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第一篇：心理情景劇策劃書

一、活動時間

20xx年10月24日―20xx年11月29日

初賽時間：20xx年11月22日8:30-18:00

彩排時間：20xx年11月29日8:30-12:30

決賽時間：20xx年11月29日13:30-17:00

二、活動地點

初賽地點：大學生活動中心

決賽地點：第二學術報告廳

三、活動形式

以各學院為單位，自行編排一個心理情景短劇，時間控制在15分鐘之內，進行舞臺表演比賽，根據各學院心理情景劇劇本質量以及現場表演實況，評委老師評出一、二、三等獎。

四、活動內容

1、心理情景短劇大賽為初復賽制

2、組織單位負責比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請

3、各學院代表隊進行原創(chuàng)心理情景劇表演

4、評委團根據各學院代表隊的心理情景劇劇本質量以及表演實況進行打分評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

五、活動要求

1、剛剛步入大學校門的新生，總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學生活與想象中的差落，負面情緒和消極影響便容易產生，甚至引發(fā)嚴重的心理問題。

能否適應客觀環(huán)境和主觀認知是他們在大學時期尤為重要的成長里程。在大學生活的前期，他們需要學會適應在大學中，生活方式的轉變，學習方式的轉變，交往方式的轉變，人生觀與價值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰(zhàn)與壓力的正確應對等問題。所以，面對種種元素的轉變與更新，大學新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對于新環(huán)境的認知，傳遞大學生應該具備的'基本技能及向上的能量。

2、為同學們提供一個重現生活場景、展示心理現象、討論新異觀點的平臺，劇情濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現象。內容、形式多樣，但最終目的只有一個，就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時，更可以深入地了解真實情況和他人的感受，增加人際關系敏感程度。當所有的扮演者都覺得無法繼續(xù)演下去，或指導者認為已達到目的時，隨時可以停止表演。

3、每個學院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經發(fā)現取消評比資格。

4、各學院心理協(xié)會于20xx年11月17日12:30派代表到學六304抽取比賽順序，抽簽結束后將與劇相關文件（劇情簡介、劇本、演職員信息表、所需道具音樂）及要求的電子版、打印版一并送至學六304

5、20xx年11月22日8:30-18:00為初賽時間，比賽分為上半場和下半場，上半場開始時間為20xx年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時間為20xx年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時入場。20xx年11月29日上午8:30-12:30為彩排時間，下午13:30-17:00為決賽時間，要求提前半小時入場。

6、評分標準詳情見下發(fā)至各學院的評分細則。

第二篇：心理情景劇策劃書

為了宣傳心理健康知識，引導我校大學生關注心理問題，不斷豐富校園文化，同時為學生解決實際問題提供及時、恰當并富有成效的幫助和輔導，經研究，決定舉辦我院首屆原創(chuàng)校園心理情景劇作品征集活動?，F將有關事項安排如下：

一、活動名稱

原創(chuàng)校園心理情景劇作品征集活動

二、活動目的

通過原創(chuàng)校園心理情景劇作品的創(chuàng)造，為新時代的大學生提供一個內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角，進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，從而為解決實際問題提供及時、恰當并富有成效的幫助和輔導。

三、活動時間

11月8日至12月8日

四、活動對象

教育科學學院全體學生

五、活動要求

1. 以校園生活為主題，反映大學生心理問題為主旨。如環(huán)境適應、人際交往、情緒問題、學業(yè)問題、戀愛心理、自卑、網絡成癮等等。

2. 能貼近現實、反映大學生活的矛盾與沖突，具有鮮明時代感，表現學生心理動態(tài)；要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，做到主題鮮明。

3. 以對事件的處理過程為主線，可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式表現，要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理干預和教育。

4. 創(chuàng)作的劇本字數不少于3500字，表演時間控制在15―20分鐘。

5. 提交的劇本，須為原創(chuàng)，若存在抄襲、剽竊等，一經發(fā)現，取消參賽資格。

六、活動流程策劃

1. 前期宣傳

（1）11月9日院團委宣傳部制作宣傳海報，并張貼在宣傳欄。

（2）學生會心理保健部于11月9日19∶00在同心樓教114教室召集班級心理保健員和宿舍長會議，就此次活動進行宣傳、動員，要求各班級、各宿舍積極鼓勵同學參與到活動中來。

（3）輔導員利用周日晚點評時間進行再動員。

2. 投稿方式

所有參賽作品需在稿件上注明作者姓名、年級專業(yè)班級、聯系電話（格式見附件），并于12月8日前將電子版發(fā)送至，紙質版由班級心理保健員交至學生會心理保健部（聯系人郭姝華、聯系電話：）。

