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第一篇：心理劇策劃方案

心理劇策劃方案

一、比賽名稱：呼倫貝爾學(xué)院心理劇大賽

二、比賽目的：為活躍校園氣氛，豐富海大學(xué)生的課余生活，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力，在一定的層面上減少大學(xué)生的心理問題。學(xué)生會心理部特舉辦此次活動。

三、比賽時間：2016年4月

四、比賽地點：經(jīng)管某教室

五、參賽人員：呼倫貝爾學(xué)院大一新生

六、前期宣傳：

1、宣傳海報

2、通過給各班班長打電話宣傳

七、活動流程

（一）報名：

1、報名方法：以班級為單位報名

2、報名時間：2016年4月

3、報名聯(lián)系人：心理部某同學(xué) 電話：———

（二）比賽要求：

1、選題范圍：人生感悟、情感間如親情、友情、愛情的交替縱橫、校園生活、成敗得失等引發(fā)了一系列的微妙心理。以“心靈SPA”為主題，選取大學(xué)生日常生活的濃縮（如環(huán)境適應(yīng)、人際交往、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)就業(yè)、家庭關(guān)系等方面存在的某一心理現(xiàn)象）,通過情境表演進(jìn)行再現(xiàn)。

2、戲劇形式：可采用音樂劇、話劇、小品劇、啞劇、歌舞劇等

3、比賽節(jié)目要求：每個節(jié)目演出時間控制在5分鐘到20分鐘間

4、劇本要求：鼓勵劇本原創(chuàng)，也可以借鑒已有劇本。劇情思想健康、積極向上即可。

5、演員要求：遵守賽會紀(jì)律，服從賽會安排；提前 15 分鐘向競賽處報到，比賽開始后逾時 10 分鐘作棄權(quán)論處；本著友誼第一，比賽第二的原則，選手必須尊重觀眾，尊重對手，保證良好的賽風(fēng)；保持賽場的衛(wèi)生，并且保持一個大學(xué)生的良好行為規(guī)范和美好形象。引發(fā)了一系列的微妙心理。

八、獎品與頒獎

1、獎項：（1）一等獎1支隊伍，獎勵獎狀及小禮品60元，二等獎1支隊伍，獎勵獎狀及小禮品50元三等獎2支隊伍，獎勵獎狀及小禮品20元

策劃人：

第二篇：心理活動策劃書

一活動前準(zhǔn)備工作：

1活動場地：多媒體教室

2活動用品購買：獎品（薯片，飲料）材料紙 彩色紙片 棒棒糖 黑色中性筆 一次性紙杯

3宣傳海報

4心理圖片音樂PPT制作

5微電影尋找

6場地由所有工作人員布置

二活動中：

1活動的介紹：

本環(huán)節(jié)由主持人對心理健康部本次活動的主題以及活動的注意內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹。

2互動環(huán)節(jié)：

①團(tuán)隊協(xié)助尋找幸福感――取之有道

游戲分為2組，每組4人。參與者用布條蒙住眼睛，端著一碗水從前臺走向教室最后面，在同伴的聲音的指導(dǎo)下，杯子的水未灑出并最快到達(dá)者為勝。

②生命之重――珍惜點滴幸福。中間插入事先制作好的ppt

每個人慎重考慮自己20個身份，然后不得已作出選擇，放棄10個，最后再放棄5個。在放棄直至只剩下1個身份。由主持人隨機(jī)選取或同學(xué)們踴躍發(fā)言，說出自己放棄的以及原因。并由這個游戲得到的感悟。活動過程中，將會插入音樂以及幻燈片觀看。

③假如生命只有3天。――珍惜點滴幸?；顒舆^程中播放音樂

活動參與者沒人在紙上寫下“假如生命只有3天，最想要做的事”再將紙片疊成飛機(jī)向講臺投擲，再由主持人及工作人員隨機(jī)抽取與大家分享。

④幸福是什么

活動開場前，每人分發(fā)一張小紙片。寫下對幸福的感受和認(rèn)識。結(jié)束時由工作人員收上來，選取有創(chuàng)意較好的，由主持人與大家分享。作為此次活動的最后，并由工作人員向現(xiàn)場分發(fā)棒棒糖。

