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第一篇：優(yōu)秀策劃書
活動(dòng)目的：
通過此次素質(zhì)拓展，在集體內(nèi)部營造親情化的氛圍，增進(jìn)集體內(nèi)同學(xué)之間的信任感、責(zé)任感，從而改善和增進(jìn)集體內(nèi)各成員的人際關(guān)系。在活動(dòng)過程中，能夠激發(fā)各團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)取精神，培養(yǎng)成員的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)與管理才能。依靠各種拓展項(xiàng)目，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、團(tuán)隊(duì)間的溝通與協(xié)作能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)的反應(yīng)與應(yīng)對(duì)方式。
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)地點(diǎn)：待定（分為室內(nèi)和室外）
參與人員：軟件學(xué)院全體團(tuán)支部以團(tuán)支部為單位參加
培訓(xùn)員：待定
活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：軟件學(xué)院分團(tuán)委
活動(dòng)流程：
（一）前期準(zhǔn)備
1、確定各個(gè)班級(jí)的參加順序，并在各個(gè)班級(jí)選定一名隊(duì)長。
2、召集各個(gè)班級(jí)的隊(duì)長進(jìn)行培訓(xùn)，講解活動(dòng)細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng)。
3、確定每個(gè)班級(jí)的素質(zhì)拓展項(xiàng)目，確定活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備活動(dòng)必須品。
4、各組隊(duì)長負(fù)責(zé)向本組同學(xué)講解拓展活動(dòng)的各種注意事項(xiàng)。
（二）中期流程
各個(gè)班級(jí)按照選定的活動(dòng)項(xiàng)目在指定地點(diǎn)進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，并進(jìn)行全程記錄（如：照片等）。
活動(dòng)一：美麗景觀
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的根本前提，而個(gè)人創(chuàng)意是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意不可或缺的部分。所以作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要明白他的小組的各個(gè)成員的特點(diǎn)并善加利用，此游戲可以幫助他們做到這一點(diǎn)。
參與人數(shù)：每10人一組
時(shí)間：50分鐘
場(chǎng)地：教室
道具：每組一套：A4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個(gè)，彩筆一盒
應(yīng)用：(1)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
(2)團(tuán)隊(duì)合作中的角色分工和協(xié)作問題
游戲規(guī)則和程序：
1、將學(xué)員分成10人一組，然后發(fā)給每一組一套材料，要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)，建造出一處的美麗的景觀來，要求景色美觀、創(chuàng)意第一。
2、要求每一個(gè)組選出一個(gè)人來解釋他們的景觀的建造過程，比如：創(chuàng)意、實(shí)施方法。
3、由大家選出最有創(chuàng)意的、最具有美學(xué)價(jià)值的、最簡(jiǎn)單實(shí)用的景觀，勝出組可以得到一份小禮物。
相關(guān)討論：
1、你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?
2、在建造的過程中，你們的合作過程如何?大家的協(xié)調(diào)性怎么樣?各人扮演什么角色，這一角色是否與他的平時(shí)形象相符?
