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第一篇：語言文字規(guī)范培訓(xùn)心得體會

我參加了規(guī)范語言文字的培訓(xùn)，并且學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文法》通過這次培訓(xùn)，我的體會如下：

普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?，它是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。不會普通話，我們將寸步難行，學(xué)好普通話很重要，一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。在規(guī)范漢字中，簡化字只占少數(shù)，未經(jīng)整理簡化或不需要的占多數(shù)。其中，學(xué)校等公共場所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語等用字都屬于國家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)。因此，聯(lián)系實(shí)際工作，說好普通話和寫好規(guī)范字就顯得格外重要。

普通話，之所以這么稱它，因?yàn)樗谴蟊娬Z言，它能使說各種方言的人融洽地交流，避免產(chǎn)生誤會，如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，后果不堪設(shè)想。說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。要學(xué)好普通話，第一，要學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位;第二，要多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺;第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等;第四，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會逐漸受感染的。

總之，這次培訓(xùn)的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：語言文字培訓(xùn)心得體會

語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會發(fā)展的工具。正確使用祖國的語言文字，樹立語言文字規(guī)范意識，是國家對每個(gè)公民的基本要求。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經(jīng)成為我國當(dāng)前的迫切任務(wù)。作為一名教師、一名語言文字工作者，不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。同時(shí)語言文字應(yīng)用能力不但是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)工作中，如何扮演好語言文字工作者的角色和擔(dān)好語言文字工作者的責(zé)任呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn)：

一、語言的完整性

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的課堂語言是對學(xué)生口語表達(dá)的示范，也是教學(xué)知識的剖析。因此，教師語言要表意準(zhǔn)確，清晰完整。

二、嚴(yán)密的邏輯性

培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是教師的語言表率作用，對每一個(gè)概念、名詞、法則、規(guī)律等，要求教師做到推理清晰、邏輯嚴(yán)密。

三、語言的針對性、啟發(fā)性、激勵(lì)性

課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)導(dǎo)入語言要有一定的針對性，鞭辟入里，恰到好處。

四、精湛的藝術(shù)性

語言是一門藝術(shù)，課堂語言是師生在課堂中呼吸的空氣，不知不覺地流出，不知不覺中傳遞著知識信息，交流著情感和快樂。教師的數(shù)學(xué)語言要注意簡潔流暢、生動(dòng)形象中注入幽默含蓄。

五、研究性、創(chuàng)新性

知識的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)接受的過程，更是一個(gè)創(chuàng)造的過程，課堂上怎樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究，創(chuàng)新是教師面臨的核心問題，而語言貫穿于整個(gè)過程中，這對于營造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探究的課堂氣氛，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，大膽想象、積極思維認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)踐自我，具有重要意義。

總之，數(shù)學(xué)課堂語言是一門藝術(shù)，作為數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中，要體現(xiàn)藝術(shù)語言的精湛、邏輯語言的嚴(yán)密、生活語言的風(fēng)趣幽默等，把這些語言整合起來，形成獨(dú)特的、新型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范化語言。

小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，也是習(xí)慣養(yǎng)成階段，此階段的好壞會影響學(xué)生的`后期發(fā)展，從小學(xué)就開始讓學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字是必要的，也是可行的。

第三篇：語言文字工作總結(jié)

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本事。現(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：

一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)校氛圍

1、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來抓。

2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。

3、認(rèn)真制定語言文字工作計(jì)劃和推普宣傳周活動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施。

4、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。

二、增強(qiáng)宣傳力度，構(gòu)成自覺行為

1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時(shí)期國家語言文字工作的方針、政策，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語規(guī)范化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。

2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅僅成為了教學(xué)用語，也成為了生活用語。

3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項(xiàng)新任務(wù)。

4、進(jìn)取鼓勵(lì)教師參加漢字應(yīng)用水平測試，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績。

三、按照語委要求，組織各項(xiàng)活動(dòng)

1、立足教學(xué)，注重實(shí)效

使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

2、推普活動(dòng)，深入開展

為全面貫徹實(shí)施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-xx年)》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，切實(shí)提高全園師生語言文字應(yīng)用本事，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開展了豐富多樣的活動(dòng)。

(1)為使教職工對第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-xx年)》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。

