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第一篇：紀(jì)伯倫散文讀后感
紀(jì)伯倫散文讀后感
有一位詩(shī)人，用思想的珍珠和心靈的寶石裝點(diǎn)繽紛的世界；有一位作家，用抒情的筆調(diào)和豐富的想象塑造大眾的靈魂；他在生命長(zhǎng)河中真誠(chéng)的擺渡，點(diǎn)亮多少人情感的明燈；他在人世間高聲的吶喊，敲醒多少人沉睡的良知，他就是“旅美文學(xué)的旗手和靈魂”——紀(jì)伯倫。
紀(jì)伯倫是黎巴嫩詩(shī)人、作家、畫(huà)家，著有散文詩(shī)集《先知》《沙與沫》《瘋?cè)恕返?，被稱為 “黎巴嫩文壇驕子”，“站在東西方文化橋梁上的巨人”，和泰戈?duì)栆粯佣际墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)，有評(píng)論說(shuō)“上帝的先知于其身復(fù)活”。他在詩(shī)歌、散文、小說(shuō)的創(chuàng)作上不落窠臼,開(kāi)一代文壇新風(fēng),達(dá)到了爐火純青的境界,不僅當(dāng)時(shí)的“旅美派”作家中無(wú)人能比,就是當(dāng)今阿拉伯文壇上也很少有人堪與之相提并論。他的傳世佳作,轟動(dòng)了美國(guó),傳遍西方和東方。在我國(guó),他的作品是僅次于《一千零一夜》的阿拉伯文學(xué)第二大暢銷書(shū)。
他的散文，每一句都值得我們用心去思考，每一篇也都在給人希望的光芒和向上的力量。他以充滿著華麗想象的句子向我們傳達(dá)著愛(ài)與美的思想，他用每個(gè)象征性的形象向我們演示著人生的方向。
一反阿拉伯詩(shī)歌講究用典、崇尚神秘的傳統(tǒng)風(fēng)格，也不同于同時(shí)代的其他詩(shī)人一味地模仿或瘋狂的變異，紀(jì)伯倫抹去時(shí)代的痕跡，解脫思想的桎梏，仿佛一只熱愛(ài)家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)兒，在藍(lán)天上歡快的鳴囀。紀(jì)伯倫的作品獨(dú)具風(fēng)韻。他的文筆輕柔、凝練、雋秀,宛如行云流水;語(yǔ)詞清新、奇異、俏麗,色彩斑斕奪目;哲理寓意深邃,比喻別致生動(dòng),想像力無(wú)比豐富;加上那富有神秘格調(diào)的天啟預(yù)言式語(yǔ)句,還有鏗鏘有力的音樂(lè)節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)跳躍感,構(gòu)成了世人公認(rèn)的熱烈、清秀、絢麗的獨(dú)特風(fēng)格,被世人譽(yù)之為“紀(jì)伯倫風(fēng)格”。
紀(jì)伯倫在生命的每一刻鐘做的每一件事，都在垂問(wèn)著自己的靈魂，從未背叛自己的心靈所指，從未放棄過(guò)對(duì)生命的解讀，始終都在用一雙哲學(xué)與理性的眼睛觀察生活、體驗(yàn)生命。他的語(yǔ)言酷似音樂(lè)，隨著情感的自然流露與釋放，或是低沉，或是高仰，使讀者很自然地投入到了洞察心靈、體驗(yàn)生命的過(guò)程之中。
紀(jì)伯倫在詩(shī)歌創(chuàng)作的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言、思維等方面給了我很多啟示。詩(shī)歌的內(nèi)容主要是對(duì)生命和生活的感悟、在人類文明的大的歷史時(shí)代背景下人性的特點(diǎn)，熱衷于揭示生命、生活和人性的本質(zhì)。它的形式多樣，或是用人與人對(duì)話的方式，或是用第一人稱，或是將人的眾多欲望擬人化、角色化，或是以講故事的形式，或是以一個(gè)先知的身份將人性的哲學(xué)播撒給蕓蕓眾生。其語(yǔ)言注重用情境化的語(yǔ)言描寫(xiě)自己的心靈所想，使哲學(xué)與理性蘊(yùn)含于情境和生活之中，給了讀者一個(gè)廣闊的想象空間。他的詩(shī)歌語(yǔ)言的押韻不是外在上的，而是內(nèi)在的，充滿了音律美。
沒(méi)有人能成為紀(jì)伯倫，但我們可以做一個(gè)像紀(jì)伯倫一樣感悟生命的人。
第二篇：你的孩子不是你的孩子讀后感
孩子是一邊裝一邊放的鐘表，直到放手自己走。你的孩子不是你的孩子，這本書(shū)，我以為我會(huì)讀得駕輕就熟。
因?yàn)橹安簧偃送扑]，長(zhǎng)文短評(píng)都有，大致內(nèi)容了解了，無(wú)非關(guān)于家庭教育的困境，家長(zhǎng)與孩子的拉扯與傷害，反而沒(méi)有太大動(dòng)力去讀，這次偶然看見(jiàn)，借回來(lái)，連讀了兩遍，這兩天我一直琢磨寫(xiě)點(diǎn)什么，好好記錄一下我內(nèi)心的震動(dòng)。
