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第一篇：給孩子的詩讀后感
今年暑假，媽媽給我買了一套書，叫“給孩子系列”，其中我最喜歡的是一本叫《給孩子的詩》的書。
《給孩子的詩》是由北島選編的，我覺得他不僅是詩人、作家，也是一個(gè)好爸爸，因?yàn)樗庍@本書的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子們能夠讀到好詩，開拓孩子們的想象空間，真正體會(huì)詩歌的文字和韻律美。書中選取了來自世界各地、不同時(shí)代的詩人的詩，它們有描寫大自然的，有描寫生活的，當(dāng)然更多的是描寫心情的。
每讀一首詩，我就仿佛看到有一副畫卷在眼前展開，它們或明朗或暗淡，或豐富或簡(jiǎn)單。當(dāng)然也有一些我并不是很明白，不過念起來還是朗朗上口。
其中讓我印象最深的一首詩，是海子（本名查海生）寫的《面朝大海，春暖花開》，我很喜歡這首詩描繪的畫面，簡(jiǎn)單而恬靜，喜歡那句“給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字”，“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人”，“愿你在塵世獲得幸?！?。字里行間，都讓我覺得美好溫暖，讀著讀著，還不自覺地嘴角上揚(yáng)，似乎我真的感受到了那種幸福。
人人都想獲得幸福，其實(shí)它并不遙遠(yuǎn)，我不禁想起有一次，媽媽帶我坐公交車，但是媽媽上了車才發(fā)現(xiàn)身上并沒有零錢，這個(gè)時(shí)候有個(gè)陌生姐姐主動(dòng)遞了2元錢給我們，媽媽和我都覺得非常感激，雖然只是2元錢，但是它化解了我們的尷尬，讓我們感到社會(huì)的溫暖。媽媽說，如果以后碰到類似的事情，我們也要這樣做，讓這種幸福感傳遞下去。事實(shí)上，當(dāng)你幫助、愛護(hù)、關(guān)心別人的時(shí)候，不僅能讓別人幸福，自己也會(huì)收獲快樂和滿足。
慚愧的是，我在生活中并沒有經(jīng)常去關(guān)心、幫助別人，反而常常使父母勞心，給老師和同學(xué)添麻煩。所以從今天起，我要多多關(guān)心、幫助身邊的人，和那些有需要的人，那么，就會(huì)有更多的人愿意去幫助周圍的人，這樣，幸福感就會(huì)縈繞在我們周圍，我們的世界將變得更加美好！
第二篇：給孩子的詩讀后感
我并不算是一個(gè)詩歌愛好者，讀這本《給孩子的詩》，更多的是因?yàn)楹闷妗＿@本小小的書，到底選擇了怎樣的詩歌，才能吸引到孩子們的目光？回想孩童時(shí)，我對(duì)詩歌的印象總是模糊的，沒有小說的'前因后果，沒有散文的輕松明快，就是簡(jiǎn)單的字詞和上口的韻律；離開校園后，詩歌更是在我的生活中難以尋覓蹤跡，直到，我充滿好奇地翻開這本原是給孩子的詩――
將書中的101首詩通讀一遍，竟然對(duì)很多首詩歌都覺得熟悉，讀起來朗朗上口，甚至能脫口而出下一句。一本書讀下來，頓時(shí)覺得酣暢淋漓，甚至有著再讀一次的沖動(dòng)，原來讀詩竟是這樣的神奇！
讀一首好詩，感受的是文字和旋律的美好。再?zèng)]有一種文體能夠像詩歌這樣，將文字和旋律完美融合在一起，無論是默默閱覽，還是輕聲吟誦，又或是大聲朗讀，都將文字和旋律的美好展現(xiàn)得淋漓盡致。即使受眾是不解其意的孩童，或是焦躁繁忙的成年人，都會(huì)自然地讓人覺得舒暢和愉悅。詩人能夠賦予文字生命，描繪雨燕是"它使雷電枯竭，它在晴空播種，它若觸著地面，便會(huì)粉身碎骨"，描繪老虎是"你金色輝煌，火似地照亮黑色的林莽，什么樣超凡的手和眼睛，敢塑造你這可怕的勻稱"，文字肆意組成了一幅畫、一首歌，帶給讀者的是震撼的美。
