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第一篇：《高考1997》觀后感心得

前幾天我去電影院看了《高考1977》這個(gè)電影?？戳酥螅袆宇H多。

那個(gè)年代，想讀書是多么的困難，不讀書就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地，無法發(fā)揮自己的光和熱，無法去實(shí)現(xiàn)自己的理想!都是知識分子，落魄到那個(gè)地步，真的很可憐，這也是十年內(nèi)亂帶來的惡果之一。幸好積極提出恢復(fù)高考，那些想讀書的青年人才有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

劇中最令我感動的地方就是當(dāng)他們得知可以參加高考之后那種激動，那種對知識的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒有那種對知識的渴望，上學(xué)也完全是被家里逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點(diǎn)，但是目前它是唯一適合我們國家的選拔制度。試想一下，如果現(xiàn)在還是當(dāng)年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，我們現(xiàn)在多少人還能上得了大學(xué)了?所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，好好利用大學(xué)里面的資源，盡可能的去多學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為我們的祖國，為我們自己的未來奠定好基礎(chǔ)。

電影里面的愛情也讓我思考了很多。陳瓊愿意等，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，每個(gè)人都要面對，他們面對的就是那個(gè)時(shí)代的保守觀點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)社會中，浮躁的人太多，想在一起就在一起，想分就分，想要找到電影中那個(gè)年代純真的愛情，真的太難了。

最后要說的就是導(dǎo)演和演員的出場。孫海英是我比較喜歡的一個(gè)演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動了很久很久。周顯欣，很漂亮，對她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，希望可以走的更遠(yuǎn)啊。

希望以后這種組織看立志電影的活動可以更多，更好，讓我們大學(xué)生活可以豐富些，讓我們思想可以更加深入，不能再那么膚淺了。

第二篇：高考1977的觀后感

在影片的最后，潘志友(王學(xué)兵扮演)提前離開考場，放棄高考，連老遲都覺得意外。潘的理由是留下來和老遲一起建設(shè)農(nóng)場。即使現(xiàn)實(shí)中真的`存在這樣的人物，這種人物也不具有典型性，更何況這違背了整個(gè)影片的邏輯。

另一方面，如果真的要扎根建設(shè)農(nóng)場，難道就不能去讀大學(xué)了嗎?讀了大學(xué)掌握了科學(xué)知識，不是能夠回來更好地建設(shè)農(nóng)場嗎?中間不就離開三四年的時(shí)間嗎?所以，編劇設(shè)計(jì)潘的這個(gè)舉動也是為了塑造一個(gè)“高大全”式的人物，結(jié)果反而破壞了影片的真實(shí)性，損害了影片本來的教育意義。

導(dǎo)演對于老遲(孫海英扮演)的臺詞不斷引起笑場覺得難以理解。實(shí)際上，老遲讓孫海英來扮演是個(gè)敗筆，或者說孫海英刻意假裝出來的拿腔拿調(diào)是一個(gè)敗筆。

老遲這個(gè)人物本來應(yīng)該是很出彩的。老遲的轉(zhuǎn)變也是有鋪墊的，被陳瓊的父親(趙有亮扮演)訓(xùn)斥;愿意讓潘報(bào)名高考，卻拉不下面子，于是把圖章扔在潘的桌子上，讓潘自己在報(bào)名表上蓋圖章;小根寶死后沉痛的表情，大喇叭從此停止廣播，等等，其轉(zhuǎn)變還是有邏輯、有基礎(chǔ)的。

老遲應(yīng)該是一個(gè)沉默寡語的人，但一字千鈞，不容置疑，不容挑戰(zhàn)。少言，反而能夠產(chǎn)生一種懸念，一種無形的壓力，人們不知道他在想什么，不知道他下面會做出什么舉動。這樣反而能夠體現(xiàn)組織在生活中的巨大存在。但現(xiàn)在一個(gè)喜劇式的趙本山式的演員破壞了這種意境。

中國電影中精彩的對話不多，還不如情景喜劇和小品里的密度高?！陡呖?977》同樣如此，只是在最后，才出現(xiàn)了幾句精彩的臺詞：“如果是你的女兒，你敢不敢(私刻公章)?”“我敢!”“我也敢!”

