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第一篇：詩歌讀后感
詩歌的文字仿佛是一群跳躍在紙上的靈魂，它們用自己的生命點燃了詩人心中不滅的燈。詩人正是用這些靈動的方塊拼出了自己在歲月的笛聲中飄揚的思想，在迷失的夜空中閃爍著自己的光芒。詩歌是記憶深處的偶然相遇，是茫?？占诺谋厝慌鲎?。是思想激起的漣漪，是夢境幻化的清香，它印記著一瞬間的感受，承載了千古歲月的絕唱。
古往今來，寫詩的人很多，但詩人卻很少。寫詩的人和詩人的區(qū)別在于寫詩的人用詩歌訴說了自己的感受，而詩人卻是用詩歌描繪著自己生命。而徐志摩正是這樣一位用詩句傾訴著生命的詩人，用他的一生追求著“美與愛與自由”。
徐志摩(1897.1.15～1931.11.19)，現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人。名章垿，字志摩，小字幼申。曾經(jīng)用過的筆名：南湖、云中鶴。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。1915年畢業(yè)于杭州一中，先后就讀于上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。 1918年赴美國學習銀行學。1921年赴英國留學，入倫敦劍橋大學當特別生，研究政治經(jīng)濟學。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。
近來我讀了一些徐志摩的詩，在這冬天寒素的日子里，優(yōu)美詩句在寒氣中迷漫，就像剛吃了一碗熱乎面，暖和全身。讀他的詩源于對他和三個女人的愛情故事的好奇。起初只是閑來無事隨意翻翻，可讀過兩篇之后感覺他的詩雖然很簡短但意境深遠，耐人尋味?！峨y得》是給我印象很深的一首。
這首《難得》寫了一雙“寂寞”靈魂深夜對視，互訴孤寂之情。但這不是一團無病呻吟，而是令人感受到的貼近詩人心中的爐火的溫，還有對現(xiàn)實社會冰冷現(xiàn)狀的擔憂。人們常常把詩人和失意怯懦聯(lián)系在一起，但我覺得詩句就是詩人手中的利器，在這白紙黑字上刻出了社會的分明;詩句更是入口的良藥，美化了人們的心靈。
通過徐志摩的詩，我感覺到了他心中那份對浪漫的執(zhí)著。“人生本來就是一個奇跡，為什么不讓它飄滿浪漫的雪花”?！堆┗ǖ目鞓贰芬辉妱t將浪漫與情景融為一體。
讀詩并不是去鉆研它的意思，更注重的是它的意境，情到景到意象到既是讀詩的大境界，自己的心情隨著詩歌文字的浮現(xiàn)而波動，感覺自己的思想在窗外的浮云之上隨風飄蕩，來到詩人面前，感受著詩人創(chuàng)作的沖動。詩句結束，合上書，周圍的一切還是原樣，但嘴角一笑，心里已多了份對生命的禮贊。
第二篇：學生作文詩歌讀后感
學生作文詩歌讀后感
如我有一支馬良的神筆，我會讓為人民服務而辛苦了一天的農(nóng)民，得到為人民服務而辛苦一天所應有的報酬。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓生活貧困的孩子們讀上理想的學業(yè)。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓那些懶惰的富翁，去干他們該做的事。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓罪惡分子做出的那些違法的事情而后悔。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓我們的“母親河”黃河，不再被人類或空氣嚴重污染。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓呼喚和平，不要戰(zhàn)爭的人們，恢復和平，制止戰(zhàn)爭。