(2)在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長、社會人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

(3)抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開幼兒家長會的時(shí)機(jī)，向家長作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。

(4)在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話”中進(jìn)行專題宣傳，動(dòng)員和鼓勵(lì)全園師生規(guī)范使用普通話。

(5)結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識和本事。

(6)向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。

語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作，是幼兒園各項(xiàng)工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個(gè)臺階。

第四篇：語言文字工作總結(jié)

我局按照區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十八大、“構(gòu)建和諧社會”、“建設(shè)現(xiàn)代民政”等任務(wù)，深入宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，完善推普和語言文字制度，抓好經(jīng)常性的督促檢查，努力提高民政干部、職工的語言文字規(guī)范意識、法制意識和推普參與意識，逐步引導(dǎo)干部、職工樹立科學(xué)的語言觀，切實(shí)推進(jìn)我局普及普通話和文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)立“綠色家園，魅力城市”營造了規(guī)范用語用字的良好社會氛圍，為建設(shè)和諧湘東做出了進(jìn)取的貢獻(xiàn)。主要工作如下:

一、以禮貌城市創(chuàng)立為契機(jī)，條塊結(jié)合，齊抓共管，促進(jìn)社會用字規(guī)范

(一)高度重視，專項(xiàng)負(fù)責(zé)。局黨政班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視規(guī)范用語用字工作，將此項(xiàng)工作納入到民政系統(tǒng)績效考核和創(chuàng)立禮貌科室的工作目標(biāo)中。為加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好民政系統(tǒng)語言文字各項(xiàng)工作的落實(shí)，成立以局黨委書記何世愚組長，副局長段志年為副組長，股長為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)是貫徹落實(shí)區(qū)語委辦關(guān)于語言文字工作的要求，統(tǒng)籌兼顧，全面部署，做好定期匯報(bào)、自查自糾、研究措施、督促檢查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表揚(yáng)先進(jìn)等工作，全面指導(dǎo)開展語言文字工作。局辦公室作為語言文字工作的日常事務(wù)處理部門，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，規(guī)范操作程序，協(xié)助指導(dǎo)局各科室和單位開展語言文字工作。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展宣傳。認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，以普通話和規(guī)范用字為公務(wù)用語用字，營造說普通話，寫規(guī)范字的濃厚氛圍，確保此項(xiàng)有序推進(jìn)，取得有實(shí)效。區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心作為創(chuàng)立禮貌窗口的主要部門和特色服務(wù)的先進(jìn)單位，開展了以禮儀禮貌、禮貌用語為主要資料的培訓(xùn)，邀請教師對中心服務(wù)員進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)條塊結(jié)合，齊抓共管。我局以科室為此項(xiàng)工作主體，在抓好面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化各科室與局屬單位、街鎮(zhèn)在推普和用語用字工作上的對口銜接，分工負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、齊抓共管，抓好了點(diǎn)的語言文字工作工作，進(jìn)一步完善推普和用語用字工作格局。

二、突出重點(diǎn)，依法推進(jìn)，鞏固提高語言文字規(guī)范化意識

(一)做好普通話的普及推廣工作。嚴(yán)格執(zhí)行“把普通話作為公務(wù)活動(dòng)和機(jī)關(guān)內(nèi)部交流工作語言”的要求，進(jìn)取組織公務(wù)員參加普通話培訓(xùn)，確保適齡公務(wù)員普通話水平全部到達(dá)規(guī)定等級。區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心、救災(zāi)救濟(jì)、社會救助等直接面向服務(wù)對象的人員堅(jiān)持以普通話作為規(guī)范服務(wù)用語，努力樹立為民、親民、便民形象。同時(shí)，堅(jiān)持將普通話合格作為干部聘任、錄用的重要參考條件加以考察。目前，除少數(shù)不做要求和已納入普通話考核對象外，全局公務(wù)員的普通話均經(jīng)過考核，到達(dá)了規(guī)定要求。

