千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(合集)》。

第一篇：網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)心得體會

通過近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了問題探討。通過這次骨干教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到了高中語文教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了語文新課標(biāo)的理念．這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的'是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。作為一個教師，如果能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重語文知識與能力共進(jìn)的教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。二是提供給學(xué)生獨立的思考機(jī)會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源。我也學(xué)會了制作教學(xué)課件。我在教學(xué)中，始終鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊人和事，關(guān)注社會熱點．并適時收集整理，然后讓學(xué)生在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)語文來源于生活又應(yīng)用于生活的一面。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)新媒體培訓(xùn)心得體會

網(wǎng)絡(luò)新媒體培訓(xùn)心得體會

陳龍

五月的花海，分外迷香。在這一年中承上啟下關(guān)鍵性的季節(jié)，我們相約武局黨校，集中培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)新媒體相關(guān)知識，總結(jié)過去工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)當(dāng)下先進(jìn)媒體知識，把握未來宣傳工作要領(lǐng)，助力鐵路媒體宣傳工作強(qiáng)基達(dá)標(biāo)提質(zhì)增效，為服務(wù)鐵路發(fā)展?fàn)I造好的社會輿論環(huán)境和口碑。

5月31日至6月2日，我有幸參與了局黨校舉辦的XX年全局網(wǎng)絡(luò)新媒體工作培訓(xùn)班。此次集中學(xué)習(xí)，匯聚了來自我局69個單位100多個優(yōu)秀通訊骨干，大家齊聚一堂，集中充電，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，共同近距離聆聽新浪微博、騰訊大楚網(wǎng)等資深媒體人的精彩授課，感受一次思想的洗禮。培訓(xùn)過程中各位領(lǐng)導(dǎo)及媒體專家的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋養(yǎng)著我的心田。講師們豐富的網(wǎng)絡(luò)案例，精湛的理論闡述，使我受益匪淺。

一、以“雙微”平臺為突破口，創(chuàng)新運用媒體形式

在當(dāng)下萬物皆媒的環(huán)境下，微博、微信無疑是市場份額最多，關(guān)注度最高，運用最廣泛的媒體形式。

首先，微博依然是突發(fā)事件集中爆發(fā)平臺、第一信源。是公眾知情權(quán)和表達(dá)意愿的重要訴求通道；是政府、企業(yè)形象宣傳、危機(jī)管理不可替代的平臺。鐵路身肩公益，決定了

其微博的政務(wù)屬性。鐵路微博突出面向百姓貼心服務(wù)，及時發(fā)布權(quán)威信息、加強(qiáng)與民眾的互動性，已成為鐵路做好網(wǎng)絡(luò)輿論正面引導(dǎo)，提升公信力，樹立良好社會口碑的重要抓手。運營好鐵路微博平臺需要設(shè)立專項管理制度，增強(qiáng)風(fēng)險防范意識；面對廣大網(wǎng)民，要端正服務(wù)態(tài)度，勤思考，多互動，善總結(jié)。

其次，微信已然成為人們不可或缺的生活方式。自宜車新媒體成立以來，微信運營開始步入正軌，《視頻直播》、《乘著火車去踏青》、《企業(yè)宣傳片》、《VR全景》、《夜話讀書》等欄目內(nèi)容豐富，形式多樣的新媒體作品均受到用戶一致好評，有效的傳播了宜車聲影。雖然成績顯著，但問題也不少。目前平臺漲粉遭遇瓶頸、缺乏粉絲互動、關(guān)注群體不均衡男女比例達(dá)7/3等問題突出。針對出現(xiàn)的問題，我們可以從這幾個方面入手：一是改變傳統(tǒng)的“5W”文字表述方式，以貼近用戶、通俗化、短句式的方式加以改造，降低用戶的抵觸心理，提高作品傳播率。二是創(chuàng)新利用媒體形式，實現(xiàn)媒介交互融合，例如全景視頻直播、全景趣味動圖、線上直播等，以豐富平臺內(nèi)容，增強(qiáng)吸粉能力。三是研究用戶心理，參考用戶先知需求、價值需求、忌難求簡需求。四是及時回復(fù)粉絲評論，把用戶當(dāng)伙伴、當(dāng)朋友，虛心聽取粉絲意見建議，同時適當(dāng)開展活動征集粉絲意見，吸引新用戶，留住老用戶。

