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第一篇：教育類書籍讀后感

作為一名小學老師，我常常為自己的課堂缺乏生動、靈性、激情、思想……而苦惱、煩憂、慚愧、自責?；蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，我自知自幼農村長大，沒有書香的熏染，師范里自己傾心于玩耍，而對圖書館比較陌生，工作以后，才知道什么叫淺薄，“唯有讀書”才能讓自己長“高”啊！

教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧！

羨慕過李吉林童話般優(yōu)美的文字，傾心過于永正幽默而活潑的課堂，感嘆過支玉恒的四兩撥千斤，震撼于李鎮(zhèn)西的民主教育……現(xiàn)在，面前放的是一本《玫瑰與教育》。

吸引我的，首先是書名。這就好比一個人的眼睛，通過眼睛，我們有了想了解她內心的愿望，更多的是疑惑：被說三道四、世人表面熱心其實漠然的教育怎么和這么美的字眼、這么美的形象“玫瑰”聯(lián)系在了一起？

于是，在她高雅的“清談”中感受其深深的“憂患”，隨她走進“聽說讀寫的背后”，聆聽關于語文教學的真知灼見，伴著她的行蹤，“管窺”一下“日本”的教育狀況，“在白紙黑字的沃野上”領略一道道文化風景……

窈然回首，“玫瑰”與“教育”的含義及關系已漸清晰。原來是因為有了激情的陽光和思想的.空氣，玫瑰才長久地燦爛在教育的四季里――芬芳四溢。

一個女性，能做到除工作之外，全部時間幾乎都在看書和寫作上，這是怎樣的一個女性？

《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟，因為真，所以愛。

按我的閱讀心習慣，看完一個人的一本書，我是要盡量找他的全部著作的。一朵玫瑰將我引向整個玫瑰園。于是，又得以欣賞一簇“玫瑰”：《聽竇桂梅老師講課》、《激情與思想》、《創(chuàng)造生命的課堂》，接著又在線觀看了她的一些課堂錄像和演講實錄，這是怎樣的一片讓人怦然心動、心潮澎湃的園子啊！這是我們理想教育的園子呀！

玫瑰堪稱大家，因為她有大心境，大氣魄。

“玫瑰”是竇桂梅的網名，其實是竇桂梅的化身――外表美麗而內在芬芳?；蛘撸谒难劾?，教育本身就是開不敗的玫瑰花。

《玫瑰與教育》一書最后一頁，竇桂梅引用狄金森的一句詩：“跳著舞過黯淡的日子，讓我飛翔的是一本書?！币驗樗摹睹倒迮c教育》，我想把這句詩改寫一下：

跳著舞過平凡的日子，讓我走進玫瑰的理想教育之園。

第二篇：教育哲學讀后感

有人說：讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人受益匪淺。我有幸拜讀了《教育哲學》這本書，感想很深，對于如何解決工作中的煩惱和困惑有了一些新的認識，它使我深刻認識到只有不斷的潛心學習和揣摩，只有掌握各種教育理論，我們的教育工作才能更加得心應手。

教育的失敗某些方面在于教育者思想的迂腐，教育者對人對教育對生活理解的不透徹，很可悲也很可氣。北京師范大學班建武博士講了題為“如何理解當代學生――青少年文化視角下的學校德育”的講座，講座中他提到“自由是讓人培養(yǎng)責任的前提”“絕對的自由意味著絕對的責任”“責任教育前提是自由教育”這三句話讓我感觸很深，在發(fā)揮學生主體性的今天，應提供學生自由發(fā)展的空間，把“以人為本”作為目標，尊重學生的個性和選擇，使教育回歸到對“自由人”的呼喚，培養(yǎng)具有自由個性，各方面和諧發(fā)展的新人。自由教育要注重學生的自由選擇和自主建構。自由教育的意旨是使個體在自由、寬松的環(huán)境中實現(xiàn)“自我生成”，促進個性的解放，使各方面得到和諧自由的發(fā)展。

