千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《活動方案》。

第一篇：活動方案

澳多奇農(nóng)莊春游活動

一、活動主題：“團結(jié)互助，增進(jìn)友誼”集體春游活動

二、活動目的和意義：通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美景色的同時，既可以促進(jìn)員工間的交流，營造和諧融洽的團隊氛圍，也可以豐富員工的業(yè)余生活，能夠在放松心情的同時加強員工間的集體意識，懷著感恩的心積極的投入到未來的工作當(dāng)中。熱愛公司，熱愛身邊的每一位同事，達(dá)到共同成長共同進(jìn)步的目的。

三、活動時間：20xx年5月16日（星期五）下午1:30左右―晚上8:00左右（根據(jù)實際情況調(diào)整。）

四、活動地點：澳多奇農(nóng)莊

五、活動內(nèi)容：踏青/燒烤

六、活動對象：公司全體人員

地點優(yōu)勢：地點距離公司近，往返路程方便，有利于組織員工活動。園內(nèi)空間充裕，景色怡人，場地寬闊可進(jìn)行戶外拓展活動、比賽等。

七、活動流程

下午1:00統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車

1:30準(zhǔn)時啟程前往澳多奇農(nóng)莊 1:50左右到達(dá)澳多奇

2:20踏青（游覽區(qū)、行知文化園、二十四孝子等）并進(jìn)行小游戲（十人九足、一塊五毛、善解人意等），游戲期間每人發(fā)放紀(jì)念品，并合影留意

6:00烤全羊――8點左右集合坐車回家。 具體時間根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。

游戲內(nèi)容

1、十人九足比賽

參賽人員：全體成員 場地要求：一片空曠的大場地

游戲規(guī)則：共分成5隊，每對6人（根據(jù)活動當(dāng)天到場人數(shù)而定。），每對排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點（15米左右），最后用時最少且不犯規(guī)的一隊獲勝。

獲勝隊獎品：每人一把精美遮陽傘。

活動目的：培養(yǎng)隊員的團結(jié)協(xié)作、積極向上的團隊精神。

2、一塊五毛

參賽人員：全體成員

一個女生代表一塊，一個男生代表五毛！ 裁判說幾塊幾，你們就應(yīng)該迅速的找人來組成這個數(shù)字??? 那么剩下的沒能組成這個數(shù)字的人就輸了。依次進(jìn)行下去，剩下的最后一組獲勝。

獲勝隊獎品：每人一瓶精美洗發(fā)液。 活動目的：培養(yǎng)隊員合作精神以及反應(yīng)能力。 3、善解人意 參賽人員：全體成員

游戲規(guī)則：以部門為單位，每組6人，分成5組（根據(jù)當(dāng)天人數(shù)而定），每組排成一縱列。人與人之間不能說話，只能靠動作表達(dá)意思。每組只有第一個人能看到詞語，靠動作表達(dá)，依次傳遞給下一個人，由最后一個人寫出來。共進(jìn)行3組。答對最多或者最接近正確答案最多（包括意思和字?jǐn)?shù)等）并且用時最短的隊伍獲勝。

獲勝隊獎品：每人一個精美保溫杯子。

活動目的：培養(yǎng)員工間的合作精神，增進(jìn)隊員的友誼。

燒烤活動

由公司負(fù)責(zé)人和景區(qū)相關(guān)工作人員統(tǒng)一安排和管理。

注意事項:

1、參與活動人員名單由行政統(tǒng)籌安排。

2、參與活動人員盡量穿著寬松的服裝和運動鞋，根據(jù)天氣情況佩帶防鵜輩渭踴疃悅獬魷種惺釙榭觥

3、有身體不適或者暈車現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。

4、注意燒烤和游覽途中安全，出現(xiàn)突發(fā)事件及時撥打相關(guān)工作人員電話。 注意個人言行，自覺維護(hù)公司形象和聲譽。

5、以上所有物料如有變動按實際情況結(jié)算。

第二篇：英語活動總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，并認(rèn)真落實縣教研室的“開展小學(xué)校園英語節(jié)的通知”精神，經(jīng)中心學(xué)校研究決定在我鎮(zhèn)小學(xué)開展“校園英語節(jié)”系列活動。并以此為契機，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，展示學(xué)生的英語才能，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標(biāo)：充分挖掘每個學(xué)生的潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學(xué)習(xí)英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：體驗英語、感受成功、享受快樂