二、嚴(yán)把宣傳關(guān)口，提高輿情風(fēng)險防范意識

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，面對互聯(lián)網(wǎng)資本構(gòu)成日趨復(fù)雜化及網(wǎng)絡(luò)交互性日益增強(qiáng)的局面，網(wǎng)絡(luò)輿論異軍突起，形勢嚴(yán)峻。一般而論，面對錯綜復(fù)雜的新型輿論環(huán)境，鐵路部門往往處于寡不敵眾的劣勢，而觀眾“天然地”具有善良、同情、公正等道德優(yōu)勢，加之新信息傳播技術(shù)帶來的諸如匿名、暗示、傳染等適合“起哄嫁秧”的集合心里機(jī)制，輿情處理工作難度之大可想而知。筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：一是成立輿情監(jiān)督機(jī)構(gòu)，完善輿情考核機(jī)制，建立輿情應(yīng)對機(jī)制，及時的發(fā)現(xiàn)輿情、研判輿情、處理輿情；二是堅持誠實為本、及時發(fā)聲、依法依規(guī)的輿情處理原則。處理輿情反映要快，應(yīng)對要靈活，回復(fù)要準(zhǔn)確，處理過程要細(xì)致；三是處理輿情要有前瞻性，未發(fā)聲、先研制，錯了態(tài)度要誠懇，遭遇誣陷堅決斗爭，誤解誤傳巧妙解釋，特殊情況下可以向相關(guān)媒體尋求幫助。力避“化危為險”、力求“化危為安”、力爭“化危為機(jī)”。

三、助力網(wǎng)評提質(zhì)上量，營造和諧外部環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)評論是網(wǎng)絡(luò)媒體的旗幟和靈魂，有著重要的社會教育意義和社會引導(dǎo)作用。隨著我國鐵路的高速發(fā)展，社會監(jiān)督越來越嚴(yán)苛，群眾的各種呼聲接踵而來，如何答疑解惑、調(diào)節(jié)輿論溫度、平衡社會心態(tài)、協(xié)調(diào)社會行為、避免傳播誤區(qū)成為鐵路輿情處置的重要使命和嚴(yán)峻考驗。筆者認(rèn)為可以

從以下幾個方面助力鐵路網(wǎng)評提質(zhì)上量。一是增加評論的附加值。即作為評論員，你應(yīng)該懂的比別人多一點，能說出來的東西比別人多一點，能夠提供的有價值信息比別人多一點；二是增加評論的可信度。俗話說的好，隔行如隔山，不同領(lǐng)域有不同的專業(yè)知識，而專業(yè)的知識才更能讓人信服；三是提升評論的文字功底。文理通暢的文章才能贏得更多的關(guān)注。相反，平淡無味或過于艱澀的行文，必然會讓人失去閱讀的興趣。所以，要寫好評論，除了有獨特的觀點觸角，更要有扎實的文字功底；四是增加標(biāo)題的含金量。一個好標(biāo)題是一篇成功文章的一半。級別越高的媒體，稿件來源越發(fā)是供遠(yuǎn)過于求，一個奪人眼球的標(biāo)題，是稿件能否步入編輯“法眼”的敲門磚。同時，標(biāo)題中要能夠直觀表達(dá)筆者不同尋常的思想和高度，要在蕓蕓眾生中給人標(biāo)新立異的感官。

四、廣納人才，打造過硬宣傳團(tuán)隊

海不擇細(xì)流，故能成其大，山不拒細(xì)壤，方能就其高。開放的體制之下才能迎來百花齊放百家爭鳴的壯闊景象。在新媒體建設(shè)的道路上唯有不拘一格，開放舞臺，才能廣納人才，實現(xiàn)創(chuàng)新突破。未來的宜車新媒體，需要集大家之智慧，只有堅持公平、公正、開放、共享的運營理念，發(fā)揚媒體成員創(chuàng)新、勤勞、協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，才能真正實現(xiàn)講好宜車故事，傳播宜車聲影的目的。

鄒衡

時光總是無聲無息的從指縫中溜走，還沒有來得及說一句再見，轉(zhuǎn)眼就已奔赴各自的工作崗位。為期三天的局團(tuán)委新媒體培訓(xùn)落下帷幕，當(dāng)袁書記宣布結(jié)束的那一刻，你是否眼中泛著淚光依依不舍，離別總是傷感的，不知道下一次相聚是何時。

第一次感受這個溫暖的大家庭是報到當(dāng)晚的自我介紹，來自全局66名新媒體工作者使出渾身解數(shù)展現(xiàn)自己的才華，隨著大家的相互了解，原本沉默寡言不善于表達(dá)的我也慢慢融入這個集體。時間一分一秒的過去，直到十點才結(jié)束，但我依舊不愿離去，心潮彭拜，我多想再停留一會兒好好看看他們，記住他們每一個人的名字，相聚是一種緣分，也許從此會交上一生的良師益友。

不會忘記歷奇破冰訓(xùn)練中你們每一個人的笑臉，團(tuán)隊凝聚力建設(shè)中每一個精彩瞬間，從新聞寫作技巧到攝像攝影技術(shù)，從微信平臺編輯到微信營銷策劃，三天六節(jié)課井然有序的充實著我的學(xué)習(xí)和生活，晚上的課題研討更是讓我有了一種回到高中時代挑燈夜讀的感覺，用廢寢忘食形容一點也不為過，以至于每天晚上都是被宿管阿姨逼著才離開教室。老師并沒有照本宣科而是通過理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)方式讓我們?nèi)矫媪Ⅲw的了解所學(xué)的知識。一流的講師團(tuán)隊，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，人性化的服務(wù)管理更加堅定了我要努力學(xué)習(xí)的決心，出勤率高，教學(xué)形式新穎，同學(xué)互助友愛，正是這

