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第一篇：校企合作計劃書
目前流行的“產(chǎn)學結合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機制，既是國際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。某公司與某學校建立有長期良好的'合作關系，為了進一步開展全方位、實質性合作，作出如下計劃。
一、合作目的
以服務企業(yè)、提升技能、促進就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。
二、合作原則
（一）互利原則：互利是校企合作的基礎。首先，搭建的校企合作的技術平臺，有利于加快科技成果轉化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學校的科學研究。其次，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。
（二）互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術需求方，學校為技術供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟結合的基本形式，對促進科技成果轉化，提高企業(yè)技術創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)技術升級，培育新的經(jīng)濟增長點有著積極的作用。其次，學校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。
三、合作方向和具體合作模式
（一）推進科研合作
（二）共建頂崗實習基地：學生在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，由學校推薦到用人單位進行為期一年或半年的頂崗實習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。
（三）共建人才培養(yǎng)基地：利用學校設施設備、教育管理、師資和企業(yè)實訓場所、技術指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術人才。
1、訂單培訓：學校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開展訂單培訓，為企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才，培訓畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。
2、崗前培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。
3、在崗培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對在崗職工進行新知識、新業(yè)務的培訓，提升勞動者技能。
（四）共建服務平臺。
1、師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到學校擔任兼職教師；學校教授到企業(yè)為員工培訓，講授園林基礎知識。
2、工種鑒定，雙向提高：學校為企業(yè)提供一個工種鑒定的平臺，利于企業(yè)員工提高專業(yè)知識，利于學校提高專業(yè)要求。
四、合作方法
（一）校企對接：校企雙方找準合作點，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學生信息庫，掌握學生實時動態(tài)。
（二）協(xié)調(diào)指導：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機制，加強工作的協(xié)調(diào)溝通，學校派專人到企業(yè)進行學生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實習學生進行技術指導。
第二篇：合作策劃書
韓城農(nóng)商銀行：
韓城市俊強花椒專業(yè)合作社，成立于20xx年6月30日，業(yè)務范圍：組織成員進行花椒的種植以及銷售。本社由郭抗宏、郭俊虎等5人發(fā)起，成員出資50萬元?，F(xiàn)有社員10余人，種植畝數(shù)50畝。20xx年銷售花椒100余噸，銷售營業(yè)收入1000萬元左右。
合作社名稱：韓城市俊強花椒專業(yè)合作社。合作社地址：韓城市龍門鎮(zhèn)西原2組。法定代表人：郭抗宏，本社注冊資金50萬元；企業(yè)類型：農(nóng)民專業(yè)合作社；經(jīng)營范圍：花椒收購、銷售、種植，向社員提供專業(yè)種植技術和信息服務。
本社設備：花椒篩選機1臺、風機1臺，吹籽機1臺，塑封機1臺，封包機2個，烤爐1臺。在韓城市西原村有辦公面積：200平方米，椒棚面積200平方米，價值80萬元整。
我社花椒收購以本社社員的.花椒為主，其次根據(jù)客戶的要求經(jīng)營全國各花椒產(chǎn)區(qū)的不同品種花椒?；ń焚忎N以我本市以及周邊縣市花椒為主，主要有韓城市獨泉、林源、王峰、棗莊、桑樹坪、西莊、盤龍以及合陽、華陰、澄縣等地花椒，兼收購外地青麻椒。主要銷往北京錦繡大地、以及我省等地。
20xx年我社營業(yè)收入1000萬元左右，凈利潤大致50萬元，貸款回收率達90%，目前外地客商還有100萬元資金未回籠。收購資金以自由資金300萬為主，其次是銀行貸款。
貸款用途以及貸款計劃：
主要用于購銷花椒資金周轉，資金今年缺口200萬元，現(xiàn)特向貴行申請農(nóng)業(yè)花椒專項信貸資金.
