千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《剪紙比賽活動策劃書(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《剪紙比賽活動策劃書(優(yōu)秀范文六篇)》。

第一篇：創(chuàng)意手工活動策劃書

一、活動目標

1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領(lǐng)帶圖案和色彩。

2、幼兒感受父親節(jié)的意義，并說出自己想對爸爸說的話，大膽表達自己的感受。

3、引導幼兒理解父親節(jié)，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸制作父親節(jié)禮物。

4、幼兒認識領(lǐng)帶的外形、勾勒繪畫，并用色彩進行裝飾，體驗給爸爸設(shè)計、制作父親節(jié)禮物的快樂。

二、活動準備

1、領(lǐng)帶實物若干

2、水彩筆、油畫棒、卡紙

3、范畫一幅

三、活動過程

1、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？

（2）你們知道這是干什么用的嗎？

（3）家里誰最喜歡用領(lǐng)帶？

2、教師請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

（1）活動室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶，請你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好？

（2）你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶？

3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？

（1）我們今天要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？

（2）你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶？

4、教師引導幼兒進入今天主題：父親節(jié)禮物繪畫活動――送給爸爸的領(lǐng)帶，一出來繪畫。

（1）小朋友，畫畫的時候要注意什么？教師演示繪畫步驟以及說明：

a、先畫出領(lǐng)帶的'大體位置形狀，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。

b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

c、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

5、幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

那么，現(xiàn)在請小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節(jié)禮物領(lǐng)帶，回家送給自己的爸爸！

6、教師請幼兒主動與同伴介紹自己的繪畫經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)幼兒學習欣賞同伴作品。

（1）把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

（2）大膽的評價同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風格的領(lǐng)帶嗎？

四、活動延伸

把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

五、活動總結(jié)

在父親節(jié)到來之際，爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以老師們應(yīng)該在活動的一開始，便準備好領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動興趣。在活動中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點設(shè)計了各個環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

整個活動下來，孩子們一定會非常開心，自己為爸爸繪畫領(lǐng)帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清畫面布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間，本次活動應(yīng)該會更好，當然本次活動過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

第二篇：剪紙活動策劃書

活動目標：

近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。20xx年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護項目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學生的課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學一起來傳承和保護剪紙這門民間藝術(shù);二是通過比賽最大限度的調(diào)動起學生的創(chuàng)作積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手;三是讓學生運用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化之中，使學生的良好個性得到完善和塑造。

活動時間：

20xx年4月5日下午

活動地點：

奇臺第六小學五1班。

活動班級：

五年級

活動人數(shù)：

每班10人

比賽規(guī)則：

1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。

2、比賽的時間下午16：40――17：20

3、選擇你自己喜歡的'圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準交頭接耳。

4、到時間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負責的老師。

5、活動結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。

評分標準：構(gòu)圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。

評比獎勵：集體獎：年級1、2名。

個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

活動的注意事項：提醒學生要注意安全，不要剪到手指。

第三篇：女生節(jié)活動策劃書

一、活動目的：

本屆女生節(jié)旨在進一步提高我校女生的綜合素質(zhì)，充分展現(xiàn)當代女大學生崇高的理想追求、豐富的內(nèi)涵修養(yǎng)和高雅的審美情趣，體現(xiàn)我校女生團結(jié)創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，不斷弘揚女生“自尊、自信、自立、自強”的精神，促進我校女生的成長成才，營造格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍。

二、主辦單位：共青團湖南師范大學委員會

XX師范大學學生會

三、活動時間：20xx年3月7日至3月29日

四、參與對象：全校本科生

活動一：

“記錄最美的她”攝影大賽

一、活動背景

舉辦本次攝影大賽旨在捕捉師大女生動人瞬間，分享師大女生的.魅力，豐富校園生活，同時為攝影愛好者搭建展現(xiàn)創(chuàng)意的舞臺。

二、活動地點：

木蘭路五舍廣場

三、主辦單位：

湖南師范大學學生會

四、活動流程:

(一)初賽：

1、時間：3月1日

2、內(nèi)容：各學院組織初選，每個學院推選出3幅作品參加網(wǎng)評，于3月1日晚8點前將各院代表作品命名為學院名+攝影交至校會女生部公共郵箱XX@163.com，逾期視為棄權(quán)

(二)網(wǎng)評：

1、時間：3月2日至3月4日

2、比賽方式：作品在“湖師迎新”公眾賬號展示并進行網(wǎng)絡(luò)投票，各院女生部組織投票，票數(shù)前30名的作品將被推選參加決賽。

(三)決賽：

1、時間：3月7日晚上(待定，可能稍有推遲)

2、地點：江邊活動中心

3、比賽方式：由參賽者對作品進行一分鐘的主題介紹，如作品的內(nèi)涵、背后的故事、攝影技巧等等，并通過學生代表自由投票，及評委現(xiàn)場打分，評出“十佳攝影作品”。

五、參賽要求：

(一)通過鏡頭記錄師大女性(包括女性老師，學生，食堂工作人員，保潔阿姨等任何女性形象)工作、學習、生活的點點滴滴，展現(xiàn)師大女性獨有的氣質(zhì)和魅力，切忌不是拍攝師大最美?；ā?/p>

(二)作品主題鮮明，內(nèi)容健康，積極向上。

(三)作品可以單張照片，也可以是多張照片組成的作品集，并需附帶主題及文字說明。

(四)作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。

六、獎項設(shè)置

“十佳攝影作品”獎 10名

獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書

活動二：

“寫給心中的她”網(wǎng)絡(luò)征文大賽

一、活動目的：

舉辦本次征文大賽旨在活躍學校的文化氛圍，增進友誼，提升自身涵養(yǎng)，給大家提供交流情感，展現(xiàn)才華的平臺。

二、主辦單位：

湖南師范大學學生會

三、承辦單位

各學院學生分會

四、參與對象

全校本科生

五、作品要求

(一)通過文字，體現(xiàn)師大女性(包括女性老師，學生，食堂工作人員，保潔阿姨等任何女性形象)的情懷與品格，要求字里行間滲透出師大女性的文化內(nèi)涵及美好形象，彰顯師大女性“自尊、自強、自愛、自信”的風采，展現(xiàn)出師大女性特有的精神風貌，突出師大女性的特色。

(二)作品體裁不限，字數(shù)在20xx字以內(nèi)。

(三)作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。

六、活動流程:

(一)初賽：

1、活動時間：3月6日

2、比賽規(guī)則：各院自行組織初選。

每個學院推選2個優(yōu)秀作品代學院參賽命名為學院名+征文，3月6日晚8點前將作品交至校會女生部公共郵箱XXX@163.com，逾期視為棄權(quán)。

(二)決賽：

1、活動時間：3月9日―2月29日

2、比賽形式：各院代表作品將通過“XX迎新”公眾平臺進行展示各院女生部組織進行網(wǎng)上投票選取最佳作品，最后結(jié)合專業(yè)老師意見與網(wǎng)絡(luò)投票(比重分別為30%和70%)產(chǎn)生“十佳網(wǎng)絡(luò)征文作品”。

七、獎項設(shè)置：

“十佳網(wǎng)絡(luò)征文”作品 10名

獲獎?wù)咴谂?jié)閉幕式上為其頒發(fā)獲獎證書

第四篇：剪紙活動策劃書

活動目標：

1、通過剪、折的方法，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。

2、發(fā)展手部動作的靈活性。

活動準備：

1、動物樓范例作品1張、剪刀每人一把。

2、作業(yè)紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”）每人一張。

活動過程：

一、用猜一猜的方法導入，引起幼兒興趣。

1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓里住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰。”

2、（模仿大象的動作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個動物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜后再提示答案，如此類推。（手里面拿著示范作品，但先把動物藏起來，邊猜邊揭示）

3、師：奧運會快到了，住在二樓的動物是五環(huán)當中黑環(huán)當中的那個吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動物呢？（模仿動物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎么叫的嗎？（請幼兒模仿）