樣比學(xué)趕超的氣氛讓我深深的感覺自己的能力不足，要學(xué)習(xí)的東西太多。

開班典禮上路局團(tuán)委武書記作了簡短的講話，雖然內(nèi)容不多但句句簡明扼要。我依然記得書記說的學(xué)與做的意義，用知識武裝頭腦并在實踐中指導(dǎo)我們的工作。俗話說活到老學(xué)到老，只懂得一方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高新媒體工作者的技能，更好的服務(wù)于大家，只有通過不斷的實踐才能找到工作中出現(xiàn)的問題并加以改正和完善。不善于學(xué)習(xí)的人注定被新媒體大浪潮所淘汰，如何才能適應(yīng)新媒體的發(fā)展方向，新媒體時代需要什么樣的人才，答案就是學(xué)習(xí)。

話說回來這次培訓(xùn)的主題是新媒體，三天的學(xué)習(xí)雖然不能很系統(tǒng)很全面的學(xué)習(xí)新媒體知識，但也有了大致的了解。網(wǎng)絡(luò)時代飛速發(fā)展，新媒體孕育而生，其傳播速度之快，影響范圍之廣，受眾群體之多，悄然改變著人們生活方式。作為企業(yè)來說，如何利用新媒體平臺傳播企業(yè)理念文化，展示企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)影響力，打造企業(yè)品牌價值，這既是新媒體的意義所在也是每一位新媒體工作者思考的問題。

由青春武鐵聯(lián)想到宜車新媒體，兩者雖有差異但也不乏諸多共性。作為宜車新媒體工作室的主編之一，我有幸見證了它的成長，從今年7月成立至今短短5個多月的時間里，平臺先后開辟了“宜車資訊”、“宜車科普”、“美圖鑒賞”、“夜話讀書”、“宜車VR”等諸多粉絲喜聞樂見的欄目，牢牢把握服務(wù)廣大職工、旅客和貨主這一宗旨，受到一線職工和路外人士的一致好評，取得這樣的成績實屬不易。但我也深知其工作任重道遠(yuǎn)，從最初充滿活力干勁到現(xiàn)在迷茫不知所措，似乎陷入了瓶頸期，內(nèi)容質(zhì)量不高、形式較單一、缺乏粉絲互動，兼職開展工作合理安排作息時間等問題漸漸成為發(fā)展路上的絆腳石。下一步宜車新媒體的工作該如何開展，怎樣在同類單位新媒體中脫穎而出成為鐵路風(fēng)向標(biāo)，我想我在培訓(xùn)中上找到了答案。

一個成功的新媒體平臺，需要的是傾聽，創(chuàng)新，互動，培養(yǎng)和堅持。

首先是傾聽，工作不能盲目，要有的放矢。傾聽即對平臺的定位分析，了解用戶的個人喜好和興趣，從用戶本身出發(fā)，有針對性的對我們平臺所發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)會傾聽滿足用戶的需要根據(jù)對用戶需求的收集所輸出的內(nèi)容才能對用戶產(chǎn)生影響。

其次是創(chuàng)新，內(nèi)容上和形式上要齊頭并進(jìn)，相輔相成。一個好的新媒體平臺并不是在內(nèi)容上做到面面俱到，而是從某一個角度為切入點打造精品，創(chuàng)造屬于自己的專屬品牌。只有這樣才能贏得最大的關(guān)注，獲得最好的口碑。同時好的內(nèi)容離不開好的表達(dá)形式，充分利用動圖，視頻，語音和直播，這樣更直觀生動，傳播的價值也就越大。此外需要特別

注意，雖然新媒體表現(xiàn)形式多種多樣但內(nèi)容要積極向上，堅持“內(nèi)容+服務(wù)”，把握導(dǎo)向，避免低俗，傳播正能量。

再次是互動，只有互動才能了解用戶的需求，增加吸粉的概率。一個精心策劃的欄目如果大多數(shù)只是閱讀和點贊，而評論幾乎為零，那么就沒有互動，作為媒體人也就不清楚用戶的想法，而和用戶活躍互動的話就能帶動平臺其他用戶活躍，形成一種良好的參與氛圍，間接的提高了吸粉概率和新媒體平臺的影響力。

然后是培養(yǎng)，培養(yǎng)更多志同道合的新媒體人才才能更好的服務(wù)于我們的用戶。目前宜車新媒體還缺乏這樣的精英，離專業(yè)的新媒體團(tuán)隊還存在一定差距。段管內(nèi)青年職工眾多，有才華的自然不在少數(shù)，只有深入挖掘新媒體人才，不斷注入新鮮活力，才能建設(shè)強(qiáng)大的宜車新媒體宣傳陣地。同時必須要培訓(xùn)人才，人才不是萬能的，知識不是一成不變的，只有持續(xù)不斷的開展人才培訓(xùn)，才能保持知識常新，思維常新，意識常新。