假如我有一支馬良的神筆……
只要談起淘氣包，人們就會想起“差生”、等一些用來形容不上進孩子的詞語。在我讀這本書之前，我對淘氣包的理解也是這樣的，但從我看了《淘氣包馬小跳》這系列圖書后，我就對淘氣包有了深刻的認識。
書中的馬小跳雖然是個淘氣的孩子，但他也有許多優(yōu)點，如：“心地善良”、“敢于承認錯誤”。只不過常常受人冤枉，在老師和同學的眼里才逐漸變成了個淘氣包。書中的淘氣包不止他一個，還有三個整天跟他形影不離的“鐵哥
們”。別看他們淘氣，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績”的事呢！比如：抓小偷、放生野生動物等，幾乎每本書上都有這“四大金剛”的“杰作”呢！
書中有：貪玩老爸、天真媽媽、漂亮女孩夏林果等，總之，有淘氣的地方，就有歡樂。其實，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多，有時我甚至覺得他們非常可愛。同時，我們也不能忽視淘氣包，因為這也許就是他們最可愛是地方吧！
有一種感覺，瘋狂，肆虐，如火如荼。
最近看馬丁伊登的時候，序言中寫著，作者杰克倫敦安排馬丁伊登最后以死亡來否定個人主義，可是，當時看到這句話的時候我就在想，寫序言的這個人，為什么一定以為作者這樣安排就一定是否定個人主義的呢？畢竟書中有那么多贊美支持個人主義的，為什么不能以為，馬丁伊登的死，是以個人主義者的身份來否定這個時代這個社會呢？就好像一樣自己不喜歡的東西，遠離他一樣。他寧愿選擇去死，也不要留在這個不贊同的世界里。
其中，我看到馬丁伊登大言不慚說，那些編輯都是寫文章失敗的人，所以做了雜志社的看門狗，他們的見解獨斷，不會寫文章的人卻偏偏要寫文章來批判少數(shù)真正回寫文章的人。書中多次提到，馬丁在心中質(zhì)問，那些上流社會知識淵博的人們，他們接受得教育，他們的知道都藏哪兒去了？
看的時候，有種淡淡的無奈，同時又對自己生活在一個和平時代感到慶幸。
或者，慶幸我只是一個普通人。
像馬丁伊登，典型的天才，他所理解，自以為很簡單很淺顯的道理和認知，說出來普通人都很難懂，甚至永遠都聽不懂。于是，這樣的天才往往會很孤獨，因為沒有人理解，所以才會憤怒。
其實，如果把它們的思想放到現(xiàn)在來看，我想我們大家都會是個人主義者，表面上說是社會主義者，但我們始終相信的都是強者必勝啊。
資產(chǎn)階級和工人階級的隔閡，猶如今日富家人和窮人之間的隔閡。
都是不能互相體諒，互相理解的。
堅強，顧名思義，一種品格，一種高尚的情操。 在去軍訓的七天里，不知流了多少汗，挨過多少拳頭，但在軍訓的期間，不僅只有苦累，同時也有快樂。在軍營里，我們看了三部電影：《猛龍》、《情癲大圣》、《沖出亞馬遜》?？赐辍稕_出亞馬遜》后，使我真正懂得了、理解了堅強這個容易寫而深奧的詞。 我國的特種兵王鐘和胡小勇去亞馬遜參加獵人學校的大練兵，在那里訓練遭受“敵人”的攻擊，用的是真槍實彈，考驗隊員在不熟悉地形時臨時躲藏。有一名隊員因逃跑不及時而被打中了腳，他的國旗被降了下來。