讀一首好詩，暢游的是想象的空間。詩歌要表現(xiàn)的內(nèi)涵是那么的多，但它愿意使用的字卻是那么的少；但每個(gè)字與每個(gè)字之間，都是一片廣闊的天地；每一行與每一行之間，都是一個(gè)無邊的宇宙，輕易就引人走進(jìn)一片神奇的天地。跟隨詩人的腳步，我們學(xué)會(huì)聆聽萬事萬物，"星星們高掛空中，千萬年一動(dòng)不動(dòng)，彼此在遙遙相望，滿懷著愛的傷痛"；跟隨詩人的筆觸，我們探索神奇的世界，"聽，一顆星星落地作響！你別赤腳在這草地上散步，我的花園到處是星星的碎片"。正如詩中所說的，"一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏"，每個(gè)人眼中的世界都不一樣，透過詩歌，我們直面自己的內(nèi)心，傾聽內(nèi)心的聲音，在想象的世界自由地翱翔。
讀一首好詩，發(fā)現(xiàn)的是生活的美好。生活的浮躁，遮住了我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，但詩人們卻用自己的筆，擔(dān)當(dāng)起世人的眼睛，發(fā)現(xiàn)那些身邊被忽略的美景。他們既對(duì)著自然訴說情話，"當(dāng)我還在你的面紗胖游戲，像花兒依傍在你身旁，傾聽你每一聲心跳，它將我溫柔顫抖的心環(huán)繞"，又發(fā)現(xiàn)城市中的風(fēng)景，"來自不同地方的水果，各有各敘說自己的故事，櫥窗有最新的構(gòu)圖，革命孩子和新款鞋子押上韻"；他們既歌頌秋日的平靜，"少有這樣的天氣，沒有風(fēng)，殘留的葉子，點(diǎn)綴著枝頭，為樹干編織，金黃的袖口"，也歌頌寒冬的寂靜，"隆冬像暗夜一樣，將穗狀的雪串掛在樹上"。他們歌頌太陽、天空、河流，他們歌頌稻束、花朵、樹木，他們歌頌山、歌頌海，歌頌一切美好的事物，用自己的筆、自己的詩，喚起人們心中的美好。
讀一首好詩，銘記的是內(nèi)心的希望。詩中往往帶著不同的情緒，有歡樂"告訴我，歡樂是什么顏色？像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？歡樂是什么聲音？像一聲蘆笛？還是從稷稷的松聲到潺潺的流水？是不是可握住的，如溫情的手？可看見的，如亮著愛憐的眼光？會(huì)不會(huì)使心靈微微地顫抖，而且靜靜地流淚，如同悲傷？"，也有悲傷"鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽"。全書的最后一首詩，是海子的《面朝大海，春暖花開》，年少時(shí)不識(shí)哀愁，時(shí)隔多年再次讀到這首詩，竟然覺得鼻子發(fā)酸。多么簡(jiǎn)單而美好的愿望，但又有幾個(gè)人能夠拋卻浮華，實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想？美麗的愿望和詩人的結(jié)局更是形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，詩人用自己的生命，發(fā)出了最后的吶喊。歸根結(jié)底，詩人是一群熱愛生活的生靈，不論愛與恨，無關(guān)求生或赴死，他們都熱烈地表達(dá)自己的想法，用詩句擁抱生活――他們?cè)诎С钪袑ふ铱鞓罚?親愛的朋友，我們就要分手，一同來歌唱吧，在你出發(fā)的時(shí)候"；他們?cè)谑幸廊粯酚^，"你不喜歡的每一天不是你的：你僅僅度過了它"；他們?cè)诠陋?dú)中等待希望，"在溫馴的孤獨(dú)里，我等待，霞光突然地，閃亮"；他們?cè)诒瘋斜３謱庫o，"假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀"；他們?cè)诤诎抵腥躁P(guān)愛著別人，"當(dāng)你用隱喻釋放自己的時(shí)候想想別人，那些喪失說話權(quán)利的人。當(dāng)你想到那些遙遠(yuǎn)的人們，想想你自己，然后說‘我希望自己是黑暗中的蠟燭’。"生活永遠(yuǎn)是硬幣的兩面，我們無法拒絕，但只要心中依然有著對(duì)生活、對(duì)生命的熱線，就可以坦然接受，甚至敞開心扉，說上一句"你好，哀愁"。
