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第一篇：心理情景劇策劃書

前言：金色的5月悄然來臨，不僅帶來了春天的喜悅，也帶來了春天的幸福。此時(shí)此景，心理活動(dòng)月走進(jìn)大學(xué)校園，激起一番競相開展心理活動(dòng)的勝景。我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，如火如荼地開展著我們自己的心理活動(dòng)。我院將以開展校園心理情景劇的方式拉開心理活動(dòng)月的帷幕。

一、活動(dòng)目的和意義

為了宣傳心理健康知識，提高大學(xué)生對心理問題的認(rèn)識，增強(qiáng)對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。 本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。

二、活動(dòng)主題

“中國夢、校園情、快樂心”

三、參賽要求

1.認(rèn)真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊(duì)伍參加學(xué)校比賽，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師積極參演。

2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

3.鼓勵(lì)劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請?jiān)趫?bào)名時(shí)作品邊注明“（原創(chuàng)）”。

4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂等請自行準(zhǔn)備。

5.每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時(shí)間，要酌情減分。

6.每個(gè)參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。

四、活動(dòng)步驟策劃

1.活動(dòng)動(dòng)員和宣傳

5.10――18號進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員和宣傳。首先召開動(dòng)員大會，以提高同學(xué)們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報(bào)，展板等形式對全院廣大師生進(jìn)行動(dòng)員，尤其對12級新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對此次活動(dòng)的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動(dòng)員同學(xué)們。

2.5.18――20號選劇本和演員選取

劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅重生等。同時(shí)也不乏同學(xué)們自己編寫的劇本，我們會經(jīng)過老師的`省核，最終決定此劇本是否可以演出。

演員：同學(xué)們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動(dòng)，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動(dòng)質(zhì)量。

3.參賽成員

全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團(tuán)體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動(dòng)。

4.排練

每組選手可以利用課余時(shí)間或周六周日自由合理的安排自己的排練時(shí)間，老師會在排練一個(gè)星期左右對各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見。

5.比賽時(shí)間安排

本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由我們院學(xué)生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會和團(tuán)總支統(tǒng)一組織。初賽時(shí)間、地點(diǎn)由我院女生部自行決定。

初賽時(shí)間： 5月30日下午4:00―6：00

初賽地點(diǎn)：2201教室

決賽時(shí)間： 6月13日下午3:00―6:00

決賽地點(diǎn)：中心會議室

五、活動(dòng)流程：

由我院學(xué)生會輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動(dòng)的評委。首先活動(dòng)各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。

主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時(shí)間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計(jì)選手分?jǐn)?shù)（去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開始表演，依次進(jìn)行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評出一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。

最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)老師對此次比賽作總結(jié)發(fā)言！

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：

內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個(gè)體心理健康成長。

2、舞臺表演力（5分）：

表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語言吐字清晰，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。

3、組織情況（2分）：

組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個(gè)表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，整個(gè)團(tuán)隊(duì)表演都十分到位。

4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。

5、節(jié)目演出限時(shí)15分鐘，每超時(shí)一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計(jì)算。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

初賽：優(yōu)勝獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)

決賽：一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩個(gè)，及最佳演員獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

5月06日

第二篇：心理情景劇策劃書

一、活動(dòng)概況：

1、活動(dòng)名稱：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會大型心理情景劇

2、活動(dòng)目的：為了更好地宣傳心理知識，普及大學(xué)生心理健康教育，廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會將于6月6日 (星期天)舉辦大型心理情景劇。

3、活動(dòng)形式：通過心里情景劇的演出講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

4、活動(dòng)簡介：涵從小立志要做一個(gè)吉他手，他夢想著有一天能夠站在舞臺上彈吉他。可是，在趕往全國吉他大賽賽場的途中，一場意外的車禍奪取了涵父親的性命，更令涵的手筋斷了。夢想的破裂、親人的死亡讓涵像貝殼一樣封閉了自己的心，對世間的一切漠不關(guān)心，也與同學(xué)間發(fā)生了矛盾。這時(shí)他遇上了菲，一個(gè)戀愛失敗十幾次還堅(jiān)強(qiáng)著的女孩，菲告訴他人應(yīng)該放下從前，與此同時(shí)，蕾與母親的故事，喚起了涵對父親的回憶，菲更為了保護(hù)涵差點(diǎn)獻(xiàn)出性命…這時(shí)涵終于肯正視自己的過去，也變得珍惜身邊的人…

