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第一篇：六年級(jí)的讀后感400字
《奔跑的幸福》一書是由27位著名兒童文學(xué)家書寫100位美德少年的故事，我看這本書的時(shí)候，每一個(gè)故事都深深地吸引了我。
其中，最讓我感動(dòng)的是“握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心”：江奇天生右手掌就是一團(tuán)肉疙瘩，但他沒(méi)有為天生殘疾而苦惱，因?yàn)樗掷镂罩活w堅(jiān)強(qiáng)的心！經(jīng)過(guò)他無(wú)限的努力，他終于學(xué)會(huì)用左手寫字、騎自行車了！他又定下了新的目標(biāo)――跳繩。一開(kāi)始，全班同學(xué)都在擔(dān)心地議論：這下江奇那堅(jiān)強(qiáng)的心派不上用場(chǎng)了。江奇只是淺淺的一笑，悄悄的開(kāi)始練習(xí)。他把繩子一頭系在殘掌上的小臂上，左手抓緊繩子，揮動(dòng)起來(lái)?；鹄崩钡奶弁慈绲对卒徃?，又如錐子直往他心里刺，江奇反而咬緊牙關(guān)，把繩子甩得更猛。頓時(shí)，殘掌被勒得皮開(kāi)肉綻，鮮血直流。“叭――”江奇摔倒在地，師生們都為他著急，可江奇又咬著牙站了起來(lái)……
這里的少年有的天生殘疾，有的家庭貧困，有的失去親人，有的身患重病，但是他們都樂(lè)觀向上，不畏艱難，不向困難低頭、屈服，頑強(qiáng)刻苦地朝著理想走去……同學(xué)們：行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德吧！做一個(gè)美德少年?。?/p>
第二篇：小河彎彎六年級(jí)讀后感
卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。我一邊讀《小河彎彎》這一篇精彩的故事，一邊想著這一句名言。在故事中，那一對(duì)小哥兒倆可真是了不起的人，與那一個(gè)卑鄙無(wú)比的小伙子形成了極大的對(duì)比。
小哥兒倆在公園的河灘上撒網(wǎng)打魚，小哥哥可是打魚的好手，手一揮，漁網(wǎng)就像降落傘般的落在了小河里，可當(dāng)他把網(wǎng)拉上來(lái)時(shí)，網(wǎng)中卻有一張難得的好漁網(wǎng)?？墒切『訛衬沁呩烎~的小伙子卻說(shuō)那張好網(wǎng)是他的，但當(dāng)小哥哥問(wèn)他有關(guān)于網(wǎng)的問(wèn)題時(shí)，他一問(wèn)三不知，還妄想來(lái)奪網(wǎng)，結(jié)果只好在眾人的恥笑中，灰溜溜地走了。當(dāng)小弟弟把漁網(wǎng)塞進(jìn)魚簍里的時(shí)候，小哥哥臉色驟變，狠狠地給了弟弟一巴掌，要求他把漁網(wǎng)送到公園管理處去，然后，又幽默地走了。
這一篇文章讀起來(lái)易懂明了，一眼便可以看出那貪心的小伙子卑鄙的面目，那對(duì)小哥倆善良、幽默、嫉惡如仇的閃亮優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果最后，那個(gè)小伙子就獲得了貪心的下場(chǎng)，在一片恥笑聲中訕訕地溜了。我認(rèn)為那一對(duì)小哥兒倆應(yīng)該獲得到了光明正大、拾金不昧的稱號(hào)，他們拉到了那一張難得的好網(wǎng)，不但不把它占為己有，還把它拿去交公了！實(shí)在是拾金不昧！換為你我，還會(huì)這樣做嗎？當(dāng)小伙子抱起漁網(wǎng)就走時(shí)，小哥兒倆沖上去，他們不顧自己幼小，死死地糾纏住小伙子，引來(lái)了眾人，得到了幫助。
讀完這篇文章后，我覺(jué)得我們應(yīng)該反思一下，為什么當(dāng)今的`社會(huì)上，還有這樣貪心無(wú)比的人，他們做了金錢的奴仆，一心除了為了金錢，還是為了金錢，實(shí)在是無(wú)可救藥?。?/p>
我希望人人都向小哥倆學(xué)習(xí)，他們光明正大、拾金不昧、嫉惡如仇。的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我。至于那貪心無(wú)比的小伙子嘛，我們還是不要再提他那無(wú)恥、卑鄙的面目吧！
第三篇：六年級(jí)的讀后感400字
《城南舊事》是著名作家林海英兒時(shí)親生體驗(yàn)的故事，長(zhǎng)大后寫了一本自傳體小說(shuō)來(lái)紀(jì)念兒時(shí)的故事。書的扉頁(yè)上還寫著她的話：“讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)”。
第一章上，作者開(kāi)門見(jiàn)山先寫了她在北京的生活，一家人還不太會(huì)說(shuō)北京話而搞出笑話。作者和保姆宋媽到街上買菜認(rèn)識(shí)了“瘋子”，還和北京孩子成了朋友。最后竟得知朋友是“瘋子”的女兒!在去火車站時(shí)昏倒，醒來(lái)以后在醫(yī)院里，媽媽為了作者忘記以前的事就搬了家。
作者搬到了新家，也開(kāi)始上學(xué)了，她最喜歡的一課就是國(guó)文書上第26課《我們?nèi)タ春！?。一次在幫同學(xué)撿東西的時(shí)候碰見(jiàn)了一個(gè)大人，大人對(duì)她很好，還送禮物給作者，作者卻不收下，后來(lái)就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。
最后，作者的爸爸去世了，她認(rèn)為自己真的長(zhǎng)大了。
我讀完這本書，我認(rèn)為作者敢勇于幫助別人，“瘋子”希望作者能找到她的孩子，作者就一直記在心里，知道朋友是“瘋子”的孩子就把朋友帶到了
“瘋子”家讓她們團(tuán)圓。
作者的語(yǔ)言表達(dá)方式是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我可以運(yùn)用在我的作文上?？磿瓤梢蕴岣咦魑乃?，又認(rèn)識(shí)了一位作者，讀書真好！