在教育活動中，學生可以根據內在需求和興趣進行自由選擇，反對不加區(qū)別的以權威的仲裁來代替理性的思考，個人的信念和行動必須是自己選擇的結果，經過個體的自由選擇和自主建構所獲得的經驗和能力，才能體現(xiàn)真實的`個性和自由。學習是一個積極主動的建構過程，受教育者的精神世界是自由的，通過主體的自主選擇和行動使其主觀性得到充分發(fā)揮。因此，教育要關注學生的生活世界，在教育內容和方法上基于學生能力的發(fā)展，喚醒學生學習的內在動機，將其引入精神充實，富有挑戰(zhàn)的境界。

教育哲學第三章我感覺非常好，我也拜讀了于丹的論語心得，其中豪豬原理，理想之道、處世之道都給了我很多啟發(fā)，我也在思考自己研究生兩年來的一些經歷，也在思考接下來一年半我又該如何走。當我對生活疲憊時，我能看到自己積極的那面，當葉子黃的時候，我能記起那時的綠。

第三篇：教育類書籍讀后感

難怪夏D尊先生感言，"教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池塘，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。"

確是如此。

讀罷此書，我似乎也能體會到他在序言里提到的"好像丑女見了美人"的感覺，我倒不覺得難堪，只是向往。這本小說里也有貧苦，也有病殘，也有暴力，也有困頓，但因為有情有愛，讀著讀著，心里會越來越篤定，越來越溫柔。

在日記寫到末尾時，安利柯專門寫了一篇《感謝》，其中有這樣一段，"回憶去年十月才開學時的種種事情，從那時起，確增加了許多的知識。說，寫，都比那時好，算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事，可以幫助人家算賬了，無論讀什么，大抵都似乎已懂得。我真歡喜?？墒?，我的能到此地步，不知有多少人在那里勉勵我?guī)椭夷?。無論在家里，在學校里，在街上，無論在什么地方，只要我所居住，我有見聞的處所，必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以，我感謝一切的人。"

可見，在這無處不在的愛的教育下，安利柯成長為一個善良溫柔，懂得愛懂得尊重，懂得感恩也能夠關懷他人的孩子。盡管他的成長才剛剛開始，未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子，朝著有光的方向，蓄勢待發(fā)。這讓我們對他充滿了信心，也對自己，有了一點信心。

最后，為了呼應一下高高在上的題目，喊個口號：得愛者，方得教育。畢竟，教育的本質，是在知識之外的曠野中，一顆長在心底的萌萌的、狂野的小種子。

第四篇：教育類書籍讀后感

讀完《生態(tài)環(huán)境教育》這本書，我感慨萬千，也更加堅定了我保護環(huán)境的信心。近百年來，隨著科學技術的進步和生產力的提高，人類創(chuàng)造了巨大的的物質財富，大大加速了人類文明的進程。然而，與此同時，人口劇增、環(huán)境污染、生態(tài)破壞已構成全球性危機，直接危及到人類自身的生存及地球的命運。由此，生態(tài)環(huán)境問題，已受到廣大公眾和各國人民的強烈關注和高度重視，生態(tài)環(huán)境保護已成為世界性課題。

聯(lián)想到我的身邊，平時經?？匆娦^(qū)門口垃圾成堆、蒼蠅滋生、蚊蟲甚多。每次路人經過都會捂著鼻子繞過去。在我家旁邊有條小溪，原本那里的水清澈見底，水里還不時看見有小魚在游來游去，可現(xiàn)在小溪里的`水變黑變臭了，再也看不到小魚，我們也不能像以前一樣在這里盡情的玩耍?；S排放的污染物使我們整個城市都籠罩在煙塵中，嗆得人眼睛都睜不開。我不禁要問，我們生活的家園，什么時候變得這樣惡劣。

我認為，要做到切實保護環(huán)境，要從孩子抓起。國家可頒布一系列措施來促使人們保護環(huán)境。家長要有保護環(huán)境的意識，自身做好榜樣帶頭作用，給孩子一個好榜樣。

從我們每個人來說，就是要從自己做起，從日常生活做起，從點點滴滴做起。你是否注意節(jié)約一滴水，你是否注意不亂拋垃圾，你是否注意自己不做任何有礙保護環(huán)境的事！人人動起手來，全民動起手來，保護好我們賴以生存的環(huán)境！環(huán)境的好壞關系到我們的生存、發(fā)展和未來。你不重視保護環(huán)境，被破壞了的環(huán)境，就會無情的懲罰你！大河斷流，黃沙遍野，有時太陽也失去了光輝！我們應該給我們的后代留下一泓藍色的海洋，一片綠色的山野，一個清潔的地球！具體來說，要做到