還款資金來源：花椒銷售收入。
申請單位：韓城市俊強花椒專業(yè)合作社法人：
20xx年5月28日
第三篇：校企合作邀請函模板
尊敬的XXX：
為進一步促進校企合作，優(yōu)化校企合作模式，深化校企合作內(nèi)涵，大秦人才網(wǎng)定于20xx年6月21—22日，舉辦第4屆陜西校企合作對接會暨20xx陜西知名企業(yè)人資經(jīng)理交流會。本次大會將一如既往為參與各方搭建一個包含校企合作，校校合作，企企合作的交流平臺，增進參與各方更多了解，交流，合作，推動高校就業(yè)與企業(yè)招聘工作精準對接，促進企業(yè)人力資源管理提升，提供最優(yōu)質服務。
現(xiàn)將有關事宜函告如下：
一、主辦單位：大秦人才網(wǎng)中華新才網(wǎng)
二、會議主題：第4屆陜西校企合作對接會暨20xx陜西知名人資經(jīng)理交流會
三、會議時間：20xx年6月21—22日
四、會議地點：商洛市金絲峽谷會議中心？？
五、會議規(guī)模：高校60家，企業(yè)200家，總人數(shù)約300人。
六、會議形式與內(nèi)容
1、組織校企合作交流對接洽談會；
2、組織高校間就業(yè)經(jīng)驗交流會；
3、組織企業(yè)間招聘工作經(jīng)驗交流會；
4、活動期間，各方自由交流，洽談合作。
七、參會人員要求
1、高校參會人員須是各高校學生處，學工部，招就辦等負責就業(yè)的處長，就業(yè)中心負責對接招聘單位的老師；
2、企業(yè)參會人員須是公司負責招聘的行政人資經(jīng)理，總監(jiān)，總經(jīng)理；
3、知名企業(yè)招聘工作負責人；
4、大秦人才網(wǎng)企業(yè)會員。
八、高校參會資料
電子版學校簡介（含學校簡介、圖片、20xx屆畢業(yè)生信息相關信息），擬與企業(yè)的合作項目或合作方式。
九、參會費用
1、高校參會，需繳納費用680元/人，每校最多限2人。
2、企業(yè)參會，需繳納費用680元/人，每司限報2人。費用含食宿，往返交通，場地費用，會務費用，景區(qū)門票等。
十、報名方式
1、參會高校直接登錄大秦人才網(wǎng)活動專題頁，下載填寫報名表，并于6月10日前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱#url#。
2、直接電聯(lián)1338499XX22趙老師，索取報名表。
3、審核通過的單位，將以電話的形式通知確認。
XXX
第四篇：合作策劃書
一．背景
20xx年10月中旬，未來儒商協(xié)會迎來了11級新生的加入。新成員為協(xié)會注入了新的活力。
對于現(xiàn)在在校學生來說，面臨著不少了解社會，做事情總以自己為中心。人們經(jīng)常說“金無足赤,人無完人”，大學生也是一樣，雖然我們接受的是高等教育，但我們也不能把每件事情做得完美無缺。所以，我們需要和其他人配合一起完成任務。這就需要有好的團隊合作，團隊精神。
為了培養(yǎng)在校大學生團隊意識和團隊精神，更好的融入社會。未來儒商協(xié)會特策劃了此次戶外拓展訓練活動。
二．活動的意義和目的
活動意義：讓大學生更加注重團隊精神的培養(yǎng)，更好的與人合作和相處。磨礪的自身意志，為以后的工作和學習打下堅實的基礎。
活動目的：宣傳社團文化
增強大學生團隊意識的培養(yǎng)
培養(yǎng)鍛造大學生的`意志
目標：讓社團內(nèi)部成員緊密配合，充分調(diào)動會員積極性。
三：資源需要：
已有資源：活動10-20人的活動組織團隊，7個參賽隊（每隊7人）
需申請資源：學院廣場空地（行政樓與學術交流中心之間的空地）作為活動場地，200-300米繩子，兩條橫幅，15顆乒乓球，40把教室里椅子
四．活動開展：
活動一 ：“逃亡大越獄 ”
名詞解釋:三角型框架:三根竹棍首尾相連拼成三角形放置在三個凳子的靠背上，竹棍平行于地面距地面1.2-1.3米。
分七組同時進行 ,每組七人站在事先作好的三角形框架中,七人通過配合依次從三角型框架中逃出。
規(guī)則: 7人翻越過程中,不得觸碰竹棍，不得從棍下出來，接觸棍子后,即被電死,扣相應的分數(shù)。
活動二：蛛網(wǎng)模型
名詞解釋：蛛網(wǎng)模型，在樹立的兩根竹棍間綁上繩子，繩子的排列成不規(guī)則形狀。
每組7人，依次穿過蛛網(wǎng)上不規(guī)則形狀的洞。