我國特種兵胡小勇因太矮，沒有合適的鞋子。有一次，一位隊員因太餓了而偷了玉米餅。教官以為我們中國人懦弱，而認為是我們兩個中國特種兵偷的，就罰王鐘和胡小通勇爬100個來回的“蜘蛛網(wǎng)”或是去敲三下那個吊在空中的鐘就表明自動退出獵人學校，可他們選擇了爬“蜘蛛網(wǎng)”，留了下來，后來他們遭遇種種襲擊，都沒倒下，反而立了功，王鐘第一名，胡小勇第二名。這證明了我們中國人不是東亞病夫。 堅強看起來容易做起來實在難?。”热缯f：我們小區(qū)內(nèi)有一個女子，不知為什么突然發(fā)瘋，亂從家里扔東西下樓，還放火燒了自己的家。去醫(yī)院診斷是患了精神病，醫(yī)治好后，她又過上了正常人的生活，可好景不長，一天，她丈夫上班去了，女兒又不在家，不知受到了哪方面的打擊，突然跳樓自殺子，她丈夫和女兒知道后都欲哭無淚。 只要是人，都會看到生命中新的曙光的?？赡俏慌訁s沒有看開，把自己死死的縛在一個鐵籠里，沒有看到精彩的大千世界。而是一塊塊堅硬的墻壁。比如，在四周都是墻壁，想要看到光，必須挖個洞，光才會照進來。人也一樣，在萬念俱灰時，不一定要用死這種可怕的事來了結，只要你從各個角度看世界，這樣，才能把自己從閻王殿門口拉回來?？赡俏慌訁s偏偏選擇了死，這是多么可怕呀！死了給家人帶來了什么？只帶給家人一滴滴晶瑩透亮的淚珠。所以說，死，并不是解決問題的唯一辦法。 也許這就是天意吧，誰也擋不住，留不住，
只能讓它隨風而去……
我趴在桌子上，一邊流淚，一邊想著昨天上午和昨天晚上發(fā)生的事。
昨天上午，我去找文文玩，我來到她的房間，看見了一個禮物盒，便問她：“文文，這里面裝的是什么呀？”她把禮物和打開了，只見里面放著一個漂亮的小馬，它是紅色、黃色和白色組成的，身上掛的都是繡球。我說：“這個小馬真漂亮?！彼α诵φf：“這個呀，叫做玲瓏馬。你看旁邊這個紅色的摁鈕，一摁，玲瓏馬就會張開嘴，你可以在里面儲存一些小物件。這是媽媽從哈爾濱給我?guī)Щ貋淼纳斩Y物。”我摸了摸玲瓏馬，喜愛極了。文文看我這么喜歡，就說：“既然你這么喜歡，那我就送給你了?！薄斑@……?！蔽也缓靡馑嫉氖障铝?，我看看她，從兜里掏出一把精致的小刀，遞給她，說：“給，我這可不是還禮的?！彼恿诉^去，說：“對，小刀和玲瓏馬永遠象征著我們的友誼?！闭f著我們把手搭在了一起。
晚上，我吃完飯后，又去找文文玩，我到她家門口，剛要開門，忽然聽見了一陣吵鬧聲。我繞到他家后門，從窗戶看見文文的媽媽和文文在文文的房間吵了起來。只見他媽媽生氣地把禮物盒摔在地下，問文文：“玲瓏馬哪去了？”文文小聲回答說：“我送給王雪鳳了?！彼龐寢屌牧伺奈奈牡募绨颍f：“你怎么能把媽媽送給你的東西隨便送人呢，雖
然值不了多少錢，可那是媽媽的一片心那，你快去要回來吧?！蔽奈牡臏I花一下子涌了出來，乞求她媽媽道：“不，媽媽，求求您不要讓我要回來，我……”我再也聽不下去了，一面是親情，一面是友情，文文是無法選擇的，這也不是他的錯，我應該把玲瓏馬還給她。正巧，天在這時候下雨了，我跑回家，把玲瓏馬拿了出來，要去還給他，媽媽看我這樣子，說：“天還下著大雨呢，你干嗎去呀？”我顧不得和媽媽解釋，沒打雨傘，也沒穿雨衣，就這樣跑了出去。我拿著玲瓏馬，想起我和文文的誓言，忍不住哭了起來，雖然我知道，這不能怪文文，但心里還是一個勁的怪她：怪她送我玲瓏馬，讓我傷心，讓我難過。很快，我到了他家，文文還在和他媽媽爭吵，我打開了門，擦干了眼淚，因為我不想讓文文看見我在哭。我跑到她跟前，把玲瓏馬還給了他，然后就哭著跑了出去。文文把玲瓏馬放在床上，跑出來追我，也許是老天幫我吧，在這雨天可以讓他看不見我的眼淚?！皩Σ黄穑〉哆€給你?！彼f。我看了看她手里的小刀，說：“你跑出來，只是為了把小刀還給我嗎？?！边€不等他回答，我就奪過他手中的小刀，掰成了兩半。對他大喊一聲：“我恨你?！本痛掖遗芑丶?，我從家里的窗戶看見，他一直站在那里，要不是他媽媽拉她，他似乎要在那里站一夜。
