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第一篇:初一年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告
由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好,“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話,其后果是很?chē)?yán)重的!13億人口,全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費(fèi)1元,一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元;如果每人每月浪費(fèi)500克糧食,一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水,一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水!積沙成堆,積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話,就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了!
春節(jié)誠(chéng)然是個(gè)喜慶的節(jié)日,我們?cè)谕骠[的同時(shí),也不要忘記節(jié)約。據(jù)調(diào)查顯示,人們春節(jié)期間的浪費(fèi)竟是平時(shí)(非節(jié)假日)的10倍!這些數(shù)字真要算起來(lái)也可說(shuō)是天文數(shù)字了。
人們種種的浪費(fèi)現(xiàn)象,水、電資源與食物資源的浪費(fèi)尤其嚴(yán)重。
“節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起”的廣告雖然隨處可見(jiàn),但是并沒(méi)有得到人們的真正重視。我國(guó)是有大量的“水”,但好的水資源畢竟是有限的。如果人們?cè)贈(zèng)]有節(jié)制地浪費(fèi)水資源和污染水資源,只靠污水處理是難以扭轉(zhuǎn)缺水這一局面的!
顯而易見(jiàn),這都是我們熟悉的日常行為,勿庸置疑,我們的節(jié)約意識(shí)還有待提高!
調(diào)查結(jié)論
很多人認(rèn)為,節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式,現(xiàn)在的生活過(guò)得這么舒適,哪一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)又算得上什么呢?我是這樣認(rèn)為的,假如換一個(gè)看法,大家眼里所謂的“寒酸”,其實(shí)便是節(jié)約了。節(jié)約是尊重別人的勞動(dòng)成果,是一種好習(xí)慣,是一種品德。
后記
“節(jié)約資源,從我做起。”杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象,說(shuō)易不易說(shuō)難不難,關(guān)鍵是從自己做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起!
第二篇:初一年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
從小學(xué)到初中,進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,也進(jìn)入了一個(gè)微妙的時(shí)期――青春期。對(duì)異性同學(xué)刻意保持著距離,表現(xiàn)出一種孤傲,回憶起這些青春期里的小插曲,想來(lái),每一個(gè)從青春期走過(guò)的人都會(huì)覺(jué)得別有滋味。
互相看簽名卡 結(jié)識(shí)新同學(xué)
正面寫(xiě)上自己的名字,背面有老師姓名、班級(jí)還有祝福、鼓勵(lì)的話語(yǔ),班主任自制的簽名卡成為沈陽(yáng)敬業(yè)中學(xué)發(fā)給初中一年級(jí)新生最貼心的禮物。“親愛(ài)的同學(xué),初到一個(gè)新環(huán)境,不用怕,老師希望成為你的好朋友。 ”簽名卡實(shí)際由一張A4白紙折疊而成,上面一行行祝福格外溫馨。剛?cè)胄?,學(xué)生們就是通過(guò)寫(xiě)有本人名字的簽名卡互相了解,彼此熟悉的。
聊天挺羞澀 男對(duì)男女對(duì)女
記者發(fā)現(xiàn),相互認(rèn)識(shí)階段,幾乎是女生與女生聊天,男生與男生聊天。他們的表情有些害羞,語(yǔ)言中又有一些大人的成熟感。“你為什么不與同桌說(shuō)話呢? ”記者問(wèn)一個(gè)看似調(diào)皮的男生。
男生瞟了一眼身邊的女生說(shuō),“她長(zhǎng)這么小,我跟她有什么可說(shuō)的呀? ”“她多文靜啊,聽(tīng)你們老師說(shuō)她很優(yōu)秀。 ”“個(gè)子太小了,我喜歡高個(gè)的。 ”男生回答?!澳前嗉?jí)里,你看誰(shuí)好呀?。 ”
男孩嘆了口氣,搖了搖頭,“沒(méi)有好看的。 ”
班主任說(shuō),很多孩子到一個(gè)新的班級(jí),都很在意班級(jí)里異性同學(xué)的長(zhǎng)相,“曾經(jīng)有個(gè)小女孩,開(kāi)學(xué)第一天回家哇哇大哭,就說(shuō)班級(jí)里沒(méi)帥哥。 ”
老師分析,初中學(xué)生對(duì)于事物美丑善惡有自己的看法,這就需要老師正確的引導(dǎo),讓每個(gè)同學(xué)融合這個(gè)集體中,告訴他們學(xué)習(xí)的重要性。
喊“李新宇”男女兩人同時(shí)起立
第一節(jié)課,即將下課?!袄钚掠睿ㄒ簦┱f(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了幾名同學(xué)了。 ”班主任老師金鑫說(shuō)完,一名男生一名女生同時(shí)站起來(lái)。原來(lái)男生叫“李新宇”,女生叫“李馨予”,字不同,音相同?!皫退麄z想個(gè)辦法吧,以后老師提問(wèn),怎么區(qū)分他倆呢。 ”老師向同學(xué)征集辦法。“就叫大雨和小雨吧。 ”一名男生說(shuō)?!安缓?,不好。 ”有人反對(duì),“應(yīng)該男生還叫李新宇,女孩叫馨予,這樣比較好聽(tīng)。 ”
昨日,沈陽(yáng)敬業(yè)中學(xué)初一班級(jí),在班主任老師發(fā)的簽名卡上寫(xiě)下自己的名字,相互自我介紹,同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)熟悉起來(lái)。 記者 宮雪 攝
散漫一暑假 訓(xùn)練露餡
昨日上午8時(shí),天氣微涼、沒(méi)有暴曬,沈陽(yáng)市杏壇中學(xué)操場(chǎng)內(nèi),八年級(jí)學(xué)生正在隊(duì)列訓(xùn)練,這里的開(kāi)學(xué)第一課不是學(xué)長(zhǎng)、老師的訓(xùn)導(dǎo),而是用隊(duì)列訓(xùn)練培養(yǎng)意志,讓大家收收心。不過(guò),現(xiàn)場(chǎng)這么一看,散漫了一個(gè)暑假的同學(xué)們“露了餡”,不下十名同學(xué),不是上身晃悠,就是腳下直顫,甚至還“順拐”了。同學(xué)們開(kāi)始不好意地為自己辯解,說(shuō)因?yàn)橛浾咴趫?chǎng),太緊張。 記者 王迪 攝
初中生調(diào)查
1、上初中了,生活發(fā)生了哪些變化? (節(jié)選)
學(xué)生張雙:上初中了,新的環(huán)境,新的同學(xué),新的老師,還有新的科目。
學(xué)生李明博:新學(xué)校多了一個(gè)監(jiān)視器。
學(xué)生崔之也:作業(yè)更多了。
2、你感到幸福嗎?
