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第一篇:小學(xué)美術(shù)教室標(biāo)語(yǔ)
小學(xué)美術(shù)教室標(biāo)語(yǔ)大全
1、讓我們漫步在藝術(shù)的長(zhǎng)廊。
2、走進(jìn)形與色的.世界,發(fā)掘美的真諦。
3、畫(huà)筆描繪美好未來(lái),色彩繪就壯麗人生。
4、藝術(shù)源于生活,美在這里誕生。美術(shù)室宣傳標(biāo)語(yǔ)。
5、用你手中的筆,詮釋身邊的美。
6、放飛想象翅膀,創(chuàng)造藝術(shù)人生。
7、生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛??羅丹。
8、發(fā)現(xiàn)你身邊的美。
9、感受美,欣賞美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。
10、走進(jìn)形與色的世界,美在這里誕生。
11、人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨。美術(shù)室宣傳標(biāo)語(yǔ)。
12、發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美。
13、人人都是達(dá)芬奇。
14、藝術(shù)代替大眾吶喊。
15、苦攻中外古今萬(wàn)卷書(shū),巧繪人情物理千張畫(huà)。
16、每個(gè)人都是大師。
17、精雕細(xì)刻出精品,千錘百煉鐵成金。
18、富有生機(jī)就是美。
19、美術(shù)可以表現(xiàn)文化,美術(shù)可以輔翼道德。
20、每個(gè)人都是藝術(shù)家。
第二篇:大把少兒美術(shù)教育的宣傳標(biāo)語(yǔ)
大把少兒美術(shù)教育的宣傳標(biāo)語(yǔ)
篇一:少兒美術(shù)教育理念●好多學(xué)畫(huà)兒童的家長(zhǎng),都被一個(gè)“病毒”感染著,那就是“畫(huà)得要像”。 ●孩子的畫(huà)是:畫(huà)出所有的內(nèi)容,不是畫(huà)像所有的內(nèi)容。
●孩子的畫(huà),展現(xiàn)在讀者面前的只是一個(gè)表面,好的教師能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隱藏很深還沒(méi)閃光的“閃光點(diǎn)
”。不好的教師看到的只是一幅平常的畫(huà),其他的什么也看不見(jiàn)。
●科學(xué)的理論是講道理,藝術(shù)的理論是不講道理。
●藝術(shù)最怕“套路”,最喜歡“花花點(diǎn)子”,孩子畫(huà)畫(huà)也是如此.
●兒童畫(huà)是個(gè)性的展現(xiàn),創(chuàng)造的體現(xiàn),是不同凡響,是獨(dú)一無(wú)二。兒童畫(huà)的畫(huà)有了這幾條,即便是畫(huà)面“亂七八糟”,“一塌糊涂”,也是最優(yōu)秀之作。 ●有好多畫(huà)畫(huà)的孩子膽很小,無(wú)論老師怎么啟發(fā)就是畫(huà)不大。研究表明,膽小的孩子一般意志也薄弱,辦事缺乏主動(dòng),愛(ài)依賴別人,更缺少創(chuàng)新精神。這一現(xiàn)象的形成跟孩子缺乏父愛(ài)和母親過(guò)于親密、依戀及長(zhǎng)期生活在“母性群”周圍(幼兒園或親戚阿姨)有密切聯(lián)系。父親帶給孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大度、承受力和陽(yáng)剛之氣是其他人很難替代的,父親多給孩子玩,多帶孩子在“男人圈”里玩,就能解決“依戀”問(wèn)題。
●畫(huà)畫(huà)不求結(jié)果,只求過(guò)程;畫(huà)法不作“統(tǒng)一”,只求“個(gè)性”,這就是兒童畫(huà)。 ●好的輔導(dǎo)方法,不是把孩子培養(yǎng)成畫(huà)啥像啥的高手,而是學(xué)到正確的思維方式,提高審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞水平。
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●孩子的畫(huà),畫(huà)得自由,就是教師的成功。
●孩子的畫(huà)是從抽象走向具象的,但孩子的抽象不是成人理性化的抽象,孩子的具像也不是客觀真實(shí)的具像,而是孩子們自己心里的東西。
●我們做教師和家長(zhǎng)的,在表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子時(shí),不能圖自己一時(shí)的痛快,要多重視孩子的心理感受,要當(dāng)個(gè)有心人,用心去聆聽(tīng)孩子的心聲,做到心細(xì)些再細(xì)一些。要“惜話如金”,不要輕易的表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子,尤其是批評(píng)更要慎重。現(xiàn)實(shí)讓我們懂得了,只有了解了孩子的心理和想法,進(jìn)入孩子的心靈深處,才能談尊重孩子,只有尊重孩子,才能當(dāng)好孩子的朋友,孩子才拿你當(dāng)朋友。
