千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告》。

第一篇：環(huán)保調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園

調(diào)查內(nèi)容：

1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題。

2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。

3、環(huán)保的習(xí)慣。

（問(wèn)卷由一張A4紙構(gòu)成，共12題客觀題）

調(diào)查對(duì)象：

全體小學(xué)生

調(diào)查方法：

“問(wèn)卷式”（共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷）和“訪談式”

調(diào)查具體安排：

（1）1月16日~1月26日，小隊(duì)成員完成調(diào)查問(wèn)卷

（2）1月27日~2月23日，校內(nèi)校外調(diào)查小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

（3）2月24日~12月26日，由小隊(duì)成員完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

（4）2月27日~2月28，調(diào)查報(bào)告由小隊(duì)組成員負(fù)責(zé)撰寫(xiě)

活動(dòng)總結(jié)：

此次調(diào)查問(wèn)卷是我們假日小隊(duì)活動(dòng)之一，為全校學(xué)生創(chuàng)造一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此調(diào)查問(wèn)卷中我會(huì)負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告工作，通過(guò)此次調(diào)查擴(kuò)大了我們小隊(duì)的影響力，達(dá)到了宣傳的目的。

你環(huán)保了嗎？

親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（）

A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)D、其他

2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（）

A、是B、不是C、經(jīng)常是D、有時(shí)是E、其他

3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)（）

A、勸他不要這樣做B、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱C、無(wú)動(dòng)于衷D、其他

4、你重視環(huán)保嗎？（）

A、是B、不是C、其他

5、世界無(wú)煙日在幾月份？（）

A、四月B、五月C、六月

6、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么？（）

A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，從現(xiàn)在開(kāi)始需要保護(hù)環(huán)境B、與我無(wú)關(guān)C、其他

7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？（）

A、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水B、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣

8、你洗菜是否一直開(kāi)著水龍頭？（）

A、是B、不是C、其他

9、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？（）

A、會(huì)B、不會(huì)C、其他

10、你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物？（）

A、塑料袋B、竹籃C、其他

11、你會(huì)使用一次性筷子嗎？

A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)

12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？（）

A、知道B、不知道C、知道一些

13、你踩踏草坪?jiǎn)?？（?/p>

A、從來(lái)沒(méi)有B、經(jīng)常有C、很少有

第二篇：環(huán)保的調(diào)查報(bào)告

為了了解廣大教師的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會(huì)制作了一份環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)教師進(jìn)行抽查問(wèn)卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問(wèn)卷30份。

一、問(wèn)卷形式及資料

(一)題量:共20道；

(二)題型:選取題；

(三)題目資料:

環(huán)保意識(shí)調(diào)查、環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保行為(節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個(gè)人環(huán)保行為)調(diào)查三個(gè)方面。

(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(附件二:環(huán)保問(wèn)卷評(píng)分結(jié)果)

a選項(xiàng)10分、b選項(xiàng)8分、c選項(xiàng)6分，滿(mǎn)分200分。分?jǐn)?shù)超過(guò)170分，說(shuō)明十分關(guān)心環(huán)境，有十分強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)十分了解；如果分在150-170分之間，說(shuō)明比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)一般了解；如果分?jǐn)?shù)在130-150之間，說(shuō)明有一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但還需加強(qiáng)；在130分以下，說(shuō)明環(huán)保知識(shí)缺乏，應(yīng)提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、調(diào)查對(duì)象

深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部共30名教師。

三、調(diào)查時(shí)間

20xx年12月15――17日

四、調(diào)查地點(diǎn)

教師辦公室

五、調(diào)查結(jié)果

(一)選項(xiàng)分布(附件三:環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表)

(二)反映的問(wèn)題(附件三:環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)總表)

1、環(huán)保意識(shí)方面(18、20題)

對(duì)于環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)這一問(wèn)題，教師選取愿意；

對(duì)于我校師生的環(huán)保意識(shí):83.3%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)，13%的教師認(rèn)為差。

2、環(huán)保知識(shí)方面(6、7題)

對(duì)于把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué):33.3%的教師選取經(jīng)常，83.3%%的教師偶爾把環(huán)保知識(shí)融入到課堂教學(xué)中；

83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課；

3、環(huán)保行為方面

(1)節(jié)能、回收行為調(diào)查(1、2、3、4、9、11、12、19題):

上述8題主要針對(duì)教師用電、用水、用紙、用餐、駕車(chē)、處理廢電池的節(jié)能、回收行為進(jìn)行調(diào)查。

對(duì)于在關(guān)掉電腦主機(jī)后關(guān)顯示器(節(jié)能):33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會(huì)33.3%的教師不關(guān)。