最后是堅持，盡管當(dāng)前宜車新媒體存在著諸多問題，但我們的初衷不會改變，為職工，旅客和貨主服務(wù)是我們的宗旨。***說過“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，每一個宜車新媒體工作者身上肩負(fù)的是一種責(zé)任感和使命感，我們的一言一行都在“傳播宜車聲影”，我們有責(zé)任去“講好宜車故事”，雖然我們個人的力量有限但團(tuán)隊的力量是無限的，如果累

了，請不要放棄，從自身做起，帶動身邊人，傳播正能量。因為革命尚未成功，同志仍需努力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了但新媒體的發(fā)展才剛剛開始。作為一名新媒體工作者，我很榮幸也很自豪參與其中，這個平臺不僅是為我們提供了一個展示自我的機(jī)會，也讓我認(rèn)識到新媒體對于宜車更深遠(yuǎn)的意義。時代的發(fā)展日新月異，新媒體的工作任重道遠(yuǎn)，期待在未來的日子里能有越來越多的人加入宜車新媒體這個大家庭，竭盡所能為宜昌車務(wù)段的發(fā)展添磚加瓦！

第三篇：數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)心得

數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)?，F(xiàn)代教育觀指出:數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)從孩子以有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對此進(jìn)行理解和應(yīng)用。學(xué)數(shù)學(xué)不光是為了計算和應(yīng)用，更不是為了無休止的做題;學(xué)數(shù)學(xué)，是在學(xué)一種化繁為簡，解決問題要有依據(jù)的數(shù)學(xué)思想，是在學(xué)一種思維方法。解決問題應(yīng)是數(shù)學(xué)課程的中心，解決問題的過程就是幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，通過主動探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

一、教師必須要更新教學(xué)觀念

只有樹立“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究實現(xiàn)問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。如:多翻閱報刊雜志、多向有經(jīng)驗的老師請教、多到兄弟園參觀學(xué)習(xí)、多利用網(wǎng)絡(luò)信息和外地相互交流科研成果等等。知識的掌握和運用是無止靜的，只有活到老、學(xué)到老，才能不被時代所淘汰;只有不斷創(chuàng)新和不斷進(jìn)取，才能跟上時代的步伐。

二、教師必須要改進(jìn)教學(xué)方法

教育家說:“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學(xué)知識的游戲或者說將數(shù)學(xué)活動設(shè)計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學(xué)活動中，我總是采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又?，這樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會更好。激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采用啟發(fā)、引導(dǎo)、積極參與等方法，指導(dǎo)幼兒勇敢大膽地探究問題。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力，應(yīng)從幼兒園實際出發(fā)，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不同內(nèi)容、不同教學(xué)目標(biāo)、幼兒的個性差異，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運用，靈活多變。

三、在數(shù)學(xué)教育中，注意尊重和呵護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣

提供一個愉快、和諧、自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒通過實際的操作與體驗來學(xué)習(xí)。如:教“果汁吧”活動中，課前在數(shù)學(xué)角里布置一個果汁店的情景，店里擺滿了空果汁瓶數(shù)個、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個、彩色筆等等。老師當(dāng)果汁店的老板。選教室的另一角安排果汁吧，讓幼兒輪流當(dāng)老板和客人。這樣使幼兒在愉快、寬松的環(huán)境中學(xué)會了瓶子和杯子之間的容量關(guān)系，從而又使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中和大家分享了開果汁吧的樂趣，使數(shù)學(xué)知識原本比較抽象的概念具體化了，起到了事半功倍的效果。因此，教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣點選擇，要相似于幼兒生活，相似于幼兒心理發(fā)展，相似于動物性，相似于幼兒的好模仿、好戶外活動、好奇、好合群、好成功、好稱贊、好動、好游戲。

四、尊重幼兒的年齡特點，了解幼兒行為的真正目的，理解幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好動機(jī)

教師應(yīng)通過仔細(xì)的觀察和傾聽孩子們的談話，了解幼兒表面看似錯誤行為的真正目的，避免誤解和傷害幼兒，保持他們永久的樂于探究身邊數(shù)學(xué)現(xiàn)象的欲望。幼兒的認(rèn)知、體能、語言表達(dá)、社會技巧等能力的發(fā)展都是漸進(jìn)的，經(jīng)過學(xué)習(xí)而不斷積累、發(fā)展、成型，因此，幼兒教育是一個系統(tǒng)過程，在教學(xué)中必須循序漸進(jìn)，長期堅持，需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷取長補(bǔ)短。只有這樣才會取得預(yù)期的成果。

五、根據(jù)需要創(chuàng)編體育游戲

根據(jù)數(shù)學(xué)科的教育計劃，許多游戲是讓小朋友在室內(nèi)進(jìn)行桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學(xué)練習(xí)的室外體育游戲呢?因為那樣既可以滿足幼兒戶外活動的需要，同時也能進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。實踐證明，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的。

