒錯。一個孩子成長的怎樣，被教養(yǎng)的如何，可以說，老師幫不上任何忙，完全是父母的家庭教育的結(jié)果！
11、昨天討論了父母應(yīng)該陪伴孩子，在孩子身邊，我一直這么認為的。從孩子出生起，父母就該陪伴自己孩子身邊。孩子成長也就那么幾年，等長大了，耍朋友了，有了自己的生活圈子，你想他在身邊都難了。
12、昨晚看節(jié)目，羅大佑對主持人講，女兒出生，與他而言，帶來的，是驚天動地的感受。58歲前，他是個不肯當(dāng)乖乖仔，愿意被父母捉去當(dāng)醫(yī)生的鹿港小鎮(zhèn)不羈青年。58歲后，他愿意多一點時間，來陪伴女兒成長，用靜態(tài)來詮釋當(dāng)下生活?！俺赡耆耸切枰⒆觼韼映砷L的，在此之前，我一無所知”。
13、每次對兒子發(fā)完火之后，心里就特別懊惱，后悔當(dāng)時沒有克制住自己的情緒，可是看到他調(diào)皮搗蛋又不聽勸阻的樣子就會瞬間火大。哎～做媽媽就是一個歷練自己的艱難事業(yè)！沒有成功失敗之說，只有參與其中，體驗其中的酸甜苦辣咸。陪伴孩子成長，只要他健康快樂就好，這難道不是我們當(dāng)初孕育生命的初衷嗎？
14、要努力成為一個好媽媽陪伴孩子成長的好媽媽！孩子的成長離不開媽媽不能光靠老人得親力親為啊。
15、從昨晚接到電話，到下午順利結(jié)束孩子面試和家長一對一的面談，從國際班到性價比更高的常規(guī)班，一天的時間感覺經(jīng)歷了許久，總說計劃趕不上變化，對于我們來說確實如此。感恩！珍惜！努力工作之余，最重要的是盡心陪伴孩子成長。
16、孩子的成長需要父母的陪伴。我們一直在做，希望孩子有個健康快樂的童年。
17、孩子的成長每天都會帶給你不一樣的驚喜，先是吃自己的小拳頭，后來是用自己的`唾液吐泡泡，這幾天聊天聊的也是越來越好了，昨晚吃夜奶睡著后夢里哈哈笑出聲來，早上醒來就突然會笑出聲了！所以孩子的成長不必操之過急也不必和別人家的孩子比較，只要慢慢的陪伴就好了！
18、孩子成長的道路上，父母永遠也不要小氣自己的愛，給與孩子的愛越多，對孩子的關(guān)注就越多，越有助于孩子的健康成長。父母對孩子的陪伴和關(guān)注是孩子童年成長中最重要的部分，在父母身邊長大的孩子明顯要比不是在父母身邊長大的孩子活潑可愛自信大方。
19、小朋友希望她的媽媽每天晚上都陪她學(xué)習(xí)，陪她玩兒，哄她入睡。漸漸清晰，既做好自己的工作，又盡力細致的照顧好孩子，是我接下來十年歲月的“光輝使命”。某種程度上，陪伴孩子成長，比我的工作更重要。十年后，她十八歲成人，我漸漸放手，她去追求她可能的夢想！而我，盡量把自己活成自己想要的樣子。
20、好的婚姻家庭是成就每一個人，而不是一個人成全另一個的夢想，更不是男主外女主內(nèi)，女人需要走出去，打開眼界、胸襟，男人更需要多多一些時間回歸家庭，參與孩子的成長，這樣的家庭才正常，氣氛才對，一家人在一起，共同努力，彼此陪伴，讓每一個家庭成員都變的更好，這樣的家庭關(guān)系才穩(wěn)固。
21、生活，除了按部就班的無奈，還有樂在其中的享受。陪伴孩子成長，犯錯，糾錯，傻樂，思考，最終卻讀懂了自己。我是引領(lǐng)者還是我被你們引領(lǐng)？周末新感受。
22、家長總是害怕孩子受傷害，舍不得放手。然而家長不可能一輩子陪伴保護著孩子，孩子也需要成長。所以，當(dāng)孩子有自己的想法想要去嘗試時，家長應(yīng)該學(xué)會放手。當(dāng)孩子失敗了，那么孩子也能得到經(jīng)驗。另一方面，家長也要適當(dāng)?shù)亟o予孩子幫助，指導(dǎo)孩子前進。
23、忽然看到孩子的變化和成長時，我們總會在內(nèi)心大大感嘆時光飛逝，想要時光停住甚至倒退回去。我很想人為地把孩子這寶貴的成長時光劃分成無數(shù)微小的瞬間，一個都不放過，然后手握放大鏡仔細去感受，體驗，陪伴，珍藏?；蛟S是因為，透過孩子成長所體驗的，是我們自己也曾經(jīng)歷過但從不曾照見的那段人生吧。是孩子，讓我們的人生變得完整，也讓我們格外珍惜光陰。
24、、不能陪伴孩子成長，也許是每個職場媽媽心底最柔軟地痛！我想，我現(xiàn)在的拼命努力，就是為了在不久的將來盡力補給你最溫暖的時光～
25、別讓你的幼稚行為影響孩子的成長，陪伴孩子的成長是幸福的，別讓以后后悔，自己對孩子付出的真的是太少太少。
26、陪伴孩子成長，現(xiàn)在學(xué)習(xí)競爭壓力很大，其實做家長很多不易。