●孩子就是孩子,由于年齡的原因,他們?cè)儆谢垩?,也難穿透“假教育”的黑洞。在這個(gè)意義上說(shuō),輔導(dǎo)老師的審美眼光及分辨能力還是很重要的。
●作為一個(gè)兒童美術(shù)教師,你只有了解了孩子的心理活動(dòng),你才有了通向孩子心靈的“通行證”。
●孩子在看問(wèn)題時(shí),僅憑感覺(jué)或直感,還不懂得理性思考,孩子奇異美妙的幻想與想象幾乎占了生活的全部。他們相信一切神話、童話都是真的,家長(zhǎng)一定不要告訴他們“灰姑娘是不可能騎著由動(dòng)物變成的馬車參加王子舞會(huì)的,孫悟空不可能一個(gè)跟頭翻十萬(wàn)八千里”。等孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)明白這不過(guò)是神話故事,實(shí)在沒(méi)必要這時(shí)掃孩子的興。
●輔導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)也應(yīng)象管理孩子那樣“管而不制”,更像抓沙子“抓而不緊”,才能抓住沙子,把沙子抓緊了,反而抓不住沙子。輔導(dǎo)老師應(yīng)給孩子留下更多的空間,更多的自由。
篇二:童畫(huà)の佳兒童美術(shù)教育中心招生廣告宣傳單文字
介紹
童畫(huà)の佳兒童美術(shù)教育中心是一家專業(yè)兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu),有著科學(xué)的教學(xué)體系,優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,針對(duì)不同的兒童年齡特點(diǎn),因材施教,寓教于樂(lè)。以“激發(fā)興趣,張揚(yáng)個(gè)性,思維+創(chuàng)造”為主題,創(chuàng)立了一套獨(dú)特的美術(shù)教育新理念及獨(dú)樹(shù)一幟的教育體系,著力打造兒童美術(shù)教育的品牌特色,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)涂鴉中能真正學(xué)有所長(zhǎng)。
本中心按學(xué)生年齡段和繪畫(huà)基礎(chǔ),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)油畫(huà)棒。水粉畫(huà),線描畫(huà),版畫(huà),國(guó)畫(huà),素描等,各班同時(shí)增設(shè)書(shū)法課,手工課,室外寫(xiě)生課等,采用先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教學(xué),培養(yǎng)孩子觀察力,想象力,創(chuàng)造力和正確的審美能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,使孩子全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)。
廣告語(yǔ):潤(rùn)澤才情陶冶童心
畫(huà)畫(huà)的孩子不僅會(huì)畫(huà)畫(huà)。。。。。。
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優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)快樂(lè)的創(chuàng)作體驗(yàn)個(gè)性化的教學(xué)方式一流的學(xué)習(xí)環(huán)境
在快樂(lè)的涂鴉中,孩子將獲得-----
一個(gè)聰明富于想象的頭腦,
一種正確審美的藝術(shù)修養(yǎng),
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教學(xué)時(shí)間:每周五晚上 周六 周日全天寒暑假每天上午 學(xué)習(xí)課時(shí):每周兩次 每次兩小時(shí)
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童畫(huà)の佳兒童美術(shù)教育中心
童畫(huà)の佳兒童美術(shù)教育中心是一家專業(yè)兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu),有著科學(xué)的教學(xué)體系,優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,針對(duì)不同的兒童年齡特點(diǎn),因材施教,寓教于樂(lè)。以“激發(fā)興趣,張揚(yáng)個(gè)性,思維+創(chuàng)造”為主題,創(chuàng)立了一套獨(dú)特的美術(shù)教育新理念及獨(dú)樹(shù)一幟的教育體系,著力打造兒童美術(shù)教育的品牌特色,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)涂鴉中能真正學(xué)有所長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)間:每周五晚上 周六 周日全天 寒暑假每天上午