總結(jié)：
1、創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。如果一開始的思路就錯(cuò)了，或者根本沒有明確的目標(biāo)，就會(huì)在以后的工作中面臨越來越多的問題，比如時(shí)間管理、審核標(biāo)準(zhǔn)、資源分析等。
2、當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意以后，每個(gè)人根據(jù)自己不同的特長選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的
人就可以來搭建模型，手巧的人可以進(jìn)行實(shí)際操作，但是最重要的是一定要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，
他要縱觀整個(gè)全局，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行可行性評(píng)估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。
3、對(duì)于組員來說，如果你有了新的創(chuàng)意，一定要跟其它人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評(píng)定你的點(diǎn)子是否可行。
活動(dòng)二：三只小豬
相信大家都聽過三只小豬蓋房子的故事，在故事中三只小豬互相合作建成了一個(gè)漂亮堅(jiān)固的房子，并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中，我們也將扮演一次小豬，看看自己拿繩子是否能建出滿意的房子。
參與人數(shù)：分成3組，每組5人左右
時(shí)間：20分鐘
場(chǎng)地：空地
道具：三條繩子，分別長20米、18米、12米
應(yīng)用：（1）幫助學(xué)員體會(huì)在團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性
（2）加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的理解
（3）訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于結(jié)構(gòu)變動(dòng)的適應(yīng)能力
游戲規(guī)則和程序：
1、培訓(xùn)者將學(xué)員們分成3組，大約保證每組的人為5人左右。
2、發(fā)給第1小組一條20米的繩子，第2小組一條18米的繩子，第3小組一條12米的繩子。
3、規(guī)則：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后規(guī)定第一組圈出一個(gè)正方形，第二組圍成一個(gè)三角形，第三組圈成一個(gè)圓形。
4、然后讓大家聯(lián)合起來用繩子建立一個(gè)繩房子，房子的形狀要有上述三個(gè)圖形組成，并且一定要看上去比較漂亮。
相關(guān)討論：
1、對(duì)第一個(gè)任務(wù)和第二個(gè)任務(wù)分別進(jìn)行比較，哪一個(gè)任務(wù)較易完成，為什幺？
2、在完成第二個(gè)階段的任務(wù)的時(shí)候，大家會(huì)遇到什幺困難？你們是如何解決的？
總結(jié)：
1、在每一個(gè)組完成自己的任務(wù)時(shí)，是相對(duì)比較容易的，但是當(dāng)需要大家一塊配合，建成一間房子的時(shí)候，事情就變得復(fù)雜起來了。三角形和正方形如何配合，圓形應(yīng)該放在什幺部位都是問題，所以越是在這種時(shí)候越需要大家相互之間的配合，需要大家的團(tuán)體合作精神。
2、要做好這個(gè)游戲，首先要選定一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)和一個(gè)核心人員，要使大家都參照這一個(gè)坐標(biāo)系進(jìn)行行動(dòng)，這樣才便于指揮，也可以防止場(chǎng)面的混亂。
3、兄弟同心，其利斷金，講的就是大家一致對(duì)外，團(tuán)結(jié)合作，終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中亦要如此。
活動(dòng)三：泰坦尼克號(hào)
一個(gè)人在緊急情況下，才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，下面的游戲?qū)椭覀兙毩?xí)在遇到困難時(shí)，如何做計(jì)劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。
參與人數(shù)：10～12人一組
時(shí)間：30分鐘
場(chǎng)地：戶外
道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25m）
應(yīng)用：（1）創(chuàng)新思維訓(xùn)練
（2）應(yīng)變能力的培養(yǎng)
（3）團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)
游戲規(guī)則和程序：
1、培訓(xùn)師給大家講下面一個(gè)故事：泰坦尼克號(hào)即將沉沒，船上的乘客（學(xué)員）須在“泰坦尼克號(hào)”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具―七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。