(二)抓好機(jī)關(guān)內(nèi)部規(guī)范用字工作。為把好機(jī)關(guān)規(guī)范用字關(guān)口，今年4月，我局專門落實(shí)了人員加強(qiáng)機(jī)關(guān)公文、印章、信封(箋)及指示牌、標(biāo)語牌等方面規(guī)范用字的校審工作，做到嚴(yán)禁用繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字，確保我局文字工作貼合國家規(guī)定語言文字要求。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。落實(shí)專人對局機(jī)關(guān)用語用字規(guī)章制度進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。今年4月著重對區(qū)婚姻(收養(yǎng))登記中心、民非登記中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心開展了用字規(guī)范、標(biāo)注漢語拼音及書寫等方面的全面檢查，對違反語言文字規(guī)定的現(xiàn)象，及時(shí)糾正。

三、落實(shí)載體，注重資料，確保語言文字工作針對性強(qiáng)、時(shí)效性塊、有效性實(shí)

(一)抓用字。4月份，在全局系統(tǒng)開展了“我與讀書”征文活動(dòng)，經(jīng)過撰寫學(xué)習(xí)體會、評選優(yōu)秀文章、展示獲獎(jiǎng)作品等形式，提高干部、職工文字組織本事、規(guī)范用字意識。(二)抓用語。5月份，舉辦了學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀知識競賽暨科學(xué)發(fā)展與本職工作演講。各參賽單位高度重視此次活動(dòng)，精心構(gòu)思和策劃，認(rèn)真組織，反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過進(jìn)取參與，踴躍答題，暢談演講，提高提高了干部、職工語言表達(dá)本事和普通話使用水平。

(三)抓培訓(xùn)。為提高全局干部公文寫作本事，規(guī)范機(jī)關(guān)用字，5月份，舉辦了公文寫作與信息報(bào)送培訓(xùn)，由區(qū)委邀請教師主講，全局系統(tǒng)干部和街鎮(zhèn)民政干部、信息員參加培訓(xùn)。

(四)抓評估。為了做好“迎評”工作，20xx年4月，我局根據(jù)區(qū)語委辦通知精神，制定了工作方案，局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合民政工作的特點(diǎn)，以檔案管理、文件制作、政策應(yīng)用、窗口服務(wù)、語言文字應(yīng)用本事為重點(diǎn)項(xiàng)目，以養(yǎng)老服務(wù)、救助幫困、婚姻登記為重點(diǎn)領(lǐng)域，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)逐條查找差距和薄弱環(huán)節(jié)。今年5月，結(jié)合局民政工作會議，對此項(xiàng)作了階段性總結(jié)，對語言文字工作有突出表現(xiàn)的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)、表彰，以先進(jìn)典型推進(jìn)我局語言文字規(guī)范工作可持續(xù)發(fā)展。

四、主要問題

在看到我局語言文字工作取得成績的同時(shí)，也要看到存在的問題，主要有:從全局來看，用語用字和推普工作發(fā)展不平衡，公文中錯(cuò)別字，異體字或文理不通，以及用語用字和推普工作意識不強(qiáng)等情景還時(shí)有出現(xiàn)。這些問題將在今后的工作逐步改善。

下一步，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照國家語言文字法及有關(guān)要求，緊密結(jié)合十八大、推進(jìn)禮貌創(chuàng)立、提高行政效能、建設(shè)現(xiàn)代民政等各項(xiàng)工作，努力在說普通話，寫規(guī)范字等方面加大工作力度，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展?fàn)I造良好的語言文字工作氛圍。

第五篇：語言文字規(guī)范化培訓(xùn)講義

東莞中學(xué)初中部語言文字規(guī)范化培訓(xùn)資料

主講人張建

一、關(guān)于二類城市語言文字工作評估的意義

按照《國家通用語言文字法》《廣東省國家通用語言文字規(guī)定》等法律法規(guī)和《教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》等相關(guān)文件精神，廣東省將在2015年前完成所有二類城市（二類城市是指各地級市城區(qū)）的語言文字工作評估，目前珠三角其他二類城市均已通過了評估驗(yàn)收，東莞將在今年12月迎來省的檢查評估。檢查將在四大領(lǐng)域同時(shí)進(jìn)行，包括黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)。其中，學(xué)校方面要抽查大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)和幼兒園各一所。我校是東莞市公辦學(xué)校的示范性學(xué)校，2009年首批東莞市語言文字規(guī)范化示范校，地理位置又處于市中心區(qū)，因此，在12月初的省評估工作中非?？赡鼙怀闉橹袑W(xué)代表接受評估，學(xué)校語言文字工作的每一項(xiàng)扣分都將直接影響到整個(gè)東莞市的語言文字工作最后的評估結(jié)果。希望大家能充分重視這一工作，認(rèn)真做好自己的語言文字規(guī)范化工作，既是為整個(gè)東莞市的語言文字工作爭取好成績，同時(shí)，也可以借此機(jī)會，讓大家更重視自己平時(shí)的語言文字規(guī)范化使用，提高語言文字工作能力和水平。