好的臺詞，來自對生活的觀察、積累、精練和升華。趙本山的魅力就在于他在不動聲色之間說出的話充滿了生活的真諦。這源自他長期扎根基層的積累。在春晚上，相聲演員一字一句地說出一段段從網(wǎng)上抄來的俏皮話，然后滿臉期盼地看著觀眾，惟恐他們不笑不鼓掌?？粗@種景象，真為中國的相聲演員悲哀。

專業(yè)人士有一種清高，對非專業(yè)人士的批評很不屑，觀眾看不懂，就抱怨觀眾水平低。實(shí)際上，電影做出來是給大眾看的，不是給學(xué)過電影理論或者研究電影的人看的。中國的電影人如果仍然自命不凡，脫離大眾，那么拍出的電影將永遠(yuǎn)不會好看。實(shí)際上，中國電影里的一些問題，其原因是電影制作者已經(jīng)失去了正常的生活邏輯和審美情趣，所以他們自以為符合邏輯的、美的東西，大眾卻認(rèn)為不符合邏輯，不認(rèn)為是美的。

在座談會上，有人提出，電影在制作過程中，應(yīng)該邀請觀眾代表參與評論，及時(shí)修正，以免最終產(chǎn)品出問題，遺憾終身。實(shí)際上，廣告片的制作，就是始終密切“聯(lián)系群眾”的。在策劃之前，要進(jìn)行市場調(diào)查，在創(chuàng)作過程中，也不斷請消費(fèi)者代表來看，提意見，并做相應(yīng)修改，以避免做出失敗的廣告。電影和電視劇產(chǎn)業(yè)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，向廣告行業(yè)學(xué)習(xí)。

座談會上很多人對《高考1977》做了評論。但是和“兩會”中的代表委員們一樣，十分鐘發(fā)言中前八分鐘是歌功頌德，后面兩分鐘才說點(diǎn)干貨。中國電影要發(fā)展、要進(jìn)步，電影評論的風(fēng)格首先要改變，直接說干貨，至少應(yīng)該用八分鐘或九分鐘的時(shí)間說干貨。

汪總策劃在座談會上說：“我們就是來聽意見的，不解釋。建議主辦者把今天的討論發(fā)言批評全部上網(wǎng)。”我看江導(dǎo)演也是真心想聽批評意見的。這樣很好。中國電影人應(yīng)該清楚，他們的競爭對手不是國內(nèi)同行的作品，也不是境外拍攝的商業(yè)大片。而是全世界最優(yōu)秀的電影。地?cái)偵系碾娪肮獗P只要三四元一張，全世界所有優(yōu)秀的影片都能夠找到，不僅有商業(yè)片，更有很多藝術(shù)性、思想性、歷史知識性、攝制技術(shù)性俱佳的影片。中國的電影觀眾已經(jīng)被這些光盤訓(xùn)練得很有眼光和品位了。

中國電影人不要怕有藝術(shù)性和思想性的影片沒有人要看。賣光盤的小販賣這些影片，就說明它們有市場。如果這些影片沒有市場，盜版者就不可能大批量地去復(fù)制生產(chǎn)。

中國電影界也不要把“主旋律片”看得很神秘。實(shí)際上外國很多大片都是主旋律片?！墩却蟊鸲鳌返那楣?jié)是：美國政府規(guī)定：當(dāng)來自同一家庭的兒子們在戰(zhàn)場上犧牲得只剩下最后一人時(shí)，他就可以退役回家，以免父母膝下無子之痛。為了使瑞恩能夠平安回家，其他戰(zhàn)士不惜犧牲自己的生命保護(hù)他。這樣的影片不是在大力頌揚(yáng)美國人鼓吹的“人高于一切”的價(jià)值觀嗎?這不就是一部主旋律片嗎?