5、活動(dòng)對象：廣東工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生

6、活動(dòng)時(shí)間：XX年6月6日（星期日）19：00――21：30

7、活動(dòng)地點(diǎn)：一號大課室

8、主辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生處

心理健康教育與咨詢中心

承辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會

二、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)前期：

1.1 宣傳方案：

1、海報(bào)宣傳：兩張海報(bào)（二飯、三飯各一張）

2、傳單宣傳：在各飯?zhí)瞄T口派發(fā)

3、橫幅宣傳：2條，掛在二飯樓上的活動(dòng)當(dāng)天作為舞臺背景

4、入場券宣傳：通過心理聯(lián)絡(luò)員派發(fā)入場券到每個(gè)班來宣傳我們的活動(dòng)

5、口頭宣傳：心協(xié)成員在宿舍或者教室與熟悉的人宣傳我們的活動(dòng)

6、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過各學(xué)院心協(xié)q群及心協(xié)成員在q群上發(fā)布信息和在廣工論壇上宣傳我們的活動(dòng)。

7、邀請函宣傳：給學(xué)校和學(xué)院的老師，校內(nèi)外兄弟社團(tuán)嘉賓派發(fā)邀請函，通過嘉賓宣傳我們的`活動(dòng)

8、路標(biāo)宣傳：活動(dòng)當(dāng)天在校道燈柱上粘貼引路宣傳標(biāo)牌

9、現(xiàn)場宣傳：在活動(dòng)現(xiàn)場門口附近擺放宣傳板，教室內(nèi)布置華麗而有氣氛，并在教室內(nèi)播放音樂吸引路過同學(xué)參加我們的活動(dòng)

1.2 工作安排：

人員

任務(wù)

完成時(shí)間

秘書部

負(fù)責(zé)人：黃燕麗

申請一號大課室

5月28日前

申請擺放宣傳板及掛橫幅的地方

5月28日前

購買、領(lǐng)取物資，借物品

（見附表1）

5月30日前

工作人員簽到

6月6日17：00

宣策部

負(fù)責(zé)人：鄭小娟

制作并張貼海報(bào)2份

5月30日前

設(shè)計(jì)傳單

5月20日前

設(shè)計(jì)qq宣傳圖片

5月25日前

制作2條橫幅并懸掛

5月28日前掛

制作路標(biāo)并張貼

6月5日17：00左右貼

搬東區(qū)的宣傳板到1號大教室門口擺放，將橫幅拿到1號大教室

6月6日17：30前

網(wǎng)編部

負(fù)責(zé)人：丘文思

設(shè)計(jì)、印刷大劇抽獎(jiǎng)券120份（每份5張，共600張）

5月25日前

印刷傳單XX份

5月28日前

設(shè)計(jì)bbs進(jìn)站圖

5月25日前

設(shè)計(jì)、印刷紀(jì)念書簽

5月30日前

準(zhǔn)備展示以前大劇的照片的電子相冊（也可以是其他）

5月30號前

照相、現(xiàn)場dv、通訊稿

6月6日晚上心理劇開始到結(jié)束的合影

外聯(lián)部

負(fù)責(zé)人：張永純

聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式）

5月25日前

將抽獎(jiǎng)券、部分傳單發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員

5月30日前

引導(dǎo)嘉賓就坐并給貴賓券嘉賓

6月6日18：30開始

負(fù)責(zé)人：林力強(qiáng)、陳偉彬

拉贊助

5月26日前

咨詢部

負(fù)責(zé)人：全夢華

機(jī)動(dòng)組

6月6號晚上現(xiàn)場

心吧部

負(fù)責(zé)人：李雋詩

布置課室（大教室門口、舞臺要鋪設(shè)紅地毯）

6月6日15：00―18：00

音響調(diào)試

負(fù)責(zé)人（兩個(gè)）：

調(diào)試音響，播放相冊、音樂、大劇錄音

6月6日16：00到場

嘉文負(fù)責(zé)

禮儀4名（分別負(fù)責(zé)嘉賓簽到、迎接并引導(dǎo)嘉賓簽到）

6月6日18：10前準(zhǔn)備好

梓劍負(fù)責(zé)