3. 評分標準（滿分100分）

主題20分：主題明確、新穎，有教育、啟示意義，適合學生表演。

內容20分：內容健康、向上、生動，符合大學生年齡特點，能充分表達主題，能體現學生的心理世界。

方法20分：心理問題表現清晰，解決方法生動、實用、有效。

情節(jié)20分：能夠體現心理知識的運用，能感染讀者。

其他20分：劇本要求寫明創(chuàng)作意圖、故事梗概、人物介紹、道具等。

4. 評獎辦法

12月底前組織專業(yè)老師對征集作品進行評審，評出一等獎1―2名，二等獎2―4名，三等獎5―7名，優(yōu)秀獎若干名。同時給獲獎作者頒發(fā)榮譽證書和獎金（一、二、三等獎分別獎勵150元、120元、100元）。

第三篇：心理健康活動策劃方案

活動宗旨

為進一步加強我院學生心理健康教育，營造學校的心理教育氛圍，引導學生認識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫忙他們適應學校生活，正確認識自我，完善自我，提高心理素質，積蓄持久成長動力，促進身心健康和全面發(fā)展，營造關注心理健康，創(chuàng)造和諧示范學校的良好氛圍，我機電學院決定開展以“關愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康宣傳周活動。

活動主題

關愛心靈，全面發(fā)展

活動目的

1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康水平

2、學會心理調適的基本技巧

3、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應進取地關注自身的心理健康，不斷完善自我的人格，以適應現代社會的需要。

活動時間

20__年12月1日

活動資料

（一）心理健康知識黑板報比賽

活動要求：每班在下周四午時18:10之前在晚自習教室黑板上完成，注意先不要在黑板上證明班級。黑板主題要切合心靈心理方面知識，結構設計新穎，布局合理，圖文并茂。

（二）心理健康知識方面團日活動

活動要求：各班團支書提前做好有關心理健康方面的PPT，在周四晚自習教室展示。

活動總流程

1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康水平

2、學會心理調適的基本技巧

3、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應進取地關注自身的心理健康，不斷完善自我的人格，以適應現代社會的需要。

獎項設置

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

第四篇：心理情景劇策劃書

一、活動目的：

通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內心情感的全新的表現形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的`是，通過同學們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發(fā)現問題，及時解決問題。

二、活動內容：

1、活動時間：3月下旬――4月13日

2、活動地點：博西梯二

3、活動對象：系全體學生

4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作

5、參賽方式：上交參賽劇本

6、參賽劇本：

(1)劇本要求：a、內容需體現大學生的宿舍生活場景，表現當代大學生心理素質，突出心理活動刻畫

b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發(fā)啟示

c、劇本鼓勵原創(chuàng)，需要創(chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情

d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備

(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

三、活動流程：

(一)前期工作

1、召開會議：

召開會議，討論方案，結合討論結果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。

2、籌備工作：

完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關準備工作，并由其全面開展工作。

3、宣傳工作：

(1)海報宣傳

制作一版關于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

(2)口頭宣傳

發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知

(3)初賽過后將會制作一份決賽節(jié)目內容宣傳

(二)中期工作

1、報名具體流程與安排：

班級同學向心理委員報名，4月13日統(tǒng)一上交劇本

2、 初賽具體流程與安排：

(1)收集參賽劇本

(2)評選出優(yōu)秀劇本

(3)打印及公布決賽內容于宣傳板

3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演

4、邀請評委

5、決賽具體流程與安排：

(1)布置比賽場地

(2)參賽人員的簽到

(3)嘉賓水的擺放

(4)派發(fā)節(jié)目單

(5)照相

(6)音響效果

(7)現場秩序控制

(8)賽后的收拾及清理工作

6、決賽現場的互動環(huán)節(jié)為知識競賽，其內容涉及心理學等，持續(xù)時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現場送出小禮物。

7、頒獎儀式

(三)后期工作

1、活動總結：

以書面的方式進行活動總結 ，并留底。

2、活動回顧(以海報形式進行)：

出一份大型海報，其內容涉及決賽結果以及活動總的回顧。

四、活動注意事項：

1、參賽節(jié)目少或過于單調:

