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第一篇：小學二年級讀后感

今天我讀了一個《拔苗助長》的成語故事。故事講的.是有一個農(nóng)夫，他在田地里種了很多禾苗，每天他都去看禾苗長高了沒有，一連幾天，他發(fā)現(xiàn)禾苗都沒有長高，心里很著急。農(nóng)夫就想了一個辦法，把禾苗一棵一棵從土里拔高一些，農(nóng)夫回到家，高興地對兒子說：“我今天幫助禾苗長高了一些，可真累啊！”兒子一聽，居然有這樣的好事，連忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。

我讀了這個故事，覺得做什么事情都要一步一步來，不能太著急。

第二篇：六年級讀后感

讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶?？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。

童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地繼續(xù)下去呢？

阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產(chǎn)生一種敬佩之情。

童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內(nèi)心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。

第三篇：小學六年級讀后感

我讀的書名叫做《童年》.這本書主要寫得就是阿廖沙幼年父親去世，母親和姥姥帶阿廖沙去姥爺那.阿廖沙當時去的時候，兩個舅舅剛好在以分家這個事大打出手，兩個舅舅怕阿廖沙的母親要回本屬于自己的嫁妝，就強烈要求歸他們所有.因為姥爺家開個染坊，阿廖沙聰明好學很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿來染色，結果被學徒茨岡發(fā)現(xiàn)，姥姥來了之后讓茨岡不要告訴別人.可后來還是被姥爺知道了結果阿廖沙遭受了一頓毒打，最后阿廖沙承受不住暈了過去.雅可夫舅舅以前發(fā)過誓要在當天妻子的.忌日親自把十字架背到墳上，因為天氣原因所以讓茨岡把十字架背到妻子墳上.過了一段時間，舅舅們把茨岡抬回來了，聽舅舅說，因為茨岡體力不支，被十字架砸傷了，舅舅們怕砸到自己，就扔掉了十字架，回來后茨岡因失血過多所以死了。一天晚上，家里廚房突然燒著了，到處都是火，姥姥喊周圍鄰居都來幫忙，過了一會兒，才把火滅了。姥爺把房子賣了，又買了一個宅子。一天，雅可夫舅舅來說：“米哈伊爾舅舅瘋了，他喝醉了，說要殺了您?！保傅氖抢褷敚├褷斦f：“你們不得到嫁妝就不甘心，是不是？”米哈伊爾找來一群人，最后米哈伊爾被制服了。姥姥以為她的上帝對人間的一切都是一樣的慈祥，一樣的親切。姥爺講到的上帝的無限力量時，總是強調(diào)這種力量的殘酷。他認為，人如果犯了罪就會被淹死，再犯罪就燒死，而且他們的城市要被毀滅。上帝用饑餓和瘟疫懲罰人類，用寶劍和皮鞭統(tǒng)治世界，與上帝作對必然滅亡。之后母親回來了，姥爺讓母親結婚，最后，母親結婚了。可是到最后，母親死了，阿廖沙走向了人間。

從這本書中，我認識到了聰明善良的阿廖沙。雖然他的童年有很壞的影響，但是阿廖沙還是度過了艱難的童年。

我從書中兩個舅舅的行為中得出一個做人的道理：做人不能貪得無厭，不屬于自己的東西不要去拿。

第四篇：小學六年級讀后感

我讀的書名叫做《童年》.這本書主要寫得就是阿廖沙幼年父親去世，母親和姥姥帶阿廖沙去姥爺那.阿廖沙當時去的時候，兩個舅舅剛好在以分家這個事大打出手，兩個舅舅怕阿廖沙的母親要回本屬于自己的嫁妝，就強烈要求歸他們所有.因為姥爺家開個染坊，阿廖沙聰明好學很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿來染色，結果被學徒茨岡發(fā)現(xiàn)，姥姥來了之后讓茨岡不要告訴別人.可后來還是被姥爺知道了結果阿廖沙遭受了一頓毒打，最后阿廖沙承受不住暈了過去.雅可夫舅舅以前發(fā)過誓要在當天妻子的忌日親自把十字架背到墳上，因為天氣原因所以讓茨岡把十字架背到妻子墳上.過了一段時間，舅舅們把茨岡抬回來了，聽舅舅說，因為茨岡體力不支，被十字架砸傷了，舅舅們怕砸到自己，就扔掉了十字架，回來后茨岡因失血過多所以死了。一天晚上，家里廚房突然燒著了，到處都是火，姥姥喊周圍鄰居都來幫忙，過了一會兒，才把火滅了。姥爺把房子賣了，又買了一個宅子。一天，雅可夫舅舅來說：“米哈伊爾舅舅瘋了，他喝醉了，說要殺了您。”（您指的是姥爺）姥爺說：“你們不得到嫁妝就不甘心，是不是？”米哈伊爾找來一群人，最后米哈伊爾被制服了。姥姥以為她的上帝對人間的一切都是一樣的慈祥，一樣的親切。姥爺講到的上帝的無限力量時，總是強調(diào)這種力量的殘酷。他認為，人如果犯了罪就會被淹死，再犯罪就燒死，而且他們的`城市要被毀滅。上帝用饑餓和瘟疫懲罰人類，用寶劍和皮鞭統(tǒng)治世界，與上帝作對必然滅亡。之后母親回來了，姥爺讓母親結婚，最后，母親結婚了?？墒堑阶詈螅赣H死了，阿廖沙走向了人間。