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篇三:學(xué)前教育宣傳標(biāo)語(yǔ)
普及學(xué)前教育,奠基教育未來(lái)
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子 規(guī)范辦園,科學(xué)保教
家園共建,為學(xué)前兒童營(yíng)造健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境 人生百年,立于幼學(xué)
學(xué)前教育是重要的民生工程
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)
大力發(fā)展學(xué)前教育,為兒童創(chuàng)造良好的人生開(kāi)端 發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)
增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感,大力發(fā)展學(xué)前教育 銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面
構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育 大力發(fā)展公辦幼兒園,提供“廣覆蓋、保基本”的學(xué)
前教育公共服務(wù)
遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律,堅(jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向
努力造就一支師德高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍
加強(qiáng)監(jiān)管,規(guī)范辦園
篇四:少兒美術(shù)理念
兒童美術(shù)教育,并不以培養(yǎng)少數(shù)畫(huà)家為目的,它是對(duì)人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素質(zhì)教育,是全面育人的教育。讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)本身并不是目的,而是手段和方法。因?yàn)?,美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,使兒童借繪畫(huà)表現(xiàn),舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,從而培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人格。
兒童通過(guò)繪畫(huà)把自己腦海中的意象、心緒以及對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái),可以說(shuō)兒童畫(huà)是兒童的全部自我表現(xiàn),在繪畫(huà)中,兒童表現(xiàn)了他的思想、感情、興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。因此,如果你想了解孩子,教育孩子,你就要掌握兒童繪畫(huà)這把鑰匙。
1、通過(guò)繪畫(huà)觀察兒童智力成長(zhǎng)狀況兒童3歲以前的繪畫(huà)能力主要表現(xiàn)為“涂鴉”,但智力發(fā)育早的兒童2歲就能用象征符號(hào)畫(huà)人;再如,一個(gè)6歲兒童,如果他畫(huà)的畫(huà)同3歲兒童的圖畫(huà)一樣,那么說(shuō)明他的智力水平尚處于3歲階段。從這一點(diǎn)上來(lái)了解孩子是很重要的,因?yàn)樗粌H使我們認(rèn)識(shí)兒童繪畫(huà)自身的水平,還有助于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)兒童表現(xiàn)力及其它方面存在的問(wèn)題。美術(shù)教育家把兒童的個(gè)人成長(zhǎng)特征,分為7個(gè)觀察要點(diǎn): ①智慧成長(zhǎng)
②感情成長(zhǎng)
③社會(huì)成長(zhǎng)
④知覺(jué)成長(zhǎng)
⑤生理成長(zhǎng)
⑥美感成長(zhǎng)
⑦創(chuàng)造性成長(zhǎng)。
