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第一篇：基層干部培訓(xùn)心得
非常感謝縣委組織部為我們提供了此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于我而言是一次思想上的蓄能，精神上的升華。此次培訓(xùn)班我們跟隨著老師們深入學(xué)習(xí)了十九屆六中全會(huì)精神和甘肅省第十四次黨代會(huì)精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨建引領(lǐng)基層治理，基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興方面的知識(shí)，交流探討中學(xué)習(xí)了各位優(yōu)秀書記的寶貴經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)人受益匪淺。為民族謀復(fù)興，為人民謀幸福，這是我們共產(chǎn)黨人的初心和使命。作為一名基層黨組織書記，我的初心就是堅(jiān)守我的黨心，筑牢組織其他黨員的黨心；我的使命就是組織好黨員服務(wù)好居民，努力提升居民的幸福感和獲得感。通過為期3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和173名學(xué)員拼搏進(jìn)取，使我對(duì)下一步的成長(zhǎng)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和思考。學(xué)習(xí)是短暫的，未來(lái)的道路是任重而道遠(yuǎn)的，我將把此次學(xué)習(xí)作為職業(yè)生涯中的一筆寶貴財(cái)富，切實(shí)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)決策部署上，落實(shí)到具體工作上，以“時(shí)不我待的緊迫感，舍我其誰(shuí)的使命感”積極投身基層社區(qū)治理現(xiàn)代化建設(shè)中，全力以赴做實(shí)做優(yōu)社區(qū)為民服務(wù)工作。
第二篇：新任干部培訓(xùn)心得
XX年4月16日-21日，按照?qǐng)F(tuán)縣委的安排，赴成都參加了共青團(tuán)四川省團(tuán)校第306期培訓(xùn)。不足一個(gè)禮拜的時(shí)間，總共也就是7堂課再加一個(gè)短暫的參觀交流，但每一堂課都給我留下了深刻的印象，就連開班儀式這么程序化的步驟也不例外。
美女部長(zhǎng)的“點(diǎn)睛”之論
開班儀式上，團(tuán)省委組織部李靜部長(zhǎng)幾句話講得非常漂亮，不僅短，而且精，看似平常的幾句話，卻顯示了那位眉清目秀，自然端莊的美女部長(zhǎng)的獨(dú)到見解和深刻見地。
“潛力不等于實(shí)力”。每一個(gè)人，潛力的擁有應(yīng)該是與生俱來(lái)的，但擁有實(shí)力的人只是那些揮汗如雨、奮斗不息、努力工作的人。我有一個(gè)中學(xué)同學(xué)，可以說(shuō)是天資聰穎，琴棋書畫樣樣精通，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。上世紀(jì)90年代末，小中專已基本并軌，對(duì)于我們一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中來(lái)說(shuō)，所有同學(xué)都削尖了腦袋想跨入高中的大門，圓自己乃至幾代人的大學(xué)夢(mèng)，而高中錄取名額又極為有限，要考上縣一中是一件很不容易的事情。但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，考高中確是輕而易舉。在很多老師和群眾的眼中，他是個(gè)可造之材，將來(lái)一定能有一番大的作為。而自從上了高中以后，由于受到了一些不良社會(huì)習(xí)氣的污染，逐漸被學(xué)校淘汰，過早加入社會(huì)的洪流污水中，最后高中沒有畢業(yè)便被開除學(xué)籍，輟學(xué)在家時(shí)間不長(zhǎng)，又去部隊(duì)服役，復(fù)原后再次流入社會(huì)，被洪流淹沒，從此便浪跡江湖，杳無(wú)音訊。
課堂上分組展示并解說(shuō)各自設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)施方案
對(duì)于他來(lái)說(shuō)，上天賦予了他聰慧和才智，也就是我們所說(shuō)的潛力無(wú)限，只待挖掘。令人惋惜的是，到頭來(lái)卻成了不想再傷的“仲永”，實(shí)力更無(wú)從談起。
“難來(lái)難去，易來(lái)易去?！边@個(gè)道理我懂，而這個(gè)說(shuō)法還是第一次聽到。比如說(shuō)一些快餐型的文化，八卦類娛樂新聞，我們記得快，忘得也快。再比如說(shuō)情感吧，牽手容易，很有可能放手也快。
“事在人為，境由心造?！蔽覍?duì)這句話的理解是做事成功與否，關(guān)鍵因素是人，但不能把成功當(dāng)作成一切事情的出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)過程中，更為關(guān)鍵的是創(chuàng)造一種天地寬的胸懷和境界。
“做青年友，不做青年官。”實(shí)話實(shí)說(shuō)，鄉(xiāng)科級(jí)企事業(yè)單位里的團(tuán)委書記根本不能算是“官”，這個(gè)職位小的實(shí)在是再?zèng)]法小了，但是有些人卻不這么認(rèn)為，只要自己是個(gè)官，不論大小，便開始對(duì)別人發(fā)號(hào)施令，行使自己的權(quán)力了，有些人更是貪贓枉法，違法亂紀(jì)了。