規(guī)則：七人所穿越的洞不能重復，若穿越過程中出現(xiàn)觸碰繩子，酌情扣分，以時間快，穿越人數(shù)多為最優(yōu)。
活動三：連環(huán)馬
七人中選擇三人進行此活動，三人并排站在一起，在兩人胳膊之間放一顆乒乓球。三人同時從同一起跑線，走到指定位置。
規(guī)則：在活動進行中，選手不得用手接觸乒乓球。乒乓球掉下次數(shù)，和用時最少的隊伍為優(yōu)勝者 。
活動四：相互支持方為“人”
三人背靠背坐在地上（腿需彎曲60度），雙手交叉放在肩上。三人同時肩靠肩站立起來，算成功完成。
規(guī)則：在此過程中，參賽選手的雙手不能觸碰地面。此活動成功加分，不成功就扣分。
活動五； “人椅”
七人半蹲依次坐在對方腿上，圍成一個圓形。
規(guī)則：圍成圈形要堅持十五秒鐘，完成者加分，未完成者不加分，也不扣分。
活動六 ：連點游戲
名詞解釋：白紙：在紙上繪制出，橫豎各9點成矩形排列，共81個點。
7人選出一人用筆進行連線，線長度最長的為優(yōu)勝隊 。
規(guī)則：在連線過程中，不得出現(xiàn)交匯點，用時最快，畫線最長者為優(yōu)勝。（應該先比連線 長度，如若連線長度相同再看用時長短）
活動七：拆炸彈
第一環(huán)節(jié)：選手分為甲乙兩人，甲持一裝滿礦泉水的礦泉水瓶，乙手持一個空礦泉水瓶，兩人分別站在桌子的兩端，蒙住雙眼，由甲乙兩人配合，甲向乙的空瓶中倒水。
規(guī)則：選手在此過程中，必須始終用同一支手進行配合。
第二環(huán)節(jié)：上一環(huán)節(jié)的乙將礦泉水瓶中的水倒到身后的三個空杯之中。
第五篇：合作策劃書
主辦方：河北電視臺《法制時代》欄目組
河北科技大學理工學院
《法制時代》與河北科技大學理工學院欄目合作策劃
一 活動背景（附錄）
由于種種原因，大學生的法制觀念的現(xiàn)狀不容樂觀：
1大學生犯罪案件成上升趨勢：
⑴追求享樂的需要
⑵滿足報復的需要
⑶自我意識的混亂
2大學生的合法權益易受到侵害。
3大學生運用法律自我保護的意識淡薄。
電視節(jié)目利用其廣泛的覆蓋率，真實而有效的將法制觀念，法律意識以生動鮮活的方式普及到那些急需要法律保護的人員頭上。它作為連接社會與法制的紐帶，起著尤為突出而又重要的作用。大學是普及知識的場所，是人員眾多的群體，與法制節(jié)目的結合，必將帶動法律的普及與宣傳。
二 活動目的及意義
法制教育不能只局限于對法律條文的解釋，要更多地關注學生應用法律的意識和能力的培養(yǎng)。通過開展大學與《法制時代》的合作的活動，增加學生接觸法律知識的機會，形成濃厚的法制教育氛圍，促進大學生法律意識的形成。
大學生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。
這期特殊節(jié)目旨在增強在校大學生的法律意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知法，守法，懂法，運用法律手段保護自己的合法權益不受侵害。也可以通過來自五湖四海的大學生將法制與法治的宣傳落到實處。
通過這次節(jié)目可以有效的減少大學生不必要的犯罪，使法律觀念深入每一名大學生的心里 ，并通過此次節(jié)目加強大學生的法律意識，提高大學生的自我保護能力。
大學生的'具體涵義今非昔比，在科學技術飛速發(fā)展的今天，大學生的生活已不在是單純的學習，實踐，理論。而是逐步信息化，網(wǎng)絡化。在演變的同時隨之而產(chǎn)生的各種違法犯罪案件，權益侵犯案件呈上升趨勢。此次活動將利用電視節(jié)目，把社會的期望與關懷帶給大學生這樣的特殊群體。
三 活動名稱 《法制時代之走進河北科技大學理工學院》
四 活動開展 詳見附錄
與會的人員安排：各系的同學，輔導員，院領導，法律方面專家（電視臺安排），主持人（同上）。
五 物資預算
桌椅，會場布置（包括室內(nèi)（活三）桌椅安排，投影，演示文稿制作，室外場景安排），物品調(diào)用（電視臺器材運輸） 等一切力所能及的事情均由我院承擔
六 活動中的細節(jié)問題
⒈會場秩序（由院學生會，紀檢部負責）
⒉會場氣氛（學院安排文法系法律專業(yè)的老師及同學）
⒊人員到場（可依據(jù)具體的情況而定，警務人員由院方負責邀請）
⒋物品道具（案例方面視頻可由電視臺提供，其它由學校負責）
七 活動主要負責人
河北電視臺《法制時代》欄目組
河北科技大學理工學院
