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第一篇：校園心理情景劇劇本征集大賽

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院

校園心理情景劇劇本征集大賽

策

劃

書

共青團(tuán)桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院委員會(huì)

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日

一、活動(dòng)目的：

校園心理情景劇是當(dāng)前高校開展心理健康教育的新方式，它能為大學(xué)生提供

一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式。心理健康教育中心為豐富大學(xué)生的校園

文化生活，充分發(fā)揮學(xué)生“助人自助”的積極性，增強(qiáng)大學(xué)生心理健康意識(shí)，為

校園心理情景劇大賽奠定基礎(chǔ)，特舉辦此次校園心理情景劇劇本征集大賽。通過

演繹大學(xué)生自己的感受，既給大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也引起更

多學(xué)生的共鳴，達(dá)到心靈交流的目的。

二、劇本主題：

我的大學(xué)生活

三、劇本內(nèi)容及要求：

1.題目自擬，內(nèi)容積極健康向上。校園心理情景劇的劇本創(chuàng)作要結(jié)合表演

藝術(shù)（造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、聲樂）形式，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)

話等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

2.劇本內(nèi)容要突出角色內(nèi)在的心理沖突與心理協(xié)調(diào)的過程。內(nèi)容要貼近大

學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，就大學(xué)生這一群體所折射出的心理現(xiàn)象，如人際障礙、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮、情感糾葛、就業(yè)壓力與貧困生心態(tài)等方面的心理沖突進(jìn)行

創(chuàng)作。劇本應(yīng)注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決，能給大學(xué)生啟迪為目標(biāo)。

3.劇本創(chuàng)作不宜將禁止反復(fù)報(bào)道的負(fù)面新聞、極端事件，原樣翻拍為心理

劇，甚至添枝加葉擴(kuò)散負(fù)面影響。

4.所寫劇本不得侵犯他人的著作權(quán)，保證劇本的原創(chuàng)性。

5.所寫的劇本要方便排演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10-15分鐘。心理劇劇本篇

幅大致在3000字左右，采用Word格式排版編輯。

格式要求如下：劇本題目（小二，加粗、黑體）；編導(dǎo)、指導(dǎo)老師、內(nèi)容簡(jiǎn)

介、演員簡(jiǎn)介（均為小

四、加粗、楷體）；正文(小四，宋體)。

四、主辦單位：

共青團(tuán)桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院委員會(huì)

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院心理健康教育中心

五、參與對(duì)象：

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院08、09級(jí)學(xué)生。每班至少上交1個(gè)劇本（輔導(dǎo)

員、班主任須審核過）。

六、活動(dòng)時(shí)間：

即日起至2010年5月20日中午12：00止

七、交稿方式：

1、紙質(zhì)檔：由各系收齊后統(tǒng)一交到團(tuán)委

2、電子稿：統(tǒng)一以附件形式發(fā)送到電子郵箱：

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

1、主題（25分）：主題明確，有教育、啟示意義。

2、內(nèi)容（25分）：能充分反映校園學(xué)生生活，展現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，健康

生動(dòng)。

3、方法（25分）：心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動(dòng)、實(shí)用、有效。

4、特色（25分）：能充分體現(xiàn)參賽各系的特色和亮點(diǎn)。

八、劇本評(píng)比：

1、本次活動(dòng)將本著“公平、公正”原則，由院團(tuán)委、心理健康教育中心組

織專家對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)定；

2、征文評(píng)比時(shí)間：5月22日至5月25日；

3、獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)時(shí)間：暫定

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)（1名）：證書+獎(jiǎng)金100元

二等獎(jiǎng)（2名）：證書+獎(jiǎng)金60元

三等獎(jiǎng)（3名）：證書+獎(jiǎng)金30元

共青團(tuán)桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院委員會(huì)

心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日

第二篇：心理情景劇大賽總結(jié)

工商系心理情景劇大賽活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)同學(xué)們?cè)炀徒】底晕遥找鼻椴?，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。同時(shí)，也給廣大同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們系部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)總結(jié)如下：

心理情景劇是一種通過學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映大學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、生活、以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗(yàn)的表演形式。心理情景劇的形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心靈的健康。我校學(xué)生圍繞大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情感等問題，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的劇本。而且通過此次比賽，有不少的同學(xué)過了一番做編導(dǎo)的癮，同學(xué)們的興致十分高漲。