可這又能怎么樣呢？我已經(jīng)說過和他絕交這類的話，難道還要去和他和好不成，也許今生我們是無法做朋友了，但
來世我還交他這個朋友。
星期五的下午最后一節(jié)是班會課，由于學校沒有什么特殊的活動，王老師叫我們帶課外書籍來看。
鈴鈴鈴，鈴聲響了，同學們快速地跑進教室，把自己的課外書籍拿出來看，有《十萬個為什么》，有《故事大王》，還有《一千零一夜》等等。有的同學自己的書看得差不多了，就借別人的書看。
我看的是《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》。上面有一段很可笑，寫馬天笑先生幫兒子做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，他把認真的“真”字里面寫成了兩橫了，他是一個大廠長，結果也被秦老師罰寫一百遍?？磥砜蓱z的馬天笑先生也與我們一樣馬虎哦！這件事也給我們一個教訓就是寫字做事一定要認真，不要馬虎，不管是大人還是孩子都一樣。
看完這個故事我深有體會，我也是這樣一個人，我非常感謝馬天笑先生，是他的行為提醒了我，以后我一定也要注意這一點。
暑假里，我看了沈石溪的動物小說《罪馬》，這匹馬叫白珊瑚，很通人性，也很重感情。我邊看邊哭，很受感動。
白珊瑚是馬戲團里演出的頭馬，舞臺經(jīng)驗豐富，但是在一次高難度的演出中，由于受到蛇的驚嚇，導致主人婁阿甲的意外死亡。于是白珊瑚成為了一匹罪馬，大家都要把它處死來陪葬婁阿甲。但是婁阿甲在搶救的途中說過不要為難白
珊瑚。最后，大家放過了白珊瑚，可是白珊瑚不能原諒自己的過失。它把頭馬的位置讓給“眉心紅”，并且平息了自己的孩子“藍寶貝”與“眉心紅”的爭權**。待一切安排妥當后，在一個下著蒙蒙細雨的夜晚，悄悄地逃走了。從此，白珊瑚出沒在婁阿甲的墳墓旁，只要看見蛇，不管是紅蛇綠蛇黑蛇白蛇花蛇大蛇小蛇毒蛇或無毒蛇，它立刻毫無畏懼地沖過去，用凌厲的馬蹄將蛇踩死。當?shù)氐娜藗兌冀兴笆仂`馬”或是“踩蛇馬”。
白珊瑚雖然是匹馬，可是它象人一樣有感情，跟主人生死相隨。我很喜歡它。
今天，媽媽帶我和堂姐、妹妹們?nèi)タ戳艘徊堪⑻m·夏巴主演的《追蹤長尾豹馬修》大電影。
這部電影主要講了：記者丹·吉拉多為拍攝獨家新聞采訪巴雅部落頭領只身前往巴倫比熱帶叢林。巴布里多，生活在巴倫比當?shù)氐男℃?zhèn)，一直被他收養(yǎng)的孩子們稱作“撒謊的人”。為了給自己收養(yǎng)的孤兒們還債，也為了證明自己說的都是真話：長尾豹馬修確實存在并且救過他。巴布里多作為丹·吉拉多的叢林向?qū)?，與丹·吉拉多一起在巴倫比叢林中冒險，經(jīng)歷跌蕩起伏，共同對陣邪惡的植物學家老教授。老教授為了讓自己持續(xù)返老還童，他需要通過長尾豹馬修帶來的神奇蘭科植物制作還春水，于是老教授不惜一切代價搶走了馬修蛋。巴布里多和丹·吉拉多聯(lián)合巴倫比當?shù)剀婈爩④?/p>
一起成功救出了長尾豹馬修的蛋。在馬修的幫助下通過最后電視直播，巴布里多成功向他的孩子們證明了自己不是一個撒謊的人；丹·吉拉多也向父親及電視臺的工作人員證明了自己。
這部片子使我明白了：人與動物應該成朋友，和睦相處，一起生活。如果動物們不在了，那人們也會遭受滅頂之災。就像片子里的那個寓言說的一樣，火山將爆發(fā)，人類將遭遇滅絕。
從現(xiàn)在開始，讓我們一起珍惜動物吧！不要再破壞他們的家園了。
在我們村里,常年東跑西顛的馬二叔，不再忌諱人家稱他 為“馬二販子”了。天&日久，從這不算雅致的名號里，竟品得 出幾分親昵的勁兒呢!
