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第一篇：?jiǎn)T工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
人生未知長(zhǎng)，一周未知短。想想一周之前的我們還在家中如同熱鍋上的螞蟻，焦急的等待著各個(gè)員工培訓(xùn)通知的到來(lái)，時(shí)而心煩意亂，時(shí)而焦躁難安，無(wú)聊的猜測(cè)著各種可能的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)以后的事情。一周之前，我們還是不曾相見(jiàn)的陌生人；一周之前，我們還是在家中等著父母照顧的孩子。但是，從我們走進(jìn)黨校開(kāi)始培訓(xùn)的那一刻開(kāi)始，我們就是有工作，有責(zé)任感，能夠自己養(yǎng)活自己的信合人了。
能成為信合的一員，相信大家都是很自豪，很開(kāi)心的。因?yàn)樾庞蒙缡且患矣兄詈裎幕滋N(yùn)，在改革的浪潮中不斷乘風(fēng)破浪，發(fā)展壯大的企業(yè)；因?yàn)樾庞蒙缡俏覀兇蠹叶嗌賯€(gè)日夜挑燈夜戰(zhàn)，奮勇拼搏，在2萬(wàn)多人的競(jìng)爭(zhēng)中，披荊斬棘，重重闖關(guān)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的。因?yàn)橄矏?ài)，所以爭(zhēng)取，因?yàn)闋?zhēng)取，所以珍惜，珍惜信用社給我們的工作機(jī)會(huì)，珍惜信用社給我們的培訓(xùn)提高機(jī)會(huì)。
7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。記得拓展訓(xùn)練的第一天，教官就告訴我們，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每個(gè)人都是有無(wú)限潛能的，也許剛剛開(kāi)始，我并沒(méi)有太深的感悟?？墒?，在以后的兩天內(nèi)，我們?cè)陉?duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，積極做好了教官交給我們的每一件事情，讓我真正體會(huì)到什么是團(tuán)隊(duì)精神，也真正讓我們重新認(rèn)識(shí)了自己。這其中，讓我感悟最深的是開(kāi)班時(shí)的團(tuán)隊(duì)組建、八仙過(guò)海以及攀巖活動(dòng)。開(kāi)班時(shí)的團(tuán)隊(duì)組建，隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)都由我們自己設(shè)計(jì)，我覺(jué)得這是隊(duì)員們自我認(rèn)同的關(guān)鍵步驟，它讓每位隊(duì)員都找到了自己的存在感，有一種我是隊(duì)中一員的歸屬感。榮譽(yù)感和責(zé)任感，這讓我想到了企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為了將企業(yè)做的更好，關(guān)鍵是讓每一位員工都能夠認(rèn)同企業(yè)文化，讓每位員工都自覺(jué)地感到榮譽(yù)感和歸屬感，讓企業(yè)文化能夠自覺(jué)深入到每位員工的價(jià)值觀中，使之成為支撐自己不斷前進(jìn)的堅(jiān)定信念。如果能做到這一點(diǎn)，我相信，企業(yè)肯定會(huì)越辦越好，而員工也會(huì)在團(tuán)體中不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。八仙過(guò)海，一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻并不容易的小活動(dòng)，口號(hào)是簡(jiǎn)單的，可是要將這個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)喊好，并且又要獲得“大魔王“的認(rèn)可，卻并不是那么容易的。大家從第一次的全體被拒，到后來(lái)的一次次認(rèn)真總結(jié)，改變自我，而終于獲得”大魔王“的認(rèn)可，順利過(guò)河。它讓我看到了大家的堅(jiān)持，了解到哪怕一件很簡(jiǎn)單的事情，如果不努力，也不會(huì)成功，而只有不斷的堅(jiān)持，不斷的總結(jié)，將看似簡(jiǎn)單、繁瑣的小事做好，才能創(chuàng)造不凡的奇跡。在高高的攀巖墻面前，大家也曾想過(guò)退縮，可是在教練和全體隊(duì)員的相互鼓勵(lì)下，我們直面困難，凝心聚力，克服自己的膽怯心，不斷挑戰(zhàn)自我，最終登向高峰，那份喜悅和成就感，我想我是一輩子也無(wú)法忘記的。這次的拓展活動(dòng)是對(duì)我們極限的挑戰(zhàn)，讓我們了解到?jīng)]有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的，不敢挑戰(zhàn)自我，努力提高，自暴自棄的人是不可能成功的。
7天的時(shí)間里，我們多方面的了解到信用社的企業(yè)文化，在“三心”的演講比賽中，我看到了信合人無(wú)限的激情，無(wú)私的愛(ài)心和無(wú)盡的責(zé)任感。它讓我陷入了深深地思考，我們做服務(wù)的，如果沒(méi)有一顆愛(ài)心，做什么事情都斤斤計(jì)較，老是想著值得不值得，有如此功利思想，怎么能做好工作呢？怎么能很好的和同事好好相處呢？責(zé)任心是我們作為信合員工必備的道德品質(zhì)，俗話說(shuō)，顧客就是上帝，如果沒(méi)有責(zé)任心，每天都得過(guò)且過(guò)，無(wú)視顧客的存在，我們將如何為單位創(chuàng)造價(jià)值？感恩是什么？我相信懂得感恩的人一定是幸福的，因?yàn)楦卸?，我們才?huì)享受平凡的生活；因?yàn)楦卸鳎覀儾艜?huì)享受沒(méi)有高樓大廈，但卻山清水秀，民風(fēng)淳樸的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)；因?yàn)楦卸?，我們才?huì)在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)；因?yàn)楦卸?，才?huì)讓我們懂得人生的真諦。