主持人

6月6日18：30前準(zhǔn)備好

派發(fā)傳單

負(fù)責(zé)人（兩個(gè)）：

沈樹毅

佘丹虹

咨詢部、宣策部、心吧部出干事若干在各飯?zhí)门砂l(fā)傳單

6月3、4日12：00―12:45

17:30―18：20

搬運(yùn)組

負(fù)責(zé)人（兩個(gè)）：

李超

陳玉儀

搬運(yùn)活動(dòng)物資

負(fù)責(zé)人一：背景、梯子、音響（團(tuán)委借的）、電纜、紅地毯、追光燈

負(fù)責(zé)人二：布置現(xiàn)場物品（剪刀、嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

背

6月6日14：30―15：30

備注：1、橫幅內(nèi)容：預(yù)祝我校大型心理情景劇《貝殼》演出成功

時(shí)間：6月6日 地點(diǎn)：一號大教室

主辦：學(xué)生處

心理健康教育與咨詢中心

承辦：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會

2、傳單派發(fā)： 派發(fā)心理聯(lián)絡(luò)員各500份，派發(fā)宿舍1350份（外聯(lián)盡早聯(lián)系

學(xué)院負(fù)責(zé)人，把傳單、抽獎(jiǎng)券盡早發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員),5月25號心理調(diào)研派發(fā)給現(xiàn)場人員150份。

3、邀請嘉賓： 聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式，并給各嘉賓負(fù)責(zé)人發(fā)郵件，郵件

主要內(nèi)容為活動(dòng)的宣傳）（外聯(lián)部）

每個(gè)學(xué)院心協(xié)代表2個(gè)； 20人

本校其他校區(qū)心協(xié)代表 4人

其他學(xué)校心理組織負(fù)責(zé)人 20人

高校心理聯(lián)盟負(fù)責(zé)人 26人

心理咨詢中心的老師們 10人

往屆校心協(xié)主席 2人

4、搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、梯子、音響（團(tuán)委

借的）、電纜、紅地毯、追光燈、布置現(xiàn)場的物品（剪刀、嘉賓

牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

5、貴賓券心協(xié)內(nèi)部分配：主席團(tuán)每人3張，每個(gè)部門6張。

6、全體工作人員要?jiǎng)?wù)必佩戴工作證，座位優(yōu)先讓觀眾坐，

節(jié)目開始后有座位空出來才可以填上，包括部長。

7、心協(xié)工作人員盡可能都可以堅(jiān)持到最后！

8、大劇的dv及追光燈由學(xué)生處提供（黃老師負(fù)責(zé)聯(lián)系），活動(dòng)前3天若

黃老師沒能借到，總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)找人租借追光燈，費(fèi)用控制500元內(nèi)。

2、活動(dòng)中期（6月6日）：

1、 15：00之前，所有物資搬到活動(dòng)現(xiàn)場

2、 15：00―18：00布置現(xiàn)場

3、18：30~19：00嘉賓入場，播放以往心理劇的劇照。

3、 19：00活動(dòng)開始

4、 主持人介紹到場嘉賓 5min

5、 邀請老師為心理劇致辭 3min

6、 邀請心協(xié)主席為心理劇致辭 3min

7、 心理劇表演開始 1.5h

8、 現(xiàn)場觀眾分享觀看的感想，回答問題 15min

9、 老師評析 5min

10、抽獎(jiǎng) 3min

11、合影 10min

12、清理現(xiàn)場（除搬運(yùn)組外的全體工作人員）20min

3、活動(dòng)后期：

3.1 歸還借用物品

3.2 活動(dòng)總結(jié)

三、活動(dòng)物品及預(yù)算：

總支出表

物品

單價(jià)

數(shù)量

總價(jià)

備注

氣球

10

1

10

彩帶

3.5

2

7

繩子

2

2

4

彩色卡紙

0.5

10

5

畫路標(biāo)

礦泉水

1

90

90

傳單

0.1

XX

200

第三篇：心理情景劇策劃書

一、指導(dǎo)思想

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實(shí)守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、心理健康圖片展

2、心理健康講座(外聘講師)

3、心理健康問卷調(diào)查

4、心理健康講座(湯凱)

5、5月7日―31日各年級心理健康教育

1、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己，總是違反紀(jì)律等。

2、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力。

3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強(qiáng)的防范心理，封閉自己。

4、意志障礙:意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事容易半途而廢，不能正確地面對挫折，行動(dòng)放任自流，容易采取消極的逃避方式。

5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。

6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。

7、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。

三、心理健康教育的途徑:

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，利用晨會、班隊(duì)會、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

2、舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的'心理素質(zhì)。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、)，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性。