四、活動口號：

HappyEnglish,happylife！快樂英語，快樂生活！IbelieveIcando！我相信我能行！

讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日！

讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂！

五、活動時間：20xx年10月8日――11月8日

六、活動方案：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各小學(xué)要成立校園英語節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，重視英語節(jié)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，利用各種形式做好對廣大師生的宣傳發(fā)動，迅速營造一個說英語用英語的良好氛圍。

（二）氛圍創(chuàng)設(shè)1、英語節(jié)期間，學(xué)校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學(xué)生優(yōu)美動聽的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導(dǎo)學(xué)生去聽去模仿，形成一種大唱英語歌曲的氛圍。2、英語任課教師要熟悉基本的英語課堂教學(xué)用語，嘗試用英語組織教學(xué)，由淺入深，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。3、在英語節(jié)期間，所有教師要盡可能多的學(xué)習(xí)一些相關(guān)的英語口語，盡可能多進(jìn)行師生、生生之間英語交流問候。4、英語節(jié)期間，各校盡可能為學(xué)生提供合適的經(jīng)典英語影視作品（原生英語），并督促去觀看。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語提供資源。

（三）活動項目為使校園英語節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩、扎實有效開展，各校除組織以下活動以外，還要結(jié)合本校實際多開展相關(guān)的英語活動。爭取以活動為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，更好、更多的去實踐英語。

1、英語書寫比賽

參賽對象：四、五年級全體學(xué)生

活動要求：任課教師要利用課堂或課余時間加強對英語書寫的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用四線三格，進(jìn)而脫離四線三格能掌握字母的書寫位置，正確掌握手寫體的規(guī)則；可在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀書寫的展評。

活動時間：10月8---15日

書寫內(nèi)容：四年級重點抄寫單詞和句子；五年級重點抄寫句子和短文或?qū)υ挕?/p>

比賽形式：指定內(nèi)容書寫、聽寫、默寫；自編故事或?qū)υ?。建議各校根據(jù)實際分年級進(jìn)行。

獎項設(shè)置：各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。

2、英語誦讀比賽

參賽對象：四、五年級全體學(xué)生

活動要求：任課教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)、表情等朗讀技巧；倡導(dǎo)學(xué)生或帶領(lǐng)學(xué)生多聽錄音，模仿錄音，培養(yǎng)學(xué)生的語感。充分利用小組的作用，生生互幫互帶，共同促進(jìn)。

活動時間：10月11---19日

朗誦內(nèi)容：所學(xué)過的課本內(nèi)容朗讀；適當(dāng)補充小對話、短文等。比

賽形式：限時間限內(nèi)容；自選內(nèi)容脫稿。建議各校根據(jù)實際分年級進(jìn)行。

獎項設(shè)置：各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。

3、英語單詞訓(xùn)練比賽

參賽對象：三、四、五年級全體學(xué)生

活動要求：任課教師教給學(xué)生正確的讀音；教會學(xué)生記憶單詞的方法；盡可能增大學(xué)生的單詞量；使學(xué)生能達(dá)到聽其音思其意的熟練程度。

內(nèi)容：三年級即所學(xué)單詞；四五年級即本冊單詞和以前所學(xué)單詞?；顒訒r間：10月17---26日

比賽形式：單詞接龍；指定數(shù)目的單詞聽寫；英漢互譯等形式。建議各校根據(jù)實際分年級采取不同的形式進(jìn)行。

獎項設(shè)置：各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。

4、英語手抄報比賽

參賽對象：四--五年級學(xué)生

活動要求：教師指導(dǎo)學(xué)生手抄報的書寫格式，選擇適當(dāng)主題和內(nèi)容，內(nèi)容要充實，可讀性強，圖文并茂；班級可舉行手抄報展評。