曾經(jīng)以為，詩歌并不在我們?nèi)粘５纳钪?。但現(xiàn)在我相信，詩就像種在我們身體里的情緒，從小到大，一生都未曾遠(yuǎn)離。如果我們不再讀詩，說明世間的浮華與煩躁，已經(jīng)侵蝕了我們的內(nèi)心。
給孩子的詩，也適合給每一個(gè)曾經(jīng)是孩子的你，適合每一個(gè)心中仍然充滿希望、仍然熱愛美好的你。
我要送一首詩給你，也是送一首詩給自己。
第三篇：《封神演義》讀后感
《封神演義》讀后感
讀了《封神演義》后，有些情節(jié)永遠(yuǎn)記憶，有些人物不能忘記：
我最喜歡的是哪吒，他在媽媽的肚子里竟呆了三年六個(gè)月，生下時(shí)是個(gè)紅彤彤的肉球，一出來就戴著金鐲子和紅肚兜，真是個(gè)天才。他頑皮可愛，抽了龍?zhí)拥墓h，剝了龍王的鱗，為了父母為了地方百姓，他剔骨還肉，死得壯烈！師傅把他的靈魂往蓮葉和藕上一推，就活了過來，成為一個(gè)永不衰老的英雄少年！
我也喜歡姜子牙，他喜歡讀書很有本領(lǐng)，可是當(dāng)他在做宰相前總是不斷地失敗被人笑罵，甚至被老婆拋棄。這不是說明要做個(gè)有出息的人除了不斷地學(xué)習(xí)外，還要飽受磨難。
封神演義中的戰(zhàn)爭(zhēng)武器也很現(xiàn)代：
比如說雷震子的一對(duì)翅膀，不就是那敖空飛翔的戰(zhàn)斗機(jī)嗎代鄭倫和阿奇嘴里噴出的氣體，不是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的化學(xué)武器嗎，而且威力還不小呢覺高。的千里眼和高明的順風(fēng)耳就相當(dāng)于同胞兄弟而且他們兩個(gè)的作用還不小呢。
我從小就對(duì)封神演義感興趣直到現(xiàn)在我在懂得它的神秘，而且我向大家大力推薦這本書，因?yàn)樗娴暮苓m合我們小學(xué)生哦！
第四篇：《北歐眾神》讀后感
《北歐眾神》讀后感
wang90
出于好奇，讀完了這本具有神話色彩的小說，雖然文字不多，但每一章都屬于一個(gè)獨(dú)立的小故事，章章又是循序漸進(jìn)的發(fā)展，讓人讀起來完全身臨其境。對(duì)于西方神話的認(rèn)識(shí)，我只能說出漫威的阿斯加德和雷神托爾或者是圣斗士星矢中的十二黃宮而已。而這本書讓我對(duì)西方神話有了新的認(rèn)識(shí)。
洛基
在整本書中，印象最深刻的就是洛基了，與漫威故事身份設(shè)定的不同，洛基作為奧丁的血盟兄弟，一直扮演著一位倒霉的攪局者，無論是矮人鑄造雷神之錘時(shí)，巨人創(chuàng)造眾神之墻時(shí)，還是巴德爾之死中，不得不多，這個(gè)邪惡的狡詐之子，讓人笑的合不攏嘴。但又不得不說，洛基是一位有勇氣的智謀家，無論遇到什么問題時(shí)，第一個(gè)站出來的一定是洛基，但最后背鍋者也一定是他，不像是雷神一樣偉大，但有了洛基的存在，才有了眾神英明的襯托吧。
理解不了為什么英俊帥氣的洛基會(huì)有三個(gè)非人形的孩子，可能這也是眾神排斥他的原因之一吧。
芬里爾
洛基的長(zhǎng)子芬里爾是一個(gè)十分悲情的角色，身為巨狼，一出生就遭到不公平的待遇，在經(jīng)歷了三次鐐銬后加束縛，終于在諸神黃昏前掙脫了束縛，參與諸神之戰(zhàn)，并一口咬死了奧丁，但他也得到了應(yīng)有的下場(chǎng)，被奧丁的兒子維達(dá)殺死。
咬齒者和磨牙者