二、關(guān)于語言文字規(guī)范化應(yīng)用的培訓(xùn)

（一）推廣普通話，使用規(guī)范漢字

1.國家通用語言文字指普通話和規(guī)范漢字。

2.推廣國家通用語言文字不是要抵制、取消方言、少數(shù)民族語言和繁體字。《國家通用語言文字法》規(guī)定，“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。”我們要依法妥善處理好國家通用語言文字與漢語方言、繁體字、少數(shù)民族語言文字以及外語之間的關(guān)系及學(xué)習(xí)使用問題。

3.《國家通用語言文字法》規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外?！币虼耍胀ㄔ捄鸵?guī)范漢字要成為我們的教學(xué)用語用字和校園用語用字。

普通話成為教學(xué)語言是指師生在教學(xué)中使用普通話；普通話成為校園語言是指師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話，不包括生活用語。

4.我們的教學(xué)和上交的文件、材料中必須使用規(guī)范漢字，不能使用繁體字、異體字、二簡字，不能有錯(cuò)別字。個(gè)別特殊情況除外。

繁體字在名牌、書法作品中可以使用，但要規(guī)范做法。一是名牌是名家所寫，可以保留繁體字，但要在原來的名牌旁邊設(shè)置一塊規(guī)范漢字的副牌。二是書法作品也可以寫繁體字，但是如果書法作品要掛上墻的話，必須用規(guī)范漢字將內(nèi)容抄寫貼在一角或旁邊。

二簡字指的是1977年12月20日提出的《第二次漢字簡化方案（草案）》（已經(jīng)于1986年廢除）中的簡化字。因?yàn)樗^于簡化，造成了一段時(shí)間社會上漢字使用的混亂，如仃車（停車）、卩門（部門）、雞旦（雞蛋）等。

2013年8月商務(wù)印書館出版了由教育部語言文字信息管理司策劃并委托編寫的《通用規(guī)范漢字字典》和《〈通用規(guī)范漢字表〉解讀》，指導(dǎo)規(guī)范漢字的使用。

（二）上交文字材料要特別注意的幾個(gè)問題

我們要交的文字材料均要按照《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《出版物上數(shù)字用法》、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》等國家標(biāo)準(zhǔn)（由國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會分別于20

11、2012年發(fā)布）來執(zhí)行。著重注意以下幾點(diǎn)：

1.段落格式的規(guī)范

除了標(biāo)題下方的主送機(jī)關(guān)要頂格寫并加冒號（如“各初中學(xué)校：”“各年級：”“各科任老師：”）外，其他的段落，必須每一段前都空二格，包括“

一、”前都是一樣要空兩格。

2.序號（序次語）的規(guī)范使用

（1）文字材料的序號（序次語）分層，必須依次使用“

一、”“

（一）”“1.”“（1）”“①∕a.”的序號。

（2）不帶括號的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”做序次語時(shí)，后用頓號“、”。不帶括號的阿拉伯?dāng)?shù)字、拉丁字母或羅馬數(shù)字做序次語時(shí)，后面用下腳點(diǎn)“.”。加括號的序次語后面不用任何點(diǎn)號。

（3）同類數(shù)字形式的序次語，帶括號的通常位于不帶括號的下一層。

（4）用漢字?jǐn)?shù)字作序號時(shí)，不能用“二二”“一二三”，必須用“二十二”“一百二十三”，因?yàn)閮蓚€(gè)連用的漢字?jǐn)?shù)字表示的是概數(shù)，而不是序數(shù)。

（5）一般可根據(jù)文章特點(diǎn)選擇從某一層序次語開始行文，選定之后應(yīng)順著序次語的層次向下行文，但使用層次較低的序次語之后不宜反過來再使用層次更高的序次語。