我們可以根兒童作畫(huà)的過(guò)程和內(nèi)容,觀察分析得知兒童成長(zhǎng)的情況,也可以從同齡兒童比較中,了解兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)的快慢。因此,兒童繪畫(huà)可以被當(dāng)作我們檢驗(yàn)兒童智力發(fā)育狀況的參照物。在兒童美術(shù)教育過(guò)程中,必須尊重兒童繪畫(huà)能力的自然過(guò)渡,不能過(guò)于急躁去“拔苗助長(zhǎng)”。
2、通過(guò)繪畫(huà)窺視兒童內(nèi)心世界兒童繪畫(huà)活動(dòng)本身是兒童進(jìn)行的游戲,也是一種創(chuàng)作活動(dòng),他們畫(huà)畫(huà)只圖自己高興,并不考慮是否需要畫(huà)出一張“作品”,他們用畫(huà)來(lái)宣泄自己的情感,隨意畫(huà)出困擾了他們的事件和問(wèn)題,也表達(dá)他們快樂(lè)的心緒和事物,繪畫(huà)的作用在于通過(guò)宣泄使兒童心理得到平衡,促進(jìn)他們身心的和諧發(fā)展。 因此,可以說(shuō)兒童繪畫(huà)是我們了解孩子的窗口,從他們的畫(huà)中可以了解他們的認(rèn)知能力,他們的'情感、心緒、性格、興趣和愛(ài)好,從而進(jìn)一步關(guān)心和教育健康成長(zhǎng)。
3、通過(guò)繪畫(huà)了解兒童性格與愛(ài)好人們常說(shuō)畫(huà)如其人,事實(shí)上繪畫(huà)的確反映人的性格、愛(ài)好。兒童通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)自己的思想、情感和興趣。兒童畫(huà)是兒童自己在生活中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、思考后表現(xiàn)出的感受,對(duì)于他們的創(chuàng)造表現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和尊重,不應(yīng)站在成人的角度,用成人的眼光和尺度去衡量?jī)和淖髌贰3B?tīng)家長(zhǎng)說(shuō)兒童所畫(huà)的東西不合比例,不像實(shí)物,這只能說(shuō)明我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子不了解,還看不懂他們的畫(huà)。
●好多學(xué)畫(huà)兒童的家長(zhǎng),都被一個(gè)“病毒”感染著,那就是“畫(huà)得要像”。
●孩子的畫(huà)是:畫(huà)出所有的內(nèi)容,不是畫(huà)像所有的內(nèi)容。
●孩子的畫(huà),展現(xiàn)在讀者面前的只是一個(gè)表面,好的教師能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隱藏很深 還沒(méi)閃光的“閃光點(diǎn)”。不好的教師看到的只是一幅平常的畫(huà),其他的什么也看不見(jiàn)。
●科學(xué)的理論是講道理,藝術(shù)的理論是不講道理。
●藝術(shù)最怕“套路”,最喜歡“花花點(diǎn)子”,孩子畫(huà)畫(huà)也是如此
●兒童畫(huà)是個(gè)性的展現(xiàn),創(chuàng)造的體現(xiàn),是不同凡響,是獨(dú)一無(wú)二。兒童畫(huà)的畫(huà)有了這幾條,即便是畫(huà)面“亂七八糟”,“一塌糊涂”,也是最優(yōu)秀之作。
●有好多畫(huà)畫(huà)的孩子膽很小,無(wú)論老師怎么啟發(fā)就是畫(huà)不大。研究表明,膽小的孩子一般意志也薄弱,缺乏主動(dòng),愛(ài)依賴別人,更缺少創(chuàng)新精神。這一現(xiàn)象的形成跟孩子缺乏父愛(ài)和母親過(guò)于親密、依戀及長(zhǎng)期生活在“母性群”周圍(幼兒園或親戚阿姨)有密切聯(lián)系。父親帶給孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大承受力和陽(yáng)剛之 氣是其他人很難替代的,父親多給孩子玩,多帶孩子在“男人圈”里玩,就能解決“依戀”問(wèn)題。
●畫(huà)畫(huà)不求結(jié)果,只求過(guò)程;畫(huà)法不作“統(tǒng)一”,只求“個(gè)性”,這就是兒童畫(huà)。
●好的輔導(dǎo)方法,不是把孩子培養(yǎng)成畫(huà)啥像啥的高手,而是學(xué)到正確的思維方式,提高審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞水平。
●孩子的畫(huà),畫(huà)得自由,就是教師的成功。
●孩子的畫(huà)是從抽象走向具象的,但孩子的抽象不是成人理性化的抽象,孩子的具像也不是客觀真實(shí)的具像,而是孩子們自己心里的東西。