對(duì)于在洗手間洗手時(shí)主動(dòng)半開(kāi)水龍頭(節(jié)能):50%的教師會(huì)，43.3%的教師一般會(huì)。

對(duì)于對(duì)用過(guò)的水進(jìn)行再次利用(節(jié)能):60%的教師不經(jīng)常。

對(duì)于雙面使用紙張(節(jié)能):53.3%的教師經(jīng)常會(huì)；36.7%的教師偶爾會(huì)。

對(duì)于在學(xué)校就餐時(shí)的餐具選取(節(jié)能):63.3%的教師選取使用消毒餐具。

對(duì)于少使用私家車(chē)的問(wèn)題(節(jié)能):40%的教師雖然有車(chē)，但能不開(kāi)就不開(kāi)；36.7%地教師偶爾會(huì)為了環(huán)保而不開(kāi)車(chē)。

對(duì)于處理舊電池的問(wèn)題(回收):60%的教師會(huì)放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。

(3)個(gè)人環(huán)保行為(8、12、14、15、16題):

83.3%的教師偶爾把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課。

六、總評(píng)和推薦

(一)總體評(píng)價(jià)

本次問(wèn)卷調(diào)查公平、公正、公開(kāi)，參與調(diào)查的教師用心配合，絕大部分教師如實(shí)填寫(xiě)，本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效，切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師到達(dá)優(yōu)秀，其余教師皆到達(dá)良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)比較了解，同時(shí)也期望問(wèn)卷反映出來(lái)的狀況能幫忙我校進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)保工作。

(二)推薦

1、推薦學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育課；

2、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，加大宣傳力度

3、推薦學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項(xiàng)評(píng)比掛鉤

4、推薦學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)?；顒?dòng)

5、推薦學(xué)校設(shè)立環(huán)保周

以上是針對(duì)問(wèn)卷結(jié)果提出的幾條推薦，僅供參考。

第三篇：環(huán)保調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園

調(diào)查內(nèi)容：

1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題。

2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。

3、環(huán)保的習(xí)慣。

（問(wèn)卷由一張A4紙構(gòu)成，共12題客觀題）

調(diào)查對(duì)象：

全體小學(xué)生

調(diào)查方法：

“問(wèn)卷式”（共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷）和“訪談式”

調(diào)查具體安排：

（1）1月16日~1月26日，小隊(duì)成員完成調(diào)查問(wèn)卷

（2）1月27日~2月23日，校內(nèi)校外調(diào)查小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

（3）2月24日~12月26日，由小隊(duì)成員完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

（4）2月27日~2月28，調(diào)查報(bào)告由小隊(duì)組成員負(fù)責(zé)撰寫(xiě)

活動(dòng)總結(jié)：

此次調(diào)查問(wèn)卷是我們假日小隊(duì)活動(dòng)之一，為全校學(xué)生創(chuàng)造一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此調(diào)查問(wèn)卷中我會(huì)負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告工作，通過(guò)此次調(diào)查擴(kuò)大了我們小隊(duì)的影響力，達(dá)到了宣傳的目的。

你環(huán)保了嗎？

親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（）

A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)D、其他

2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（）

A、是B、不是C、經(jīng)常是D、有時(shí)是E、其他

3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)（）

A、勸他不要這樣做B、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱C、無(wú)動(dòng)于衷D、其他

4、你重視環(huán)保嗎？（）

學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告

A、是B、不是C、其他

5、世界無(wú)煙日在幾月份？（）

A、四月B、五月C、六月

6、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么？（）

A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，從現(xiàn)在開(kāi)始需要保護(hù)環(huán)境B、與我無(wú)關(guān)C、其他

7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？（）

A、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水B、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣

8、你洗菜是否一直開(kāi)著水龍頭？（）

A、是B、不是C、其他

9、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？（）

A、會(huì)B、不會(huì)C、其他

10、你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物？（）

A、塑料袋B、竹籃C、其他

11、你會(huì)使用一次性筷子嗎？

A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)