7天的培訓(xùn)時(shí)間里，我們接觸了許多的業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)技能，安全保衛(wèi)學(xué)習(xí)，讓我不敢輕視安全問(wèn)題，告訴自己不敢疏忽大意，一切要按要求辦事。會(huì)計(jì)信貸知識(shí)課，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，自身的靈魂感覺(jué)到更加的惶恐，原來(lái)還有那么多自己并不了解的知識(shí)，危機(jī)感奔涌而來(lái)，要學(xué)習(xí)的還有那么多，以后要更加努力了。禮儀課是生動(dòng)而具體的，她讓我知道了解現(xiàn)代禮儀，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期塑造成功自我的必備條件。
7天的培訓(xùn)生活就快要結(jié)束了，大家在一起快樂(lè)著，努力著，學(xué)到了很多，也感悟了很多，我很感恩大家有這樣一個(gè)一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我相信，這次的培訓(xùn)會(huì)如一盞明燈，指引我們將來(lái)要走的路，為做一個(gè)優(yōu)秀的信合人而共同努力吧！加油?。ㄥ⒖h聯(lián)社田雨鑫）
第二篇：?jiǎn)T工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
了解了公司之后，主管又帶我們?nèi)ヒ?jiàn)了各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，同時(shí)財(cái)務(wù)的負(fù)責(zé)人還給我們上了一堂財(cái)務(wù)的課程，讓我們了解了財(cái)務(wù)的一些知識(shí)，雖然我們并不是都在財(cái)務(wù)部門工作的，但是也是學(xué)到了很多，特別是關(guān)于稅收還有保險(xiǎn)這塊的知識(shí)，以前是不太懂的，也不懂得如何去計(jì)算和購(gòu)買，現(xiàn)在更清楚了這些知識(shí)。而銷售部的負(fù)責(zé)人則是跟我們講了公司的幾個(gè)銷售案例以及一些銷售的技巧，說(shuō)做銷售其實(shí)更多的是在做人，只有客戶信任你，愿意和你做生意，那么后續(xù)的談判，利潤(rùn)的分配都是更好的溝通和談判了。同樣作為一名職場(chǎng)人，最首先的任務(wù)就是把自己這個(gè)人給銷售出去，這樣公司才會(huì)給機(jī)會(huì)要你，你才能夠做自己要做的事情，有機(jī)會(huì)得到豐富的收獲。
在接下來(lái)的培訓(xùn)時(shí)間里，是在部門里面，主管給我們做具體執(zhí)行的工作，需要注意有哪些流程，和什么人進(jìn)行對(duì)接，像單據(jù)應(yīng)該怎么填寫，有什么注意的，特別是一些系統(tǒng)的使用，更是不能出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)，我也對(duì)我的崗位更加的熟悉了，能知道如何做好自己的工作，而不是一帶到崗位上就開(kāi)始工作，這樣很容易不知道自己在做什么，也不清晰自己在公司的位置是怎么樣的。
這次的培訓(xùn)，我更理解了我的工作，在今后，無(wú)論是技能還是態(tài)度，我都還有很多要繼續(xù)去加強(qiáng)，去把本職工作做好。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我的工作才開(kāi)始，很多挑戰(zhàn)還在前面等著我，除了把事情做好，同樣的作為一名新人，只有不斷的去加強(qiáng)自己的能力，才能夠在職場(chǎng)上走得更遠(yuǎn)。
第三篇：企業(yè)文化培訓(xùn)心得體會(huì)
海航集團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界級(jí)企業(yè)和世界級(jí)航空品牌之目標(biāo)，在資產(chǎn)逐漸壯大的同時(shí)，文化的建設(shè)也在逐步地推進(jìn)，通過(guò)企業(yè)文化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我對(duì)海航的文化由認(rèn)識(shí)到了解，它給了我們努力上進(jìn)、改變個(gè)人工作觀念、實(shí)現(xiàn)精進(jìn)人生、施展自我價(jià)值的平臺(tái)，讓我們可以真切的感覺(jué)到這個(gè)大“家庭”給我們的支持和關(guān)愛(ài)。
這些天看著海航的“同仁共勉”，心里說(shuō)著“一定要在自身體現(xiàn)出這十條”：團(tuán)體以和睦為興盛；精進(jìn)以持恒為準(zhǔn)則；健康以慎食為良藥；諍議以寬恕為旨要；長(zhǎng)幼以慈愛(ài)為進(jìn)德；學(xué)問(wèn)以勤習(xí)為入門；待人以至誠(chéng)為基石；處眾以謙恭為有理；凡事以預(yù)立而不勞；接物以謹(jǐn)慎為根本?！巴使裁恪庇谖覀兒：狡髽I(yè)文化當(dāng)中的地位，他充當(dāng)著我們企業(yè)文化的“主角”。對(duì)于我們企業(yè)的員工“訓(xùn)條”，是應(yīng)該以一顆誠(chéng)摯的心去接納，他那淺顯的字眼中蘊(yùn)涵著深邃的懊理，體現(xiàn)出了海航對(duì)于培養(yǎng)、奠定員工品德精神重視。“積厚德，存正心；樂(lè)敬業(yè)，誠(chéng)為本。入角色，融團(tuán)隊(duì)；堅(jiān)誓愿，志高遠(yuǎn)。贏道義，勿自矜；吃些虧，忌怨恨。講學(xué)習(xí)，敬師長(zhǎng)；不夸能，勤精進(jìn)。除懶惰，止奢欲；培定力，絕私弊。離惡友，甘淡泊；忍人辱，達(dá)道理?！蔽乙龅阶屍淙谌胛医窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作當(dāng)中，達(dá)到我們海航的最終的“奮斗目標(biāo)”。我們的事業(yè)有著“精進(jìn)”，我們的員工都成就自己“精進(jìn)人生”。而及事業(yè)分布在祖國(guó)的每一處以及世界的每一處，得以員工到處可見(jiàn)，自豪為海航人！