這是一本小說(shuō)，九個(gè)故事，卻比任何育兒的書(shū)，更讓我反思育兒。
這就是故事的力量。知道家會(huì)傷人，也了解打著愛(ài)的名義，實(shí)為傷害，知道應(yīng)該多些耐心，和孩子共情，但這些都是虛的，只有走進(jìn)一個(gè)個(gè)孩子的故事，聽(tīng)到他們的內(nèi)心，才發(fā)現(xiàn)他們的無(wú)助悲哀，隱忍的傷痛，希望自己能及時(shí)察覺(jué)，不要把孩子推向瑟瑟發(fā)抖的幽暗世界。
九個(gè)故事中，有的我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的，比如眼鏡仔，那個(gè)老師一抬手就下意識(shí)躲避防衛(wèi)的形象一直印在我的腦中，有的我觸動(dòng)比較小，比如不被理解的同性戀賈寶玉，媽媽交男友，感覺(jué)沒(méi)有愛(ài)的陳小乖，有的卻掀起滔天巨浪，可能這些與我曾經(jīng)的想法，或正在去往的方向有關(guān)，警醒我懸崖勒馬。
第一個(gè)是若娃，一個(gè)需要配合媽媽假裝多動(dòng)癥的孩子，接過(guò)媽媽的藥，偷偷扔掉不吃。一場(chǎng)媽媽都不知道的獨(dú)角戲，因?yàn)槊靼讒寢尩目?，她需要一個(gè)借口，安慰自己，孩子成績(jī)不好，不怪我，她不是一般的孩子。
第二個(gè)是巧藝。父母學(xué)歷低，于是拼了命把她和弟弟送進(jìn)名校，在這些非富即貴同學(xué)群中，她格格不入，送禮物怕拿不出手，就自己費(fèi)心做賀卡，哪怕送的人不過(guò)是很普通的朋友，那句「我就是做到死，也不要她們發(fā)現(xiàn)我的不同」，著實(shí)驚心。
第三個(gè)是漢偉。這篇給我的啟示最多，因?yàn)槲乙伯?dāng)過(guò)愛(ài)心媽媽，學(xué)校義工。我會(huì)比他的媽媽做的更好嗎？很難講，畢竟一直到小學(xué)六年級(jí)，漢偉都覺(jué)得自己特別幸福，同學(xué)們都喜歡他的媽媽，他也驕傲自豪。
但裂痕是一點(diǎn)點(diǎn)露出的。一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)，請(qǐng)大家吃漢堡雞腿的媽媽，在孩子長(zhǎng)大以后的眼中，就變了：媽媽太煩了，怎么老是來(lái)班里，這讓我再一次知道，父母應(yīng)該得體的退出，不僅是給孩子自己空間，給留出孩子和朋友們的空間。
裂痕加深，是孩子覺(jué)得沒(méi)有面子，媽媽狠狠羞辱了同學(xué)的媽媽和老師，讓同學(xué)紛紛指點(diǎn)，避之不及，從而孤單。還有一個(gè)啟示是老師的自白，不要把老師當(dāng)作靈魂工程師之類，老師就是一份職業(yè)，他們也需要下班，就像老師說(shuō)的，希望把自己交給沙發(fā)，關(guān)心放什么電視，什么孩子的名字都不想聽(tīng)到。不要說(shuō)老師，就是當(dāng)久了媽媽，也經(jīng)常感到，我什么時(shí)候可以有自己的時(shí)間。
這個(gè)老師還是單身，二十年的教齡，都渴望自己的時(shí)間，更別說(shuō)家里有孩子，老人，一堆家務(wù)事的老師。
總結(jié)起來(lái)，給孩子空間，給老師空間。
其實(shí)這本書(shū)不止九個(gè)故事，最后一篇后記，作者講了自己的故事，從她的媽媽開(kāi)始講起，她媽媽是窮漁家的長(zhǎng)女，天資很好，老師都求她爸爸讓她繼續(xù)讀書(shū)，可家里太窮，需要她出門工作幫襯。沒(méi)有機(jī)會(huì)，充滿遺憾的媽媽，卻對(duì)女兒溫柔耐心，言傳身教，書(shū)店里捧書(shū)看得認(rèn)真的媽媽深深印在孩子的心上，甚至她會(huì)鼓勵(lì)孩子放松玩樂(lè)。
這簡(jiǎn)直是完美的媽媽，自由，尊重，溫情。依然會(huì)將親子關(guān)系撕開(kāi)一個(gè)傷口，有沖突。高考填志愿，強(qiáng)迫女兒填她不喜歡的法律系，大學(xué)讀得痛苦萬(wàn)分，畢業(yè)不參加司法考試，工作更是與法律無(wú)關(guān)，她似乎在拼力反擊媽媽，全方位否定她當(dāng)初的錯(cuò)誤決定。媽媽懊悔了，認(rèn)錯(cuò)了，但終究不能重來(lái)。