四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點(diǎn)建議:

1、要開朗、熱情、善解人意。

2、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。

第四篇：心理情景劇策劃書

一、活動(dòng)目的和意義

為了宣傳心理健康知識，提高大學(xué)生對心理問題的認(rèn)識，增強(qiáng)對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。

二、活動(dòng)主題

“中國夢、校園情、快樂心”

三、參賽要求

1、認(rèn)真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊(duì)伍參加學(xué)校比賽，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師積極參演。

2、劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

3、鼓勵(lì)劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請?jiān)趫?bào)名時(shí)作品邊注明“（原創(chuàng)）”。

4、各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂等請自行準(zhǔn)備。

5、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時(shí)間，要酌情減分。

6、每個(gè)參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。

四、活動(dòng)步驟策劃

1、活動(dòng)動(dòng)員和宣傳

5.10――18號進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員和宣傳。首先召開動(dòng)員大會，以提高同學(xué)們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報(bào)，展板等形式對全院廣大師生進(jìn)行動(dòng)員，尤其對12級新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對此次活動(dòng)的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動(dòng)員同學(xué)們。

2、5.18――20號選劇本和演員選取

劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅重生等。同時(shí)也不乏同學(xué)們自己編寫的劇本，我們會經(jīng)過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。

演員：同學(xué)們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動(dòng)，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動(dòng)質(zhì)量。

3、參賽成員

全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團(tuán)體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動(dòng)。

4、排練

每組選手可以利用課余時(shí)間或周六周日自由合理的安排自己的排練時(shí)間，老師會在排練一個(gè)星期左右對各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見。

5、比賽時(shí)間安排

本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由我們院學(xué)生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會和團(tuán)總支統(tǒng)一組織。初賽時(shí)間、地點(diǎn)由我院女生部自行決定。

初賽時(shí)間： 5月30日下午4：00―6：00

初賽地點(diǎn)：2201教室

決賽時(shí)間： 6月13日下午3：00―6：00

決賽地點(diǎn)：中心會議室

五、活動(dòng)流程：

由我院學(xué)生會輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動(dòng)的評委。首先活動(dòng)各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。

主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時(shí)間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計(jì)選手分?jǐn)?shù)（去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開始表演，依次進(jìn)行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評出一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。

最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)老師對此次比賽作總結(jié)發(fā)言！

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：

內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個(gè)體心理健康成長。

2、舞臺表演力（5分）：

表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語言吐字清晰，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。

3、組織情況（2分）：

組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個(gè)表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，整個(gè)團(tuán)隊(duì)表演都十分到位。

4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。

5、節(jié)目演出限時(shí)15分鐘，每超時(shí)一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計(jì)算。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

初賽：優(yōu)勝獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)

決賽：一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩個(gè)，及最佳演員獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

第五篇：校園心理劇策劃書

為進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育工作，為大學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)內(nèi)心情感的全新形式，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識原理和技巧，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。

一、大賽主題

陽光心態(tài)健康生活

二、主辦單位

安陽師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

三、承辦單位

安陽師范學(xué)院商學(xué)院

四、賽事安排

大賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，預(yù)賽由各學(xué)院自行組織安排，復(fù)賽、決賽由商學(xué)院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。

1、預(yù)賽階段。各學(xué)院自行組織安排比賽，時(shí)間為4月13日――4月29日。

2.復(fù)賽階段。復(fù)賽將于5月上旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。每學(xué)院參演節(jié)目1個(gè)，人數(shù)不限，時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。

3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。復(fù)賽階段成績的前10名進(jìn)入決賽。決賽結(jié)束后舉行頒獎(jiǎng)儀式。

五、參賽要求

各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，結(jié)合本學(xué)院心理健康教育工作，廣泛動(dòng)員，周密部署，認(rèn)真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：

1、作品要求

（1）劇本內(nèi)容：劇本的內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進(jìn)行表演。心理劇本涉及內(nèi)容具體如下：

①自我發(fā)展問題：職業(yè)選擇，考研，自我管理，人生目標(biāo)等。

②學(xué)習(xí)問題：厭學(xué)，意志薄弱，考試怯場，學(xué)習(xí)壓力過大等。

③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關(guān)系矛盾，師生關(guān)系緊張。

④情緒問題：煩躁，情緒不穩(wěn)定，消沉，妄想，過度焦慮等。

⑤個(gè)性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。

⑥戀愛問題：單戀，失戀，多角戀，自戀等。

⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網(wǎng)癮，打架等。

（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創(chuàng)意，力求原創(chuàng)，貼近大學(xué)生活，內(nèi)容健康向上。