我們是海航人，我們“要為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事”，普及我們海航“至誠(chéng)，至善，至精，至美”的宗旨，爭(zhēng)取“大眾認(rèn)同，大眾參與”，得以“大眾成就，大眾分享”。把海航的產(chǎn)品、海航的服務(wù)、海航的文化推及世界，創(chuàng)建龐大的海航集團(tuán)的文化領(lǐng)域，要著事業(yè)穩(wěn)中求進(jìn)，變中也有進(jìn)的大理想化。
企業(yè)的“3、7、9”目標(biāo)以及根本目標(biāo)，都有力的促成了員工們對(duì)我們集團(tuán)發(fā)展到碩果累累的那一天的期盼，給了我們每一個(gè)員工自信的`力量及“進(jìn)化”的大空間。讓欣欣向榮的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和對(duì)企業(yè)的回饋意識(shí)爆發(fā)于“7、9”期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，從而讓此升級(jí)為我們海航集團(tuán)企業(yè)成就根本目標(biāo)的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)海航集團(tuán)企業(yè)的藍(lán)圖。
企業(yè)文化是企業(yè)進(jìn)步發(fā)展的原動(dòng)力，是企業(yè)資產(chǎn)的基石。無(wú)形的企業(yè)資產(chǎn)（企業(yè)文化）轉(zhuǎn)變成為企業(yè)的生產(chǎn)力，是一種自然規(guī)律，兩者反之，只會(huì)造成企業(yè)文化沒(méi)落，企業(yè)“生產(chǎn)力”變?yōu)樘澘?。所以我們必須時(shí)時(shí)的去探索研究更為適合企業(yè)發(fā)展的新文化，讓企業(yè)文化與企業(yè)的生產(chǎn)力“并肩”行。
我至愛(ài)我們海航文化，他給了我一個(gè)新的生活空間，使我努力，使我進(jìn)步了。在此，我誠(chéng)摯的感謝海航文化帶給我的進(jìn)步“人生”。
第四篇：藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么？
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生；教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫；當(dāng)老師每天要有新鮮感；當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳?lè)教育――不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家?jiàn)W爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開(kāi)放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。
第五篇：?jiǎn)T工培訓(xùn)的心得體會(huì)
為期四天的新員工培訓(xùn)，結(jié)束于奉賢的海灣，回想四天緊湊的培訓(xùn)內(nèi)容，有深遠(yuǎn)的企業(yè)文化展示、全面的業(yè)務(wù)介紹和前沿的行業(yè)技術(shù)講解，還有項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)參觀與團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展等等，其中印象最深的是小組討論及模擬項(xiàng)目匯報(bào)。
模擬項(xiàng)目匯報(bào)要求新員工按小組為單位，對(duì)公司提供模擬案例材料進(jìn)行討論研究，最后制作成匯報(bào)ppt，由小組代表進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)接受專家組的提問(wèn)。
項(xiàng)目匯報(bào)中需要成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，因?yàn)轫?xiàng)目難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)涉及各個(gè)專業(yè)，非個(gè)人之力能所解決;同時(shí)也需要成員們有一個(gè)全局統(tǒng)籌的思考，除了專業(yè)之間橫向的配合外，還有項(xiàng)目縱向環(huán)節(jié)之間的銜接;最后一點(diǎn)就是突破傳統(tǒng)的思維，去探索新的專業(yè)技術(shù)和管理方法。
這樣一次項(xiàng)目匯報(bào)的機(jī)會(huì)，讓大家獲得了一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的體驗(yàn)，也讓大家去思考，自己將來(lái)在一個(gè)項(xiàng)目中該扮演怎樣的角色，發(fā)揮怎樣的作用。項(xiàng)目匯報(bào)結(jié)束時(shí)大家都意識(shí)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人們的付出和艱辛。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)的不僅僅是對(duì)公司、行業(yè)和專業(yè)的了解認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自我定位和職業(yè)規(guī)劃的一些思考，給了我更強(qiáng)勁的工作學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。