“哎，馬二販，我家那幾畝柑子樹，葉子上竟長起了黃道道 兒來。給我瞧瞧，別又犯什么雅病了?！庇谑邱R二販嘴不回話， 又顛兒顛的去了。
“哎,馬二販，這回又從李技師那兒販回了啥鮮道道兒了， 給咱拉拉吧?！?/p>
“要得! ”這時馬二販子便會大模大樣地停住腳。那說話的 人，便會把手里的鋤兒，鏟兒的支在地上，或是搬來一塊胄石 吹吹灰讓他坐著。旁邊于活的，過路的，便自動圍成一搭圍兒， 讓馬二販子海說一頓^什么合理施肥，什么
人工嫁接，不時述 從身上謨出幾本書來”柑桔栽培技術》、《柑桔病蟲害防治》。 說得那些大字不識的大伯、三爺們津津有味，頭點得像雞啄 米。
“馬二販子這小子肚子里的文化沒白學”，人們稱贊他。
“以后大家多聽他吹吹，踉著也發(fā)發(fā)小財?！比思宜较吕镟?咕著。
在咱們這個小山村里，先前窮得打流光。學大寨那兒年，
開山造田，把山上的樹砍光了。山高缺水，梯田里不長稻子盡 長草，家家窮得叮當響。全村三百號人，就有三十多號漢子打 光棍。為啥?說到咱們村，連生了仔的老鼠都想改嫁到山外去， 誰還肯把自己的女兒往窮窩里送?一一窮名遠揚呢!
三中全會以后，上面允I午農(nóng)民自個兒活絡活絡生財?shù)纼骸?三十多歲仍光棍一條的馬二叔，提著個#蛇皮”袋子，走東串 西，做起“二販乎”生意來了。溫州的塑料鞋，廣州的印花布，經(jīng) 常帶到村里來，惹得始娘媳婦們擠破了屋子看希奇。馬二叔的 二販子”名字就這樣得來了。馬二叔很忌諱犯忌，每每有人叫 起,他總沒好@色給人看。為喑?這名字里總有一股讓人說不 出也道不清的^味兒。但犯忌,馬二叔“販子”生意還是像上足 了發(fā)條的鐘兒——沒得閑。
直到前年，上面說是我們村里從前鬧過紅軍，要開發(fā)老 區(qū)，把我們村列為柑桔栽培重點試驗地,并且派了農(nóng)業(yè)局的
李 技師專門登門指導，才把馬二販子的心收了回^來。
那陣子，馬二販子收起了他做販子的“蛇皮〃袋子，天天往 李技師那兒跑。不幾天，就揣回了李技師送的幾本書和一大捆 柑桔苗，在后山上那荒了多年的“梯田”上栽起柑拮樹來了。消 -數(shù)傳開，人們都來看希奇，把馬二販子那十幾畝荒地圍了個水 泄不通，比看新媳婦還熱鬧。馬二畈子便駝背子下嶺——就著 勢子，瘺水珠子噴噴地展開了現(xiàn)場說教，把從李技師那里聽來 的柑桔栽培技術,施展他販子功夫又販開了。
這些作田佬,只曉得“梯田”能長雜萆,躲山鼠，絕對沒見 過在山上栽這能結甜滋滋、紅彤彤的大秸子的事兒。不知道是 受那又酸又甜的柑子的誘惑呢，還是見馬二皈子搬來了李枝 師這號“山神”的保佑，或者是聽馬二販子說桔子樹能夠兩年試花，三年結果，五年就可大豐收的許丨若?？傊?，內(nèi)中有幾個波 馬二販子“煽動”了心，走上前，賠著笑臉說：“老馬呀，如來真 像你說約邡樣，那你明兒個也箝咱跟李技師要一捆來栽。”