（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊(duì)自行準(zhǔn)備。

2、作品報(bào)送要求

（1）4月29日前，上報(bào)《安陽師范學(xué)院心理情景劇大賽復(fù)賽節(jié)目報(bào)送單》，未按時(shí)上報(bào)的，視為自動(dòng)放棄。同時(shí)，上報(bào)本學(xué)院預(yù)賽階段比賽材料（包括方案、總結(jié)、圖片或音像資料），作為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評選依據(jù)。

（2）5月5日前上報(bào)復(fù)賽節(jié)目劇本、背景音樂等。

報(bào)送方式：紙質(zhì)稿交至和容樓A505，電子稿發(fā)郵箱：。

聯(lián)系人：龐曉穎（老師） 段昊（學(xué)生）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。學(xué)校將頒發(fā)證書并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第六篇：心理情景劇策劃書

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月24日―20xx年11月29日

初賽時(shí)間：20xx年11月22日8:30-18:00

彩排時(shí)間：20xx年11月29日8:30-12:30

決賽時(shí)間：20xx年11月29日13:30-17:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)

初賽地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

決賽地點(diǎn)：第二學(xué)術(shù)報(bào)告廳

三、活動(dòng)形式

以各學(xué)院為單位，自行編排一個(gè)心理情景短劇，時(shí)間控制在15分鐘之內(nèi)，進(jìn)行舞臺表演比賽，根據(jù)各學(xué)院心理情景劇劇本質(zhì)量以及現(xiàn)場表演實(shí)況，評委老師評出一、二、三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、心理情景短劇大賽為初復(fù)賽制

2、組織單位負(fù)責(zé)比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請

3、各學(xué)院代表隊(duì)進(jìn)行原創(chuàng)心理情景劇表演

4、評委團(tuán)根據(jù)各學(xué)院代表隊(duì)的心理情景劇劇本質(zhì)量以及表演實(shí)況進(jìn)行打分評比，評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

五、活動(dòng)要求

1、剛剛步入大學(xué)校門的新生，總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學(xué)生活與想象中的差落，負(fù)面情緒和消極影響便容易產(chǎn)生，甚至引發(fā)嚴(yán)重的心理問題。

能否適應(yīng)客觀環(huán)境和主觀認(rèn)知是他們在大學(xué)時(shí)期尤為重要的成長里程。在大學(xué)生活的前期，他們需要學(xué)會適應(yīng)在大學(xué)中，生活方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，交往方式的轉(zhuǎn)變，人生觀與價(jià)值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰(zhàn)與壓力的正確應(yīng)對等問題。所以，面對種種元素的轉(zhuǎn)變與更新，大學(xué)新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實(shí)際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進(jìn)而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對于新環(huán)境的認(rèn)知，傳遞大學(xué)生應(yīng)該具備的'基本技能及向上的能量。

2、為同學(xué)們提供一個(gè)重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點(diǎn)的平臺，劇情濃縮了部分大學(xué)生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。內(nèi)容、形式多樣，但最終目的只有一個(gè)，就是提高個(gè)人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機(jī)會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時(shí)，更可以深入地了解真實(shí)情況和他人的感受，增加人際關(guān)系敏感程度。當(dāng)所有的扮演者都覺得無法繼續(xù)演下去，或指導(dǎo)者認(rèn)為已達(dá)到目的時(shí)，隨時(shí)可以停止表演。

3、每個(gè)學(xué)院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評比資格。

4、各學(xué)院心理協(xié)會于20xx年11月17日12:30派代表到學(xué)六304抽取比賽順序，抽簽結(jié)束后將與劇相關(guān)文件（劇情簡介、劇本、演職員信息表、所需道具音樂）及要求的電子版、打印版一并送至學(xué)六304

5、20xx年11月22日8:30-18:00為初賽時(shí)間，比賽分為上半場和下半場，上半場開始時(shí)間為20xx年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時(shí)間為20xx年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時(shí)入場。20xx年11月29日上午8:30-12:30為彩排時(shí)間，下午13:30-17:00為決賽時(shí)間，要求提前半小時(shí)入場。

6、評分標(biāo)準(zhǔn)詳情見下發(fā)至各學(xué)院的評分細(xì)則。