六、結(jié)合幼兒感興趣的特例設(shè)計數(shù)學(xué)游戲

幼兒由于年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來，注意力集中不起來。一次，組織幼兒看魔術(shù)表演，我發(fā)現(xiàn)在整個過程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地觀看。這說明，小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中注意力，而是視內(nèi)容和形式而定，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能讓幼兒保持長時間的注意。

如:小班學(xué)數(shù)字“4”。我講了《4的故事》:小白兔問媽媽:“媽媽，今天我們認(rèn)什么字呢?”兔媽媽拿起一張寫有“4”的卡片，說:“教你認(rèn)‘4’，1、2、3、4的4”。小白兔看了看卡片，說:“媽媽，我會認(rèn)4了。”兔媽媽說:“你去找一找4的朋友吧!”小白兔走呀走，遇到一張桌子兒童數(shù)學(xué)教育心得體會心得體會。桌子問:“小白兔，到哪兒去?”“我去找4的朋友”“我就是呀，你數(shù)一數(shù)我的腿吧!”小白兔鉆到桌下數(shù)起來:“1、2、3、4，你有4條腿，對，你是4的朋友?！敝v到這里，我開始問:誰還是4的朋友?小朋友很自然地就回答出:椅子、床、小狗、小兔……4條腿，都是4的朋友。這樣發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。

總之，只要我們有目的、有計劃地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，他們就一定能夠自覺地、毫無負(fù)擔(dān)地、積極地接受知識。這樣，既開發(fā)了智力，培養(yǎng)了能力，又收到良好的教學(xué)效果。

第四篇：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)心得

在幼兒園里有組織、有計劃地開展各類科技活動，必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的科學(xué)活動配置充足的物質(zhì)條件，隨時滿足幼兒求知欲的需要。游戲既是科學(xué)活動的內(nèi)容，又是科學(xué)活動的實施途徑。將科學(xué)探索活動隱藏在區(qū)域游戲中時，孩子們對科學(xué)知識的探究與發(fā)現(xiàn)，也許從頭至尾都是“玩”的過程。正是在“玩”的同時，不自覺地引發(fā)、支持并促進(jìn)了他們自發(fā)性的科學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)。本學(xué)期，我們主要圍繞“科學(xué)活動在幼兒園區(qū)域游戲中的滲透”展開實踐和研究，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、合理建構(gòu)區(qū)域游戲環(huán)境，為科學(xué)活動提供可操作的平臺

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們利用了一切可以利用的資源、材料，多從身邊取材取物，立足生活化的教育原則，結(jié)合自然環(huán)境、地方特點等營造氛圍。就如同春天到來的時候，在自然角里添加會發(fā)芽的豆子寶寶，用不同的方法進(jìn)行種植，記錄種子發(fā)芽的過程;擺放上幾只透明的小魚缸，在里面養(yǎng)幾條小魚或是蝌蚪，觀察蝌蚪演變成青蛙的幾個階段;還可以添加春季的植物、花卉，通過花草的美來萌發(fā)幼兒對春天的喜愛，對大自然的向往與熱愛。幼兒在每天的觀察、飼養(yǎng)中，了解動物、植物的生長過程和規(guī)律，學(xué)會了做一個從小細(xì)心發(fā)現(xiàn)、樂于關(guān)愛自然的人。

同時，教師要給予幼兒自由、寬松的語言環(huán)境，促動幼兒表達(dá)與交流，這是科學(xué)教育的重要一環(huán)。因此，我們不僅要引導(dǎo)幼兒實踐和探索，而且要善于讓幼兒把科學(xué)實踐的過程和獲取的結(jié)果用語言表達(dá)出來，從而使幼兒的思維由具體形象向抽象邏輯發(fā)展，并把實踐的經(jīng)驗化為語言存在于意識之中，在促進(jìn)幼兒智力的提升的同時，增加對事物的認(rèn)識，又體驗成功的喜悅。由于幼兒與同伴語言上的交流，產(chǎn)生分享、合作、討論……在同伴的肯定、質(zhì)疑中，幼兒的思維不斷梳理、明析，逐步向正確的認(rèn)知靠近。

二、精心選擇區(qū)域游戲內(nèi)容，彰顯科學(xué)活動的內(nèi)涵特征

區(qū)域游戲的內(nèi)容選擇并不是隨意的，而是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有計劃、有目的、有步驟挑選的結(jié)果。很多游戲都能夠在玩的過程中體會到科學(xué)活動特有的內(nèi)涵意義。我們既要考慮教育的目標(biāo)，又要尊重幼兒的興趣，堅持“以幼兒為本”的理念，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的熱愛。幼兒園中經(jīng)常用一些小實驗來幫助幼兒理解生活中的科學(xué)現(xiàn)象，比如:磁鐵的吸引力、會滾動的輪子、沉與浮、好玩的彈力球等。而對于不同的年齡階段，我們對內(nèi)容的選擇也有一定的`講究。小班幼兒因為形象思維占主導(dǎo)地位，所以我們?yōu)槠溥x擇的區(qū)域游戲可以是充滿童趣的，像:變魔術(shù)。通過晃動裝滿水的礦泉水瓶，將已經(jīng)涂在瓶蓋內(nèi)的彩色顏料溶解，將水變成紅、黃、藍(lán)、綠、紫……中班幼兒在增強(qiáng)操作性的基礎(chǔ)上，力求與趣味性并重，選擇他們感興趣的內(nèi)容，如:小小調(diào)味師。通過對各種調(diào)味品的調(diào)試，在添加、減少、調(diào)適、品嘗的過程中，幼兒感知甜、酸、苦、辣的不同味覺，了解食物本身含有不同的味道，正因為這些味道，所以才能區(qū)分各種事物，初步體驗世界萬物的奧妙和特有本質(zhì)。