手抄報內(nèi)容：反映學(xué)生生活的小故事、對話、常識或者學(xué)習(xí)板塊?；顒訒r間：10月17日---26日

比賽形式：指定作品的規(guī)格，可采取限時或不限時兩種形式；分年級進(jìn)行手抄報展評

獎項設(shè)置：各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。

5、英語歌曲大比武

參賽對象：三、四、五年級全體學(xué)生

活動要求：教師指導(dǎo)學(xué)生掌握簡單的英語歌曲唱歌技巧---發(fā)音準(zhǔn)確，旋律正確；可帶領(lǐng)學(xué)生多聽錄音，拓展歌曲面；指導(dǎo)學(xué)生chant,培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語興趣。

歌曲內(nèi)容：本年級課本中的所有歌曲和以前所學(xué)所有歌曲，教師可適當(dāng)增加適合本年級學(xué)生的英語歌曲以及chant的有關(guān)篇目。

活動時間：英語節(jié)期間的預(yù)備鈴響后和10月23日---11月3日比賽形式：可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽，內(nèi)容分指定和自選兩種。

獎項設(shè)置：各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。

6、英語情景劇表演

參賽對象：四、五年級全體學(xué)生

活動要求：教師指導(dǎo)學(xué)生理解對話并對其生活化，指導(dǎo)學(xué)生表演情景劇的技巧，進(jìn)而使學(xué)生用英語思維；盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式，表現(xiàn)語言和綜合運用語言的能力。

內(nèi)容：課本或所學(xué)過的對話；自編對話等形式

活動時間：10月30日―11月8日

比賽形式：組織學(xué)生表演情景劇，指定所演內(nèi)容和自選內(nèi)容兩種比賽

獎項設(shè)置：各校根據(jù)實際自行設(shè)設(shè)置。

注：活動時間各校根據(jù)年級的不同情況可作調(diào)整。

（四）現(xiàn)場準(zhǔn)備

1、英語節(jié)開幕式時間---周一升國旗時間；開幕式程序---領(lǐng)導(dǎo)小組組長致開幕詞，宣布開幕；英語教研組長介紹英語節(jié)內(nèi)容和參與方式。

2、英語節(jié)閉幕式暨頒獎典禮時間---大約11月8日―9日；閉幕式程序---領(lǐng)導(dǎo)小組組長宣布比賽結(jié)果；為比賽獲獎班級和個人頒發(fā)獎狀；提出要求。

3、懸掛2-3幅有關(guān)英語節(jié)宣傳標(biāo)語；出英語節(jié)主題的宣傳板、黑班報；校內(nèi)張貼英語節(jié)活動內(nèi)容安排及有關(guān)活動簡報；做好宣傳報道。

4、材料要求英語節(jié)期間的各項活動學(xué)校要下發(fā)通知，通知中明確每項活動的要求、內(nèi)容、組織實施者，并有相應(yīng)的過程記錄材料；學(xué)校檢查督促要行成檢查評價材料；所有材料在頁眉中注明xx學(xué)校第x屆校園英語節(jié)字樣。

第三篇：趣味定向方案

趣味定向方案

活動宗旨：

這次定向運動的目的在于認(rèn)識定向運動以及定向運動的益處，并通過本次比賽提高同學(xué)們的觀察能力、拓展能力，以及團隊合作能力。

一、定向運動簡介：（你要是覺得沒必要，就剪掉。比較正規(guī)的定向運動，是必須有簡介的。而且大多學(xué)生對它并不了解。）

1、什么是定向運動？

定向運動就是利用一張詳細(xì)精確的地圖和一個指北針，按順序到訪地圖上所指示的各個點標(biāo)，以最短時間到達(dá)所有點標(biāo)者為勝。定向運動通常設(shè)在森林，郊外和城市公園里進(jìn)行，而我們，是在大學(xué)校園里進(jìn)行。一條標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包括一個起點（用三角表示），一個終點（用雙圓圈表示）和一系列點標(biāo)（用單圓圈表示）。這些點標(biāo)已在地圖上用數(shù)字標(biāo)明。

●在實際地形中，一個橘黃色和白色相間的點標(biāo)旗標(biāo)志著運動員應(yīng)該找到的點的位置。

●為了證實這一到訪，運動員必須在到達(dá)的每一個點標(biāo)處使用打卡器打卡，且不同的打卡器打出不同的針孔。今天，電子打卡系統(tǒng)已被廣泛使用。它不僅能證實是否按順序正確到訪，還能記錄到訪時間。只是因為條件有限，我們的裁判員將使用秒表進(jìn)行記錄。

