千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《生物社會調(diào)查報告(合集)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《生物社會調(diào)查報告(合集)》。
第一篇:生物的調(diào)查報告
一、基本情況
按大綱要求七年級上冊應(yīng)開出演示實驗4個,實際開出3個,開出率為75%;學生分組實驗7個,實際開出7個,開出率為100%;學生自做實驗3個,實際完成3個,開出率100%。
七年級下冊應(yīng)開出演示實驗6個,實際開出4個,開出率為67%;學生分組實驗4個,實際開出3個,開出率為75%;學生自做實驗2個,實際完2個,開出率100%。
二、情況分析
1、無法完成實驗客觀原因:我校七、七年紀共有8個教學班,6名生物教師,均為兼職教師。其中七年級教師2名(每人兩個班),七年級教師4名(每人一個班)。迫于教學壓力教師以自己的主課為主,加之學生對輔課的不重視、教學時間緊,所以任課教師從思想上沒有引起對生物實驗課的重視。
2、無法完成實驗具體原因:
七年級上冊學生演示實驗“觀察魚的呼吸”:由于試驗活體動物因各種原因無法準備,教學時間緊迫。
七年級下冊學生分組實驗“酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”:由于該實驗需要水蚤,水蚤無處找尋,沒有完成。
七年級下冊演示實驗“觀察家蠶生殖發(fā)育過程,觀察人體(男、女)細胞染色體的排序”:由于各班上課時間不一、無法找到家蠶進行試驗。
第二篇:生物的調(diào)查報告
一、問卷調(diào)查目的:
本次問卷調(diào)查,為20xxxx區(qū)小課題《高中生物教學過程中落實學科素養(yǎng)的途徑研究》研究是第一階段,針對本年級學生對生物學科核心素養(yǎng)認識設(shè)計問卷調(diào)查,通過對作答相關(guān)試題,了解核心素養(yǎng)的認識和內(nèi)化情況,通過調(diào)查研究研究發(fā)現(xiàn)存在問題,積極探索下一步落實途徑,為課題下一步研究提供依據(jù)。
二、調(diào)查的對象與方法
1、調(diào)查對象:我校高三8、9班學生
2、調(diào)查方法:不記名問卷調(diào)查法(以筆答問卷的形式進行調(diào)查,共發(fā)問卷89份,回收問卷86份,有效問卷6份)
3、本次調(diào)查問卷共設(shè)計問6個,均為單項選擇題。調(diào)查是否了解四大核心素養(yǎng),通過問卷試題,調(diào)查學生對理性思維、科學探究能力、生命觀、社會責任等核心素養(yǎng)的理解與運用。在試題中,含有核心素養(yǎng)的不同的等級,選項從不同層次進行考核。
三、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計:
對本張問卷進行重新歸類,分為兩大類對調(diào)查結(jié)果進行分析。
1、 您知道生物核心素養(yǎng)嗎?( )
項 目
選擇人數(shù)
百分比
A、從未聽說過
13
15。1%
B、聽說過
56
65。1%
C、比較清楚
20
23。2%
2。 您理解生物學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn)在那幾個方面嗎?( )(多選)
項 目
選擇人數(shù)
百分比
A、生命觀念
86
100%
B、理性思維
86
100%
C、科學探究
75
87。2%
D、社會責任
68
79。0%
調(diào)查結(jié)果顯示:通過1、2小題調(diào)查發(fā)現(xiàn),對于核心素養(yǎng)的認識,學生認識不足,比較清楚的僅僅有20%,對生物學的核心素養(yǎng)包括四個方面:生命觀、理性思維(科學思維)、科學探究、社會責任。學生認同程度不同,生命觀和理性思維達到100%,科學探究、社會責任認識度分別為75%、68%,這位核心素養(yǎng)的在生物學科的落實提供了基礎(chǔ)。
3、細胞是生命活動的基本單位,下面哪一項敘述不符合這一觀點 ( )
A、各種細胞的功能只有在細胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成
B、多細胞生物的生命活動是以每個細胞的生命活動為基礎(chǔ)的
C、病毒無細胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只能在寄主細胞內(nèi)完成
D、細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,但不是生物體代謝和遺傳的基本單位
調(diào)查分析:第3小題考查學生核心素養(yǎng)生命觀,以選擇的題的形式考查結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀。生命觀是由許多重要的生物學概念支撐,以重要概念作為載體,重點考察學生的理解運用能力。選D正確率為68。7%。
4、為了探究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導是雙向的還是單向的,某興趣小組做了以下實驗:取新鮮的神經(jīng)肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),設(shè)計了下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極之間的正中心,指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致)。下列敘述錯誤的是( )
學生調(diào)查報告分析
A、神經(jīng)元軸突與肌肉之間的突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成
B、A、B、D三點中任選一點給予適宜刺激,都會使指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、無法得出結(jié)論的刺激點是C點
D、興奮在AC之間的傳導所用的時間比興奮從C點到肌肉所用的時間短
調(diào)查分析:第4小題考查學生理性思維、科學探究能力,理性思維和探究能力是高考的重點,生物學具有科學性學科的共同點,對證據(jù)分析、判斷是理性思維的過程,也是核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力的直接表現(xiàn)。選C正確率42。9%。
5、 您認為生物多樣性面臨危機的主要是( )
A、 水污染
B、 人類對環(huán)境的破壞
C、 空氣污染
D、 亂砍濫伐
6、控制癌癥,關(guān)鍵在于三早,三早指的是( )
A、早期發(fā)現(xiàn),早期診斷,早期治療
B、早期發(fā)現(xiàn),早期治療,早起痊愈
C、 早期發(fā)現(xiàn),早期診斷,早期痊愈
D、 早期診斷,早期治療,早起痊愈
調(diào)查分析:第5、6小題,著力考查學生核心素養(yǎng)的中社會責任感,是指于生物學的認與個人同事的時論:作出理性中時試解決生產(chǎn)生活中的生初學問購的和神力,學生能造福人半的態(tài)應(yīng)和個值觀注涉及生物學的社會議題討并作件:時結(jié)和體科學形座踐,試解決現(xiàn)實生活中節(jié)生物學相關(guān)。第5小題選擇B正確率為93.7%,第6小題選擇A,正確率為85.6%。
四、問卷分析與總結(jié):
通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),思維學科核心素養(yǎng)的表現(xiàn)為,生命觀、理性思維、科學探究、社會責任,學生普遍有所認識,但是認識不足。生命觀,社會責任觀認識情況較好,二科學探究和理性思維有待加強。此次調(diào)查研究作為實踐研究的基礎(chǔ),為后續(xù)課題研究提供支持。