27、上天是公平的，你選擇了忙碌的工作，就要放棄陪伴家人的時間，孩子的成長只有一次。去幼兒園接孩子的時候，他開心的直蹦，老師告訴我，孩子說，每次只看到媽媽的背影，他們永遠都在忙。覺得很羞愧，孩子最希望的還是父母更多的陪伴。
28、陪伴孩子成長就如同陪著小蝸牛散步，不知未來如何，很珍惜現(xiàn)在的時刻，有些貪婪現(xiàn)在的小時光。
29、孩子得病著急上火可以理解，但是這樣不分青紅皂白怪罪自己的媽……看看老人的筆記，完全按照醫(yī)生的囑咐用的是放心的兒童感冒藥，小快克半包裝更貼心，年輕人工作再忙，也不能把教養(yǎng)的擔(dān)子都推給老人，然后又抱怨老人家?guī)У貌缓?，父母始終是孩子成長路上最重要的陪伴。
第三篇：讀懂孩子讀后感
一次刷抖音偶然刷到了樊登老師的視頻，感覺他對孩子的教育方面有很多經(jīng)驗。其一自己是小學(xué)教師，小學(xué)階段正是成長關(guān)鍵期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，再者自己也有一個咿咿呀呀的小娃娃，多多學(xué)習(xí)將來也不至于在教育方面沒有頭緒。結(jié)合實際情況，果斷入手了這本書。
這本書一共分為三章內(nèi)容，第一章是無條件的愛的力量，一共講解了6本書，分別是《童年的秘密》、《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢》、《母愛的羈絆》、《叛逆不是孩子的錯》、《好媽媽勝過好老師》和《忙碌爸爸也能做好爸爸》。第二章是與孩子一起成長，講解的5本書分別是《讓孩子遠離焦慮》、《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》、《翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)的》、《爸爸軍團》和《正面管教》。第三章是親子溝通的方法與訓(xùn)練，主要講解的是《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》、《你就是孩子最好的玩具》、《不吼不叫》、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》、《養(yǎng)育男孩》和《養(yǎng)育女孩》這6本書。也就是說通過這一本書，一共可以讀到17本家教育兒好書，真的是受益匪淺。
按道理家長讀更合適一些，但是老師換個角度也不就是家長嘛，管理著一大群依懶你的孩子。農(nóng)村的孩子家庭教育本來就比較缺失，這本書既讓我從老師的角度學(xué)會觀察孩子成長的變化，又學(xué)會從家長的角度給予孩子溫暖的教育方式，我覺得是極好的。
印象最深的是提到的《叛逆不是孩子的錯》這一章節(jié)的內(nèi)容。書里說到“經(jīng)常采用大喊大叫的方式教育出來的孩子，很可能會有對別人人身攻擊、語言攻擊。其實有時候作為老師，我也有大聲呵斥孩子的時候，現(xiàn)在想想，方法沒用對，孩子當(dāng)然會產(chǎn)生反向心里了。
作為老師，不要總是用命令的口吻去要求孩子，孩子可能在很多想法上面還不成熟，作為老師不應(yīng)該總是否定孩子，而是鄭重地認同孩子，并端正他們的思想。同時，給孩子成長的空間和自由。可以以商量的口吻提出建議。孩子在成長過程中，也會有自己的隱私。假如孩子不愿意與老師交流，不要過于強迫，只要你對孩子尊重，才能夠贏得孩子的尊重。最后，可以適度對孩子關(guān)心，讓他們感受到你的愛。但不要過度，孩子最反感我們無止境的說教。想想作為一個成年人，我也非常討厭別人無休止的說教。
除些之外，這本書還有很多真實的教育實例讓我感同身受。書中的精辟的理論告訴我要更新觀念，努力提高自己，有效地進行角色轉(zhuǎn)換。
讀懂孩子的心，讓孩子在陽光下成長。教育這條路任重而道遠，既然做了教師，呢就做好一個引路人，好好勾畫、欣賞這一路的“風(fēng)景”，調(diào)整好自己的心態(tài)，心無雜念，方得始終。
第四篇：完整的成長讀后感
到現(xiàn)在為止，這本書我讀了兩遍，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下，可是，到第二邊讀的時候，作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想。