隨著中央“三農(nóng)”政策在農(nóng)村全面深入貫徹落實(shí)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)空前蓬勃發(fā)展，各級(jí)對(duì)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的投入不斷增大。在這樣新的歷史時(shí)期，一些不大不小的村一級(jí)官員就開始打起了自己的如意算盤。在落實(shí)糧食直補(bǔ)資金中違規(guī)違紀(jì)，在退耕還林中從中漁利，在農(nóng)村公益性建設(shè)中飽私囊，在農(nóng)村集體土地中謀利，研究確定村民低保對(duì)象時(shí)不講原則講私情等等現(xiàn)象屢見不鮮。
在中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司參觀時(shí)部分學(xué)員留影
老教授的“年輕”之光
省團(tuán)校副教授梁志全老師，據(jù)他本人講，他已是快退休的人了，但心態(tài)卻很陽(yáng)光、很青春。整節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是沒有空洞的說(shuō)教和乏味的知識(shí)灌輸。最吸引人的是他結(jié)合他自己曾經(jīng)的青蔥歲月和過去的荒誕無(wú)稽來(lái)評(píng)論新時(shí)代的漫時(shí)尚、非主流。
比如說(shuō)，過去把麻雀當(dāng)做四大害對(duì)待，城里人大清早起來(lái)就拿個(gè)竹網(wǎng)趕麻雀，最后麻雀累死了，被人們活捉了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)農(nóng)田里的莊稼長(zhǎng)蟲子了，他們又成群結(jié)隊(duì)的打蟲子，結(jié)論是專家說(shuō)，趕麻雀趕錯(cuò)了，麻雀趕了，蟲子自然就泛濫了……惹得我們哈哈大笑，梁老師則一本正經(jīng)地說(shuō)，可以看出過去那個(gè)急功近利的年代，犯下的錯(cuò)誤是多么的荒唐，多么的可笑。
在描述現(xiàn)代年輕人的愛情觀時(shí)，他說(shuō)現(xiàn)在的年輕人換女朋友甚至比換衣服還快。他說(shuō)，他們?cè)涸豪镉幸粋€(gè)晚輩，第一次帶了一個(gè)姑娘，碰見他很客氣地說(shuō)，“梁叔叔，這是我女朋友王某某”。沒等多久，見他又帶了另外一個(gè)姑娘，他還是很客氣給梁老師說(shuō)，“梁叔叔，這是我女朋友李某某”。沒過多久，又換了一個(gè)，等他再開口介紹時(shí)， “打住打住，等你結(jié)婚了再說(shuō)”，梁老師很不客氣地打斷了他。
確實(shí)，在今天這樣一個(gè)追求物質(zhì)和名利極為顯著的時(shí)代，人們的審美觀、愛情觀、價(jià)值觀、利益觀等等，或多或少都有一些扭曲，談戀愛的目的不再是為了結(jié)婚，很多人只是羨慕別人出雙入對(duì)，自己卻還孤零單身，風(fēng)氣使然吧。男女朋友談情說(shuō)愛不再是什么神秘不可測(cè)的事，不再是什么窗戶紙，而是光天化日之下，半個(gè)小時(shí)之內(nèi)足以結(jié)對(duì)成雙，比如說(shuō)當(dāng)下火爆至極的《非誠(chéng)勿擾》、《百里挑一》等選“對(duì)象”，找緣分娛樂節(jié)目。
在中國(guó)十九冶集團(tuán)有限公司參觀時(shí)部分學(xué)員留影
年輕講師的“時(shí)尚”之語(yǔ)
省團(tuán)校年輕的講師管雷老師，帶一副白邊框眼睛，個(gè)頭和我差不多，一口流利的普通話。在散伙席上，我們相互舉酒談笑，期間，問其“芳齡”？來(lái)自何方？老師瞇起一條縫的眼睛，笑著答曰：84年，安徽。哦，原來(lái)我們都是外地人，而且同齡，不容易不容易（握手），幸會(huì)幸會(huì)，喝酒喝酒。
他給我們上的是第三堂課，題目叫《共青團(tuán)基層組織建設(shè)》，乍一看，腦袋大了，該不會(huì)是那些破理論、爛思想的陳詞濫調(diào)吧？等課件一打開，我那根緊繃的心弦終于松弛下來(lái)了。
整節(jié)課堂，其流行的語(yǔ)言表達(dá)和時(shí)尚的講解法子總是讓在座的年輕學(xué)員噓聲一片，偶爾笑得前仰后合。
比如說(shuō)起被惡搞的李宇春，一農(nóng)村房屋的碼頭上，貼著一副巨大的海報(bào)，上書“生男生女一樣好，女兒也是傳后人”，下面是造型不男不女的超女李宇春。說(shuō)起芙蓉姐姐以胖為美時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)的照片真是雷死人，再看減肥成功后的芙蓉姐姐，估計(jì)下面在座的有點(diǎn)發(fā)福的女生，怎么著都有信心嘗試一下減肥。
充滿魅力的“ngo”之姐
劉飛，女，成都某事業(yè)單位的一名職工，身材勻稱，現(xiàn)在主要做剛剛興起不久的一個(gè)行業(yè)――“ngo”（是指在特定法律系統(tǒng)下，不被視為政府部門的協(xié)會(huì)、社團(tuán)、基金會(huì)、慈善信托、非營(yíng)利公司或其他法人，不以營(yíng)利為目的的非政府組織）。那位大姐表達(dá)流暢，“事業(yè)心”勃勃，語(yǔ)速偶爾飛快，讓我這個(gè)外地人有時(shí)很尷尬，不經(jīng)意間，看著別的同學(xué)在笑，自己卻不知道她說(shuō)了什么。
崇拜她為這個(gè)行業(yè)所做的貢獻(xiàn)，敬仰她能在今天這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中間堅(jiān)守自我開辟的那塊陣地，更欽佩他為了精神世界的豐富而殺出的那條現(xiàn)在還有斑斑血跡的“生死路”。