總的來說，此次比賽舉辦的比較成功。我們總共收到了二十幾份原創(chuàng)劇本，都比較優(yōu)秀。而同學(xué)們通過比賽學(xué)到了許多東西，最重要的是同學(xué)們更加的關(guān)注自身的心理健康問題，學(xué)會(huì)了怎樣去保持良好的心態(tài)。這可以說是這次活動(dòng)舉辦的最大的成功之處。

當(dāng)然活動(dòng)也存在著一些不足之處，如：時(shí)間安排欠妥及宣傳不夠全面，細(xì)節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現(xiàn)不強(qiáng)烈。不少作品在選材方面新穎獨(dú)特，但在劇中表現(xiàn)力度不夠，未能深入地發(fā)掘人物的心理變化。一些作品很多時(shí)候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現(xiàn)缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會(huì)在以后的活動(dòng)中盡量避免。

總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽在老師的支持和廣大同學(xué)們的積極參加下得以順利的進(jìn)行。雖然在此次活動(dòng)里，我們的工作出現(xiàn)了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好！

第三篇：心理情景劇大賽--策劃書

心理情景劇大賽策劃書

舉辦單位：金山學(xué)院心理部

材料工程學(xué)院

活動(dòng)目的：各院通過以“珍愛生命”為主題，自由選取題材和體裁，以表達(dá)出最真實(shí)的大

學(xué)生心理狀態(tài)。

活動(dòng)意義：給廣大新生一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，提高自己各方面的能力，并豐富大學(xué)生

活；同時(shí)也有助于我們更進(jìn)一步的了解現(xiàn)今的大學(xué)心理狀態(tài)，并展開相應(yīng)工作以求更好的幫助大學(xué)生的心理成長。

活動(dòng)流程：

1、由各院相關(guān)負(fù)責(zé)人通知本院學(xué)生以專業(yè)為單位撰寫稿件，同時(shí)以張貼征文海

報(bào)、拉條幅等宣傳性方式積極吸引同學(xué)們的眼球，激發(fā)同學(xué)們的積極性。

2、稿件收集。

3、由評(píng)委進(jìn)行評(píng)選選出優(yōu)秀作品，并編輯成冊(cè)。（兩學(xué)院各自負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行篩選。）

4、通知被定為優(yōu)秀稿件的專業(yè)負(fù)責(zé)人，針對(duì)其稿件進(jìn)行排演

5、心理情景劇大賽展開，選出排練后最佳劇組前三名。

6、對(duì)落選劇組給予相應(yīng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；對(duì)前三名頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

7、結(jié)束語。

具體活動(dòng)安排：

一、人員及部門工作安排：

1、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自文秘組通知各院各專業(yè)班長積極組織同學(xué)們共同撰寫劇本。（由雙方負(fù)責(zé)的學(xué)院有那些的問題，由雙方負(fù)責(zé)人自行討論并決策。）

2、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自日常組收集劇本并請(qǐng)?jiān)u委對(duì)劇本進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。

3、由各院負(fù)責(zé)人安排人員通知被選為優(yōu)秀劇本的專業(yè)，并讓其專業(yè)挑選出劇本的表演者進(jìn)行排演，以備正式參加心理情景劇大賽。

4、雙方組織部負(fù)責(zé)本次大賽的具體組織工作及劇本出版。

5、經(jīng)費(fèi)由雙方共同支出。

6、主持人在部門中推優(yōu)選舉。

二、嘉賓評(píng)委：待定。

三、具體征文內(nèi)容：

1、活動(dòng)時(shí)間：6月

2、活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心。

3、活動(dòng)主題：珍愛生命

4、參賽對(duì)象：10級(jí)新生，參賽劇本要求內(nèi)容與校園生活緊密結(jié)合，真實(shí)反映大學(xué)生的心

理動(dòng)態(tài)，自由選取題材和體裁，不得抄襲。參賽劇本要求時(shí)間在8分鐘以上，注明真實(shí)的姓名、專業(yè)、電話，以便聯(lián)系。

5、投稿方式：電子檔請(qǐng)投心理部郵箱：ndjsxlb@163.com

書面稿請(qǐng)投桃山公寓300團(tuán)委辦公室。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)分配：分為一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

7、獎(jiǎng)勵(lì)方式：對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和相應(yīng)禮品，優(yōu)秀獎(jiǎng)為獎(jiǎng)狀一張，前三名有獎(jiǎng)狀一張，獎(jiǎng)品待定。并由金山學(xué)院心理部將優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)出版。