三、適宜投放區(qū)域游戲材料，尋找科學(xué)活動的操作途徑

美國著名教育心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”材料對于游戲的有效開展起著關(guān)鍵的作用。投放得當(dāng)?shù)牟牧希梢源龠M(jìn)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象、知識的習(xí)得，并提高科學(xué)活動的學(xué)習(xí)價值。對于材料，我們并不主張用現(xiàn)成的，而是經(jīng)過教師精心加工的半成品，或是就地取材的自然材料、廢舊材料。有個好玩的《xxxxx》的探索游戲，就是教師用彩色泡沫紙剪成小魚，在小魚的嘴巴處別上回形針，然后放進(jìn)裝著水的塑料瓶中，幼兒則手拿磁鐵，在瓶子外面吸引小魚跟著磁鐵游動。幼兒非常喜歡這個游戲，聚精會神地努力讓小魚在瓶中游動，從上游到下，從左游到右，樂此不疲。而在玩中，也漸漸明白磁鐵可以吸引含有鐵的物體這一科學(xué)知識。

教師也可以利用簡單的廢舊材料，通過動手操作，改變事物原來的形態(tài)，解決問題。如《xxxxxx》，我們就運用了這樣的方法，引發(fā)幼兒對問題的思考。幼兒通過動手動腦，嘗試讓一張廢舊的小紙片站立起來。他們用了很多方法，如:折疊、卷、剪等，讓紙片變形，成為立體的。終于小紙片站立起來，幼兒在體驗成功的同時，感知了平面到立體的變化，提高了自身解決科學(xué)問題的能力。

四、各區(qū)域游戲的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮科學(xué)活動的隱性作用

幼兒園的區(qū)域游戲包括很多綜合性的內(nèi)容，涵蓋語言、藝術(shù)、社會、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域。而我們可以將科學(xué)活動的內(nèi)容通過其他四大領(lǐng)域彰顯出來。比如:在大班語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒閱讀《xxxxxx》，通過閱讀繪本，理解小水滴從水變成水蒸氣、變成冰、變成雨，最后回到水的過程。然后通過美工區(qū)，制作《xxxxxx》圖標(biāo)來展現(xiàn)幼兒對故事的理解與認(rèn)識。再利用生活區(qū)進(jìn)行節(jié)水標(biāo)志的粘貼，教育幼兒節(jié)約用水，愛護(hù)水源。從上例來看，這一系列的區(qū)域游戲活動內(nèi)容，是有機(jī)結(jié)合，形成一條龍貫穿始終的。我們可以順著主線清晰地看到一次完整的科學(xué)活動的始終。幼兒在每個區(qū)域游戲中，獲得的關(guān)于水的科學(xué)知識，一點一滴累積在一起。而這個過程又十分自然，脈絡(luò)分明，并引發(fā)幼兒主動地發(fā)現(xiàn)、親身地實踐、積極地思考，并轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的知識經(jīng)驗和行為習(xí)慣。

五、適時進(jìn)行區(qū)域游戲指導(dǎo)，增進(jìn)科學(xué)活動的實效性

在科學(xué)活動中，教師的態(tài)度和作用直接影響幼兒主體性的發(fā)揮。因為教師是組織者、支持者、指導(dǎo)者，只有扮演好這些身份和角色，適時地給予幼兒鼓勵、肯定和幫助，才能增強(qiáng)幼兒動手操作和探究質(zhì)疑的膽識和自信心，更好地發(fā)揮主體作用。