平易近人的“何平”之師
何平，他是四川大學(xué)附屬中學(xué)的一名高級(jí)教師，主要研究心理學(xué)，“戰(zhàn)果”豐碩，著作等身，幽默詼諧，名氣強(qiáng)勢(shì)，普通話富有磁性，夾雜著幾句方言，有時(shí)候真讓人覺得四川話還是有那么好聽。
課程的題目叫《做幸福的人》。
用舉例的手法來(lái)說(shuō)服人們，什么才真正叫做幸福的生活。整個(gè)講解深入淺出，含蓄雋永。倘若你真的聽了他的課，最后，一定會(huì)讓你明白一個(gè)老生常談的道理――幸福就在自己身邊，觸手可及，很多時(shí)候只是我們因?yàn)橥饨绲穆槟径辉敢馍焓郑蛘呤巧焓植挥懞枚斐尚睦矶搪贰?/p>
離開學(xué)生生活已經(jīng)五年多了，當(dāng)再次開啟學(xué)生之門時(shí)，還真讓人覺得很新鮮。雖然這幾年在工作崗位上也接受過這樣那樣的培訓(xùn)，但大多都流于形式，完任務(wù)、走過場(chǎng)已司空見慣，而且授課教師水平也很一般。所以，在去往成都的路上，我就想好了，要想好好體驗(yàn)和回味一番當(dāng)學(xué)生的感受，就得選擇與曾經(jīng)與眾不同的態(tài)度。為此，滿打滿也就七堂課，每一堂課都選擇了坐在第一排，用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)每一分鐘、每一秒鐘，還有每一位老師。
年輕，是人生長(zhǎng)河中一段閃光歲月。一個(gè)人的勤學(xué)、奮斗、成才、立業(yè)、婚姻都聚會(huì)到這段歲月里，甚至，連美麗、豪氣、快樂、幸福這些人人夢(mèng)想擁有的有形和無(wú)形的奢侈品，也在這段歲月里誘惑著初涉人世的人。我們沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨飄搖的戰(zhàn)火歲月，愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的口號(hào)我們也無(wú)從感知，但對(duì)那個(gè)年代里年輕人的思想和行動(dòng)有著無(wú)限的憧憬和欽佩，在如今這樣一個(gè)大環(huán)境下，盡管有著許多的不盡如人意，但還是要珍惜我們年輕如花的歲月，追趕向上攀登的步伐，唯有如此，才是正確的，唯一的選擇。
第三篇：干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
首先感謝大武口教體局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我有幸到南京師范大學(xué)這所具有東方魅力的高校去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，每位講師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
在培訓(xùn)中，通過聽講座、師生互動(dòng)、看視頻等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，南京名校的各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,使得我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。如：全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、課程與理論專業(yè)學(xué)科帶頭人楊啟亮教授的《考試競(jìng)爭(zhēng)與素質(zhì)教育評(píng)價(jià)》、譚頂良教授的《教師心理健康與專業(yè)發(fā)展》等精彩的講座，使我們?cè)趯W(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，在培訓(xùn)中，我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
第四篇：干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
首先感謝大武口教體局為搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我有幸到南京師范大學(xué)這所具有東方魅力的高校去學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，每位講師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
在培訓(xùn)中，通過聽講座、師生互動(dòng)、看視頻等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，南京名校的各位的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,使得我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。如：全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、課程與理論專業(yè)學(xué)科帶頭人楊啟亮教授的《考試競(jìng)爭(zhēng)與素質(zhì)教育評(píng)價(jià)》、譚頂良教授的《教師心理健康與專業(yè)發(fā)展》等精彩的講座，使我們?cè)趯W(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，在培訓(xùn)中，我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