●點標(biāo)與點標(biāo)之間的路線并不指定或固定。相反，運動員應(yīng)該自己做出選擇。這種路線選擇能力以及借助于地圖和指北針在森林和公園辨明方向并以最快速度按順序到達(dá)目的地的能力便是定向運動的精髓所在。 而在校園里進(jìn)行比賽，則比較簡單些。

●地圖——盡管在任何一張地圖上都可以定向，但為了定向運動本身，還需制作專門的定向圖。定向圖更加準(zhǔn)確詳細(xì)，使之更容易比較地圖上的符號標(biāo)記與實際地形中的實物。（可以手繪或者電腦畫你學(xué)校的簡易地圖，然后復(fù)印分給大家）

●比例尺：

當(dāng)今，大多數(shù)森林定向圖的比例尺為1：10000（地圖上的1cm＝實際地形上的100m），公園定向圖為1：5000/4000（1cm＝50m/40m）。共六種顏色。 （可剪掉）

●等高線和等高距：地形高度的差距（可剪掉）

●地圖上的顏色和符號（可節(jié)選?；蛘呒觽€教學(xué)樓的標(biāo)志顏色，以及宿舍樓、食堂等）

黑色——人造景現(xiàn)（建筑物，道路，小徑）和巖石（大石頭，懸崖峭壁）

棕色——地形：等高線和符號（表示山丘和小坑；高速公路，主干道）

藍(lán)色——任何有水的地方（湖泊，溪流，泥沼）。

綠色——植被。濃密而難通過的地區(qū)（綠色越深，越難通過）。

白色——普通的林區(qū)，易通過。

黃色——空曠地。易奔跑。

紫色——線路。

●指南針—一定向運動最重要的儀器就是人的大腦。然而，找到正確方向的最有用的工具是指南針。它是定向遠(yuǎn)動可使用的唯一合法幫助。 （在校園里的話，估計用不到吧）

2、定向運動的分類：（可剪掉）

定向運動按運動工具的不同可分為兩種：

徒步定向：如傳統(tǒng)定向越野跑；公園定向；接力定向；夜間定向；

工具定向：如：滑雪定向；山地自行車定向；摩托車定向。

因此，不論男女，無分傷?。灰阆矏劢家盎顒樱ㄏ蜻\動一定適合你！技巧容易掌握，是三歲至八十歲都可以參加的運動。

3、定向運動的益處（可剪掉）

定向運動是一項非常健康的智慧型體育項目，是智力與體力并重的運動。它不僅能強健體魄，而且能培養(yǎng)人獨立思考，獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)，果斷決定的能力。還有助于在世界范圍內(nèi)建立起強大的社交網(wǎng)絡(luò)。

●定向運動是一項學(xué)生體育項目。因為它培養(yǎng)學(xué)生獨立分析解決問題的能力和良好的邏輯思維能力。

●定向運動是一項精英人才體育項目。因為它富于挑戰(zhàn)，勇于嘗試從未被嘗試過的方案，并要求全身心的從雙腿到大腦以最高時效達(dá)到世界頂極目標(biāo)。

●定向運動是一項非常重要的世界軍事體育項目。擁有自己的世界錦標(biāo)賽。

●定向運動是一項自然環(huán)境體育項目。因為它教會你如何在大自然中行為把握自己，愛護(hù)自然。

*定向運動是一項廣交朋友的社交性體育項目。

二、活動方案：（這個是正題了）

1、本次活動以我們的校園趣味定向為主題。

2、本次定向比賽活動方式：

（1）參賽隊伍共N支，每支隊伍N人。

（2）出發(fā)的先后次序以抽簽為準(zhǔn)。（為增加趣味性，可以通過做游戲來決定先后順序）

（3）出發(fā)采用兩隊相隔10分鐘出發(fā)的方式，間斷出發(fā)。（每隊出發(fā)之前，要喊下口號?；蛘咦鲆患t腆的事，說句靦腆的話。反正不要輕易就出發(fā)了，沒趣味性了）