實(shí)際上，人類的進(jìn)化過程同時(shí)也進(jìn)化出了是非觀。這種是非觀是無法顛覆的，深深地扎根于每個(gè)普通人的心靈深處。即使備受壓制，即使只有少數(shù)人在堅(jiān)持，它仍然會永久地存在下去，只要環(huán)境一合適，它立即就能夠發(fā)芽開花繁衍，重新占據(jù)主流價(jià)值觀的位置。這種是非觀就是主旋律。電影的制作者回到民眾中去，藝術(shù)地、戲劇性地把這種是非觀表現(xiàn)出來，即使沒有“主旋律片”的帽子，它仍然是主旋律影片。

第三篇：高考1977觀后感

生于80后的我們，是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過文革。

沒有經(jīng)歷過文革的我們，對那段時(shí)間的了解僅僅是限于奶奶輩的人的敘述。從他們口中，我們知道了那個(gè)時(shí)代人的艱辛，那個(gè)時(shí)代人的迷茫與沖動，那個(gè)時(shí)代的人的悲哀……

人總是這樣，越是沒有經(jīng)歷過的越覺得神秘，即使是那樣悲慘的時(shí)代，于是便想方設(shè)法的通過各種途徑了解那個(gè)時(shí)代的人的一切。

也許正是為著這個(gè)緣故，諸多的制片人導(dǎo)演把鏡頭聚焦在了那個(gè)年代，《血色浪漫》《甜蜜蜜》《北風(fēng)那個(gè)吹》《與青春有關(guān)的日子》……太多太多，只是，鏡頭太多的聚焦在了愛情上面，很少有鏡頭來反應(yīng)一種制度的變更，由此《高考1977》便成了反應(yīng)那個(gè)時(shí)代的影視片中格外惹人眼的一部。

《高考1977》把焦點(diǎn)放在了高考這一個(gè)永不過時(shí)，一石激起千層浪的話題之上，那個(gè)時(shí)代的人有著自己實(shí)實(shí)在在的體會，現(xiàn)在的人對它也不陌生，既愛又恨。不禁窺探導(dǎo)演和制片人的精明。

《高考1977》講述了一群因文革而發(fā)配邊疆“北大荒”的上海知識青年。在1977年恢復(fù)高考的時(shí)候，大家對高考的執(zhí)著，以及“反面”角色革委會主任“孫海英”，對大家高考的態(tài)度。特別是當(dāng)高考那天，大家在孤立無援的時(shí)候，當(dāng)孫主任開著帶著犁杖的拖拉機(jī)，載著一車人奔赴考場時(shí)，我已熱淚盈眶。故事的情節(jié)并不新穎，但是演員們真實(shí)的演出一次次讓我們從心里留下了眼淚。

主題是高考，一部電影不僅僅是告訴我們歷史，是讓我們聽聽那個(gè)時(shí)代的聲音，高考的本身意義大于高考，史實(shí)本身意義高于史實(shí)。

因?yàn)樯仙较锣l(xiāng)的緣故，因?yàn)椤昂谖孱悺钡木壒?，他們早早的就被剝奪了讀書的權(quán)利。十年，二十年，時(shí)間太長了，人生有幾個(gè)十年又有幾個(gè)二十年。他們渴望著人生的轉(zhuǎn)機(jī)，直到鄧小平的復(fù)出，知道高考制度的重新實(shí)施。新的高考制度不在考慮父母成分，不再需要組織蓋章，人終于又開始有了自由。

在我們頻頻對高考質(zhì)疑的今天，看看電影當(dāng)中的`人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問題。

前面已經(jīng)說過，電影情節(jié)并不新穎，甚至可以說是老套，但就是這老套的東西，往往也經(jīng)常是打動人心的東西，談到這部電影當(dāng)中的打動人心的地方就不能不談?wù)勲娪爱?dāng)中的親情。

父愛同母愛一樣無私，他不需要回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形的一種感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陳甫德對于陳瓊的父愛，就讓人深悟到父愛的偉大。因?yàn)樽约菏恰昂谖孱悺保坏貌桓约旱钠拮与x婚，不得不有女兒而無法相認(rèn)。當(dāng)知道高考制度恢復(fù)的時(shí)候，他不顧一切千里迢迢感到農(nóng)場去給女兒送復(fù)習(xí)資料。可是此時(shí)的陳瓊早已經(jīng)為了自己的生存，割斷了與父親的一切關(guān)系，一切向組織靠攏。當(dāng)父親冒充教育局的人來到農(nóng)場時(shí)，她毫不猶豫的揭發(fā)了他，并無意思顧及親情。那時(shí)的陳瓊已經(jīng)被黑暗的生活壓迫失去了常人的一切，她只是機(jī)械的想擺脫黑五類，想擺脫黑暗的社會給她帶的一切災(zāi)難。