（6）一般文件正文用仿宋體字。文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標(biāo)注。

3.日期的規(guī)范寫法

（1）公歷紀(jì)年要采用阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法，如2013年，10月1日國慶節(jié)。非公歷紀(jì)年，如干支紀(jì)年、農(nóng)歷月日、歷史朝代紀(jì)年及其他傳統(tǒng)上采用漢字形式的非公歷紀(jì)年等等，應(yīng)采用漢字?jǐn)?shù)字，如丙寅年十月十五日，臘月二十三，正月初五等。

（2）四位數(shù)字表示的年份不應(yīng)簡寫為兩位數(shù)字，如“1990年”不能寫成“90年”，“2013年”不能寫成“13年”。

（3）文章標(biāo)題或內(nèi)容中出現(xiàn)的日期，要按照口語中年月日的自然順序書寫，如2008年8月8日。

（4）目錄或索引中出現(xiàn)的日期，“年”“月”可用“-”替代，但年月日不完整時(shí)不能替代。如2008年8月8日可以寫成“2008-8-8”或“2008-08-08”，不能寫成“2008.8.8”。2008年8月不能寫成“2008-8”或“2008-08”，8月8日也不能寫成“8-8”或“08-08”。

（5）落款的日期，要在簽發(fā)人簽名章下空一行右空四字的地方，用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位（即1不編為01）。落款中的日期也不能用“-”來替代。這是《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（2012版）最新規(guī)定，所以凡是2012年7月1日以后的公文，落款一律要用阿拉伯?dāng)?shù)字的日期，不能再用漢字日期，如“二○一三年二月二日”。而之前遵循的《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》（1999版）是要求用漢字日期落款的。

4.標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范應(yīng)用

（1）句號一定要用“?！?，不能用“.”。

（2）標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。

例1：“日”“月”構(gòu)成“明”字。

例2：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》是我國四大古典名著。 例3：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。

例4：辦公室里訂有《人民日報(bào)》（海外版）、《光明日報(bào)》和《時(shí)代周刊》等。

（3）不能視為作品的課程、課題、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀、商標(biāo)、證明、組織機(jī)構(gòu)、會議、活動(dòng)等名稱，不應(yīng)用書名號。下面均為的示例：

例1：下學(xué)期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》課程。

例2：明天將召開《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》課題立項(xiàng)會。 例3：本市將向70歲以上（含70歲）老年人頒發(fā)《敬老證》。

例4：本校共獲得《最佳印象》《最佳上鏡》等六個(gè)獎(jiǎng)杯。

例5：《閃光》牌電池經(jīng)久耐用。

例6：《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。

例7：本市將召開《全國食用天然色素應(yīng)用研討會》。

例8：本報(bào)將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。

5.拼音的規(guī)范使用

漢語拼音的使用必須嚴(yán)格按照《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（國家標(biāo)準(zhǔn)2012年版）的要求使用，要按詞拼寫。正常的拼音小寫狀態(tài)，一定要標(biāo)出聲調(diào)。在某些場合，專有名詞的拼寫，也可以不標(biāo)聲調(diào)，如Li Huɑ（縮寫：WANGFUJING DAJIE（王府井大街）。

6.漢字和外文同時(shí)使用的規(guī)范做法

漢字和外文同時(shí)使用的時(shí)候，必須漢字在上，外文在下，且要略小于漢字。這涉及到國家尊嚴(yán)、國格的問題，一定要嚴(yán)肅對待。有些店鋪商標(biāo)、招牌只有外文的，必須要配中文牌。 Li H.或LI H.）（李華），Beijinɡ（北京），RENMIN RIBAO（人民日報(bào)），

2013年10月22日

第六篇：語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料

語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料----法律法規(guī)

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語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料-----法律法規(guī)