2、培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員布置游戲場(chǎng)景：將25m的長繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺四個(gè)長凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)。
3、給學(xué)員5分鐘時(shí)間討論和試驗(yàn)。
4、出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與”海面”―地面接觸。
5、自離開”泰坦尼克號(hào)”起，在整個(gè)的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn)師會(huì)將此浮磚踢掉。
6、全部人達(dá)到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。
相關(guān)討論：
1、你們組可以想出什幺樣的辦法來達(dá)成目標(biāo)？
2、小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者？是根據(jù)什幺確定的？撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討論的結(jié)果？
3、你們的方案是否堅(jiān)決貫徹到底了？中間發(fā)生了什幺變化？為什么？
4、事后回顧當(dāng)初的方案覺得是否可行？有更好的方案嗎？為什幺當(dāng)時(shí)沒有想到或沒有提出來？
5、小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什幺因素？
總結(jié)：
1、如何應(yīng)付突如其來的緊急情況，反映了一個(gè)人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力；同時(shí)利用有限的資源更大程度地達(dá)成我們的.目的，也是觀察一個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。
2、在我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有不同的想法，此時(shí)就需要出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，
否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會(huì)使得整個(gè)集體都受到損失。如何選擇這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)很關(guān)鍵的問題，但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的。
活動(dòng)四：集體智能
相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲，比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開頭，大家就按照這個(gè)思路把故事接下去，一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
形式：2人一組
時(shí)間：40分鐘
道具：一塊黑板
場(chǎng)地：室內(nèi)
應(yīng)用：(1)活躍氣氛
(2)創(chuàng)造性地解決問題
(3)團(tuán)隊(duì)溝通
游戲規(guī)則與程序：
1、將受訓(xùn)者兩兩分組，做一個(gè)與某個(gè)話題（可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游）有關(guān)的演出。
2、指定每組的兩個(gè)成員中，一人為A，一人為B。被稱為A的人是這場(chǎng)游戲的演員，被稱為B的人是A們的臺(tái)詞提示者。
3、B組挨著A組的同伴站著，當(dāng)輪到自己的角色說話時(shí)，就會(huì)把臺(tái)詞告訴A。而每個(gè)A組成員的任務(wù)就是接受B同伴提供的任何臺(tái)詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。A組成員要密切配合B成員的意思，好象這些臺(tái)詞就是他們本人想出來的一樣。
4、為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖，培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后，培訓(xùn)者開始說：”我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄悒D“
5、培訓(xùn)者然后拍一下小王（B組人）的肩膀。小王需立刻接下去，”我總是與你的喜好一致。”培訓(xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說，”總是與我的喜好一致。事實(shí)上，我們有過一次愉快的旅游經(jīng)歷，那一次―“
6、再次拍小王的肩膀。他也許會(huì)說：”我倆結(jié)伴去了黃山，”培訓(xùn)者接著說：”我倆結(jié)伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷?！?/p>
7、又一次拍小王的肩膀，小王可能說：”什幺時(shí)候我們還能共同休假呢？”培訓(xùn)者說：”什么時(shí)候我們還能共同休假呢？那時(shí)我們?cè)僖黄鸪鲇伟伞?/p>