咬齒者和磨牙者是一對(duì)有趣的CP，他們作為雷神的座駕山羊，真的很傳奇，托爾在巨人國(guó)之旅中，為了讓大家填飽肚子，便烹飪了這兩個(gè)可憐的小家伙，萬萬沒想到，這兩個(gè)小家伙，竟然在被食用后還能復(fù)生，不過希亞費(fèi)沒有聽托爾話，偷摸的用匕首劃開了羊腿，吸走了骨髓，而耽誤了行程。
彌米爾的頭顱和奧丁之眼
彌米爾是奧丁的舅舅，守護(hù)著一個(gè)智慧之泉，禁止別人去破壞。但通過親戚關(guān)系的奧丁，靠近智慧之泉，就是想喝一口泉水，在以一只眼睛的代價(jià)下，奧丁終于完成了心愿，在我看來這真是一個(gè)愚蠢的做法，但就是因?yàn)檫@個(gè)做法，讓奧丁的那只眼睛可以一直放在智慧之泉里，通過泉水可以讓奧丁看得更清晰，看得更遠(yuǎn)，這正應(yīng)了那句話，你想擁有什么就去追求什么。
奧丁在喝過智慧之泉后，竟然獻(xiàn)出自己的舅舅去做人質(zhì)，導(dǎo)致彌米爾被砍掉了頭顱，在拿到舅舅頭顱的時(shí)，奧丁情緒并沒有什么波動(dòng)，就像是設(shè)定好的一樣，把舅舅的頭顱放在智慧之泉里，陪著他的那只眼睛，靜靜的感受著現(xiàn)在和未來。
第五篇：《神犬探長(zhǎng)》讀后感
讀書體會(huì)
《神犬探長(zhǎng)》讀后感
最近我讀了一本很有趣的書叫《神犬探長(zhǎng)》。這本書主要講了：在警察局里，有一只很棒的神犬，在一次執(zhí)行任務(wù)中受傷——腿斷了，被迫退出警察這個(gè)工作。神犬走的時(shí)候，警長(zhǎng)送了他一個(gè)警犬徽章，于是他當(dāng)上了探長(zhǎng)，大家都稱他“神犬探長(zhǎng)”。
有一天，神犬探長(zhǎng)在河邊看到一只青蛙，那只青蛙很聰明，天上飛的、地上跑的、河里游的，沒有它不知道的。青蛙看到神犬探長(zhǎng)高興得說：“我叫青蛙博士，想做你的跟班，行嗎？”神犬探長(zhǎng)說：“可以。”他們?cè)诨丶业穆飞峡匆娨恢淮笙蟊皇诚伀F咬。他們?nèi)恿藗€(gè)閃光彈，把食蟻獸炸死了。忽然一粒子彈向神犬探長(zhǎng)射來，他的腿受傷了，原來是人類射來的子彈。神犬探長(zhǎng)奮力還擊，射死了三個(gè)人。可是還有一個(gè)沒有人被射死，他立即向探長(zhǎng)發(fā)子彈。這時(shí)候，大象跑過來把剩下的人撞倒了，然后把探長(zhǎng)送去醫(yī)院。
我很喜歡神犬探長(zhǎng)，他為了保護(hù)大象差點(diǎn)就犧牲了。所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不能隨便傷害動(dòng)物。
第六篇：給孩子的詩讀后感
這本書，主要給我們展示了詩歌的魅力。有些詩讀起來委婉凄涼；有些詩讀起來活潑開朗，陽光向上；有些詩讀起來豪爽奔放。
其中我最喜歡的一首詩是《雪》，因?yàn)槲蚁矚g雪超越了喜歡一切事物。在生活中，雪給我的印象是美好的、夢(mèng)幻的，它象征著純潔無邪、美麗善良、一塵不染與永恒。
每一次下雪，我都會(huì)很興奮，我一直認(rèn)為雪是冬天的使者，穿著六角型的白紗裙從天空飄落，懷著冬姑娘對(duì)孩子與大人們最美好的祝愿，緩緩落在大地母親的每一寸沃土之上。
詩歌，仿佛有一種神奇的魔力，讓我情不自禁地陶醉其中，盡情的享受著它帶給我的歡樂，字里行間流露出的情感都讓我感慨萬千。它似乎有一雙美麗的翅膀，帶我飛入一個(gè)夢(mèng)幻的世界，它如同黑暗中璀璨奪目的光，照亮了停滯不前的我，照亮了未來的路，照亮了我內(nèi)心深處一個(gè)塵封已久的夢(mèng)。
它一直在我的身旁，讓我懂得了詩歌在生活中帶給人們真正的價(jià)值與意義。
看，詩歌，就是如此的引人入勝，讓人不停地想要靠近它、了解它。在它的熏陶之下，我們將會(huì)離文學(xué)更近一步。