二、出示完后，教師講解示范及和幼兒一起動手操作。

1、小朋友們都很能干，都猜得出動物的名稱，看到這么好看的動物樓，你們想不想動手做一個呢？

2、那小朋友跟著老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢?。ㄗ層變夯氐阶唬l(fā)放作業(yè)紙及剪刀）大概和幼兒回顧復(fù)習如何使用剪刀的方法及注意事項。

首先，我們用剪刀把這個大的正方形，沿著黑線剪出來。（邊說邊示范）好了，我們注意看一下，這里面有什么呀？（四條黑線）我們要沿著這四條黑線走哇走。咦，發(fā)現(xiàn)了什么？這兩條又是什么線呀？（虛線）那我們剪的時候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時候不能超過第二條虛線。

（剪好后）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然后我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。（對齊后）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最后，我們幫動物們搬家。一樓住的是大象，因為它很笨重，二樓住的'是熊貓，熊貓最愛吃什么呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什么？（幼兒回答）四樓住的是四只小老鼠，最后一樓住的是誰呀？（把動物翻過來后）好了，我們漂亮的動物樓完成了。

3、完成后，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作，按虛線折疊成形。

三、展示幼兒的作品，結(jié)束活動。

1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表揚，并鼓勵能力差的幼兒。

師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個是最認真的。（xx小朋友剪得很好，xx小朋友表現(xiàn)很好，我們給他（她）拍拍小手……）

2、結(jié)束后，注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。

師：我們要做一個講衛(wèi)生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我們教室干凈了嗎？好了，今天小朋友都很能干，我們表揚一下自己。

第五篇：書畫展活動策劃方案

一 、活動主題：

書寫人生之精彩（以書會友）

主辦單位：西安外事學院工學院 書法協(xié)會

二、 活動安排

(一)時間安排：XX年3月20日至XX年3月末

宣傳時間：XX年3月16日至3月20日前

作品征集：XX年12月10日至XX年3月10日前

作品篩選、布置：

作品出展時間：

（二）活動對象：全校領(lǐng)導及師生

（三）活動形式：展覽

（四）活動場所：西安外事學院北校區(qū)廣場（如時間有余最好可以將作品移至南區(qū)團委樓前或外國語學院前展覽，以達向南區(qū)發(fā)展的目的同時可向南區(qū)的同學進行現(xiàn)場招新（最好有現(xiàn)場導說））

（五）活動人員：書法協(xié)會全體會員及相關(guān)人員

三 、征集地點：

征集方式：海報宣傳等。

四 、書畫展的性質(zhì)：

①書畫展主要是給廣大書法繪畫愛好者一個展示的平臺。

②主要用于藝術(shù)交流和每年一屆的的書畫展。

五、 活動目的：

為豐富校園文化生活，加強校園文化氛圍發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)提高學校文化氛圍鑒賞水平，為進一步推進學校文化藝術(shù)活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化活躍學習氛圍給同學們一個真正的展示自我風采和勇氣的舞臺，以激發(fā)同學們的青春活力與集體精神為嶄新的大學生活描下絢麗的一筆。

六、 活動意義：

1、中華文化博大精深，源遠流長，古往今來，已經(jīng)融匯成一浩瀚的巨流，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任已經(jīng)歷史的落到當代中華兒女的肩上。作為當代大學生的我們有責任將中華文化繼續(xù)弘揚，本次活動可以弘揚中華文化的同時提高了同學們的文化素養(yǎng)豐富課余文化生活，營造一個良好的文化氛圍，給有才華的你一個展示自我的平臺，讓你脫穎而出成為別人眼中的焦點。盡情的釋放自己的魅力，讓大學生活變得多姿多彩。

2、本次活動可以很好的鍛煉同學們的組織能力與應(yīng)變能力，同時很大程度上提高了書法協(xié)會及我們的公認度和知名度從而為我院爭取較高的榮譽， 一個好的活動的承辦是一個優(yōu)秀團體的綜合素質(zhì)的完美體現(xiàn)，若我們能成功舉辦這次書畫展一定能在各學院中起到一個龍頭的表率作用，對于同學們能力的鍛煉文化素養(yǎng)的提升以及我們協(xié)會的知名度進一步提高的潛在價值是不可估量的。