讀《完整的成長》，“完整”兩個字首先觸動了我的心弦，在書的背面，對“完整”做了件的解釋。何為“完整”這里的完整不是完美，人，不會完美，也無需完美，完整是表明一個人是豐滿的、立體的、多個層面的人。人的完整需要一個人完整的成長過程，而這個過程即是兒童自己創(chuàng)造的過程。
兒童的成長應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實生活中，幼兒的成長卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長，這需要家長、老師的共同努力，更需要那我們運用正確的方法。而這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。
一、兒童自己創(chuàng)造自己
人的成長都將從身體開始，經(jīng)歷情緒、感覺上升到心理認知， 然后有精神升華。這些奇妙的內(nèi)在部分，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自己。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己，這是兒童成長的開始，也貫穿幼兒發(fā)展的始終。因此，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時，我們成人要給于兒童充分的自由，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法。
二、兒童是自己身體的主人
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”。
愛可以把各種場所變成兒童的家，在兒童自己家中，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體，他依靠身體來探索外界以此
上升到頭腦，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此，身體的自由對于孩子來說尤其重要。
反復(fù)的活動四肢，讓身體自由這是兒童的第一個自由，這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切。
三、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力
兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力，我們不被兒童發(fā)現(xiàn)，是因為我們?nèi)鄙偕ΑＨ欢?，我們想要做好教育工作，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己，那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺。孩子的生命力指引著孩子身體的自由，如果身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，所以，我們要更加都懂尊重孩子的身體自由，使其生命力延續(xù)下去。
四、兒童是自己情緒的主人
情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分，我們要理解孩子就，要了解孩子的情緒;我們要接納孩子，就要接納孩子的情緒;我們愛孩子，就要包容他的情緒。幼兒剛剛進入幼兒園，難免會有害怕的情緒，最直接的反應(yīng)便是哭，孩子為什么哭呢?是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過，這時候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒，才會找到有效的解決方法。
在這個時候，我們應(yīng)該允許孩子發(fā)泄自己的情緒，允許孩子哭，然后告訴孩子：“寶貝，你很安全，老師時刻陪著你，保護你!”這時候，孩子可能還會哭，但是，他的心會慢慢的趨于平靜?？奘峭纯嗪蛡牡谋憩F(xiàn)，這里的哭不是傷害，而是情緒的流淌，這時候的安慰就是傾聽，傾聽孩子的情緒，傾聽孩子的哭聲。傾聽就是允許孩子把情緒流淌出來就是接納，就是理解。