8、讓所有受訓(xùn)者觀看示范，然后讓他們各組散開練習(xí)一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。
相關(guān)討論：
1、請(qǐng)A組人員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組搭檔的臺(tái)詞，你必須做些什么？是否感到吃力或有其他感覺？怎樣才能使這個(gè)過程不那么煎熬呢？
2、請(qǐng)B組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺(tái)詞并使這一切進(jìn)行得容易一些，你們需要做些什幺？當(dāng)A組成員沒能順利利用你的臺(tái)詞時(shí)，你有何感覺？
總結(jié)：
1、無論A組還是B組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會(huì)給搭檔造成困難而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作，即快樂來自于與他人分享創(chuàng)意。
2、一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不可少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見―像對(duì)待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最終會(huì)同意采用你的想法，但這在集體討論會(huì)上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽他人的發(fā)言。
（三）后期總結(jié)
所有參加本次拓展活動(dòng)的班級(jí)上交一份活動(dòng)心得，各班級(jí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本次活動(dòng)資料的整理與總結(jié)，并交到學(xué)院團(tuán)委。
軟件學(xué)院團(tuán)委
第二篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽策劃書
個(gè)人簡(jiǎn)歷制作大賽策劃書
一、活動(dòng)背景：如果求職是一場(chǎng)賽跑，那么簡(jiǎn)歷就好比起跑線。簡(jiǎn)歷，被喻為打開求職場(chǎng)的第一塊敲門磚，可見簡(jiǎn)歷的優(yōu)劣在很大程度上是一個(gè)求職者應(yīng)聘成功的重要因素。再者，在現(xiàn)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，求職者往往是設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的簡(jiǎn)歷，以應(yīng)付公司千奇百怪的招聘方式。
二、活動(dòng)目的：為了幫助同學(xué)們初步掌握制作簡(jiǎn)歷的技能，做好充分的求職準(zhǔn)備。也為提高我院畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷的整體質(zhì)量，使其制作出優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷并能在求職過程中 吸引更多用人單位的視線，促進(jìn)就業(yè)工作，同時(shí)，進(jìn)一步繁榮校園文化，挖掘同學(xué)們想象空間，因此舉辦此次簡(jiǎn)歷制作大賽。
三、活動(dòng)主題：個(gè)性簡(jiǎn)歷，邁向成功第一步。
四、活動(dòng)時(shí)間：（3月12日——3月27日）
五、活動(dòng)對(duì)象：投資與保險(xiǎn)系全體學(xué)生
六、承辦單位：投資與保險(xiǎn)系就業(yè)指導(dǎo)中心
七、活動(dòng)方式：以個(gè)人為單位,自由報(bào)名參加
八、活動(dòng)安排:(一)活動(dòng)宣傳：1.海報(bào)宣傳2.通過部門指導(dǎo)干事向各班班長發(fā)布通知 4.部門成員向自己班上同學(xué)宣傳(二)活動(dòng)流程：接受報(bào)名 → 初賽 → 決賽 → 優(yōu)秀作品展示A.報(bào)名階段：（3月12日——3月15日）（1）、比賽內(nèi)容：
1、作品內(nèi)容可以根據(jù)自己的興趣自由制作，但主題必須明確，以介紹 自己為主的簡(jiǎn)歷作品
2、個(gè)人簡(jiǎn)歷，內(nèi)容要求真實(shí)（2）、簡(jiǎn)歷格式的要求：
1、作品
規(guī)格：簡(jiǎn)歷封面 + 簡(jiǎn)歷表格內(nèi)容
2、簡(jiǎn)歷電子版形式為Microsoft Word、ppt等均可形式越新穎越好；
3、簡(jiǎn)歷主要內(nèi)容：求職意向、基本信息、實(shí)踐經(jīng)歷、自我評(píng)價(jià)等（教育背景；外語、計(jì)算機(jī)水平；所獲獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)；期望薪酬；其它個(gè)人特長及愛好、技能、作品著述、所參與專業(yè)團(tuán)體情況等）；
4、簡(jiǎn)歷要求能夠突出自己的個(gè)性，簡(jiǎn)潔實(shí)用；
5、作品統(tǒng)一用A4紙制作和打印，最好是彩印；