活動(dòng)中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)：

1、避免Copy。

2、為了防止稿件不多的問題應(yīng)該加大宣傳力度。

3、評(píng)獎(jiǎng)應(yīng)該保證公平、公正的原則。

4、經(jīng)費(fèi)問題，金山學(xué)院心理部和材料工程學(xué)院應(yīng)全力以赴，如果在劇本出版時(shí)有經(jīng)費(fèi)問題可以再做具體調(diào)整。

總結(jié)：希望通過本次比賽可以調(diào)動(dòng)新生的學(xué)習(xí)積極性，讓各新生更快的融入到大學(xué)生活和社團(tuán)活動(dòng)中，預(yù)祝本次活動(dòng)順利完成。

第四篇：心理情景劇策劃書

為進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育工作，為大學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)內(nèi)心情感的全新形式，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，掌握必要的`心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。

一、大賽主題

陽光心態(tài)健康生活

二、主辦單位

安陽師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

三、承辦單位

安陽師范學(xué)院商學(xué)院

四、賽事安排

大賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，預(yù)賽由各學(xué)院自行組織安排，復(fù)賽、決賽由商學(xué)院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。

1、預(yù)賽階段。各學(xué)院自行組織安排比賽，時(shí)間為4月13日――4月29日。

2.復(fù)賽階段。復(fù)賽將于5月上旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。每學(xué)院參演節(jié)目1個(gè)，人數(shù)不限，時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。

3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。復(fù)賽階段成績(jī)的前10名進(jìn)入決賽。決賽結(jié)束后舉行頒獎(jiǎng)儀式。

五、參賽要求

各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，結(jié)合本學(xué)院心理健康教育工作，廣泛動(dòng)員，周密部署，認(rèn)真組織，做好參賽作品的征集、評(píng)選、推薦工作。具體要求如下：

1、作品要求

（1）劇本內(nèi)容：劇本的內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進(jìn)行表演。心理劇本涉及內(nèi)容具體如下：①自我發(fā)展問題：職業(yè)選擇，考研，自我管理，人生目標(biāo)等。②學(xué)習(xí)問題：厭學(xué)，意志薄弱，考試怯場(chǎng)，學(xué)習(xí)壓力過大等。③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關(guān)系矛盾，師生關(guān)系緊張。④情緒問題：煩躁，情緒不穩(wěn)定，消沉，妄想，過度焦慮等。⑤個(gè)性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。⑥戀愛問題：?jiǎn)螒?，失戀，多角戀，自戀等。⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網(wǎng)癮，打架等。

（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創(chuàng)意，力求原創(chuàng)，貼近大學(xué)生活，內(nèi)容健康向上。

（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊(duì)自行準(zhǔn)備。

2、作品報(bào)送要求

（1）4月29日前，上報(bào)《安陽師范學(xué)院心理情景劇大賽復(fù)賽節(jié)目報(bào)送單》（附件1），未按時(shí)上報(bào)的，視為自動(dòng)放棄。同時(shí)，上報(bào)本學(xué)院預(yù)賽階段比賽材料（包括方案、總結(jié)、圖片或音像資料），作為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選依據(jù)。

（2）5月5日前上報(bào)復(fù)賽節(jié)目劇本、背景音樂等。

報(bào)送方式：紙質(zhì)稿交至和容樓A505，電子稿發(fā)郵箱：。

聯(lián)系人：龐曉穎（老師） 段昊（學(xué)生）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。學(xué)校將頒發(fā)證書并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：校園心理情景劇原創(chuàng)劇本大賽策劃書

校園心理情景劇原創(chuàng)劇本大賽策劃書

一、活動(dòng)背景

為了進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的心理健康意識(shí)，推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作的開展，特舉辦此次校園心理情景劇原創(chuàng)劇本大賽。

二、活動(dòng)意義

校園心理情景劇是一種同學(xué)們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感。同學(xué)們可通過表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的目的。

三、主辦單位

生科院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部

四、承辦單位

大學(xué)生心語社

五、活動(dòng)時(shí)間

5月23日—5月27（周五）晚七點(diǎn)

六、活動(dòng)宣傳

1、各班班長站操時(shí)向各班同學(xué)通知。（心語社打印通知單，發(fā)

給各班班長）

七、活動(dòng)流程

1、前期劇本征集，以班為單位在5月27日6：:30—7:30上交

至學(xué)生會(huì)辦公室。

2、由學(xué)生會(huì)社團(tuán)部和大學(xué)生心語社負(fù)責(zé)人共同遴選作品。

八、注意事項(xiàng)

選出的優(yōu)秀作品保留，并在展板公示獲獎(jiǎng)名單。

九、活動(dòng)策劃人

李正東