(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關評分標準等方式吸引廣大同。

(2) 加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調整。

2、音響問題：

活動前，要確定音響的使用問題，避免現場出現各種狀況。

3、場地申請不到：

(1) 做好與該場地負責人的溝通工作。

(2) 將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互動時觀眾不積極配合：

部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。

5、比賽現場觀眾較少：

(1) 硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團參加。

(2) 加大互動趣味部分的宣傳。

6、活動開展時要避免推閃造成受傷

7、游戲時要安排人員維持秩序

五、活動開支預算表

名稱 數量 單價（元） 總價（元） 宣傳類 宣傳單 40（張） 0.1 4 決賽節(jié)目內容單 40（張） 0.1 4 場地布置 氣球 2（包） 15 30 水 5 1.5 7.5 獎品 小本子 5 2 10 獎狀 3 2 6

第五篇：心理情景劇策劃書

活動名稱：

心理情景劇表演

簡介：心理劇是通過戲劇表演的形式，探索當事人的人格、人際關系、心理沖突和情緒問題等，以達到精神渲泄，消除心理上的壓力和自卑感，并能誘導出當事人的自覺性，增強其適應環(huán)境和克服危機的能力。

一、校園心理劇的目的：

通過演繹校園生活中的人和事來減緩學生的心理壓力，解決學生心理壓力，解決心理問題。為學生提供心理互助的平臺，提高學生的心理互助和自助能力，使學生的心理品質向積極方向發(fā)展。讓參與者通過編寫、表演、觀看、討論和思考，意識到有關的心理問題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現的心理故事，使同學們在觀看心理劇的同時感悟人生，學習如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應用。也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質。

二、校園心理劇的內容：

圍繞我校學生在生活、學習、人際交往和自我發(fā)展的過程中所經歷的心理沖突、困惑和應對方式等方面，加強心理劇的示范作用，其形式為：由學生、教師或學生與教師共同編寫劇本，以角色扮演的方式進行表演。

三、校園心理劇的編演：

校園心理劇作為一種以現實生活為模式的團體心理輔導方式，它以特殊的戲劇化形式把學生在生活、學習、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內心獨白等方式編成小劇本進行表演。劇中融入心理學的知識原理和技巧，學生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗心理上的細微變化，領悟其中的道理。具體如下：

1．校園心理劇的基本要素

導演：心理健康教師。導演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導演那樣權威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問題，是主角想要創(chuàng)造的情境，而非依導演的意愿去創(chuàng)作的。

主角：是心理劇里最重要的元素，所有其它的元素都是隨著主角的指示或要求而跟著主角進入他所想要的心理劇當中；

配角：心理劇中其他角色的扮演者；

觀眾：觀看心理劇演出的其他人，他們要分享和討論他們看到的內容；

舞臺：用來演出的場地。通常幾張椅子、桌子等道具。

2．校園心理劇編演的過程

校園心理劇編演的過程與心理劇的過程是一致的，即分為三個階段：熱身階段：演出前所必需的準備活動，包括建立團體的信任感，確定主題、選出主角等和盡快投入到表演中。表演階段：主角及配角對生活事件進行演出。分享和討論階段：主角、配角和成員發(fā)表各自的感受，分享心理劇對他們各自生活的影響。討論要遵循不分析、不建議、不提問三個原則。校園心理劇的結構規(guī)定了中小學開展校園心理劇要圍繞著解決某個心理問題而展開，其程序由以上三個環(huán)節(jié)構成。

3．校園心理劇的結構

校園心理劇要圍繞著解決某個心理問題而展開，由以下三部分構成。

（1）明確問題：展現出各個不同年齡階段學生所感受到的典型的心理問題（非極端問題）和產生這一問題的原因。

（2）解決問題：展現出符合學生心理發(fā)展規(guī)律的應對方式，即對已發(fā)生的心理問題如何在認知、情感和行為策略上進行調節(jié)。解決問題可以是多種應對方式，也可以有不合理的應對方式，但必須有合理的應對方式。應對方式可以通過角色扮演的形式來展現，也可以通過言語表達的形式來展現。

（3）分享討論：校園心理劇的參與者發(fā)表自己的感受和感悟，同伴間相互分享經驗，心理輔導教師要進行引導使每個人都意識到解決這一心理問題的重要性并學會在認知、情感和行為上進行心理調節(jié)。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關鍵，發(fā)表感受也可用書面形式來進行，絕對不能對劇情和劇中的角色進行分析和評價。

