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第一篇：英語教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

我被分到x市紅星中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語文老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語文這門課，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在語文教學(xué)的過程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí)，給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字，引起了學(xué)生的極大好奇，激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文。他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語。特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的。

第二篇：英語教育調(diào)查報(bào)告(精選多篇)|英語教育調(diào)查報(bào)告3000字

第一篇：中學(xué)英語教育調(diào)查報(bào)告

中學(xué)英語實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查單位：

調(diào)查對象：所帶班級及其他班級部分師生

調(diào)查方式：發(fā)放調(diào)查問卷及討論交流法

調(diào)查起止時(shí)間：

調(diào)查人：

2014年9月8日 我被分到天門市xx中學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是英語教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，主要關(guān)于學(xué)校的教育和英語教育。

首先，xx中學(xué)的基本概況

xx鎮(zhèn)位于湖北省xx市，素有僑鄉(xiāng)的美譽(yù)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熣f在民國末期時(shí)，由于生活很苦，很多人都出國xx人在國外吃苦耐勞，最后榮歸故里，因此成就xx的僑鄉(xiāng)美名。

xx中學(xué)建校歷史悠久，師資力量也不用說，自然雄厚。但是，xx中學(xué)和所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)面臨著同樣的問題：老師年齡偏大，是一支漸漸老去的隊(duì)伍，年輕老師很少，年輕老師中女老師居多，辦公室的老師們解釋主要是因?yàn)楝F(xiàn)在生活壓力大，老師工資偏低，男老師無法養(yǎng)家，而教師職業(yè)對于女老師來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

xx中學(xué)的在校學(xué)生共有800多人，開設(shè)班級共13個(gè)，生源主要來自xx鎮(zhèn)周邊村子，學(xué)生都很淳樸。

xx中學(xué)，采取小班教學(xué)，每班50人左右，每個(gè)教室都配有多媒體和電子白板。讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生樂于在xx中學(xué)學(xué)習(xí)。但是，眾所周知，目前生源很少，xx中學(xué)為了加強(qiáng)與同類學(xué)校的競爭力，開設(shè)了火箭班，優(yōu)錄班和普通版。

在學(xué)校學(xué)生吃住方面，學(xué)校近年來也投入了大量的精力和財(cái)力。新建了學(xué)生食堂，寬敞明亮，可以同時(shí)容納900人就餐。同時(shí)也新建了男生宿舍和女生宿舍，宿舍都配有衛(wèi)生間和洗衣間，確保學(xué)生住的，舒心，家長放心。男女宿舍樓都配有樓管，管理學(xué)生的起居。

其次，xx中學(xué)的管理。

學(xué)校的就餐秩序井井有條，早中晚三餐就餐時(shí)，按照七年級提前十分鐘，八年級正常按時(shí)就餐，九年級推遲十分鐘，很好的避免了就餐擁擠的問題和食堂工作人員的工作難度。早中晚三餐，學(xué)校規(guī)定班主任必須到食堂督餐，杜絕學(xué)生浪費(fèi)和不久餐的情況。

學(xué)校有嚴(yán)格的督班制度，中餐吃完后，下午上第一節(jié)課的老師必須到班督班，督班期間老師要確保教師安靜，學(xué)生寫作業(yè)或是午休。晚餐后。上晚自習(xí)的老師也必須來督班。最后一節(jié)晚自習(xí)，也就是第三節(jié)晚自習(xí)，走讀生回家，住讀生繼續(xù)留在班級，上晚自習(xí)的老師督促他們學(xué)習(xí)，解決他們學(xué)習(xí)上的任何難題。晚自習(xí)后，在就寢時(shí)間，班主任也必須去查寢，了解班級學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

學(xué)校每周一會進(jìn)行升旗儀式，周二至周五則進(jìn)行跑操，老師們也可以隨班跑。

最后，xx中學(xué)的英語教學(xué)。

（1）從教師的角度來談一下英語教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多英語老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的英語老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生不愛自主學(xué)習(xí)，沒有求知的欲望，上課也不太積極，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是英語這門課，認(rèn)為英語從小學(xué)開始學(xué)習(xí)，已經(jīng)定型了，不論如何努力，英語成績也不會有變化，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。布置的家庭作業(yè)也不能達(dá)標(biāo)完成。因此上課要多提問題，印發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣。在英語教學(xué)的過程中一定要站在學(xué)生的角度出發(fā)，利用他們這個(gè)年齡的優(yōu)點(diǎn)，循循善誘，應(yīng)到他們學(xué)習(xí)，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯(cuò)。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生英語成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把英語學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個(gè)中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我