1、2000年10月31日，第九屆全國人大常委會第十八次會議通過的我國語言文字法的正式名稱是什么？

答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

2、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是根據(jù)什么法制定的？

答：憲法。

3、《中華人民共和國憲法》第十九條中有關(guān)語言的規(guī)定是什么？

答：國家推廣全國通用的普通話。

4、推廣普通話是哪一年載入憲法的？

答：1982年。

5、《中華人民共和國國家通用語言文字法》所稱的國家通用語言文字是指什么？

答：普通話和規(guī)范漢字。

6、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是什么時(shí)候開始實(shí)施的？

答：2001年1月1日。

7、《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，廣播電臺、電視臺以什么作為基本的播音用語？

答：普通話。

8、推廣普通話的十二字方針是什么？

答：“大力推行、積極普及、逐步提高”。

9、新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是什么？ 答：2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。

10、目前推廣普通話工作的思路是什么？

答：以大中城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口，帶動(dòng)全社會推廣普通話。

11、國家語委規(guī)定，什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)普通話在全國初步普及、漢字應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)？

答：2010年。

12、國務(wù)院規(guī)定什么時(shí)間為全國推廣普通話宣傳周？

答：國務(wù)院決定自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。

13、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)在教育、教學(xué)、會議、宣傳及其他公共活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以什么為基本用語？

答：以普通話為基本用語。

14、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、電子屏幕、校刊(報(bào))、試卷、教育教學(xué)用書等應(yīng)當(dāng)以什么為基本用字？

答：以規(guī)范漢字為基本用字

15、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在哪些地方應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字？

答：名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、電子屏幕、?？?報(bào))、試卷、教育教學(xué)用書以及教師板書等。

16、國家機(jī)關(guān)、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定組織相關(guān)人員進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)和測試。

答：國家通用語言文字的培訓(xùn)和測試。

17、《教師資格條例實(shí)施辦法》中對教師普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定是: 各級各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于什么等級？語文教師和對外漢語教師不低于什么等級？語音教師不低于什么等級？

答：二級乙等；二級甲等；一級乙等。

18、對漢語文出版物、信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字最基本的要求是什么？

答：必須符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

19、國家語言文字工作委員會和國家教育委員會1988年1 月 26 日發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字字表》包括常用字和次常用字共多少個(gè)？

答：3500個(gè)。

20、1986年，國務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡化字總表》收入簡化字多少個(gè)？

答：2235個(gè)。

21、《中華人民共和國國家通用語言文字法》中規(guī)定有六種情形下，可以保留或使用繁體字、異體字，請說出至少三種情形？

答：

一、文物古跡；

二、姓氏中的異體字；

三、書法、篆刻等藝術(shù)作品；

四、題詞和招牌的手書字；

五、出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

六、經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況

22、少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)什么？

答：依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

23、依據(jù)什么規(guī)定，各民族都有使用自己的語言文字的自由。

答：《中華人民共和國憲法》和《國家通用語言文字法》

24、我校本次是爭評語言文字的哪項(xiàng)榮譽(yù)？

答：云南省語言文字規(guī)范化示范校。

25、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)如何在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中突出學(xué)生使用國家通用語言文字的能力要求？

答：學(xué)校要將說好普通話、用好規(guī)范字列入《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，列入創(chuàng)建文明校園的重要內(nèi)容，納入教育質(zhì)量評估和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)指標(biāo)體系，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項(xiàng)內(nèi)容。

26、什么部門應(yīng)當(dāng)將用語用字規(guī)范化列為對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平進(jìn)行督導(dǎo)評估和考核的重要內(nèi)容？

答：教育行政部門。

27、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起每年幾月的第三周為全國推廣普通話宣傳周。

答：九月

28、新世紀(jì)初云南省學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)是什么？

答：

一、到2005年，教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求（即各級各類教師和職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、高等院校畢業(yè)生的普通話水平達(dá)到二級以上）；

二、普通話基本成為全省各級各類學(xué)校的教學(xué)語言和城鎮(zhèn)學(xué)校的校園語言（即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話）；

三、教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

29、在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)湖北省各級各類學(xué)校語言文字工作的實(shí)施意見》中，對大中專學(xué)生的普通話水平提出了哪些要求？

答：

一、職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的畢業(yè)生普通話水平應(yīng)達(dá)到二級以上；

二、師范院校要繼續(xù)堅(jiān)持畢業(yè)生普通話不合格緩發(fā)畢業(yè)證書制度；

三、其他學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、高等院校等）也要逐步將普通話水平作為學(xué)生畢業(yè)的重要考核內(nèi)容，其中與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)要從2002年起開始實(shí)行。