看到這里，覺(jué)得無(wú)奈又真實(shí)。終究是沒(méi)有一個(gè)完美的媽媽?；蛟S我們本身就不應(yīng)該追求完美，而是盡力避開(kāi)可能的傷害。既不需要隨意放手，說(shuō)反正都會(huì)錯(cuò)，也不要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，苛求完美。
作者形容對(duì)父母角色的期待，我很贊同。借用牛頓世界觀，牛頓認(rèn)為世界好像一個(gè)鐘表，師傅完成裝配之后，上緊發(fā)條，鐘表開(kāi)始自行走動(dòng)。上帝完成創(chuàng)造之后，就退居幕后，人類憑借理性發(fā)覺(jué)世界的運(yùn)行。
每一個(gè)小孩，也是獨(dú)特的，會(huì)自行走動(dòng)的鐘表，差別就在于他不是某個(gè)時(shí)刻裝配好，馬上放手，而是一邊裝一邊放，怎么放，什么時(shí)候放，有時(shí)候把握不好度。
第三篇：紀(jì)伯倫經(jīng)典散文詩(shī)
紀(jì)伯倫經(jīng)典散文詩(shī)
《淚與笑》是紀(jì)伯倫第一本散文詩(shī)的合集，其中還可以體味到紀(jì)伯倫早期詩(shī)歌中的哀怨和痛苦，似乎在咀嚼、在傾訴，但并沒(méi)有那些幽怨詩(shī)人的自怨自艾和無(wú)病呻吟。此本詩(shī)歌集已經(jīng)預(yù)示和展現(xiàn)了紀(jì)伯倫一生的創(chuàng)作方向和哲學(xué)命題：如愛(ài)與美，大自然，生命哲學(xué)，人道主義等。小編今日與大家一起欣賞下這本非常經(jīng)典的散文詩(shī)集：> 《浪之歌》
我同海岸是一對(duì)情人。愛(ài)情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我這銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體;我用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過(guò)分熾熱。
清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊抱在懷中;傍晚，我把愛(ài)戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
我生性執(zhí)拗，急躁;我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。
潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他;潮水退去時(shí)，我撲倒在他的腳下。
曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞;曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴著自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露;曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體，使他們死里逃生;我又從海底偷出多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。
夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐;時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴?？v使我滿腹愛(ài)情，而愛(ài)情的真諦就是清醒。
這就是我的生活;這就是我終身的工作。> 《雨之歌》
我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒下人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。
我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
我哭，山河卻在歡樂(lè);我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。
云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除;那位相思成病，我去醫(yī)治。
雷聲隆隆閃似劍，在為我鳴鑼開(kāi)道;一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。