講，確實(shí)是難能可貴的。

在英語教學(xué)的過程中，老師們對英語語法教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)榭荚嚂r(shí)的選擇題，完形填空和完成句子很多都是語法題，而且學(xué)生對語法的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中，大部分的教師采用的語法教學(xué)方法是先把語法的含義和一些規(guī)則搬出來，在通過練習(xí)針對訓(xùn)練和背誦語法規(guī)則來掌握該語法。在語法的授課中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而對課文的閱讀部分的教學(xué)則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。

（2）從學(xué)生的角度來談一下英語學(xué)的情況。

在調(diào)查中， 部分學(xué)生對我公開表示他們對英語學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)英語。他們認(rèn)為語文從小學(xué)三年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是漢語，他們又不出國，以后的生活更本就用不到英語。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)英語的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好英語還是有不少好處的。畢竟在中考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，語言能力在人生中的運(yùn)用是少不了的。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多煤體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)英語的積極性。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他 學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識到對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生的重要性與必要性。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí) 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

除了做好自己的本職工作以外，英語老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生

的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)， 我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！

第二篇：有關(guān)幼兒英語教育調(diào)查報(bào)告

河南化工醫(yī)藥職業(yè)技

術(shù)學(xué)院

有關(guān)幼兒英語教育調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：趙文超

系別：制藥工程系

專業(yè)：生化制藥技術(shù)1102班 年級：2014級

學(xué)號：1301210229

2014年8月20日

題目：幼兒園英語教育調(diào)查報(bào)告

隨著我國改革開放的不斷深入，特別是加入世貿(mào)組織后，我國與世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流越來越多，英語作為世界通用語,已被國家教育部列為初、高等教育的必修課，為培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，英語教育從幼兒抓起已是大勢所趨我認(rèn)為讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。

一、調(diào)查對象：幼兒家長

二、調(diào)查內(nèi)容：

1您現(xiàn)在居住地在什么地方

2. 您的教育水平是

3您的孩子多大了

4. 您孩子上的幼兒園開設(shè)了英語課程嗎

5.決定您為孩子報(bào)名有英語課程教學(xué)的幼兒園的的原因有哪些6.您孩子所在的幼兒園每周開設(shè)幾節(jié)英語課程每節(jié)課多長時(shí)間

7.您孩子所在的幼兒園的英語老師是中國老師還是外教

8.你的孩子喜歡中國老師教授英語課程還是外教教授為什么

9.您更傾向于以下哪種教學(xué)方式——純外教教學(xué)、中國老師教

課還是中英文老師搭配為什么

10.您覺得純外教授課的利處、弊端在哪里

11.您孩子的幼兒園英語老師有授課教材嗎是什么

12. 您孩子的幼兒園英語老師的主要授課方法、教學(xué)模式是什么13. 您覺得針對幼齡兒童的英語教學(xué)最主要的目標(biāo)是什么

14. 您覺得孩子參加幼兒園英語課程收獲大嗎

三、調(diào)查目的：

為進(jìn)一步了解我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)情況，為更好地實(shí)施幼教而服務(wù)。

四、過程分析幼教教學(xué)狀況：

1、教學(xué)內(nèi)容分為生活、學(xué)習(xí)、游戲、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)，貫穿在小班、中班、大班、學(xué)前班四個(gè)幼兒教育階段。不同年齡階段，不同性別和個(gè)性幼兒探究的特點(diǎn)和規(guī)律在共性當(dāng)中也有其個(gè)性。