A.幸福。 82%
B.不幸福。 18%
3、你覺(jué)得什么是幸福?
學(xué)生鄭世博:爸爸別離開(kāi)我和媽媽。
學(xué)生張朝陽(yáng):每天都有人跟我玩。
學(xué)生閆依依:放學(xué)后直接回家吃飯。
學(xué)生林琳:每天都不留作業(yè)。
第三篇:生物的調(diào)查報(bào)告
同學(xué)們,我們馬振撫二初中校園內(nèi)也有許許多多的生物,它們與我們朝夕相處,息息相關(guān),為我們的校園生活增光添彩!
20xx年9月6日午飯后,我們?cè)谏锢蠋煹慕y(tǒng)一安排下,以小組為單位進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的“調(diào)查校園生物種類”的活動(dòng)。
我們小組選擇的路線是:由學(xué)校大門(mén)前開(kāi)始,經(jīng)南繞過(guò)教師住宿樓,綜合辦公樓進(jìn)入操場(chǎng)。同學(xué)們邊觀察邊記錄;后又由操場(chǎng)繞行學(xué)校餐廳到池塘邊,由綜合樓花圃北邊到教學(xué)樓前花圃、中心花壇,最后返回教室。記錄下許多不同種類的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境。
以下是我沿途觀察到的生物種類記錄:它們是雪松、側(cè)柏、龍柏、棕櫚、刺柏、小葉黃楊、冬青、白楊樹(shù)、香椿樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、三葉草、太陽(yáng)花、月季花、百日紅、荷、鐵樹(shù)、仙人掌、蒲公英、車(chē)輪菜、狗尾草、雜草、等。
這些花草樹(shù)木光照充足,大都生長(zhǎng)旺盛,數(shù)量以太陽(yáng)花最多。
沿途我們還留心觀察到了大大小小的鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等小生靈的棲息環(huán)境,如喜鵲把巢建在高高的白楊樹(shù)上,荷塘邊偶爾還有一兩只白鶴騰空飛起,它們是在池塘里捉小魚(yú),受到驚嚇而逃之夭夭!池塘里的小魚(yú)兒還真不少,它們自由自在地游戲;幾只小青蛙在池塘邊歡蹦亂跳;草叢中一些不知名的小鳥(niǎo)結(jié)伴捕食;原以為屋檐下很吵人的小麻雀,也在忙著捉蟲(chóng)子,它們還捕食討厭的蒼蠅及幼蟲(chóng),充當(dāng)校園義務(wù)清潔工,也在盡自己的綿薄之力,為師生們的健康做貢獻(xiàn)呢(這一點(diǎn)徹底改變了原來(lái)我對(duì)小麻雀的不好看法)。還有草叢中的蝗蟲(chóng)、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”,或“釀蜜”、“紡織”都在忘我地工作并享受著自己的勞動(dòng)果實(shí)。大樹(shù)下、花壇邊還有數(shù)不清的小螞蟻、小蝸牛、鼠婦、小壁虎等,它們也在為生存而忙碌著。
總之,通過(guò)這次校園生物種類調(diào)查活動(dòng),我們初步學(xué)會(huì)了調(diào)查的方法,認(rèn)識(shí)了許多生物,明白了小小校園就有如此眾多而鮮活的生命。以后會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)地調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,還會(huì)更好地了解我們這一地區(qū)的生物多樣性,開(kāi)闊我們的視野,從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,以豐富我們的知識(shí)!為保護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)生物,保護(hù)我們共同的家園而努力!
收獲和體會(huì)
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了許多生物,還初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,今后我會(huì)加倍認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,更好地了解我們這一地區(qū)生物的多樣性。我們要從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,豐富自己的知識(shí),使我們的視野更開(kāi)闊。將來(lái)更好地為我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。