我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。
在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。
我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。> 《美之歌》
我是愛(ài)情的向?qū)В蔷竦拿谰?，是心靈的佳肴。我是一朵玫瑰，迎著晨曦，敞開(kāi)心扉，于是少女把我摘下枝頭，吻著我，把我戴上她的胸口。
我是幸福的家園，是歡樂(lè)的源泉，是舒適的開(kāi)端。我是姑娘櫻唇上的嫣然一笑，小伙子見(jiàn)到我，霎時(shí)把疲勞和苦惱都拋到九霄云外，而使自己的生活變成美好的夢(mèng)想的舞臺(tái)。
我給詩(shī)人以靈感，我為畫(huà)家指南，我是音樂(lè)家的教員。
我是孩子回眸的笑眼，慈愛(ài)的母親一見(jiàn)，不禁頂禮膜拜，贊美上帝，感謝蒼天。
我借夏娃的軀體，顯現(xiàn)在亞當(dāng)面前，并使他變得好似我的奴仆一般;我在所羅門王面前，幻化成佳麗使之傾心，從而使他成了賢哲和詩(shī)人。
我向海倫莞爾一笑，于是特洛伊成了廢墟一片;我給克婁巴特拉戴上王冠，于是尼羅河谷地變得處處是歡歌笑語(yǔ)，生機(jī)盎然。
我是造化，人世滄桑由我安排，我是上帝，生死存亡歸我主宰。
我溫柔時(shí)，勝過(guò)紫羅蘭的馥郁;我粗暴時(shí)，賽過(guò)狂風(fēng)驟雨。
人們啊!我是真理，我是真理啊，你們要把這一點(diǎn)牢記在心里。> 《花之歌》
我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育;春使我開(kāi)放;夏讓我成長(zhǎng);秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。
清早，我同晨風(fēng)一道光明歡迎;傍晚，我又與群馬一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大的獨(dú)眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的瓊漿;聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴轉(zhuǎn)，歌唱;我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也有孤芳自賞。而這些哲理，人類未完全領(lǐng)悟。> 《幸福之歌》
我與戀人相親相愛(ài)。我渴慕他，他迷戀我。但是，何其不幸!在這愛(ài)情中還有一個(gè)第三者，讓我痛苦，也使他飽受折磨。那個(gè)飛揚(yáng)跋扈名叫“物質(zhì)”的情敵，跟隨我們，寸步不離;她像毒蛇一般，要把我們拆散。
我在荒郊野外，湖畔，樹(shù)叢中尋求我的戀人，卻找不見(jiàn)他的蹤影。因?yàn)槲镔|(zhì)已經(jīng)迷住他的心竅，帶他進(jìn)了城，去到了那紙醉金迷，胡作非為的地方。
我在知識(shí)和智慧的宮殿里把他尋找，但卻找不到，因?yàn)槲镔|(zhì)——那俗不可耐的女人已經(jīng)把他領(lǐng)進(jìn)個(gè)人主義的城堡，使他墮落進(jìn)聲色犬馬的泥沼。
我在知足常樂(lè)的原野上尋求他，卻找不見(jiàn)，因?yàn)槲业那閿骋呀?jīng)把他關(guān)在貪婪的洞穴中，使他欲壑難平填。
拂曉，朝霞泛金時(shí)，我將他呼喚，他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)閷?duì)往昔的眷戀使他難睜睡眼;入夜，萬(wàn)籟俱寂，群芳沉睡時(shí)，我同他嬉戲，他卻不理我，因?yàn)閷?duì)未來(lái)的憧憬占據(jù)了他整個(gè)心緒。
我的戀人愛(ài)戀我，在他的工作中追求我，但他只能在造物主的作品中才能找到我。他想在用弱者的骷髏筑成的榮耀的大廈里，在金山銀堆中同我交往;但我卻只能在感情的河岸上，在造物主建起的淳樸的茅舍中才能與他歡聚一堂。他想要在暴君，劊子手面前將我親吻;我卻只讓他在純潔的花絲中悄悄地親吻我的雙唇。他千方百計(jì)尋求媒介為我們撮合，而我要求的媒人卻是正直無(wú)私的勞動(dòng)——美好的工作。
我的戀人從我的情敵那里學(xué)會(huì)了大喊大叫，吵鬧不止;我卻要教會(huì)他：從自己的心泉中流出撫慰的淚水，發(fā)出自力更生，精益求精的嘆息。我的戀人屬于我，我也是屬于他的。