2、教學(xué)結(jié)構(gòu)：活動(dòng)課程，研究性課程

3、目標(biāo)：轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理力度，探索在新型師幼關(guān)系中，如何創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好教育環(huán)境與適于教師成長與發(fā)展的制度。從以上幾個(gè)方面來觀察，我鎮(zhèn)幼兒教師積極性比較高，在原有工作基礎(chǔ)上吸取精華，掌握新的教育教學(xué)技能，教師與幼兒之間是一種對話與分享的關(guān)系，在活動(dòng)中讓幼兒嘗試在先，教師指導(dǎo)在

后，理解幼兒的探索愿望和探索行為，推動(dòng)幼兒按他們的邏輯與方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶剿?。隨著幼兒園“探索型”主題活動(dòng)在我鎮(zhèn)學(xué)前班得到實(shí)施的同時(shí)，教師與幼兒之間的新型關(guān)系較為突出，在這種關(guān)系中，教師所承載的文化、經(jīng)驗(yàn)不是居高臨下的傾斜，而是平等的對話，不是灌輸，而是分享，活動(dòng)成為師生共同探索新知和互相作用的過程，在這個(gè)過程中，充滿自然與和諧，充滿了創(chuàng)造和快樂

五、根據(jù)此次調(diào)查體現(xiàn)出的弊端：

1從開始學(xué)習(xí)最好的年齡段來看中國兒童的學(xué)習(xí)英語的年齡相對來說較晚，大多數(shù)在6歲以后才開始學(xué)習(xí)英語，教育界有句這樣的話“學(xué)習(xí)英語要趁熱打鐵越小越好，越早越好。”早到什么時(shí)候？日本有位秋田教授是這么說的“人如果在他出生后的第三天學(xué)英語，那他已經(jīng)晚了兩天啦”也許這有點(diǎn)危人聳聽，可不是說學(xué)習(xí)語言應(yīng)該越早越好，越小越好嗎，所以應(yīng)該讓我們的兒童早一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語成為不爭的事實(shí)，因?yàn)榭茖W(xué)家們根據(jù)兒童大腦的發(fā)育和心理的成長規(guī)律總結(jié)表明：0-3歲的兒童他們的自然吸收能力是100%之天才般的吸收能力3-6歲有80%次天才般的吸收能力，6-12歲還有60%的吸收能力，到12歲以后趨近于零。我們也許明白小孩子在他們越小的時(shí)候記憶力越強(qiáng)模仿能力越強(qiáng)，空間想象就越豐富，而他們的個(gè)性和習(xí)慣要在9歲以后才能穩(wěn)定下來。因?yàn)樵谶@時(shí)他們的塑造性最好，記憶力最強(qiáng)模仿力最棒，所以英語學(xué)習(xí)應(yīng)該趕在他們越小的時(shí)候。

2課程開設(shè)情況表現(xiàn)在起始年級不合理：周課時(shí)少，課時(shí)長不科學(xué)班級人數(shù)多。故我們要解決的問題是如何調(diào)整起始年級的合理

性，周課時(shí)和課時(shí)長的不科學(xué)性，班級人數(shù)的規(guī)模性。努力使得從幼兒園時(shí)開始英語的學(xué)習(xí)，根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)興趣安排他們的學(xué)習(xí)課時(shí)在班級人數(shù)的編排上要力求每班最不超過25人，給小朋友一個(gè)很科學(xué)很合理的教學(xué)條件。

3小學(xué)教育師資的情況不容樂觀。故我們要在師資的培訓(xùn)上加大力度，讓更多的本科英語專業(yè)以上的教師加入到兒童英語教育里來，加強(qiáng)在職英語教師的考核，加強(qiáng)師資的培訓(xùn)力度，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)以促進(jìn)英語教育水平的提高，力爭早出人才、快出人才、多出人才。

六、結(jié)束總結(jié)：

根據(jù)此次調(diào)查的結(jié)果分析，我認(rèn)為選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)為合適的教學(xué)方法可以提高幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣，歸結(jié)為：

1、故事教學(xué)法。故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。

2、情景教學(xué)法。幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會說、喜歡說。

語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。

3、游戲教學(xué)法。小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蚴怯變鹤钕矚g的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。

4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。

第三篇：關(guān)于中學(xué)英語教育的調(diào)查報(bào)告

《關(guān)于中學(xué)英語教育的調(diào)查報(bào)告》

1 前言

組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界，如何把三者有機(jī)的結(jié)合起來，收到最佳效果，是我實(shí)習(xí)期間一直思考的問題。通過校外實(shí)地教學(xué)，我意識到，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以，實(shí)習(xí)期間我就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性這一問題展開了調(diào)查。