6、作品不得抄襲，否則取消入圍資格。（3）、參賽作品：紙質(zhì)檔1份 + 作品電子稿（4）、報(bào)名方式：在各班長處報(bào)名 B.初賽：（3月15日——3月20日）1.初審：由學(xué)生會(huì)委員，對(duì)作品進(jìn)行打分，評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)審階段（名額約占總作品數(shù)的50%）2.復(fù)審：由系部指導(dǎo)老師評(píng)選出約12份作品進(jìn)入決賽C.決賽：（1）、決賽時(shí)間：3月26日（2）、決賽地點(diǎn)：誠信講學(xué)堂（3）、決賽形式：1.每位參賽選手作簡(jiǎn)短的自我介紹，以取得評(píng)委對(duì)自己的印象分（2分鐘）；2.自我作品展現(xiàn)，運(yùn)用幻燈片對(duì)自己的作品作詳細(xì)的介紹（3分鐘）；3.評(píng)委、觀眾現(xiàn)場(chǎng)提問。（4）、決賽評(píng)委組：系部指導(dǎo)老師、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員（5）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（總分：100分）設(shè)計(jì)分：55%印象分：10%解說分：20% 問答分：15%1.主持人宣布大賽開始并介紹到場(chǎng)嘉賓 2.主持人簡(jiǎn)說本次活動(dòng)的意義和目的等 3.活動(dòng)正式開始（選手進(jìn)行作品展示）4 邀請(qǐng)?jiān)u委組代表對(duì)本次活動(dòng)及選手提建議 5 主持人宣布獲獎(jiǎng)選手（頒獎(jiǎng)嘉賓為其頒獎(jiǎng)）6系部輔導(dǎo)老師總結(jié)發(fā)言 7 主持人宣布大賽結(jié)束 8.獲獎(jiǎng)?wù)吆驮u(píng)委合影留念 9.參賽成員合影留念
九、大賽設(shè)獎(jiǎng)情況：1.一等獎(jiǎng)：1名 榮譽(yù)證書2.二等獎(jiǎng)：2名 榮譽(yù)證書3.三等獎(jiǎng)：3名 4.優(yōu)秀獎(jiǎng)：6名 榮譽(yù)證書。D.優(yōu)秀作品展示：3月27日
十、注意事項(xiàng)：1.為了吸納更多的人才報(bào)名，在活動(dòng)前做好宣傳工作；2.為了便于活動(dòng)的開展，活動(dòng)應(yīng)盡量申請(qǐng)?jiān)谡\信講學(xué)堂； 3.為了活動(dòng)的順利開展，活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)提前一周申請(qǐng)； 4.在活動(dòng)的前一天準(zhǔn)備好一切資料和物品，以防遺漏；5.做好分工明細(xì)表，避免和減少工作的錯(cuò)誤和當(dāng)天場(chǎng)面的混亂； 6.為了給學(xué)生有更多的收獲，要做好嘉賓的邀請(qǐng)工作； 7.為了讓活動(dòng)的決賽氣氛更為活躍，要注意文藝節(jié)目的穿插； 8.為盡快解決活動(dòng)過程出現(xiàn)什么突發(fā)現(xiàn)象，負(fù)責(zé)人應(yīng)隨時(shí)做好準(zhǔn)備； 9.在評(píng)選中評(píng)選小組要做好作品的評(píng)分工作。
十一、應(yīng)急方案：1.為了防止中途有同學(xué)離場(chǎng)，活動(dòng)開始后應(yīng)關(guān)好門。2.如果到場(chǎng)人數(shù)過少是或者邀請(qǐng)嘉賓未到時(shí)，部門各成員聯(lián)系自己的朋友，同學(xué)前來觀看活動(dòng)。老師方面，活動(dòng)前要確定能到場(chǎng)的老師。3.為了防止冷場(chǎng)，并且增加和其他兄弟部門的交流，邀請(qǐng)他們出席。4.為了防止活動(dòng)中途斷電，必須安排工作人員守候在出口兩端，以達(dá)到安全疏散人群。5.設(shè)備出現(xiàn)問題，如麥克風(fēng)、電腦、燈光等；（活動(dòng)前充分檢查。）為防止會(huì)場(chǎng)電腦不能正常使用，應(yīng)用備一臺(tái)手提電腦。
第三篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽策劃書
個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷
大
賽
策
劃
書
邢臺(tái)學(xué)院就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)企劃部2011年11月13日
一：活動(dòng)背景：
簡(jiǎn)歷，顧名思義，就是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長、愛好及其它有關(guān)情況所作的簡(jiǎn)明扼要的書面介紹。簡(jiǎn)歷是個(gè)人形象，包括資歷與能力的書面表述，對(duì)于求職者而言，是必不可少的一種應(yīng)用文。
二：活動(dòng)目的：
為了使同學(xué)們以后的就業(yè)求職更加的順利，營造就業(yè)氣氛，讓同學(xué)們初步具備制作簡(jiǎn)歷的技能，做好充分的求職準(zhǔn)備：同時(shí)，進(jìn)一步繁榮校園文化，挖掘同學(xué)們想象空間。
三：活動(dòng)主題：
簡(jiǎn)歷，成功就業(yè)的第一步
四：活動(dòng)意義：