（4）每隊所使用工具為指南針及地圖。

（5）每一張地圖僅標(biāo)明到達(dá)下一個點標(biāo)的地址，

（6）隊員到達(dá)第一個點標(biāo)（以同隊N人同時到達(dá)為準(zhǔn)），解開一個難題后方能取得達(dá)到第二個點標(biāo)的路線圖，依次類推，直到取得最后一個點標(biāo)的路線圖到達(dá)點標(biāo)并回到終點。（不一定非要解難題，可以投球、唱歌或者背誦一首詩。等等。你可以預(yù)備幾個方式，讓他們抽簽。）

（7）趣味定向比賽點標(biāo)共設(shè)5個。（自定）

（8）比賽以整個路線完成所需的時間為評分標(biāo)準(zhǔn)。所需時間少的隊伍獲勝。

3、獲勝隊伍獲得證書和獎品。（自定）

三、題目詳解：每一個點標(biāo)處的難度、題目及解題要求。（根據(jù)上面的第六條來設(shè)定）

四、行程計劃：（下面是例子）

08：00指定地點集合，出發(fā)

09：00離開平坦的柏油馬路進(jìn)入森林公園，紛嚷的城市被關(guān)在山谷外面。

09：20到達(dá)后按照計劃分組進(jìn)行定向活動，其中穿插拓展活動。

12：00午餐及自由活動時間。

13：30野外生存能力項目

（1）取火。

（2）壘地灶。

（3）燒烤。（每隊烤熟一只叫化雞）評分

15：30合影留念，回顧總結(jié)，評選 “開心寶貝”、“最佳廚師”、“定向先鋒”頒發(fā)證書獎品；

16：00圓滿完成愉快的山林探險，帶著對拓展訓(xùn)練活動的回味回到城市中來，信心百倍的迎接新的挑戰(zhàn)。

特別說明：

對同學(xué)們的要求及須知：

1、在校園內(nèi)注意安全。

2、等等

其實，這種校園內(nèi)的趣味定向運動，很簡單的。只要認(rèn)真動動腦子，可以夾雜很多的趣味活動進(jìn)去。投球、唱歌、背詩、喊話，等等。還有很多很多。

額，此方案僅供參考。請閣下根據(jù)實際情況而定。

第四篇：培訓(xùn)機構(gòu)招生宣傳方案

中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)將趨向于根據(jù)學(xué)生具體需求，往標(biāo)準(zhǔn)化和個性化的方向發(fā)展。由于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)中師資力量是其核心，因此師資問題也成為很多課外輔導(dǎo)機構(gòu)全國擴張走向規(guī)?；闹匾系K。

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（4）課后托管、午托、晚托、全托收入

（5）才藝培訓(xùn)、興趣愛好培訓(xùn)收入

（6）總部名師公開課收入

（7）主題集訓(xùn)收入

（8）其他業(yè)務(wù)收入

第五篇：小班班級工作計劃

一、班級狀況分析：

本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名以前讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環(huán)境，要獨自應(yīng)對一些陌生的人和事，所以開學(xué)一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象個性嚴(yán)重，但也有適應(yīng)潛力個性強的幼兒，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園十分好玩，和老師、小朋友一齊游戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

經(jīng)過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒透過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼兒倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是浪費。

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負(fù)身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內(nèi)向;還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛群眾、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。

三、教育資料與要求

(一)健康

A、目標(biāo)：

1、身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。

2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

3、明白必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

B、資料與要求：

1、機體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2、會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得干凈。

3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫忙下，玩耍后拍掉身上的灰塵。

4、學(xué)會洗手的方法，并明白在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自我的毛巾擦嘴和漱口

5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。

7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。

9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水，透過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協(xié)調(diào)。

(二)語言

A、目標(biāo)：

1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

2、能清楚地說出自我想說的事。

3、能聽懂和會說普通話。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。

B、資料與要求：

1、培養(yǎng)幼兒聽說潛力，能聽懂普通話、安靜的與同伴一齊聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

2、學(xué)習(xí)說普通話，會用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法很感受。

5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以用心的情緒參加各項活動;

6、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

7、透過群眾活動、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。

(三)社會

A、目標(biāo)：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。

3、能努力做好力所能及的事。

4、愛父母長輩、老師和同伴。

B、資料和要求

1、愿意參加各項活動及專用活動室的活動，并能主動參與游戲。

2、與同伴一齊游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

3、在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。

4、分清自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

5、來園和離園時使用禮貌用語(早、再見、多謝)，在老師提醒下招呼客人

6、自我的事情會自我做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。

7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。

(四)科學(xué)