12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？（）

A、知道B、不知道C、知道一些

13、你踩踏草坪?jiǎn)?？（?/p>

A、從來(lái)沒(méi)有B、經(jīng)常有C、很少有

第四篇：關(guān)于環(huán)保的調(diào)查報(bào)告

摘要：自國(guó)務(wù)院辦公廳頒布“限塑令”后，立即得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。如今已有兩年半的時(shí)間，付費(fèi)使用塑料袋已成為普遍現(xiàn)象。但塑料袋的使用只減少了一半，取而代之的環(huán)保袋的普及程度也不盡如人意。究竟是什么原因阻礙了環(huán)保袋的普及？環(huán)保袋的普及對(duì)減少白色污染是否有幫助？人們對(duì)環(huán)保袋的普及又有何見(jiàn)解？這一系列問(wèn)題有待調(diào)查。因此，我們小組就這些問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查，主要是對(duì)超市中環(huán)保袋和塑料袋的使用現(xiàn)狀進(jìn)行研究，從而發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并提出一些建議以供相關(guān)部門(mén)參考。

關(guān)鍵詞：“限塑令”；白色污染；環(huán)保袋；塑料袋；現(xiàn)狀；問(wèn)題；建議。

一、 引言

塑料袋的發(fā)明問(wèn)世至今已有一百多年的歷史，因?yàn)榻o人類(lèi)的生活起居帶來(lái)了極大方便而被人類(lèi)廣泛使用。然而，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到塑料的弊端帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，我們便把它視為“白色污染”。于是國(guó)務(wù)院頒布了“限塑令”，“自20xx年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售商場(chǎng)實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料袋?！庇纱吮惝a(chǎn)生了環(huán)保購(gòu)物袋，此類(lèi)購(gòu)物袋大多為無(wú)紡布袋；價(jià)格在2元到10元不等；可以重復(fù)使用。如今，兩年半的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，環(huán)保購(gòu)物袋是否被人們認(rèn)可？達(dá)到了什么樣的普及程度？我們便針對(duì)超市環(huán)保袋和塑料袋的使用情況做了一個(gè)社會(huì)調(diào)查。在前期的調(diào)查中，我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：在各大超市，仍然有不少消費(fèi)者沒(méi)有自帶環(huán)保袋的意識(shí)，依然在購(gòu)買(mǎi)塑料袋。我們組在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)大約有70%的人使用環(huán)保袋，30%的人仍然使用塑料袋。面對(duì)此情此景，其背后還有很多地方值得我們反思。“限塑”并非“賣(mài)塑”，其目的不是為了盈利。無(wú)論是有償使用塑料袋還是出售環(huán)保袋，唯一的目的只有一個(gè)，那就是抑制白色污染。所以，如何盡快的使環(huán)保袋能夠完全替代塑料袋來(lái)達(dá)到減少白色污染的目的，這是一個(gè)十分重要的社會(huì)課題。

二、 背景說(shuō)明

（一） 調(diào)查目的

1、 了解“限塑令”目前在社會(huì)上的認(rèn)知程度；

2、 通過(guò)觀察和問(wèn)卷調(diào)查了解環(huán)保袋和塑料袋的使用情況；

3、 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解人們對(duì)通過(guò)“限塑”來(lái)減少白色污染的效果的看法；

4、 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解是哪些因素阻礙了環(huán)保袋的普及；

5、 調(diào)查了解一些目前更能有效促進(jìn)環(huán)保袋普及的措施及建議。

（二） 調(diào)查方案

1、 樣本選取

在通州區(qū)隨機(jī)抽取4個(gè)大型超市：

配給每個(gè)抽樣區(qū)域相應(yīng)的調(diào)查人員和調(diào)查問(wèn)卷，每個(gè)區(qū)域由1-2名調(diào)查人員負(fù)責(zé)25份問(wèn)卷的調(diào)查，和30分鐘的觀察的任務(wù)。

采取隨機(jī)抽樣的方式展開(kāi)我們此次的觀察和問(wèn)卷調(diào)查。

2、 調(diào)查進(jìn)度計(jì)劃

20xx年12月19-22日：制定調(diào)查方案（詳細(xì)調(diào)查方案見(jiàn)附錄1）

設(shè)計(jì)、修改、打印調(diào)查問(wèn)卷（問(wèn)卷見(jiàn)附錄2）

20xx年12月23-24日：分小組到各大超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并將數(shù)據(jù)錄入電腦 20xx年12月25日-20xx年1月5日：分析數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)報(bào)告

20xx年1月6日：提交調(diào)查報(bào)告

三、 調(diào)查結(jié)果

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)整理，得出以下結(jié)果：

1、 本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效率為100%。其中男性38人，占總?cè)藬?shù)38%；女性62人，占總?cè)藬?shù)62%。