通過比賽的形式讓同學(xué)們掌握如何使個(gè)人簡(jiǎn)歷新穎獨(dú)特，以便在求職中有的放矢，更好地推銷自己。同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的擇業(yè)意識(shí)，通過簡(jiǎn)歷展示個(gè)人風(fēng)采，有效促進(jìn)就業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生面對(duì)就業(yè)的主動(dòng)性。簡(jiǎn)歷制作大賽，就是要聚集大家的智慧，從多層面上得到一個(gè)智慧的結(jié)晶體，給廣大同學(xué)引用或借鑒、從而提高大多數(shù)人的簡(jiǎn)歷水平。
五：活動(dòng)時(shí)間：
2011年11月20日——26日
六：活動(dòng)地點(diǎn)：
公共教學(xué)樓105和107
七：活動(dòng)對(duì)象：
全校學(xué)生
八：主辦單位：
邢臺(tái)學(xué)院就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
九：活動(dòng)流程：
第一階段：（2011.11.20——21）：制作海報(bào)和證書，購買獎(jiǎng)品。
第二階段：（2011.11.22——22）：在校園內(nèi)張貼大賽的海報(bào)，宣傳此次大賽的內(nèi)容，并在校園內(nèi)設(shè)立報(bào)名點(diǎn)。
第三階段：（2011.11.23——25）：24日晚7點(diǎn)參賽者攜帶個(gè)人簡(jiǎn)歷到公共教學(xué)樓105報(bào)名，25日大賽組委會(huì)（組委會(huì)成員主要是學(xué)校老師和專家組成）篩選參賽者簡(jiǎn)歷并通知晉級(jí)者準(zhǔn)備參加決賽（決賽名額為15名）。
第四階段：（2011.11.26——26）:26日晚上7點(diǎn)在公共教學(xué)樓107舉行決賽。（決賽：初賽產(chǎn)生的15件入圍作品現(xiàn)場(chǎng)答辯及模擬面試，大賽組委會(huì)邀請(qǐng)有關(guān)專家老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問點(diǎn)評(píng)和提問，并評(píng)選出此次大賽的前三名。）
十：活動(dòng)細(xì)節(jié)：
（一）：參賽要求：
1.參賽作品的內(nèi)容可根據(jù)自己的興趣自由創(chuàng)作。但必須主題明確，構(gòu)思新穎，主體以介紹自己為主的簡(jiǎn)歷作品。為泄漏個(gè)人隱私，簡(jiǎn)歷內(nèi)個(gè)人基本資料（姓名，出生年月等）可以不真實(shí)，但其他必須真實(shí)。簡(jiǎn)歷要求突出自己的個(gè)性；要求簡(jiǎn)潔、實(shí)用、強(qiáng)調(diào)潛力和熱情。
2.文字準(zhǔn)確、有條理、能吸引用人單位的注意力。
3.評(píng)委將從作品的主題，內(nèi)容，形式，技術(shù)等方面進(jìn)行綜合打分。
4.杜絕各種抄襲行為，必須為本人獨(dú)立制作，否則取消入圍資格。
（二）：技術(shù)要求：
1.參賽作品制作軟件不限，方式不限。
2.均以A4紙大小制作標(biāo)準(zhǔn)。
3.提交作品時(shí)請(qǐng)附上真實(shí)聯(lián)系電話及E-mail，以備聯(lián)系用。
（三）：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：
本次大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立如下：
一等獎(jiǎng)：1名 榮譽(yù)證書＋獎(jiǎng)品；
二等獎(jiǎng)：1名 榮譽(yù)證書＋獎(jiǎng)品；
三等獎(jiǎng)：2名 榮譽(yù)證書＋獎(jiǎng)品；
優(yōu)秀獎(jiǎng)：3名 榮譽(yù)證書＋獎(jiǎng)品；
（四）：參加本次簡(jiǎn)歷大賽答辯的同學(xué)均將獲得專家點(diǎn)評(píng)反饋。
（五）：決賽現(xiàn)場(chǎng)公布結(jié)果；決賽結(jié)束時(shí)，請(qǐng)?jiān)u委老師就此次比賽狀況點(diǎn)評(píng)；現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
（六）：評(píng)選方案：
一：大賽成立評(píng)委團(tuán)，由學(xué)院老師及企業(yè)嘉賓組成。
二：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為（滿分為10分）：
作品分：占總分?jǐn)?shù)的50%；
大賽評(píng)委分：占總分?jǐn)?shù)的30%；
現(xiàn)場(chǎng)答辯及模擬面試分：占總分?jǐn)?shù)的20%；
（七）：報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)：
報(bào)名時(shí)間為2011.11.22日，地點(diǎn)在大賽設(shè)立在學(xué)校的各個(gè)報(bào)名
處。參賽者在23日至24日晚七點(diǎn)以前準(zhǔn)備好自己的參賽作品，24日晚七點(diǎn)參賽者把個(gè)人參賽作品上交到公共教學(xué)樓105。
十一：經(jīng)費(fèi)預(yù)算及活動(dòng)人員安排：
首先，由市場(chǎng)部外出拉贊助，人事部安排此次大賽的人事安排及調(diào)整。
（一）：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
海報(bào)：1——2張，約50元；證書：7個(gè)，約35元；
獎(jiǎng)品：日記本7個(gè)，約15元；其他費(fèi)用：100元；
總計(jì)：約200元
（二）：人員安排：
人員安排主要有大賽的宣傳人員和大賽的工作人員。