\"耍得要得! ”馬二販子滿門答應，第二天便真的替這幾個 捎了兒捆栽上了。山里人就是這樣，辦啥事就難開頭。失開了， 后面的就踉著呼啦一聲上了。就這樣其佘的人看了眼熱，也一 下孓涌到馬二販子的家里，央他代買樹苗。這一年，全村一百 來戶人京,除了村民組長何長貴不服氣，
其余家家戶戶都在自 留地上栽上了柑桔苗。
這下馬二販子家可熱鬧了^東家嫂，西家伯，天天有人夜 里來登門求教。門檻上、扳凳上、床上灶前到處站著坐「著男畀 女女、老老少少。大家再也不是來瞄瞄那些時新的鞋辟帽帽 了。這些從來只知日出而作、3落而息的作田佬,竟然律津有 味地聽馬二畈子“販”來的農(nóng)業(yè)科技知識了。吸著馬二販子的 發(fā)財經(jīng)經(jīng)兒，腦子里破天荒地做起了發(fā)財夢。
此后，馬二販子往李技師那兒跑得更動了。為啥?山里人 脾性怪，總覺得李技師那號“大知識分子”和&己這個黑臉漢 沾不上。就是有什么問題,往李技師面前一站心里頭就慌神， 也不見得講得清。就是講得清，也不見得聽得懂。那學問里的 名詞兒蠻深奧，倒不如聽馬二販子“販來的”更近乎些^就是一 茬沒聽清，也可以說一聲“馬二販子，奠講得咯樣快嘛，你不晚 得我的腦筋轉(zhuǎn)不過來?”馬二販子又會耐心地從頭講起。要講 到剪枝什么的，還帶著剪子到梯田里手把手教呢!要是在李技 師面前咯洋逞強，哪釹嘞?還不如央馬二販子去問。他和李技: 師拉呱得上。不過，這樣就忙壞了馬二畈子，連自家地里的柑 苗都顧不上。后來有人牽頭大家包了他山的拊苗，好讓他一心’
一意地去為大伙“販”發(fā)財經(jīng)經(jīng)。
一年栽樹，兩牟試花,三年過去，還真如烏二販子說的，
宏 家戶戶的柑桔樹都結出了拳頭大的桔子。不知又是哪個牽頭， 家家戶戶都選出兩個最大最江的，送到馬二販子家，一個給馬 二販子嘗嘗，一個托他轉(zhuǎn)給李技師?！霸塾斜碱^了,都是托馬二 販子和李技師的福，不能忘本。”山里人心眼實，懂得知恩圖報。
后來有人傳言，當大伙走了以后，馬二皈子的破屋甩傳出 斷斷續(xù)續(xù)的幾聲抽泣，好像是有人哭過^像是馬二販子的嗓門
故事本講完了，位去年的冬天發(fā)生了三件事，有必要交待 一下:一是馬二畈子鬪新了他的那三間舊房子,村上忖下的人 都來幫工，那熱鬧勁兒，有人說只有鬧江軍時才比得上;二是 不久馬二販子就娶了一個“二阪婆”，據(jù)說是村民何長貴的小 姨子，還是他保的媒呢!就此宣告結束馬二畈子長達三十多年 的光棍生涯;三是這年鄉(xiāng)政蒔給馬二販頒發(fā)了“科技示范戶” 的獎狀。山里人紛紛傳說那是一大塊上好的緞子撳的，好值錢 好值錢的。村子里年紀最大的伍大爺甚至說這只有從前皇帝 丨的龍旗上才用的呢!
