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當(dāng)我們高喊著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”時(shí)，我們誰(shuí)也不能忽視那一切當(dāng)中的特殊群體――因家庭貧困而面臨輟學(xué)的學(xué)子，誰(shuí)也無(wú)法閃避那求知欲背后苦苦掙扎的靈魂，他們的期待我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？扶貧濟(jì)困、樂(lè)善好施本就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為二十一世紀(jì)的青年，社會(huì)未來(lái)的棟梁之才，更應(yīng)將它繼承與發(fā)展。于是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校德育處會(huì)同團(tuán)委、學(xué)生會(huì)于20xx年9月20日向全校師生發(fā)出了“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)倡議。

這次活動(dòng)以“別丟棄我們的資源，別藏起我們的愛(ài)心”為主題，持之以恒進(jìn)行廢物回收，達(dá)到資源歸類(lèi)，建設(shè)“節(jié)約型校園”和愛(ài)心援手，資助貧困學(xué)子的雙重目的。學(xué)生以班為單位，老師以年級(jí)組為單位，設(shè)立廢物回收箱。每周由各班的愛(ài)心大使將礦泉水瓶和廢紙交學(xué)?；厥照?，校學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行整理后統(tǒng)一出售，所得款項(xiàng)全部用于幫助生活有困難的學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)，在師生中反響熱烈，得到了全校師生大力支持。

學(xué)校德育處認(rèn)為，以這種愛(ài)心回收的方式在學(xué)生中啟動(dòng)“愛(ài)心德育”工程，有著特殊的意義：一方面，活動(dòng)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，逐漸形成了“細(xì)處顯愛(ài)心、時(shí)刻關(guān)心他人”的校園文化，潤(rùn)物無(wú)聲；另一方面，也有助于加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保持校園清潔，構(gòu)建和諧校園。

三年來(lái)，這項(xiàng)愛(ài)心工程順利實(shí)施，利用廢棄的礦泉水瓶、廢紙等集得資金八千多元，共資助困難學(xué)生12人。在高二（3）班周曉峰同學(xué)患白血病住院期間，除師生捐款15000多元外，我校還專(zhuān)門(mén)從愛(ài)心回收基金中拿出了20xx元。錢(qián)或許不是很多，也只能救一時(shí)之急，但眾人的愛(ài)心帶給了他溫暖，更鼓起了他生的希望。一位參與 “愛(ài)心回收”活動(dòng)的學(xué)生滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)道：“在這里，我感受到愛(ài)原來(lái)是如此簡(jiǎn)單，如此純凈，奉獻(xiàn)愛(ài)的感覺(jué)讓我內(nèi)心充滿(mǎn)了快樂(lè)，這也許就是平時(shí)所說(shuō)的‘施比受有?！??！笔堑模覀兊牧α渴呛芪⒈?，一只旁人不屑一顧的空塑料瓶，換取來(lái)的也只是微不足道的一毛錢(qián)。但聚沙成塔、集腋成裘，我們能夠做的也許并不多，但是我們可以關(guān)愛(ài)很多。眾人的愛(ài)心攜手，定能真情傳天下。

20xx年9月的一天，學(xué)校德育處收到了06屆畢業(yè)生陳冬（現(xiàn)在揚(yáng)州大學(xué)）的一封來(lái)信，大意是：感謝母校三年來(lái)給他每學(xué)期五百元的資助（都是從愛(ài)心基金中支的），為順利完成學(xué)業(yè)，在大學(xué)里已參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，開(kāi)始自立、自強(qiáng)地面對(duì)人生。面對(duì)將來(lái)，仍有著許多不可知的磨難，但自己肯定會(huì)好好把握這次求學(xué)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握技能，成為一個(gè)真正有用的人才，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)。他還說(shuō)：“后塍有那么多和我素不相識(shí)的好心人，正是因?yàn)橛辛怂麄兊臒嵝馁Y助，我才能順利完成高中學(xué)業(yè)，他們傳遞給我的溫暖我將永遠(yuǎn)感懷，必將涌泉相報(bào)。如果可能，我希望畢業(yè)后能回后塍工作，利用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)自己的家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)所有關(guān)心、幫助過(guò)我的人！”

后塍高中創(chuàng)造性地發(fā)起“垃圾回收――愛(ài)心德育”活動(dòng)，營(yíng)造了校園文化新風(fēng)尚。樹(shù)立學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，養(yǎng)成樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，提高了學(xué)生的組織能力和自主管理能力，使同學(xué)們體驗(yàn)到愛(ài)心助困道德高尚，學(xué)會(huì)珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人。讓愛(ài)飄揚(yáng)在校園每一個(gè)角落，讓每一個(gè)學(xué)生都能完成學(xué)業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受愛(ài)、付出愛(ài)。現(xiàn)在，“學(xué)以至理，行以至誠(chéng)”的校訓(xùn)已成為學(xué)校全體師生的精神力量和共同價(jià)值取向。