教師的指導(dǎo)并不是一種命令，也不是一種答案。在幼兒游戲的過程中，教師是細(xì)心的觀察者，耐心的聆聽者，專心的記錄者……當(dāng)幼兒在游戲中遭遇困難的時候，教師用一句提示、一個動作來幫助幼兒發(fā)現(xiàn)或?qū)で蠼鉀Q問題的方法和途徑。在幼兒快要放棄的時候給予鼓勵、支持，并共同排除困難，解決問題，最終獲得成功的體驗。有一次，在建筑區(qū)中游戲的幾個孩子跑來向我求助，原來他們搭了一條美麗的小河，在河岸兩邊建起很多樓房，但是就缺一座橋來連接。他們也嘗試用最長的積木做橋，但還是長度不夠，最終失敗。我肯定了孩子們的建構(gòu)成果，并找來一張長方形的掛歷紙，問:“我們以前玩過小紙片站起來的游戲，你們還記得嗎?小紙片是怎樣站起來的?”“卷成一個圓柱形?！薄皩φ燮饋淼怪??！薄尹c頭表示贊同。這是，一個孩子突然說:“我們也可以用紙折出一座橋來?！薄皩Π?，對啊……”很多孩子附和起來。我也及時地給了這位孩子一個贊許的大拇指，并鼓勵他親自來折橋。不一會兒，他就用折扇子的方法，正反折出一座小橋來，并連接了小河的兩岸。問題就這樣解決了，孩子們在成功的喜悅中繼續(xù)游戲起來……其實這樣的情景每天都在發(fā)生，關(guān)鍵是老師的指導(dǎo)介入要得當(dāng)，才能發(fā)揮真正的作用，推動和促進(jìn)游戲的進(jìn)程，提高科學(xué)活動在游戲中的實效性。作為幼兒教師，我們必須在日?；顒又?，從細(xì)微處見心意，把科學(xué)活動目標(biāo)從有形轉(zhuǎn)化為無形，有機(jī)滲透到區(qū)域游戲之中，使幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)、合作互動，成為愛科學(xué)、愛思考并充滿自信的孩子。

六、設(shè)計統(tǒng)合活動拓展探索深度

本學(xué)期，我們?nèi)w科學(xué)領(lǐng)域組的老師通過一系列的理論學(xué)習(xí)，我們將理論聯(lián)系到實際，開展大班科學(xué)公開教學(xué)活動《xxx》，由全園老師共同聽課、評課，使我們受益匪淺。

最后，感謝科學(xué)領(lǐng)域組全體老師的辛勤付出，下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)域組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們將不斷提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)、探索，腳踏實地的做好教科研工作。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)心得體會

20xx年，我和我的許多同事一道，參加了黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)，到現(xiàn)在已經(jīng)走過兩年的時光了。兩年來，我一面在繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)平臺中積極參與學(xué)習(xí)，一面在教學(xué)第一線進(jìn)行探索實踐，從中我深刻體會到繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)發(fā)揮的指導(dǎo)意義和作用是非同尋常的。

一、思想上重視，行動上務(wù)實，培訓(xùn)的成效才能成為實效。

著名物理學(xué)家楊振寧教授曾說過：“興趣是成功的秘訣”。對學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)才是需要，學(xué)習(xí)者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視，才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實。實際上，人之為學(xué)如此，天下事亦然?？梢哉f，沒有什么能比學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵人們參與學(xué)習(xí)了。我參與培訓(xùn)的積極性，完全來源于自己對知識更新的高度認(rèn)識和強(qiáng)烈渴求。難以忘記1995年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學(xué)經(jīng)驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時困擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時，我的領(lǐng)導(dǎo)和同仁及時地向我伸出了援助之手，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀，在自己的三尺講臺上嶄露頭角，嘗到了業(yè)務(wù)培訓(xùn)帶來的實效。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學(xué)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的執(zhí)教能力。十多年來，一直從事班主任工作的我越來越清醒地認(rèn)識到，對于一名從事專業(yè)技術(shù)工作的人來說，如果不勤于學(xué)習(xí)，那么自身的工作就會理所當(dāng)然地受原有思想認(rèn)識的束縛，無法與時俱進(jìn)，無法創(chuàng)造性地開展工作，很快就會落后于時代不斷發(fā)展前進(jìn)的步伐，后果是不堪設(shè)想的。在參與黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)的時間里，我更加深刻地認(rèn)識到：參與培訓(xùn)既是我們的一種權(quán)利也是我們的一種義務(wù)；既是我們的一種責(zé)任也是我們的一種福利。親自參與培訓(xùn)，主動參與培訓(xùn)，樂于參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者自然會在學(xué)習(xí)效果中獲得實效，這種實效，是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中思想認(rèn)識的高度提升，也是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中能力水平的高度提升，更是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新成長、永遠(yuǎn)立于不敗之地的深厚基礎(chǔ)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，走專業(yè)發(fā)展之路，知識更新是必由之路，參與繼續(xù)教育勢在必行。

二、時間上抓緊，學(xué)習(xí)上抓實，培訓(xùn)的實效才能收獲高效。

魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@句話給我們的啟示就是應(yīng)當(dāng)善于利用零散的時間。應(yīng)該說，善于利用零散的時間就是最科學(xué)的利用時間，就是最高效地利用時間！當(dāng)今社會，人們的工作生活節(jié)奏加快，來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。我在從事教學(xué)工作的過程中也曾經(jīng)歷過這樣的煎熬，當(dāng)時我特別相信自己對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的必要性是有著足夠的認(rèn)識的，但是在自己“日理萬機(jī)”的情況下，連休閑娛樂盡情享受生活樂趣的興致都沒有，我哪里還有心情和熱情參與讀書學(xué)習(xí)呢？那段日子，我每天一心忙碌于班主任工作的具體安排以及配合學(xué)校做好自己的具體工作之中，而且片面地認(rèn)為“實踐出真知”，只要真抓實干，自己就能總結(jié)出一些“學(xué)問”來，不僅輕視了業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實際意義，也導(dǎo)致自己的工作喪失了正確的努力方向，工作越干越被動，生活越來越枯燥。在經(jīng)過一番客觀而又冷靜地分析之后，我還是把根本原因歸結(jié)到了自己身上，主要有以下兩點：