A、目標(biāo)：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、能運用各種感官，動手動腦。

3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的搞笑。

4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。

B、資料與要求：

1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛力，喜歡學(xué)習(xí)。

2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。

3、在日常生活中，初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。

(五)藝術(shù)

A、目標(biāo)：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

B、資料與要求：

1、讓幼兒觀察教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中。

2、初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達(dá)、表現(xiàn)出自我所想的。

4、為幼兒帶給各種廢舊材料進(jìn)行小制作。

四、教育手段和具體措施：

1、體育活動：

(1)根據(jù)小班幼兒的活動潛力、體質(zhì)狀況，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。增強體質(zhì)。

(2)堅持體育活動經(jīng)?；?、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每一天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每一天做好兩操。

(3)自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。

(4)對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。

(5)在體育活動中，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨立要求。

2、教學(xué)活動：

(1)根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動，透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)的潛力。

(2)用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(3)注重群眾活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。

3、游戲

(1)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，帶給適宜的游戲場地和玩具材料，帶給同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時間。

(2)鼓勵和引導(dǎo)幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選取活動區(qū)和玩具材料的興趣，注重群眾游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學(xué)會遵守必要的游戲規(guī)則。

(3)各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。

4、觀察

鼓勵和引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現(xiàn)象進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察的興趣，有計劃、有目的的組織幼兒進(jìn)行簡單的觀察活動。

5、勞動

教會幼兒一些生活自理的技能，采用群眾訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐步學(xué)會自我上廁所、拉長褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

6、日常生活

(1)幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)識自我的座位、茶杯、毛巾，透過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。

(2)創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，持續(xù)情緒穩(wěn)定、快樂，給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。

(3)保證幼兒用心參與各種活動，避免時間的隱性浪費。

(4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

7、環(huán)境

(1)創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，使幼兒對教師產(chǎn)生信任感。

(2)帶給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。

(3)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，在群眾中能正確使用禮貌用語。

(4)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個群眾中能互相幫忙，互相愛護(hù)。

8、家長工作

透過家訪、家園聯(lián)系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系，設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學(xué)育兒知識，公布“主題活動”的資料，使家長了解教育要求和教學(xué)進(jìn)度，做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。

四、各月工作重點：

九月份：

1、重點進(jìn)行常規(guī)教育。

2、完成晨間律動、模仿操的教授。

十月份：

1、透過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛，明白國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

2、加強禮貌教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

主題：

十一月份：

1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。

主題：

十二月份：

1、加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

2、開展迎新年活動。

主題：

一月份：

1、感受新年的快樂，明白自我長大了一歲，更懂事了。

2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估，認(rèn)真填寫成績匯報單，并書寫各類總結(jié)。

第六篇：英語活動總結(jié)

經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大，現(xiàn)對整個研修過程進(jìn)行總結(jié)如下：通過多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)視頻、參與教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)活動，使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念、教學(xué)的模式、教學(xué)的設(shè)計等方面的知識。

在這次培訓(xùn)中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課時，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!通過學(xué)習(xí)使我知道在選擇或設(shè)計教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)活動時，應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn)。教師應(yīng)注意有機組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究、問題解決、交流協(xié)作等學(xué)習(xí)活動，并積極探索和組織學(xué)生開展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習(xí)方式，如基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)等，實現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機結(jié)合。具體獲得能力如下：

1.信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并能通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報紙、電視等，或者自己親自調(diào)查、參觀等，收集到所需要的信息。

2.信息分析的能力。能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認(rèn)為真實有用的信息進(jìn)行分類。

3.信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人。

4.信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索，或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源，得出創(chuàng)新的信息。

5.信息利用的能力。利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實際問題。6.協(xié)作意識和信息的交流能力。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍，面向世界，開闊視野，并能利用信息技術(shù)加強與他人的聯(lián)系、協(xié)作。 總之通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真正使我獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的信息技術(shù)根據(jù)教學(xué)實際積極運用于自己教學(xué)實踐中去。