第五篇：干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
很榮幸能夠代表本期新時(shí)代年輕干部學(xué)員在這里交流發(fā)言，向龔書記及各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們一周的學(xué)習(xí)和收獲情況。今天我交流的主題是：不忘初心，艱苦奮斗，為我縣高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春和汗水。通過一周的學(xué)習(xí)鍛煉，我們收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多，我們的理想信念更加堅(jiān)定、扎根基層的決心更加牢固，各項(xiàng)為民服務(wù)本領(lǐng)得到增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到極大提升。這些收獲的取得都離不開縣委的關(guān)心關(guān)愛、縣委組織部和縣委黨校的良苦用心和辛勤付出。在此，我謹(jǐn)代表全體年輕干部對(duì)縣委、縣委組織部和縣委黨校表示由衷的感謝。我們學(xué)習(xí)的最終目的是為了學(xué)以致用，用于指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。因此，在回到基層工作崗位后，我們決定從以下幾個(gè)方面做起：
一是全面增強(qiáng)四種意識(shí)，做到信念堅(jiān)定、扎根基層、奉獻(xiàn)基層。通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的黨性得到進(jìn)一步鍛煉，思想得到進(jìn)一步洗禮，我們的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)黨忠誠(chéng)，聽黨話、跟黨走，當(dāng)老實(shí)人、做老實(shí)事、說(shuō)老實(shí)話。具體到工作中，就是堅(jiān)決執(zhí)行縣委的各項(xiàng)決策部署，不折不扣完成組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，不講價(jià)錢、不搞變通。堅(jiān)決服從組織安排，安心在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作，真正沉下心來(lái)扎根基層、奉獻(xiàn)基層，不辜負(fù)組織和人民的重托。
二是全面提升為民服務(wù)本領(lǐng)，做到銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，每天直接與群眾打交道，負(fù)責(zé)落實(shí)黨和國(guó)家在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，擔(dān)負(fù)著為民服務(wù)的最后一公里。通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的為民服務(wù)本領(lǐng)有了很大提升，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講授的群眾工作方法，讓我們受益匪淺?；氐綅徫缓?，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒學(xué)政策、時(shí)時(shí)處處學(xué)新知，全面提升八種本領(lǐng)和各項(xiàng)為民服務(wù)本領(lǐng)，將心思和精力用在為群眾辦好事、辦實(shí)事上，敢于在精準(zhǔn)扶貧、綜治維穩(wěn)等各種急難險(xiǎn)重的工作任務(wù)勇挑重?fù)?dān)，以群眾的滿意度來(lái)衡量自己工作的好壞，在干事創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。
三是全面增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，做到廉潔自律、一心為公。作為年輕干部，工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷相對(duì)較少，在面對(duì)各種誘惑時(shí)，被腐蝕的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高。近段時(shí)間爆出的90后干部貪腐的案例就反映了這個(gè)問題，也引起了各級(jí)組織對(duì)年輕干部加強(qiáng)廉政教育的警覺。我們年輕干部手中或多或少都有一些資源和權(quán)利，比如蓋個(gè)章、開個(gè)證明，或者從事單位財(cái)務(wù)工作，都有犯錯(cuò)的可能。在今后工作中，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，時(shí)刻保持警醒，自覺抵制誘惑，堅(jiān)持原則，守住底線，不能辦的堅(jiān)決不辦，做到廉潔自律、一心為公。
最后，我代表我們所有新時(shí)代年輕干部，向縣委鄭重表態(tài)：我們作為年輕干部，一定會(huì)體現(xiàn)年輕干部應(yīng)有的朝氣和活力，在自己的工作崗位上，踏實(shí)苦干，為我縣“一核兩帶三為主”的實(shí)施和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和汗水!