2、 在這100個(gè)樣本中，年齡在25歲以下的有19人，在25-50歲之間的有38人，在50歲以上的有43人。

3、 在這100個(gè)樣本中，有32%的人在購(gòu)物時(shí)使用塑料袋，68%的人使用環(huán)保袋。在觀察的樣本中，有33%的人在購(gòu)物時(shí)使用塑料袋，70%的人使用環(huán)保袋?？梢?jiàn)“限塑令”實(shí)施兩年多以來(lái)，通過(guò)對(duì)環(huán)保袋的推廣，使用環(huán)保袋的人確實(shí)比使用塑料袋的人多了不少。這對(duì)“減塑”起到了一定的效果。

4、 對(duì)于68%的顧客來(lái)說(shuō)，他們使用環(huán)保袋的原因有：

★“生活習(xí)慣”這一因素出現(xiàn)的頻率為19次，占總體的10.7%；

★“價(jià)格合理”這一因素出現(xiàn)的頻率為19次，占總體的10.7%；

★“方便”這一因素出現(xiàn)的頻率為38次，占總體的21.5%；

★“美觀”這一因素出現(xiàn)的頻率為17次，占總體的9.6%；

★“環(huán)?！边@一因素出現(xiàn)的頻率為42次，占總體的23.7%；

★“耐用”這一因素出現(xiàn)的頻率為41次，占總體的23.2%；

★“其他”因素出現(xiàn)的頻率僅有1次，占總體的0.6%；

表4 對(duì)選擇環(huán)保袋的原因的分析

資料來(lái)源：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)整理

由表4可見(jiàn)，環(huán)保、耐用、方便是人們選擇使用環(huán)保袋的主要原因。人們也意識(shí)到了環(huán)保袋的環(huán)保作用。

5、 對(duì)于32%的顧客來(lái)說(shuō)，他們使用塑料袋的原因有：

☆“生活習(xí)慣”這一因素出現(xiàn)的頻率為11次，占總體的26.2%；

☆“價(jià)格合理”這一因素出現(xiàn)的頻率為2次，占總體的4.8%；

☆“方便”這一因素出現(xiàn)的頻率為29次，占總體的69%；

☆“其他”這一因素沒(méi)有出現(xiàn)；

表5 對(duì)選擇塑料袋的原因的分析

資料來(lái)源：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)整理

由表5可見(jiàn)，人們選擇使用塑料袋最主要的原因就是方便。并非價(jià)格問(wèn)題。

第五篇：關(guān)于環(huán)保的調(diào)查報(bào)告

一、 調(diào)查目的

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)這個(gè)大家庭也愈加繁榮昌盛，人民的生活變得豐富多彩。正是在人類(lèi)的不斷探索和發(fā)展中，人類(lèi)的生活水平不斷提升?？稍谌祟?lèi)在發(fā)展的同時(shí)，卻給環(huán)境帶來(lái)了如此大的破壞和影響。全球氣候變暖等一系列的惡劣性環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)，不僅給世界帶來(lái)消極的影響而且威脅到人類(lèi)的生命！所以環(huán)保將勢(shì)在必行，關(guān)注環(huán)境便是關(guān)注我們的生命。

二、調(diào)查對(duì)象

調(diào)查的對(duì)象主要集中在在校大學(xué)生，還請(qǐng)了一些老師參進(jìn)來(lái)。大學(xué)生的生活習(xí)慣和行為會(huì)直接影響到到周邊的環(huán)境，尤其是對(duì)校園來(lái)講。所以選擇大學(xué)生作為被調(diào)查者，是希望借此來(lái)發(fā)現(xiàn)我們自身和環(huán)境所存在的缺陷和問(wèn)題，并極力改正和提高我們的環(huán)保意識(shí)。

三、 調(diào)查方法

采用調(diào)查問(wèn)卷的方法，在校園做調(diào)查。

四、 調(diào)查內(nèi)容

大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)以及環(huán)保習(xí)慣。

五、 調(diào)查結(jié)果分析

關(guān)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何的問(wèn)題，有85%的人認(rèn)為我國(guó)的環(huán)境破壞非常嚴(yán)重，只有15%人認(rèn)為我國(guó)環(huán)境破壞程度一般。這就說(shuō)明大部分的人能意識(shí)到現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的環(huán)境惡劣性，或多或少的知道我國(guó)的環(huán)境情況。

調(diào)查了解大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，其中認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的占40%，認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)一般的占60%。這個(gè)結(jié)果并不是一個(gè)很樂(lè)觀的數(shù)字，在如今環(huán)境受到如此嚴(yán)重的破壞，可同學(xué)們并沒(méi)有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。

