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一、活動目的：

同伴咨詢是心理健康教育的一種特殊形式，它以不同的形式帶來更有效的效果，是一種積極的人際互動過程。通過朋輩輔導員對我校“三困生”進行個案工作，可以擴大心理教育的服務對象，相對于專業(yè)咨詢而言，更能為這些有需要的群體和個體提供及時有效的社會支持和心理扶植。更能協(xié)助各個學院心理協(xié)調部的工作，輔助各個班級心理委員的工作開展，建立健全大學生心理問題預警、干預機制，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及早預防和有效干預。

二、承辦單位：

荊楚工學院理工系團委

承辦單位：大學生心理健康教育咨詢中心

協(xié)辦單位：大學生會心理協(xié)會心理協(xié)調部

三、參加人員：

荊楚工學院20xx年級全體學生

四、活動具體時間：

20xx下學年度―20xx上學年度

五、前期準備：

1、策劃：學生會心理協(xié)調部策劃活動，制定活動預算。

2、朋輩輔導人員選拔:在各個分院20xx級同學中挑選負責，認真、有耐心對心理工作熱衷的同學。

3、培訓：由大學生心理健康教育咨詢中心朱晟華老師和大學生心理協(xié)會工作人員進行前期培訓。

4、對于同伴輔導人員，進行相應的班級分配，本科生對應本科班，?？粕鷮獙？瓢嚅_展相關工作。

六、活動內容：

第一:采取小組或團體培訓的形式來開展，改變傳統(tǒng)單一的灌輸方式，綜合運用多種培訓方式進行，充分調動團體的資源促進朋輩輔導員的成長。

第二:培訓內容注重科學性與實用性結合，初步構建輔導的知識與技能體系，深入淺出，結合個案和朋輩輔導員自身發(fā)展來展開，促進自我認識，增強對輔導的信心。

第三：運用心理測驗手段進行效果的評估，不斷總結和調整培訓內容和方法，增強培訓的科學性和實效性，尤其是通過心理測驗使朋輩輔導員的培訓與選拔、督導更好的銜接。

第四：“朋輩輔導”是主體性輔導。在朋輩輔導中，各位班級心理輔導員要有“主人翁”的意識，要做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時上報，他們以主體角色參與心理教育輔導的全過程。

“為了我們”、“我們輔導―輔導我們”，凸顯朋輩輔導的特色。

第五: “朋輩輔導”是分享性輔導。各班心理咨詢師在遇到問題時，應與心理委員、心理協(xié)調科、大學生心理健康教育咨詢中心進行溝通

教師應溝通并分享他們的經驗和技能。

第六: “朋輩輔導”是互助性輔導?！耙蝗藥痛蠹?，大家?guī)鸵蝗恕薄?/p>

在一種場合，朋輩群體集中大家的智慧，各分院班級朋輩輔導員與心理協(xié)調部成員相互協(xié)助工作?；ハ嘣u價、互相提醒、互相支持、互相幫助。

第七: “朋輩輔導”是情境性輔導。調察心理教育現(xiàn)場，參與心理教育活動，咨詢心理教育案例。整個心理輔導工作都放在學校心理教育的真實自然的心理教育情境中。

第八：“朋輩輔導”是成長性輔導。通過指導，每各班級得以些學生和班級輔導員可以成長，最終受益于學生的心理成長和學校心理健康教育。

七、活動要求及注意事項：

1、記得在活動期間對個人隱私保密，以防泄露。

2、朋輩輔導員遇到自身解決不了的問題要及時上報不要盲目進行輔導。

3、活動中遇到阻力時，應及時與心理協(xié)調部成員或大學生心理健康教育咨詢中心教師溝通，尋求幫助。

4、班主任不得以輔導為名做與此無關的事情。一旦發(fā)現(xiàn)，他們將被取消資格。