四月的天氣，空氣中已經(jīng)慢慢地褪去了那一絲絲的寒意了，微微的散發(fā)著明媚的溫暖，花花草草開始迎風微笑。為了去尋覓那種沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風的風情，班上便組織了去蕪湖繁昌的馬仁山踏青。
出發(fā)那天，天氣很好。晴空萬里之中，稀薄的浮云如飄
忽的未知數(shù)在蔚藍的蒼穹交替變化，一如十七八歲的我們在絕代風華之時的不安分。汽車行駛在公路上，漸行漸遠的離開了那個喧嘩熱鬧的城市。大家都在車廂里興奮地哼著歌，互相調(diào)侃著。我用帽子遮住了眼，就這么貪婪的享受著跑進車廂的那一絲春光。而當我睜開眼的時候，車窗外早就沒有了那一些高大冰冷的建筑，一棟棟透著古風民情的民居就那么安安靜靜的依山傍水。屋后，是蔥郁的大山，房前，是流淌的小河。偶爾，還可見，雞鴨成群，牛羊吃草的場景，真真好一個青山綠水秀氣人家。汽車就這么不急不慢地開著，窗外的風景也跟著這么不急不慢的變化著。青的山，紅的花，慢慢地跟著倒退著，如同我們的生活吧，在時間不急不慢的牽拉下已經(jīng)在不經(jīng)意間倒退成了過去。
汽車終于到了馬仁山腳下，我們每個人都整裝待發(fā)。踏進馬仁山風景區(qū)，迎面而來是生長在湖邊的一樹樹的桃花、茶花和梨花。一朵比一朵開得艷，粉的、白的、紅的。偶爾從湖面吹來的風輕輕地撫著一棵棵樹，仿佛把他們逗笑了，所以，一抖身，便灑下了那些花瓣，一朵一朵的，落英繽紛的美麗猶如一只只蝴蝶在追逐著春風的愛憐。往前走，便到了一片竹園。這里的竹子比較高，也比較粗，不像箭竹，細細條條的，像缺乏養(yǎng)分似的。我想，如果把箭竹比作江南水鄉(xiāng)的小家碧綠，那么，這兒的竹子就是長安古城的大家閨秀，清秀卻不乏大氣。我在竹園里尋找著，看看是否能找到竹筍，
很失望，我并沒有發(fā)現(xiàn)那種雨后春筍節(jié)節(jié)高的場景。但是，在竹園里，很多不知名的野花野草展現(xiàn)了它們的魅力，它們是在告訴我，雖然竹園里沒有春筍，但是竹園的春天確實到了嗎？
我們穿過竹林，一條山徑便鋪展在我們面前。彎彎曲曲的看不到盡頭。我們一行人便追逐著春天的氣息，踏上了石徑，一步一步開始登山。青春的我們和四月的季節(jié)一樣，散發(fā)著激情和活力。忽然看到一家三代也來爬山，老人大約花甲之年，不過身體看起來很硬朗。他不急不慢地看著兩旁的風景，很悠閑的樣子，遠不像一個登山者。老人看到我們風風火火的樣子，便讓開了道。小孩還小，大概剛會說話的樣子，在父親的懷里抱著，看到我們超過了他們，便沖著爺爺喊，“爺爺，快點！”爺爺笑呵呵的對孩子說，“不急不急，我們和他們不一樣?！毙『⒆赢斎宦牪欢疇敔?shù)脑?，還是一直催著爺爺。是啊，我們和爺爺不一樣。我們還年輕，還沒經(jīng)歷那么多的風霜雨雪，明天，對于我們來說還是個未知數(shù)。我們的希望是一直往前走，就如登山。但是爺爺不同，他早就明白了哪一些東西該讓他駐足留意，哪一些東西是他所追求的。也許，今天，他的本意也并非非要爬上馬仁山峰，他只是在享受著生命的樂趣，看到一家人幸福的樣子，他就很滿足了。
往前走，我們遠遠的看到了一個坡頂，很多游人在那個
看臺看風景，我以為那兒便是山頂了，本已大汗淋漓的我便又抬起沉重的雙腿，告訴自己一定要到山頂才可以休息。只是峰回路轉(zhuǎn)之后才發(fā)現(xiàn)，那里并不是山頂，山頂還在遠處驕傲的俯視我們。心里有點失望，本不想去看臺，只想在路邊休息一下便走，但同學們都說要去看看。站在看臺上往下看，才發(fā)現(xiàn)，下面，風景，獨好！為什么我在登山的時候沒發(fā)現(xiàn)呢？如同我們走過的人生嗎？一直再追逐遠方，卻忽視自己所擁有的嗎？
游玩看臺之后，我們便開始繼續(xù)爬山，也不知爬了多久，只知道當我們站在山頂時，那種心曠神怡的感覺讓我很輕松。很多同學一起敲響了山頂?shù)溺?，雄厚的鐘聲在山頂回蕩，像是在宣告我們的勝利。青春的我們，永遠那么有激情，剛剛還很累，現(xiàn)在卻很興奮，一個個都陶醉在勝利的喜悅和風景的美麗之中。
在山頂逗留了很久，我們終于下了山。傍晚之時，我們坐在了回校的汽車上，一天的踏青終于結束了。我透過車窗看天空，天還是很藍，我明白，在青春多變的天空下，不論明天多苦，清風雨露仍在，在攀越未來之峰中，我們會漸漸成熟！
第三篇：現(xiàn)代詩歌讀后感
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋
《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發(fā)了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想象之中。
全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。(.)