第六篇：環(huán)保調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：暑假期間

調(diào)查地點(diǎn)：鋼城區(qū)

調(diào)查內(nèi)容：環(huán)境變化對(duì)生活的影響

放假期間，我對(duì)小區(qū)的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不分類(lèi)，直接扔到垃圾桶里，有一些人扔到垃圾桶外面，更有甚者直接放置在樓道門(mén)口或家門(mén)口，給人們的出行帶來(lái)很大不便，使樓道中變得臭氣熏天，也不美觀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于垃圾的處理并不是很正確，也是因?yàn)槿绱耍h(huán)境日益惡化，這是許多居民做的，也是所有居民都不愿看到的，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個(gè)公民應(yīng)該做到的，正確地輿論引導(dǎo)宣傳廣而告之，可以約束大家的行為，由此可見(jiàn)，垃圾對(duì)于環(huán)境的影響還是很大的。

遇到好天氣時(shí)，人們都會(huì)不約而同低出門(mén)散步，我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察，發(fā)現(xiàn)沿河路上沒(méi)有多少車(chē)，空氣質(zhì)量較好，上游湖中幾乎沒(méi)有多少漂浮物，湖中沒(méi)有排放污水，湖水比較清澈，下游湖中漂浮物較多，生活污水排放較大，特別是沿河洗衣服的人很多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于污水的處理不是很正確，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源，全國(guó)六百多個(gè)城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，如果沒(méi)有淡水，人們就會(huì)遭遇幾乎是滅頂之災(zāi)。

一些上班族或是圖省事的人們?cè)顼垥r(shí)一般都會(huì)選擇小區(qū)門(mén)口的那些賣(mài)拉面、餛飩的鋪?zhàn)?，我也?huì)經(jīng)常光顧。就在我居住的小區(qū)門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)那些鋪?zhàn)悠毡闀?huì)用一次性筷子，而且在盛拉面的碗上還套上一個(gè)塑料袋，等到收拾時(shí)就直接把塑料袋和一次性筷子丟在地上也不清理，使馬路不能保持清潔，嚴(yán)重危害了城市面貌和出行安全。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于一次性筷子和白色垃圾的危害性還是認(rèn)識(shí)不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)森林采伐量大于可采伐量的百分之四十三，森林更新面積只有采伐量的百分之五十六點(diǎn)五，照比下去，我們的森林將會(huì)在二十年內(nèi)被吃光，而森林又是抵御沙塵的防線，可想而知沒(méi)有森林的后果有多嚴(yán)重。

霧霾，這是近來(lái)討論得最多的話題，是霧和霾的組合詞。霧霾是常出現(xiàn)于城市的一種災(zāi)害性天氣，統(tǒng)稱(chēng)為霧霾天氣，近年來(lái)，由于空氣質(zhì)量惡化，霧霾現(xiàn)象出現(xiàn)增多且危害加重，放鞭炮、工廠廢氣、汽車(chē)尾氣是嚴(yán)重的原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，二零一三年一月，四次霧霾籠罩了三十個(gè)省區(qū)，在北京，僅有五天不是霧霾天。中國(guó)最大的五十個(gè)城市中，只有不到百分之一個(gè)城市達(dá)到了世界衛(wèi)生組織推薦的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，世界上污染最嚴(yán)重的十個(gè)城市有七個(gè)在中國(guó)。這種霧霾天氣會(huì)造成出行不便，引發(fā)呼吸道疾病等重要安全隱患，人們對(duì)于這種現(xiàn)象還未引起足夠的重視，這是非?？膳碌?，我們要通過(guò)多看新聞等途徑了解霧霾天氣，防患于未然。

現(xiàn)今，大多數(shù)人的生活離不開(kāi)電腦、電視、手機(jī)、電吹風(fēng)等帶電的物品，還有去醫(yī)院做影像檢查，它們都帶有較強(qiáng)的輻射，但輻射是看不見(jiàn)、摸不著的，人們?cè)谑褂眠@些物品或進(jìn)行檢查時(shí)，往往會(huì)忽略了輻射對(duì)人體的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，暴露在輻射環(huán)境下的人進(jìn)入深度睡眠需要更長(zhǎng)時(shí)間，而且睡眠時(shí)間也縮短了。所以，人們?cè)谑褂脦л椛涞碾娖鲿r(shí)要做好一定的防范，電腦、電視不得同時(shí)打開(kāi)，每天打開(kāi)時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí)，電話在接通的那一瞬間，距離耳朵超過(guò)九厘米等。