然而在這些矛盾沖突的背后，基本的人性依然殘存且生生不息。連性格扭曲的陳瓊在內(nèi)內(nèi)心深處也留有一絲輕易不敢觸動的軟弱，那就是為人子女的親情。當(dāng)陳甫德離去，陳瓊站在空曠的雪地里腳步踉蹌，跌跌撞撞的奔走呼喊，那一聲聲爸爸更是撕心裂肺，催人淚下。

電影，敘述了很多，本來就已經(jīng)說過，電影本身傳達(dá)的東西比他本身多。電影當(dāng)中不乏令人遺憾的地方，有些情節(jié)純屬累贅，這些我們便無從在談?wù)摗?/p>

高考，人們永遠(yuǎn)談?wù)摰脑掝}。新的高考剛剛結(jié)束，又有多少是是非非讓人談?wù)撃亍?/p>

第四篇：高考1977的觀后感

今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。

1977年是高考恢復(fù)的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國家命運(yùn)的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復(fù)習(xí)資料，但是，人們的復(fù)習(xí)熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復(fù)時(shí)，所發(fā)生的事。

在影片中，當(dāng)人們得知高考恢復(fù)時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機(jī)的時(shí)候，拖拉機(jī)卻熄燈了，無法前進(jìn)了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過程中有兩個(gè)人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進(jìn)大學(xué)的消息。他們這種精神使我感動，也值得我們學(xué)習(xí)。

想想我們現(xiàn)在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學(xué)要經(jīng)歷這么多的坎坷，我們應(yīng)該好好珍惜上一代為我們創(chuàng)造的幸福，好好珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會!為將來考上理想中的高等學(xué)府而努力!

第五篇：高考1997的觀后心得感悟

“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經(jīng)歷過那場重大變革的人而準(zhǔn)備的電影，但在觀看過影片后，才發(fā)現(xiàn)他也是和咱們這樣的年輕人看。

影片講述了一群因上山下鄉(xiāng)而被耽誤了11年領(lǐng)悟的知青在1977年---復(fù)出后，經(jīng)歷了恢復(fù)高考這一重大變革使他們?nèi)计鹆艘丶亦l(xiāng)，要有完美生活的期望。體現(xiàn)了那時(shí)候知青們對未來的憧憬和對領(lǐng)悟的熱情。

“高考1977”是一部歷史題材的勵(lì)志電影，那些知青們?yōu)榱四軌蚋呖疾⑶彝高^它而頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的精神深深感動了我，也感染了劇場里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車發(fā)瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車啊，更是夢想，更是未來，而咱們此刻這一代人生活條件好了，教育設(shè)施好了，但是咱們對領(lǐng)悟的.熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發(fā)奮打拼的精神不正是咱們卻發(fā)的嗎?無論在什么時(shí)候，這份對領(lǐng)悟的熱情都不能少啊!

這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復(fù)習(xí)是不夠認(rèn)真，不夠?qū)Ｗ?，不夠有拼?看了電影之后，我著實(shí)受到了教育，我決定領(lǐng)悟呢些知青們在知識的海洋中勇往直前，無所畏懼，向著理想進(jìn)發(fā)!

第六篇：高考1977的觀后感

昨天晚上看了電影高考1977。

1997年是高考恢復(fù)的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國家命運(yùn)的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復(fù)習(xí)資料，但是人們的復(fù)習(xí)熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復(fù)時(shí)，所發(fā)生的事。

在影片中，當(dāng)人們得知高考恢復(fù)時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在這過程中小根寶不幸的死了。但是，老遲最終被他們所感動。支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時(shí)侯，還幫助他們。雖然求學(xué)的過程是曲折的。但是最終的結(jié)局是完美的，有的人考上了自己理想的大學(xué)。

現(xiàn)在高考已經(jīng)持續(xù)了30幾年。有許多人通過高考進(jìn)入自己理想的大學(xué)?，F(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時(shí)，環(huán)境是多么的好，復(fù)習(xí)的資料又是那么的齊全。然而，現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下。我們讀了這么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想大學(xué)，再找到一分好的工作。如果我們現(xiàn)在整天的無所事事，那等到高考成績下來時(shí)，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣。不畏任何的艱險(xiǎn)和困難，為著自己的夢想一直拼搏。