在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn)，我會(huì)將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會(huì)到的進(jìn)行再消化和融會(huì)到今后的工作實(shí)踐中去，我還會(huì)時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識(shí)和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。
第六篇：企業(yè)文化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
20xx年4月10至5月10日，在學(xué)院學(xué)工處的組織下，學(xué)院全體同學(xué)參加了“企業(yè)文化進(jìn)校園”活動(dòng)之“自我磨練?塑造準(zhǔn)員工”的活動(dòng)。這次活動(dòng)吸收借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理模式，將企業(yè)文化引進(jìn)校園。把班級(jí)設(shè)置為公司單位，學(xué)生進(jìn)入虛擬公司應(yīng)聘就業(yè)，按比亞迪股份有限公司企業(yè)制度管理，對(duì)每位同學(xué)作為員工管理和該公司的考勤方式，結(jié)合我們實(shí)際情況考勤學(xué)生紀(jì)律。并對(duì)各種情況設(shè)置一定的獎(jiǎng)罰制度。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的活動(dòng)，不僅讓我對(duì)企業(yè)的管理和企業(yè)文化有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，還深受啟發(fā)。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)員工的精神支柱，是企業(yè)生死存亡和發(fā)展的基本條件，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，能增強(qiáng)凝聚力，激發(fā)創(chuàng)造力，使員工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，拼搏進(jìn)取，從而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
從比亞迪股份有限公司的準(zhǔn)員工管理?xiàng)l理，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到。紀(jì)律對(duì)于一個(gè)集體是至關(guān)重要的，大到國(guó)家、企業(yè)小到學(xué)校班級(jí)。但是良好的紀(jì)律不是靠別人管理和制度對(duì)自己的約束，更多是要自我約束和自覺(jué)性。一個(gè)人如果在學(xué)?；蛘咂綍r(shí)就對(duì)各種學(xué)校紀(jì)律不在意，對(duì)一些小的違反紀(jì)律的行為不放在心上，那么就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣，產(chǎn)生一種隨隨便便的心理，形成一種不正確的心態(tài)。那么對(duì)我們將來(lái)真正走上社會(huì)是極不利的。所以我們應(yīng)正確處理自由與紀(jì)律的關(guān)系，培養(yǎng)自我管理、自我約束的能力，培養(yǎng)嚴(yán)于律己、自控自制的堅(jiān)強(qiáng)意志，做到在任何情況下，思想上不忘紀(jì)律觀念、行動(dòng)上不違反紀(jì)律和規(guī)章制度。
無(wú)論我們處在什么職位上必須具備的就是一種責(zé)任意識(shí)。責(zé)任，就是能夠敢于承擔(dān)，不推諉，不拖拉；就是勇于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失；就是努力專業(yè)技術(shù)，提高質(zhì)量，完成本職工作；就是積極拓寬思路，努力創(chuàng)新工作方法；就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，不遺余力的支持他人的工作。馬克思說(shuō)過(guò)：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。微軟總裁比爾?蓋茨曾對(duì)他的員工說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！边@句話很簡(jiǎn)單也很實(shí)在。確實(shí)，一個(gè)人只有具有高度的責(zé)任感，才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中力求完美有責(zé)任意識(shí)的人，無(wú)論處在什么職位，什么崗位，都能自覺(jué)的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。沒(méi)有責(zé)任意識(shí)和不能承擔(dān)責(zé)任的人，不可能成為優(yōu)秀的員工。責(zé)任是做好工作的前提。那么做為一名學(xué)生，更應(yīng)該明確自己的責(zé)任所在，明確自己應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。
這次活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，從而在激烈競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中正確把握自己的位置，為今后走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