兒童除了哭得情緒還會經(jīng)常出現(xiàn)憤怒的情緒，書中有這樣一個例子：一個三歲的小男孩拿著一個紅薯，艱難而笨拙的剝著皮，父親毫無察覺的想：“按孩子這樣的速度，恐怕半天也吃不到?！庇谑?，爸爸一把奪過了紅薯：“爸爸幫你剝。”孩子怔住了，憤怒的大聲哭了起來，父親慈愛的說：“別哭別哭，真是太心急了!”父親以為是孩子急于想吃到紅薯便急切的把剝完的一半放在了孩子手里，可是，孩子卻將紅薯憤怒的扔到了地上。這一仍也激起了父親的憤怒。
這個矛盾的產(chǎn)生是因為父親不知道孩子的興趣在于剝紅薯皮，在于手的使用在于必須由自己剝自己吃的秩序，兒童成長的需要沒被滿足才使他憤怒。由于成人無法站在孩子成長的角度，來對待兒童，所以就這樣和孩子失之交臂，更剝奪了孩子成長的機會。
因此，作為一名幼兒教師，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒心理的感覺及情緒的變化，才能更好地做好教育工作，用心了解生命，尊重生命，才能從本質(zhì)上改善教育。
帶著對生命的思考，對幼兒的尊重，我還要將這本書細細的品味，我相信，每讀一次就會有一次的收獲。我將這一份收獲珍藏在心里，用實踐來實現(xiàn)幼兒完整的成長。
第五篇：讀懂孩子讀后感
“幫助、肯定、平等、理解、交流、自由”是《讀懂孩子眼睛》一文所提倡的六大點，從孩子的眼睛當(dāng)中透露出不同的信息，做一個善于捕捉孩子信息的老師，從孩子的眼睛打開心靈的窗戶。
往往我們讀不懂孩子的眼睛，產(chǎn)生一定的偏差，沒有很好地走進孩子的內(nèi)心，“我的寶寶，你需要什么”，短短的一篇文章，讓我讀懂了應(yīng)從全方位地去了解孩子的需要，要從細節(jié)入手，更好地去發(fā)現(xiàn)孩子，讀懂孩子，從一個又一個細節(jié)出發(fā)，讓孩子們的心中充滿陽光，他們是有思想的個體，他們有自己的見解，需要幫助，希望肯定，追求平等，更希望得到理解。讀懂孩子，從理解孩子開始，去幫助有需要的孩子，讀懂孩子，學(xué)會肯定孩子，肯定他們的付出，讀懂孩子，給孩子一個平等的平臺，在這平臺上公平、民主。眼睛是心靈的窗戶，透過這扇窗，拉近孩子心與心的距離。
好書不在多，有一兩本足以，好文不在長，有那么一兩句好詞好句，耐人尋味，找到真理，從這篇短文，我思考了很多，面對孩子，我到底讀懂幾分？需要的是什么去支撐，渴望得到的是什么樣的一種境界，我不由得又陷入了思考。
第六篇：和孩子一起成長讀后感
昨天下午放學(xué)，虎子興沖沖地跑進我的辦公室，“老媽，告訴你……一個……好消息……”他上氣不接下氣地說?？磥硎且宦沸∨芑貋淼??；⒆拥南矐n都寫在臉上，像我一樣。我自認為一眼就可以把兒子看透，或許在別人的眼中我也是這樣吧。
我終于從他的邊喘邊說中明白了他如此興奮的原因。一是師院的一個教授給他們講了一堂《論語》。二是他的這次數(shù)學(xué)測驗考了95分。我的反應(yīng)大概多少讓虎子有點失望，我說：“哦，95分啊。那就高興成那樣?。俊被⒆咏又嬖V我，班里有兩個滿分，他“算”第四名（96分并列的有好多）虎子的確是個樂觀的孩子，他說：“上次，我考92分是第一名。這次雖然不是第一，但分數(shù)比那次高??！我比以前細心了??！”呵呵！暫且就這樣子跟自己比吧！他的老朋友吳教授大概會支持他這樣吧！
昨天給了虎子一個小小的獎勵，不是因為這個95分，而是因為他學(xué)習(xí)的快樂。他報告給我好消息，聽講座是放在前面的。他說這個教授講的是“八佾篇”。他班的一個家伙真丟人現(xiàn)眼，真是“是可忍，孰不可忍”。我笑問他咋回事，他說教授講到“是可忍，孰不可忍”時，他的那個同學(xué)舉手說“孰”字寫錯了，少了四點。我說：“這你也不能說人家丟人現(xiàn)眼，心里有疑惑舉手提出來是應(yīng)該的。再說，你們沒學(xué)過，說錯了也不為過。你知道正確的是因為你背誦了這些。”虎子點點頭說：“還是多背經(jīng)典好??！”
類似這樣的快樂虎子前兩天還和我分享過。那天，他說：“數(shù)學(xué)課上，老師提了個問題，全班就我一個知道?！?不能做分母’我一說，教室里可安靜了，大家都奇怪我咋知道的?！蔽倚χf：“是?。∥乙哺械狡婀职?！你怎么知道的？”“我從校信通給你送的書《奇妙的數(shù)王國》中看的??！0只能睡上鋪，不能睡下鋪?！笨磥?，枯燥的數(shù)學(xué)也可以變得很有趣，學(xué)知識也可以很快樂。
人生苦短，而學(xué)無止境。若能以“樂”作舟暢游學(xué)海，豈不是人生一大幸事？在我手頭有兩本書《做最好的老師》、《教師如何教育自己的孩子》。我覺得這都是我今生要努力做好的。和孩子牽著手，讓他們帶著我領(lǐng)略更多的精彩和快樂。人生的道路上和孩子一起成長！