3、屆時該活動將邀請校級各位領(lǐng)導蒞臨指導。

4、屆時邀請全校的其他友誼社團來參觀并指出不足之處。

七、作品類型：

書法（軟筆、硬筆） 繪畫（國畫、素描等） 攝影

八、宣傳方式：

展板、海報、聯(lián)系“西外之音”或校記者團進行宣傳

九、各部門的分配：

組織部：負責本次活動的安排、協(xié)調(diào)及監(jiān)察

宣傳部：負責本次活動的前期、活動中及后期的宣傳工作（其他各部門也要積極的配合）

外聯(lián)部：負責本次的場地及器材的租借

書研部、秘書部、文藝部：負責本次作品的布置及展板的安放

策劃部：負責活動策劃書和把本次活動的過程結(jié)果記錄入檔。

十、活動準備

前期：

（1）做好宣傳工作并安排好作品的收集時間及人數(shù)。

（2）在社團內(nèi)部經(jīng)行作品的第一輪篩選。

（3）準備宣傳板、海報并對作品進分類。

（4）與有關(guān)部門經(jīng)行場地的聯(lián)系。

（5）提前指導領(lǐng)導及老師的邀請函。提前預(yù)約并確定參展教師的人數(shù)。

（6）了解出展期間的天氣狀況：

（7）考慮日期：從15日至31日共有2個假期：20日21日27日28日

活動期間：

（1）安排會員在展板前值班。

（2）保護作品部被破壞。

（3）邀請師生鑒賞作品并投票。

（4）期間做好攝影工作為協(xié)會留有影像資料。

活動后期：

（1）仔細收拾好作品保存至協(xié)會

（2）清理現(xiàn)場使場地恢復(fù)原狀

（3）返還所借器材

（4）將活動期間所拍攝的照片傳至書畫群中

十一 經(jīng)費預(yù)算

宣傳費：大于50元小于100元（包括海報制作費、老師的請柬及固定作品所用的膠）

經(jīng)費來源：會費支出。

第六篇：剪紙活動策劃書

一、活動背景：

剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨特的美術(shù)價值和人文價值。

為了能提高我校學生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學生的'剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，特舉辦此次剪紙大賽。

二、活動目的：

1、充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的藝術(shù)特長；

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間；

3、體現(xiàn)學生自主選擇和主動參與，提高同學們的動手實踐能力；

4、豐富學生的課外文化生活，提高學生的個人修養(yǎng)；5、充分展現(xiàn)國粹的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)。

三、活動主題：

“心隨手動”趣味剪紙

四、活動對象：

（1―6年級）學生

五、活動時間：

20xx年6月13日，14∶30（第四節(jié)課――第六節(jié)課）

六、活動地點：

西五樓（1―2年級在多媒體7，3―4年級在書法室，5―6年級在美術(shù)室。）

七、活動形式：

手工剪紙

八、活動內(nèi)容：

圍繞“心隨手動趣味剪紙”這一主題展開，現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、手工紙、固體膠、鉛筆、橡皮等剪紙工具

九、活動原則：

公平、公正、公開

十、評委：

梅俊華、梅濤、胡娟、王利娥、馮禎、白治勝、李春梅、姚小平、奚亞妮以及全體美術(shù)老師。

十一、報名事項：

各班班主任負責挑選，每班2人

十二、評獎規(guī)則

本次評獎本著公平、公正、公開的原則認真負責的對每一幅作品進行評審，根據(jù)不同年級將從難度指數(shù)、完整度、圖案形象、線條優(yōu)美、剪工細致、比例協(xié)調(diào)各方面綜合測評。

十三、獎狀書寫：

吳萍、王鵬宇

十四、獎項設(shè)置：

一年級：一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)秀獎四名

二年級：一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)秀獎三名

三年級：一等獎一名二等獎二名三等獎二名優(yōu)秀獎二名

四年級：一等獎一名二等獎二名三等獎二名

五年級：一等獎一名二等獎二名三等獎三名

六年級：一等獎一名二等獎二名三等獎三名