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第一篇：讀《原來我這么棒》有感
偉大的科學家愛因斯坦曾說過“自信是邁向成功的第一步”。
假期，當我讀了《原來我這么棒》這本書后，我深深地體會到了這句話的含義。只要有信心，肯努力，一切困難都能被打敗。
這本書我是一口氣讀完的。書中講了一個小女孩小瑜，她原本是一個不起眼又膽小的女生。有一天，她所在班級的班長突然轉學了，老師決定讓每個同學輪流擔任班長，小瑜為此嚇得好幾天做噩夢。結果，自信不足的她果然在眾人面前出糗。媽媽為了讓小瑜重新建立自信心，推薦她來到研習營增加自信指數(shù)。百般不愿意的小瑜在團體生活中，自信指數(shù)逐漸增加，克服了恐懼，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。
讀了《原來我這么棒》這本書，讓我體會到了自信根源在于自己。我在小瑜的身上也看到了自己的影子。真正的自信是從肯定自己的優(yōu)點開始的。
記得小時候，我在學前班當主持人，上臺之前我很緊張。當我走上舞臺時，臺下觀眾的目光都投向了我，這時我不但不害怕，反而更加自信地、從容地主持起來。我覺得我就是天邊那顆最閃亮的星。講著講著我覺得越來越輕松，越來越有感情了，等講完后臺下響起了熱烈的掌聲。從此我無論做什么都信心滿滿。
自信，就是一縷陽光，讓我在一件件小事中獲得成功！讓我們在生活中找到自信，發(fā)現(xiàn)自信，讓生活變得更加美好、多彩！
第二篇：《做最棒的員工》讀后感800字
高爾基曾有一句名言：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。誰說不是呢？自信它無處不在，或許它就在我們的心里；或許它就在我們耳邊；或許它就在我們眼前它如溫暖的白開水，淡淡地卻怎么也不能缺少；它如潔凈的白蓮花，純潔而優(yōu)美；它如盛夏驕陽下的桂花樹，鋪一地清涼，留下一片芳香它令人感動，并永不停息。
一個月以來，我向學校廣播站投了4份稿件，希望能夠在學校小喇叭里播出來，讓全校師生都聽見。只要有一份被選上，我就很知足了?？墒敲看蔚葋淼亩际鞘?。是我寫作的水平太差了，還是我不夠努力？我獨自走在校園的草地上，心情十分沮喪。
我從小就喜歡寫作，更喜歡在作文中發(fā)表自己的見解和感嘆。每次用心地去寫作，我都會感受到無窮無盡的樂趣和酣暢淋漓的自由。我希望有人能支持我，給予我肯定。所以將自己認為寫得最好的文章，投給學校廣播站。但每次焦急等待的結果不是喜悅，而是失望。難道我與別人比是這么的弱小，是如此的不堪一擊嗎？難道我該放棄？
我想著想著，心情越來越糟糕。
轟，轟，這時突然下去了暴雨。我想：我寫作文的經過不正如今天的天氣嗎？每次投稿的時候是艷陽高照，可是等待結果時卻是狂風暴雨。
我躲進了校園的小亭子里，坐在小石凳上，心情一落千丈。這時校園里的小草引起了我的注意，暴風雨后，原來是一片綠色海洋的小草，卻變得如此雜亂。它們有的歪歪斜斜，有的身子已經貼著地了，還有的已經被狂風暴雨折磨的奄奄一息。我想：連大樹都難以抵擋著狂風暴雨，更何況這些弱不禁風的小草呢？
正當我為小草感到惋惜的時候，一陣微風拂過，小草竟然挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。我心里一暖，一種敬佩之情從我心里油然而生。連小草都能堅定而從容地面對困難和挫折，更何況我們人呢！
這短短的一幕，深深震撼了我的心靈。它們熱愛大地，熱愛自然，生命力無比頑強，它們深情地呼吸著清新的空氣，沐浴著燦爛的陽光，在狂風暴雨中盡情的歌唱
我站了起來，挺了挺身，堅定地向前邁出沉穩(wěn)的腳步。我不與別人比，只跟自己比，不管怎樣，我相信自己能行。
