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第一篇：賣火柴的小女孩讀后感
讀了安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女孩》，我感到了現(xiàn)在生活無比的幸福。
在書店里，媽媽給我買了一本《安徒生童話》。回到家，我迫不及待地讀了起來。其中，我最喜歡的是《賣火柴的小女孩》。文中主要寫了：在寒冷的冬天里，天上飄著鵝毛大雪，整個(gè)大地都像披上了一套厚厚的外衣。小女孩穿著一件薄薄的外衣，腳上只穿了一雙媽媽的拖鞋。她很冷，也不敢回家。因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一分錢。哪怕賣掉一根小小的火柴，對她也是有好處的。她的小手幾乎凍成冰了，一只鞋被馬車刮掉了，怎么也找不到。另一只被小男孩搶走了，她只好赤著腳走路。她太冷了，蜷縮在墻角，劃著了第一根火柴，在火光中看到了美味的飯菜；她又劃著了一根，看到了慈祥的奶奶…。。。這是他的最后一天。第二天，陽光照在她的尸體上，真讓人可憐。
讀完《賣火柴的小女孩》我感到，現(xiàn)在的生活真幸福。我每天都可以穿漂亮的衣服，過生日的時(shí)候，全家歡聚在一起，吃美味的生日蛋糕，還能收到精美的禮物。但是小女孩卻吃不飽、穿不暖，過著溫飽不足的生活，穿著破破的拖鞋去街上賣火柴，這天正是大年夜。而每逢過年，我都在家里看著電視，吃著香甜可口的年夜飯。我有很多愛好，背著畫筒去畫畫，穿著漂亮的舞蹈服去跳舞。而她，連文具都買不起，怎么能學(xué)習(xí)特長呢？我想對小女孩說，要是時(shí)空可以轉(zhuǎn)換該有多好?。∫悄隳艿轿壹襾碓撚卸嗪冒。∫恰嫦胱屇愠燥柎┡?，過上幸福的生活，享受童年的快樂！如今，在世界的某個(gè)角落，在大山的那一邊，也會(huì)有生活困難，需要幫助的孩子吧，我會(huì)用零用錢買一些文具、衣服，寄給需要幫助的人。
真希望大家都能讀一讀《安徒生童話》，那里的故事生動(dòng)感人，發(fā)人深省……
第二篇：一件特殊的禮物作文
每當(dāng)我們收到一份神秘而特別的禮物,都會(huì)驚喜地雀躍與歡呼。禮物的種類也多種多樣，如心儀已久的玩具，神奇深?yuàn)W的圖書，還如玲瓏而珍貴的賀卡……然而，我收到的那一獨(dú)特的禮物卻既有意義又令人終生難忘。
那是我十歲生日的前幾天，爸爸和媽媽神秘地告訴我，要送我一份特別的生日禮物。我好奇地問道：“那是什么?”語氣毫不掩飾我心中的期待。而媽媽卻笑而不語，我又復(fù)問爸爸，爸爸則像沒事人似的哼了小曲。我只好暫時(shí)做罷。
幾天過去了，就當(dāng)我快要將這件事淡忘的時(shí)候，媽媽終于抵擋不住心中的激動(dòng)，興奮地將和爸爸的計(jì)劃告訴了我。他們要帶我去長島旅游!這真是一個(gè)令人激動(dòng)的消息，振奮人心。我興高采烈地準(zhǔn)備物品，迎接大海的咆哮，走進(jìn)快樂的童年……
大海的美果真名不虛傳，動(dòng)靜結(jié)合，秀美壯觀。動(dòng)時(shí)，波濤洶涌，大浪襲卷而來，猶如千軍萬馬有奔騰而至。靜時(shí)，掀起陣陣漣漪罷了。孩子們的歡聲笑語不時(shí)從沙灘里傳出。我也被這歡樂的氣氛所感染，奔向大海，享受著這無憂無慮的時(shí)刻。
這次的旅行還有個(gè)意想不到的大收獲――一個(gè)漂亮而又碩大的貝殼。至今還保存在我的家中。每當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，便將這個(gè)貝殼放在耳邊。我總能聽到大海的波浪，看到大海那“海納百川，有容乃大”的胸襟，想起我在海邊游玩的快樂，一切煩惱頓時(shí)煙消云散。
其實(shí)，這次旅游父母一是想讓我放松身心，二來是想使我擁有像大海一樣寬闊的胸懷。而我每想起父母用心良苦的特殊禮物時(shí)，都會(huì)禁不住感動(dòng)得淚流滿面。
第三篇：一件特殊的禮物作文
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍鴮τ谝粋€(gè)人的一生來說，都有著重要的意義。在我的童年記憶中，書是那個(gè)一直陪伴著我的伙伴，在書中，我也收獲了豐富的知識(shí)。
那時(shí)的我，剛接觸作文，寫的少，好詞好句也很少，也不大愿意讀書，導(dǎo)致好幾次的作文分?jǐn)?shù)都不高。老師看到我這種情況，把我叫到辦公室，耐心的勸導(dǎo)我多讀書，多積累，還給了我一個(gè)好書推薦目錄。
那個(gè)星期天，我第一次走進(jìn)書店。環(huán)顧四周，全是各式各樣的書。我按照老師給我的目錄買了四五本書，當(dāng)我抱著那些沉甸甸的書走出書店時(shí)，心里突然有種成功的感覺，那種感覺瞬間激起了我讀書的興趣。
回到家后，我迫不及待地讀了起來：故事里的人物，情節(jié)，還有一些美麗的圖畫都深深吸引著我，促使我繼續(xù)讀下去。從下午到晚上，除了吃飯的時(shí)間，我沒有一刻不在讀那些新買的書。那也是我第一次那么想去讀書！躺在床上，我還在回想那些情節(jié)，久久不能睡去！
第二天到了學(xué)校，我向老師匯報(bào)了我的讀書成果，老師表揚(yáng)了我，還教給了我一些讀書技巧和如何做讀書筆記。還要我讀完一本書后寫一篇讀后感。就這樣，幾個(gè)月后，令人振奮的期末考試到了，特別是語文考試，那些原來讓我頭疼的名著閱讀題，現(xiàn)在都輕而易舉，作文更是得心應(yīng)手，平時(shí)積累的好詞好句都用上了，因此我的作文得了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這些都是書帶給我的！
現(xiàn)在，我讀過的書已經(jīng)放滿了一個(gè)小書柜。這些書豐富了我的生命，提高了我的寫作水平。它們是老師給我最珍貴的禮物，我從中獲益良多，以后我一定會(huì)讀更多的書，讓書陪伴我的一生！