四、本次活動具體工作安排：

1.活動對象：各班心理課代表

2.活動演員：知音心理協(xié)會全體成員

3.活動主題：早戀、消費、打仗、升學、家長或老師溝通、人生規(guī)劃等

4.活動時間：20xx年1月9日（周三）第七、八節(jié)課

5.活動地點：高二樓報告廳

（一）活動流程：

1.宣傳

2.邀請嘉賓：以校訊通的形式，給各位老師發(fā)邀請，每個班心理課代表130人

3.搬運組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、音響、麥克、布置現場的物品（嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

（二）程序：

1.主持人介紹到場嘉賓 5分鐘

2.邀請嘉賓為心理劇致辭 3分鐘

3.心理劇表演 65分鐘

4.現場觀眾分享觀看的感想，談感受12分鐘

5.活動總結：點評評析 5分鐘

心語室

20xx.12.16

第六篇：心理情景劇策劃書

一，活動主題：

慶祝路魂文學社建立二十一周年

二，活動目的：

本著弘揚民族文化，發(fā)揚路魂精神，提高路魂文學社在院內的知名度，我社舉行這次歡慶“路魂文學社建立二十一周年”。答謝各位師生常年對本社的支持.

三，活動時間：

xx.12.01

四，活動地點：

a409

五，會場布置：

根據教室的原有裝飾品，買一些氣球，噴彩，彩帶等物質對會場進行裝飾，以及在教室的黑板上寫一些慶祝的語言，再畫上書本，封面上寫上“路魂專集”，畫上手少報，寫上“雪浪花”

六，主辦單位：

路魂文學社

七，活動準備

1.由組織部負責收集活動節(jié)目報名單及活動的具體安排過程，

2.由宣傳部進行對本次社慶的宣傳，包括打版，口頭宣傳，進行在自己的周圍給本社拉一些節(jié)目的贊助，并動員自己社內成員積極參加節(jié)目的報名，

3.由編輯部語繆斯部搞一些宣傳語言及張貼慶祝語言的工作

八，活動流程：

1.主持人宣讀：斗轉星移，路魂已經走過了二十一個春秋。在這不平凡的風雨歷程里，路魂昂揚向上，“萬花爭怒竟妖艷，誰染墻頭臘梅香。”在寒風凌厲，梅花飄香的季節(jié)里，路魂更顯的生機勃勃，她的生日注定她要走不屈不撓之路，要成為引人矚目的一片亮麗的風景，這正使得我們不負眾望始終捧著那份執(zhí)著，孜孜不倦的奮斗，為路魂做奉獻。我們同聚在這個文字飄香，語言成章的文學社，足以為之驕傲。路魂文學社成立于1988年12月1日，由中鐵一局二公司董事長x創(chuàng)社，是我笑成立的最早的社團之一。建社以來，文學社以其知識性、趣味性、可讀性和娛樂性強而極大的'開闊了同學們的視野。回首昨日，我們兢兢業(yè)業(yè)，在文學的文學創(chuàng)作、探索和發(fā)展的道路上取得了奪目的成績;佇足今日，我們攜手共進，舉辦了豐富多彩的文學活動;展望明天，我們滿懷信心，誓將路魂將來的藍天涂上一片更加耀眼的蔚藍。路魂，人生收留我們飄渺靈魂的驛站，現在就讓我們以熱烈的掌聲共同為她祝福：路魂，生日快樂!(十分鐘左右)

2.然后由主持人介紹光臨我社二十一周年社慶的各位嘉賓及本社的各位干部(五分鐘左右)

3.社長歡迎今天到場的嘉賓，社長講話(五分鐘左右)

4.由社長宣布路魂文學社第21周年社慶現在開始

第一個節(jié)目是我社的精英節(jié)目：它就是文學色彩韻味濃重的演講(五分鐘左右)

第二個節(jié)目是歌唱祖國詩頌路魂：先唱一首歌唱祖國的歌(唱生命大家?guī)兔ο胂?，接著朗誦有關贊美路魂的詩

第三個加些節(jié)目，如有關文學的小品，唱些歌

第四個節(jié)目，我們每個部選兩個人，主持人說一句詩詞，每部選出的兩個人里任意一個接出下一句，最后接的最多的部的兩人，給與小獎品，作為紀念(獎品是勝出的兩名社員給與每人一個筆記本作為獎勵(三十分鐘左右)

第五個節(jié)目，成語接龍

最后由每部派一個代表總結一下自己所在的部從開學到現在的工作，總結好的給與一只筆進行獎勵，評委由三位社長，辦公室兩位主任，兩位主編擔任，最后評出最佳演講者(二十分鐘左右)

九，社長講話，宣布活動結束，感謝各位嘉賓和同學的到來

十，經費來源及支出全部為本社社費