●我們做教師和家長(zhǎng)的,在表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子時(shí),不能圖自己一時(shí)的痛快,要多重視孩子的心理感受,要當(dāng)個(gè)有心人,用心去聆聽(tīng)孩子的心聲,做到心細(xì)些再細(xì)一些。要“惜話如金”,不要輕易的表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子,尤其是批評(píng)更要慎重?,F(xiàn)實(shí)讓我們懂得了,只有了解了孩子的心理和想法,進(jìn)入孩子的心靈深處,才能談尊重孩子,只有尊重孩子,才能當(dāng)好孩子的朋友,孩子才拿你當(dāng)朋友。
●孩子就是孩子,由于年齡的原因,他們?cè)儆谢垩?,也難穿透“假教育”的黑洞。在這個(gè)意義上說(shuō),輔導(dǎo)老師的審美眼光及分辨能力還是很重要的。
●作為一個(gè)兒童美術(shù)教師,你只有了解了孩子的心理活動(dòng),你才有了通向孩子心靈的“通行證”。
●孩子在看問(wèn)題時(shí),僅憑感覺(jué)或直感,還不懂得理性思考,孩子奇異美妙的幻想與想象幾乎占了生活的全部。他們相信一切神話、童話都是真的,家長(zhǎng)一定不要告訴他們“灰姑娘是不可能騎著由動(dòng)物變成的馬車參加王子舞會(huì)的,孫悟空不可能一個(gè)跟頭翻十萬(wàn)八千里”。等孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)明白這不過(guò)是神話故事,實(shí)在沒(méi)必要這時(shí)掃孩子的興。
●輔導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)也應(yīng)象管理孩子那樣“管而不制”,更像抓沙子“抓而不緊”,才能抓住沙子,把沙子抓緊了,反而抓不住沙子。輔導(dǎo)老師應(yīng)給孩子留下更多的空間,更多的自由。
第三篇:學(xué)校藝術(shù)教育口號(hào)
【#勵(lì)志口號(hào)# 導(dǎo)語(yǔ)】以下是?無(wú)憂考網(wǎng)整理的學(xué)校藝術(shù)教育口號(hào),歡迎閱讀參考!
1、和諧文化,藝術(shù)校園。
2、潑一抹墨色,國(guó)風(fēng)脈脈。調(diào)幾聲弦音,民韻悠悠。
3、有藝術(shù)的世界更美好。
4、民族風(fēng)韻,共展乾坤,舞出藝術(shù),唱出國(guó)風(fēng)。
5、用藝術(shù)點(diǎn)綴我們的生活,讓文化豐富我們的心靈。
6、風(fēng)采藝術(shù)節(jié),展現(xiàn)新舞臺(tái)。
7、美麗的藝術(shù)出于你美麗的心靈。
8、藝術(shù)源于生活,藝術(shù)點(diǎn)亮生活。
9、文化是藝術(shù)的搖籃,藝術(shù)是文化的體現(xiàn)。
10、邁向精彩藝術(shù)人生,綻放校園文化魅力。
11、放飛理想翅膀展現(xiàn)你我風(fēng)采!
12、我的舞臺(tái)我作主,我的風(fēng)采我展現(xiàn)。
13、放飛你我夢(mèng)想,展示你我風(fēng)采;學(xué)校的光輝,讓我們來(lái)閃爍吧!
14、校園大舞臺(tái),大家一起來(lái);師生共參與,展我新風(fēng)采。
15、文藝大舞臺(tái)歡迎你到來(lái),文藝大舞臺(tái)展我新風(fēng)采;
16、我們愛(ài)藝術(shù),懂得欣賞;我們懂藝術(shù),積極爭(zhēng)??;我們演藝術(shù),超越自我。
17、藝術(shù)大舞臺(tái),大家一起來(lái),勁歌加熱舞,展現(xiàn)新自我,
18、用藝術(shù)點(diǎn)亮人生,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
19、展示才藝的舞臺(tái),完善自我的機(jī)會(huì)。
20、青春屬于我們,舞臺(tái)屬于我們,藝術(shù)屬于我們,
21、我的藝術(shù)我展示,我的技能我發(fā)揮。我的藝術(shù)我表演,我的舞臺(tái)我主宰。
22、同一個(gè)藝術(shù),同一個(gè)夢(mèng)想。
23、成功在于努力,藝術(shù)在于創(chuàng)。
24、邁著青春的腳步,走向藝術(shù)的舞臺(tái);盡我的努力,展我最美的風(fēng)采。
25、天生我才,贏在舞臺(tái);放飛夢(mèng)想,成就未來(lái)。激情四月,藝術(shù)之節(jié);比學(xué)趕幫,超越夢(mèng)
想。
第四篇:藝術(shù)教育宣傳標(biāo)語(yǔ)
藝術(shù)教育宣傳標(biāo)語(yǔ)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到標(biāo)語(yǔ)吧,標(biāo)語(yǔ)具有在理智上啟發(fā)人們,在情感上打動(dòng)人們的作用。還苦于找不到好的標(biāo)語(yǔ)?下面是小編為大家整理的藝術(shù)教育宣傳標(biāo)語(yǔ),希望能夠幫助到大家。
一、康庭為您托起明天的“太陽(yáng)”!