⑤微電影觀看尋找有關(guān)提升同學(xué)們幸福感的微電影兩部，一部備用。在活動環(huán)節(jié)播放。

三活動后

1各負(fù)責(zé)人將場地整理干凈。

2活動新聞稿活動照片

3活動總結(jié)

四活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1中性筆10x1、5=15元

2薯片飲料4x4=16元2、5x4=10元

3礦泉水10瓶10元

4材料紙2元

5彩色紙片10元

6棒棒糖10x0、5=5元

7一次性紙杯5元總計：73元

第三篇：心理劇活動策劃方案總

長春市實驗中學(xué)“校園心理劇”系列活動方案

一． 活動目的：

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，同時滿足學(xué)生在高中這一特殊時期的心理發(fā)育需求。學(xué)校開展了“校園心理劇”系列心理知識普及活動。從劇本創(chuàng)編到排演、展示，學(xué)生一直是這一藝術(shù)活動的主題，他們既是編劇、導(dǎo)演，又是演員、觀眾。這一具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動的開展，在總結(jié)學(xué)生生活的同時，有提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。在近幾年的活動中，我們看到，“心理劇活動”不僅在幫助學(xué)生完善自己個性心理結(jié)構(gòu)上起到了有效的作用，也給了全校師生一個站在彼此的立場上互相溝通，理解的一個重要平臺。為此，高一年級組、團(tuán)委、心理教研組倡導(dǎo)在5-6月份，開展“校園心理劇”系列活動。希望通過這一形式，能夠進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園，幸福校園。

二． 組織機(jī)構(gòu)：

團(tuán)委，年紀(jì)組，特設(shè)評委組。

成員：

三． 活動方式

1.劇本創(chuàng)編：各班同學(xué)在小組協(xié)作，教師指導(dǎo)下，以身邊的種種事件和學(xué)生中存在的心理困惑和問題，創(chuàng)作劇本。

2.劇作排演：選出劇本后，每班至少排演一個心理劇，同學(xué)自導(dǎo)自演。事件在8-10分鐘以內(nèi)。

3.劇作選拔：年級組于班會時間或心理課時間進(jìn)行初賽，選擇出5-6個優(yōu)秀的心理劇，心理老師和語文老師對其進(jìn)行指導(dǎo)后，參加學(xué)校的展示演出。

4.最終展示：學(xué)校在音樂廳召開展演活動，同時對于在活動中表現(xiàn)突出的編劇、導(dǎo)演等最終將給予表彰。

注：編排時間可以利用心理課以及不影響正常的學(xué)習(xí)作息的時間。

四． 活動日程安排

5月x日：班長例會團(tuán)委下發(fā)活動通知，年紀(jì)做好動員工作

5月x日-x日：各班進(jìn)行劇本創(chuàng)編和編排工作，同時在心理課上給予教師指導(dǎo)。5月x日：各班上報心理劇的最終劇目。（報至心理老師處）