1、實行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源。

2、買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。

3、用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。

4、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。等等。

地球只有一個，地球是我們賴以生存的家。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應當好好地珍惜它，愛護它。面對生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實，任何一個人都會明白：保護環(huán)境，建設美好家園是我們的責任。同學們，讓我們攜起手來，為保護環(huán)境、拯救地球而積極行動，為我們的美麗的家。

第五篇：教育類書籍讀后感

在暑假，我讀了一本新課標必讀書――《愛的教育》。這本書是著名兒童文學家亞米契斯歷經8年寫出來的。

它是以一個小學四年級學生安利柯在一個學年的日記為首要內容，并交叉了教師每個月給學生述說的一則則“每月故事”。作者經過一件件普通的小事，婉轉動聽的述說了師生之情，朋友之誼，父子之情等等，展現(xiàn)了人的仁慈，純真等品質。

書中的文章有很多，但我最喜歡的還是“感恩”這篇文章。這篇文章是父親給安利柯寫的一封信。這封信主要講了三個內容：首先是安利柯對教師的不滿意，其次是他和朋友之間不是很友好，接著還說了爸爸媽媽對他的偏見，不喜歡他，偏愛弟弟。最后父親的信中講了一番道理，使安利柯感到懊悔?？赐炅诉@篇文章，我也反省了自己。有時候父母對我們兇，可能是因為勞累過度，所以才這樣的，可我們卻只片面的去理解父母兇，卻不知道理解父母的辛苦。

俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”，更何況是父母、教師為我們付出的一片大海呢？

教師把自己的知識毫無保留的教給了我們，使我們的見識變得更廣，心理也更加成熟。他們拿著粉筆為我們講課，沒有一點怨言。為了使祖國的未來變得更加強大，他們奉獻了自己的時間和光陰。

父母每天出去上班，用工資來給我們買吃的，買喝的。他們辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，不求回報，也沒有說過怨言，并且每天教育我，俗話說“父母是人的第一位老師”，他們的付出甚至比教師還要多。而我們有時候還抱怨父母管得太嚴格等等，卻不知道父母為我們付出了多少。

在這個世界，當你用幸福的眼光去看待生活時，你一定可以發(fā)現(xiàn)許多的愛……

第六篇：教育類書籍讀后感

暑假里，跟同學逛書店，隨手從書架上拿了一本書，本想隨便翻著看看，結果我竟站著看書近一個小時，我自己都感到驚訝，這本書竟然如此吸引我!

這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。讀這本書，我心里一直在涌動著一份感動，原因是這本書里處處洋溢著一種令人感動的愛，至今難以忘懷。

這本書的形式很新穎，是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的。全書共100篇文章，它主要講了安利柯從新學年開始一直到一學年的結束所發(fā)生的大大小小、各式各樣感人的小故事，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的事，善良的人，以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實則真實可信的敘述，把我們讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

每月都有一個故事，稱作每月故事。如洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是安利柯的媽媽。當她的孩子安利柯生病后，她是那樣無微不至的關懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都不管不顧，一心只盼望孩子快點好起來，替孩子分擔病痛。

人人都說母愛是世間最偉大的`愛。 安利柯的媽媽是偉大的，而我的媽媽也是偉大的。以前，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“隆鋇惱嬲?。当纳w酌白叛蝦⒍プ趴崾鍆獻牌１溝納硤逑擄嗷氐郊沂保掛彝瓴懷勺饕怠⒋蠐蝸飛Ｐ∈焙潁康卑職殖霾盍耍杪杳刻於家觳渙輛推鶇哺易急岡綺汀..總之，只要是為了我，媽媽從來都沒說過苦、說過累。她無論多忙，回家多晚，都會抽出時間來檢查我的作業(yè)?，F(xiàn)在我上初中了，也開始慢慢體會到媽媽的不易了。

我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物，她無私地為我們奉獻自己的一生而不圖一絲回報，這就是我讀完這本書的真實的感悟。今天我才明白了原來自己以前體會到的母愛是那么浮淺!

母愛是大公無私的、母愛是不求回報的、母愛是無怨無悔的，《愛的教育》的確給我上了人生的第一課。