二、康庭藝術(shù)人生,夢(mèng)想精華舞臺(tái)。
三、夢(mèng)想,從這里起航。
四、康庭:比學(xué)校更藝術(shù),比家庭更溫馨。
五、嬌嫩蓓蕾待綻放,康庭助你吐芬芳。
六、康庭少兒出英才,藝苑開(kāi)奇葩!
七、康庭,成就那些年我們?cè)?jīng)擁有的夢(mèng)!
八、給我一點(diǎn)時(shí)間,送你一個(gè)未來(lái)。
九、康庭關(guān)愛(ài),開(kāi)啟多才多藝的未來(lái)。
十、培養(yǎng)少年英才,開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。
十一、孩子想成才,請(qǐng)到康庭來(lái)!
十二、給您孩子一個(gè)美好未來(lái)。
十三、您的一次選擇,孩子的一生收獲。
十四、你成長(zhǎng),我陪伴;我快樂(lè),齊分享。
十五、康庭之家,成就你我他。
十六、快樂(lè)童年,從此開(kāi)啟。
十七、康庭,用愛(ài)放飛夢(mèng)想!
十八、為兒童培養(yǎng)興趣,打造藝術(shù)人生。
十九、選擇康庭,決定未來(lái)!
二十、康庭藝術(shù),幼兒起步。
二十一、少兒成長(zhǎng)第一線,康庭教育最上選。
二十二、康庭藝術(shù):孕育未來(lái),精彩人生。
二十三、夢(mèng)想起跑線優(yōu)“智”寶寶,康庭開(kāi)始。
二十四、我們的努力,成就孩子的未來(lái)。
二十五、心有藝,天才情。
二十六、未來(lái)之星,源于康庭。
二十七、孩子的美好未來(lái),從康庭開(kāi)始。
二十八、藝術(shù)從康樂(lè)開(kāi)始。
二十九、康庭藝術(shù),閃耀未來(lái)!
三十、全心全藝,成長(zhǎng)為你。
三十一、彩色童年,康庭藝術(shù)。
三十二、康庭藝術(shù)樂(lè)園,快樂(lè)成長(zhǎng)無(wú)極限。
三十三、康庭藝術(shù),圓您夢(mèng)想!
三十四、康庭藝術(shù),成功之路。
三十五、孩子到康庭,父母真放心。
三十六、藝術(shù)之路,康庭第一步。
三十七、康庭教育,開(kāi)啟孩子藝術(shù)的'未來(lái)!
三十八、你的夢(mèng)想,從這里開(kāi)始。
三十九、多才多藝你真行,藝術(shù)培訓(xùn)選康庭!
四十、康庭藝術(shù)氛圍,引領(lǐng)藝術(shù)人生。
四十一、康庭文藝花,譜撒千萬(wàn)家。
四十二、康庭,給孩子插上藝術(shù)的翅膀!
四十三、康庭藝術(shù),您身邊的藝術(shù)輔導(dǎo)專家。
四十四、康庭藝術(shù)培訓(xùn),成就特別的明天。
四十五、康庭藝術(shù),成就您孩子的未來(lái)。
四十六、給孩子個(gè)機(jī)會(huì),去證明自己的獨(dú)一無(wú)二!
四十七、康庭藝術(shù),神童之路。
四十八、呵護(hù)現(xiàn)在,啟迪未來(lái)。
四十九、健康快樂(lè)的當(dāng)下,精彩耀眼的未來(lái)
五十、您的孩子就是我們康庭的孩子。
五十一、美好學(xué)習(xí)時(shí)光,康庭伴你成長(zhǎng)。
五十二、塑造人生,培養(yǎng)性格,從康庭開(kāi)始。
五十三、康庭,共創(chuàng)美好時(shí)光。