5月x日-x日：高一年級比賽。（時間為每班的心理課，學(xué)校將組織評委評審，并錄

制各班的心理劇，預(yù)賽將選出5-6個經(jīng)典劇目參加匯報表演）

5月x日-x日：學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典劇目匯報展演，和表彰活動。

五． 校園心理劇的題材：

（1）升學(xué)適應(yīng)不良的問題：如環(huán)境不適應(yīng)、生活自理能力差、自我認(rèn)知失調(diào)等。

（2）學(xué)習(xí)壓力有關(guān)的問題：如注意記憶障礙、考試焦慮、動力失落、成績波動過大、厭學(xué)等。

（3）人際交往方面的問題：如宿舍關(guān)系失調(diào)、同學(xué)之間不和、異性交往不當(dāng)、缺乏

社交交往技能、難以被群體接納等。

（4）情緒性格相關(guān)的問題：情緒不穩(wěn)定、消極情緒體驗過多、過于內(nèi)向封閉、性格

缺陷等。

（5）家庭關(guān)系方面的問題：家庭關(guān)系不協(xié)調(diào)，親子溝通問題，經(jīng)濟(jì)困難等。

第四篇：心理活動策劃書

一、活動意義及活動目的

為了防患于未然，加強(qiáng)對我校大學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注，電子商務(wù)系心理輔導(dǎo)站特舉辦此次“心語計劃”活動，旨在以同學(xué)們自己的筆觸和角度去敘述心情變化，記錄大學(xué)生活的一點一滴，釋放同學(xué)們的心理壓力，防止心理問題的'產(chǎn)生與發(fā)展，幫助同學(xué)們以積極健康的心態(tài)迎接生活、面對生活。

二、活動主題

心聲

新聲

三、活動時間

校歷第八周至第十七周

四、活動地點

電子商務(wù)系大一、大二各班教室

五、活動對象

電子商務(wù)系大一、大二全體同學(xué)

六、活動流程策劃

（一）前期準(zhǔn)備

召開大一、大二各班心理委員會議，安排各班布置心語角。

（二）活動流程

1、各班同學(xué)記錄自己的心理動態(tài)。

2、由各班心理委員負(fù)責(zé)整理選出比較優(yōu)秀的作品，于每周日晚自習(xí)下后交到心語室。

（三）活動收尾

1、學(xué)期末由心理輔導(dǎo)站老師及成員整理交回作品并對其進(jìn)行評比。

2、給獲獎班級和個人頒獎。

七、獎項設(shè)置

集體獎：

一等獎

一名

二等獎

二名

三等獎

三名

優(yōu)秀獎

一名

八、評分細(xì)則

1、版面分（40分）

（1）突出主題

20分

（2）美觀

20分

2、內(nèi)容分（60分）

（1）能清楚表達(dá)心理動態(tài)

30分

（2）貼近生活

30分

第五篇：心理活動策劃書

一、 活動宗旨：

大學(xué)生盡管生理成熟，但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù)，他們需要更多的時間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權(quán)利。大學(xué)生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學(xué)們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態(tài)去面對，可以更好的處理一些情感問題。

二、活動主題：

愛情與成長

三、活動時間：

四、活動地點：

1、長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場

2、4教多媒體教室

五、參與對象及人數(shù)：

長沙理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系06-08級全體同學(xué)

六、活動內(nèi)容：

滾布圈搶女生、架橋女生歸

七、報名方式：

1、以班級為單位每班報20名男同學(xué)參賽;

2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組(每組5名);

3、06-08級全體女生限定報名。

八、活動流程：

1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米,一條為起點，一條為終點線;

2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學(xué)分成四組(每組5名同學(xué));

3、準(zhǔn)備參賽的同學(xué)站在起點線，而終點線安排好八名女同學(xué)等待;

4、待裁判示意準(zhǔn)備后，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學(xué)開始滾動布圈前進(jìn)，滾到終點線后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名;

5、到達(dá)的5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學(xué),本班2-4組重復(fù)1-4步驟;

6、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準(zhǔn)備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線;

7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動結(jié)束。

九、注意:

1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。

3、06-08級共23個班級按照淘汰制進(jìn)行兩兩比賽。

十、獎勵辦法：

團(tuán)體獎：取前六名進(jìn)行獎勵

一等獎 第1名

二等獎 第2、3名

三等獎 第4、5、6名

最佳組織獎 2名

十一、活動器材：

2-5條布圈，椅子2-5把。

十二、其他未盡事宜，待后補(bǔ)充。

城南學(xué)院土木與建筑系陽光心理工作部