我一直這樣想，仍然堅持向學校廣播站投稿。終于，我的稿件在學校廣播站里廣播了。我高興極了，心里比吃了蜜還甜。我想：我要堅持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己！
第三篇：讀《原來我這么棒》有感
暑假里，我認識了一位新朋友，她叫高小瑜，她就是《原來我這么棒》一書的小主人公。我非常喜歡這本書，從小瑜的親身經歷中，教會了我如何找回自信。
從這本書中，我了解到小瑜原本是一個膽小又不起眼的小女孩兒。直到有一天，班長轉學，老師就讓每個同學輪流當班長，小瑜害怕極了，每天晚上做噩夢。輪到她當班長的那一天，果然在眾人面前出了丑，她因此變得更膽小了。媽媽為了幫小瑜重新樹立信心，安排她參加了“勇氣夏令營”，通過這個夏令營，在老師和同學們的幫助下，小瑜找到了自信，成為最優(yōu)秀的自己。
讀完這本書，我從內心里為小瑜高興、激動，心情久久不能平靜，仿佛在小瑜身上看到了自己的影子。我不就和膽小的小瑜一樣嗎？不敢大膽的表現(xiàn)自己，說話發(fā)言的聲音也像蚊子一樣，為此爸爸媽媽和老師經常說我，讓我聲音大一些?？墒?，面對眾人，我一張開嘴巴，聲音不自覺又變小了。哎，我也拿自己沒辦法！
書中說到：真正的自信，只有從肯定自己的優(yōu)點開始。于是，我開始找自己的優(yōu)點，在大家的眼里，我漂亮、懂事、學習成績也還不錯，字跡也整潔，鋼琴彈得也不錯，我還樂于助人……好像也有一堆優(yōu)點呢！于是，在老師的鼓勵下，我經常對自己說“我能行”，漸漸地我開始變得大方大膽起來，上課積極舉手發(fā)言了，課后也敢和老師交流了，聲音也比以前大了一點點。就連媽媽也說我變得比以前開朗了許多呢！
同學們，如果你也和小瑜或者和我一樣，不妨也來看看這本書――《原來我這么棒》，從書中，相信你一定能找到自信，讓自己變得更優(yōu)秀。
第四篇：《原來我是最棒的》讀后感作文
《原來我是最棒的》讀后感作文
《原來我是最棒的》講的.是一個考0鴨蛋的小子。天天跟別人打架的人。被罵了一次后。發(fā)狠學習。最后當了一個博士 。
《原來我是最棒的》是姝默寫的。我覺得十分好看。說得是:
郎咸平在小學時候成績一直很差,內心十分自卑。他爸爸拿了一份模擬考試卷給他滿分是100分，他辛苦做完后只有5分！
那一年可以直接升到初中，不用考試。郎咸平被分到了“放牛班″，“放牛班″很可怕，有流氓、黑道、“太保"。
考試了。郎咸平第一次考了60分。
郎咸平第二次作弊只有0蛋。
照這算第三次，第四次必須考100分不然就淘汰。郎咸平忽然有一種想法想好好念。他每天念到半夜兩，三點。就這樣第三次和第四次郎咸平平均竟達99分。郎咸平忽然感覺自已并不笨，而且很聰明。憑著自信對其它科目考的很好，都是90分以上。
看了這本書，我知道只要認真學習笨蛋也可以很聰明。所以我們都要好好學習，天天向上。
第五篇：小學作文做最棒的自己
做最棒的自己
高爾基曾有一句名言：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！闭l說不是呢？自信它無處不在，或許它就在我們的心里；或許它就在我們耳邊；或許它就在我們眼前??它如溫暖的白開水，淡淡地卻怎么也不能缺少；它如潔凈的白蓮花，純潔而優(yōu)美；它如盛夏驕陽下的桂花樹，鋪一地清涼，留下一片芳香??它令人感動，并永不停息。
一個月以來，我向學校廣播站投了4份稿件，希望能夠在學校小喇叭里播出來，讓全校師生都聽見。只要有一份被選上，我就很知足了?？墒敲看蔚葋淼亩际鞘?。是我寫作的水平太差了，還是我不夠努力？我獨自走在校園的草地上，心情十分沮喪。
我從小就喜歡寫作，更喜歡在作文中發(fā)表自己的見解和感嘆。每次用心地去寫作，我都會感受到無窮無盡的樂趣和酣暢淋漓的自由。我希望有人能支持我，給予我肯定。所以將自己認為寫得最好的文章，投給學校廣播站。但每次焦急等待的結果不是喜悅，而是失望。難道我與別人比是這么的弱小，是如此的不堪一擊嗎？難道我該放棄？