1、自己在時間的利用上還不夠科學(xué)；

2、自己在學(xué)習(xí)的行動上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著，有人說他是天才，他卻說：“哪里有天才，我是把別人和咖啡的功夫都用在工作上了?！惫磐駚恚瑹o數(shù)志士仁人和革命前輩在對待學(xué)習(xí)的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣，科學(xué)利用時間的.傳世佳話更是不勝枚舉。所以，我針對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活當(dāng)中，究竟是工作瑣事更多地占據(jù)了自己的學(xué)習(xí)時間，還是生活雜念更多地占據(jù)了自己的學(xué)習(xí)意識。通過反思，我徹底摒棄了自己在面對學(xué)習(xí)時存在的錯誤觀念，及時扭轉(zhuǎn)了自己在學(xué)習(xí)之路上的錯誤方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識。通過兩年的繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，只要做到統(tǒng)籌安排時間，實現(xiàn)高效培訓(xùn)、快樂培訓(xùn)就不是一件難事！網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，也讓我總結(jié)出了一種真正屬于教師的生活方式：我們不僅要善于利用零散的時間用來休閑娛樂，滋潤我們多彩的生活，還應(yīng)該更加善于利用零散的時間用來讀書學(xué)習(xí)，武裝我們睿智的頭腦。只有這樣，我們才會高效地在休閑生活中收獲快樂，高效地在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中取得實效！三、態(tài)度上嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)上扎實，培訓(xùn)的高效才能發(fā)揮長效。

數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累?！北３智趭^，注重積累是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目少F表現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，就能時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、扎扎實實的學(xué)習(xí)作風(fēng)和工作作風(fēng)，不驕不躁，潛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力，使自己的工作業(yè)績保持一路領(lǐng)先的地位。我在自己的教育教學(xué)工作中，一直堅信“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，不僅教育自己的學(xué)生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵，也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴(yán)于律己，帶頭弘揚這種拼搏進(jìn)取的精神，積極參與了繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為自己提高學(xué)識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓(xùn)之后都能有一份收獲做出自己實實在在的努力。真的應(yīng)當(dāng)感謝繼續(xù)教育知識更新的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，為每一名熱愛學(xué)習(xí)的人提供了一條全新而寬廣的學(xué)習(xí)途徑。在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教材》的過程中，我時常會被先進(jìn)的教育理論深深打動，掩卷冥想，受益匪淺；在觀看在線講座的過程中，我時時會被名師的課堂風(fēng)采深深感染，欽佩之余，回味無窮！我相信，每一位認(rèn)真參與培訓(xùn)的學(xué)員都會與我有一個共同的感受，那就是：自己的學(xué)習(xí)收獲在繼續(xù)教育知識更新的過程中達(dá)到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收獲確實是喜人的；繼續(xù)教育知識更新的教育理念已經(jīng)開始在自己的業(yè)務(wù)成長之路上發(fā)揮出指導(dǎo)作用，強(qiáng)勁的功效必將是長久的！

在我的生活中，學(xué)習(xí)和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交響，這些優(yōu)美的音符共同組成了一個小學(xué)班主任平凡生活中的華彩樂章。這里，我要借黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)平臺上陶淵明的一首小詩來做為這篇心得的結(jié)尾，自勉的同時也愿與大家共勉，愿我們共同在繼續(xù)教育知識更新的培訓(xùn)過程中不斷走向進(jìn)步“盛年不再來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人?！?/p>

第六篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會

花開傾城，花落依然，疫情中，老師對著屏幕講課的樣子成為最美的風(fēng)景。

----題記

萬眾一心，沒有翻不過去的山;心手相牽，沒有跨不過去的坎;同舟共濟(jì)，沒有斬不斷的荊棘。作為一名中學(xué)生，此時此景，國難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定，成千上萬的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

時間過得真快，一開始我還擔(dān)心自己堅持不下來的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了。

回看這一兩個月的網(wǎng)課時光，竟然也有了意想不到的快樂和收獲。課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對網(wǎng)課感興趣，愛上網(wǎng)課，網(wǎng)課時間安排合理，每堂課不超過40分鐘，早上9點開始，11點半結(jié)束，下午2點30開始，4點鐘結(jié)束，每個周休息兩天，讓我們有充足的時間休息，保護(hù)了眼睛。

網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動時，同學(xué)們都積極搶答，對網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來為我們解題，也讓我們見到了平時沒有見過的難題，不會的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。

最后還是希望能早日開學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開，我們相聚學(xué)校!