從這本書中，我認識到了聰明善良的阿廖沙。雖然他的童年有很壞的影響，但是阿廖沙還是度過了艱難的童年。

我從書中兩個舅舅的行為中得出一個做人的道理：做人不能貪得無厭，不屬于自己的東西不要去拿。

第五篇：讀后感小學五年級500字格式范文

冰島作家拉克司內(nèi)斯在著作《冰島之鐘》里曾經(jīng)寫過一句話——眼淚無法洗去痛苦。

初讀這句話，我跟拉克司內(nèi)斯還產(chǎn)生了點異議。我以為，眼淚雖無法洗去痛苦，但它是人用來發(fā)泄情感的一種方式，表達個人內(nèi)心感受的一個途徑，不能因為它沒有洗去痛苦的功能而將它趕盡殺絕，抑制哭的行為。如果一個人老是忍住讓自己不哭，那他以后就不會哭了，這個人的內(nèi)心就會生出毛病，對于他自己是很不利的。有人說，哭是一種軟弱的表現(xiàn)，眼淚能管什么用?這是一件很丟臉的事情。但這又有什么呢?能哭會哭說明你是一個正常人，你還是有一個柔軟的心，懂感情，不是一個木頭人。眼淚雖然不能起到解決問題的作用，但卻是一個人不可缺失的功能。

細讀這句話，我卻又嚼出些道道來。拉克司內(nèi)斯的確是反映了真實的情況，眼淚確實不能起到失去的東西再來、錯過的機會再有的作用。你整天以淚洗面，確乎不能將痛苦化為烏有。拉克司內(nèi)斯所言是實，他只是將情況匯為一句話，濃縮在每個字眼上，卻并沒有說要扼住眼淚的這種行為呀。眼淚的確無法洗去痛苦，拉克司內(nèi)斯是在告訴我們遇事要堅強，跌倒了要勇敢站起來，在無希望中看到希望?？梢粤鳒I，但不能讓淚光模糊了視線，扭曲了事實，要透過淚幕，堅強樂觀看待現(xiàn)實。痛苦不是眼淚能夠洗盡的，要用良好的心態(tài)，平靜冷靜的大腦來看清痛苦，在眼淚過后用行為打倒痛苦。

我不禁贊同起拉克司內(nèi)斯了。

第六篇：小學六年級讀后感

野草為什么能夠?qū)⑷说念^蓋骨分開？就是因為野草有一種樂觀的心態(tài)。

有這樣一個故事：一個人認為自己懷才不遇，心里很難過，于是他來到一所寺廟里找方丈談心。方丈聽了他的敘述，便叫小和尚去燒了一壺溫水。溫水送來了，方丈用溫水來泡茶，請那個人品嘗，那人呷了一口，立即皺起了眉頭，說：“這是什么茶呀？”“鐵觀音?。　狈秸晌⑿χf。接著，方丈又叫小和尚燒了一壺沸水送來。這次，方丈往杯里緩緩注了五次水，不一會兒，茶葉的清香便在屋里彌漫開來。那人忍不住呷了一口，大聲叫道：“好茶！”方丈又問：“為什么同樣的茶，味道卻不同呢？”“大概是水的不同吧！”對呀，只有歷經(jīng)磨難的人，才能彌漫出他們生命的清香。

世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經(jīng)風雨的人，平靜地生活，就像溫水沏的淡茶，平靜地懸浮著，彌漫不出生命和智慧的清香。而那些櫛風沐雨，飽經(jīng)滄桑的人，坎坷和不幸一次又一次襲擊他們，他們就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，在風風雨雨的歲月中沉沉浮浮，溢出了他們生命的一脈脈清香。

浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？而命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沸水沖燙才釋放了它們本身深蘊的.清香。而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能留下一脈脈人生的幽香。

你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以利用今；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡力。

樂觀人生，是浮蕩在地平線那裊裊升起的愿望與希翼，是普照的不息的陽光，更是尋得一份美好的鋪墊與勇氣。在悲觀中摘下一片沉郁的葉子，只能瓦解你積攢的力量；在樂觀中擷取一份坦然，你的面前就盎然多彩。

樂觀的人面前總是春暖花開，陽光和諧；而悲觀的人前面總是冰天雪地，陰雨綿綿。