我想著想著，心情越來越糟糕。
“轟，轟??”，這時突然下去了暴雨。我想：我寫作文的經過不正如今天的天氣嗎？每次投稿的時候是“艷陽高照”，可是等待結果時卻是“狂風暴雨”。
我躲進了校園的小亭子里，坐在小石凳上，心情一落千丈。這時校園里的小草引起了我的注意，暴風雨后，原來是一片綠色“海洋”的小草，卻變得如此雜亂。它們有的歪歪斜斜，有的身子已經貼著地了，還有的已經被狂風暴雨折磨的奄奄一息。我想：連大樹都難以抵擋著狂風暴雨，更何況這些“弱不禁風”的小草呢？
正當我為小草感到惋惜的時候，一陣微風拂過，小草竟然挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。我心里一暖，一種敬佩之情從我心里油然而生。連小草都能堅定而從容地面對困難和挫折，更何況我們人呢！
這短短的一幕，深深震撼了我的心靈。它們熱愛大地，熱愛自然，生命力無比頑強，它們深情地呼吸著清新的空氣，沐浴著燦爛的陽光，在狂風暴雨中盡情的歌唱??
我站了起來，挺了挺身，堅定地向前邁出沉穩(wěn)的腳步。我不與別人比，只跟自己比，不管怎樣，我相信自己能行。
我一直這樣想，仍然堅持向學校廣播站投稿。終于，我的稿件在學校廣播站里廣播了。我高興極了，心里比吃了蜜還甜。我想：我要堅持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己！
第六篇：做最棒的老師讀后感
做最棒的老師讀后感
蔣義潔
從學校畢業(yè)教書育人即將十年了，自我感覺還是不錯的，應該是一位盡職盡責的，比較棒的老師了。這次政教處發(fā)《做最棒的老師》這本書，讀后還是感慨頗多。
一、最棒的老師的評價標準是什么？
“踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細細地批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我高興，學生也快樂。”這是李鎮(zhèn)西老師曾經提過的最棒的老師的標準之一。認真理解這句話：在這段話中包括了教育、教學兩方面的內容，在達成教育和教學同時要達到的情感目標是學生快樂，老師也快樂。在教學這方面，我對照自己，每天勤勤懇懇備好每節(jié)課，專研教材，分層布置作業(yè)，有作業(yè)布置，一定要收，沒收必改。每節(jié)課在課堂上讓每個學生學習知識的同時，盡量帶給他們快樂，力爭把數(shù)學課上得生動有趣而富有實效。基本上實現(xiàn)了與學生同樂的情感目標。
二、感受最深刻的話。
在拿到書，翻開第1也目錄的時候，我就看到了“愛是最好的教育”這句話。這是我印象最深的一句話，現(xiàn)在合起書，已經記在我的心里了。今后我還將一直記得，將它用到我的生活和工作中，始終如一。只有對學生有愛，才會真正想著學生。愛人者，人皆愛之，對學生不付出愛的老師，也就難以成就對他們的教育。一個老師，只有胸懷博愛之心，對學生充滿了感情，才能真正做到關心他們、愛護他們、教育他們，伴他們健康成長。
三、多個教育實例。
在這本書上有很多的教育實例。當班主任的時候因為班級總有一些調皮搗蛋的學生，每天都被他們搞的自己很累，很辛苦，總是想不出什么靈招妙藥，又要控制自己的情緒，抱怨這些學生，只會給我惹麻煩。如果每天以悲觀的情緒上課，煩躁的脾氣對待學生，那么學生能讀好書嗎，能在你的班級里健康快樂的成長嗎？在這本書上有很多的教育例子，給了我很多啟示，從一件件小事做起，原來最棒的老師也可以練成。
總之，讀了這本書后，使我感悟很深，我想教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要在平日的教學中善于積累、思考和總結、升華。要最一個最棒的老師，按這個目標努力前進。