這首詩表現(xiàn)出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景中有情，情中有景。詩的結構形式嚴謹整齊，錯落有致。全詩7節(jié)，每節(jié)4行，組成兩個平行臺階；1、3行稍短，2、4行稍長，每行6至8字不等，詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形式，富有民族化，現(xiàn)代化的建筑美。詩的語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動著讀者的心弦。
詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。
第四篇：詩詞的讀后感
“一代風流的一代絕唱，壯麗國度的壯麗詩篇”。曾經(jīng)有人如此評價過毛澤東主席的詩詞。過去我感觸不深。今有幸認真拜讀《毛澤東詩詞選》之后，想起這句話，我不禁為之喝彩――真好!毛澤東，偉大的無產(chǎn)革命家，政治家，思想家，軍事家，也是杰出的詩人。
當我讀完《毛澤東詩詞選》后，我才發(fā)現(xiàn)毛主席是那樣堅毅，那樣豪放，那樣睿智，從他的詩詞中我感受到了一個偉人的人格魅力。在《毛澤東詩詞選》中，充滿“久有凌云志，重在井岡山”、“不到長城非好漢”、“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”、“冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天”這些歷覽名山大川的感慨;憂國憂民的毛主席，在攀登游覽時，也不曾放下心頭的凌云壯志，“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”、“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰”;又是毛澤東對于歷史中國經(jīng)歷磨難的深刻感悟，“一橋飛架南北，天塹變通途”、“已是懸崖百丈冰，猶有枝頭俏”、“雄關漫步真如鐵，而今邁步從頭越”，它們表現(xiàn)了毛主席不畏艱難困苦，勇往直前的革命精神。在慷慨激昂過后，毛主席又有了“揮手從茲去”的離情別意，“我失驕楊君夫柳”的款款深情，以及“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”的殷切勉勵，使我感受到毛澤東詩詞的浪漫主義色彩。在往昔的崢嶸歲月中，毛主席帶領中國人民推翻了“三座大山”使人民獲得解放與自主，在“一唱雄雞天下白”之后，他又操起了建設國家，強民富國的擔子，毛主席的人生是閃光的人生。今天的我們，在領略過毛主席的氣概之后，我知道了在那個年代的艱辛，知道了戰(zhàn)斗的殘酷，知道了當今生活的來之不易。學習、探索、鉆研就如曾經(jīng)的“鏖戰(zhàn)”、需要我們拿出“上九天攬月”的精神和紅梅般的堅強意志，與困難作斗爭。須知“世上無難事，只要肯攀登”。在今后的日子中，我們也會牢記毛主席的教導“一萬年太久，只爭朝夕!”
第五篇：詩歌讀后感
《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩句之中了。教學詩歌，朗讀是重要組成部分，也是學生進入課文的橋梁?？梢哉f，朗讀猶如學生領會課文主旨的指揮棒。所以，在教學中，我采用了各種朗讀法：利用初讀，逐節(jié)理清文章脈絡；運用細讀，理解文章的內(nèi)容和思想感情；采用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啟用熟讀，把詩句中描述的形象和語言文字融為一體，牢固地保留在頭腦中，積淀語感，取得了良好的效果。
但畢竟這一歷史事件學生還是比較陌生，大家對很多地方還不理解，有的同學就提出“‘被撕碎的歷史教科書，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂?！械摹?997頁’是什么意思？”還有的同學提出“呼喊一般是大聲地叫，為什么詩中卻說‘輕輕地呼喊’呢？”也有的同學問“為什么說‘此刻，是午夜，又是清晨?！?？不是自相矛盾嗎？”不得不佩服同學們質(zhì)疑的能力，解決這些問題的同時，不就正好體會了了香港回歸祖國后，全國人民無比激動無比自豪的心情，不就正好回顧了香港的屈辱歷史，不就展示了全國人民對香港回歸祖國的熱烈歡迎和對香港美好未來的深情祝愿嗎？一切要解決的問題都因?qū)W生提出的問題得到了完美的解決，可見，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力是非常重要的，當然，如果學生在質(zhì)疑后能想辦法釋疑那就更好了。