中學(xué)教育中，尤其是英語教育，應(yīng)如何根據(jù)其自身特點(diǎn)有效地組織教學(xué)，一直是英語教育研究的重點(diǎn)。組成教育系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界。如何把三者有機(jī)結(jié)合起來，收到最佳效果，是我實(shí)習(xí)期間一直思考的問題。通過校外實(shí)地教學(xué)，我意識到，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以，實(shí)習(xí)期間我就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性這一問題展開了調(diào)查。，調(diào)查對象是我任課的太伏中學(xué)初一（1）----（5）班的學(xué)生，調(diào)查一問卷形式進(jìn)行，共收回有效答卷250份。調(diào)查的題目共六個(gè)（1）對英語課的興趣；（2）英語課上的主動(dòng)性積極性的重要性；（3）在課堂教學(xué)中師生角色與作用；（4）師生關(guān)系對英語教學(xué)的影響（5）英語教學(xué)的交際特點(diǎn)（6）你心目中的英語教師，通過這六個(gè)問題，來調(diào)查和了解學(xué)生對英語的積極性以及學(xué)生積極性對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的影響。 2 現(xiàn)狀

2.1學(xué)習(xí)興趣對發(fā)揮主動(dòng)性、積極性的影響情況，選項(xiàng)有喜歡、一般和不喜歡，問卷統(tǒng)計(jì)百分比為41.2、18.4、40.4，從這些數(shù)據(jù)可以看出，喜歡英語課的同學(xué)和不喜歡英語課的同學(xué)的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢。說明學(xué)生對待英語課的原因主要有：認(rèn)為英語課很重要，是新世紀(jì)的需要;當(dāng)前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。不喜歡英語課的原因；按教師和學(xué)生自身因素從兩方面分析：（1）老師因素：現(xiàn)今教學(xué)傳授知識的手段是“灌”。并沒有帶動(dòng)學(xué)生去感受英語，教會其學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動(dòng)接受，思維不活躍。（2）學(xué)生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。由此可見，興趣是學(xué)習(xí)一切知識的初始原動(dòng)力。在興趣帶動(dòng)下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會成為學(xué)習(xí)的阻力，還會造成心理壓力，影響今后發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的基本條件。

2.2學(xué)生對課堂上老師調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性重要性的認(rèn)識。從調(diào)查結(jié)果顯示，百分之九十以上的學(xué)生能夠認(rèn)識到課堂上主動(dòng)性積極性的調(diào)動(dòng)與發(fā)揮是極其重要的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的事，無論教師講得多么好，不調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是無論如何也學(xué)習(xí)不好的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，學(xué)生才會樂意攻讀，積極思考，主動(dòng)進(jìn)取。有位學(xué)生說得好：“好學(xué)之，不如樂學(xué)之。”正是如此，課堂氣氛直接影響教師的教學(xué)熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)查中，學(xué)生提出了許多有益實(shí)際操作的意見。整理如下：老師應(yīng)以教材為中心，適當(dāng)穿插課外知識和口語練習(xí)，例如介紹外國風(fēng)情知識、典故。這適應(yīng)了中學(xué)生好奇求新的心理。在訓(xùn)練口語和聽力時(shí)，可以用簡單單詞串聯(lián)起來講一些小故事、小幽默，組織學(xué)生自己用英語表演小品、小話劇，為學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機(jī)會。在趣味和娛樂中學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生盡快接受所學(xué)知識，達(dá)到最佳教學(xué)效果。另外，正對程度較差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學(xué)生，應(yīng)說服學(xué)生克服膽怯心理，找回自信。多輔導(dǎo)幫助、委婉糾正其錯(cuò)誤，先鼓勵(lì)回答較簡單的問題，建立起自信心，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動(dòng)發(fā)言，參與活動(dòng)，還有，教師課堂用語應(yīng)簡短，指示明確，語言風(fēng)趣，表情生動(dòng)，這樣可以減輕學(xué)生心理壓力，以免造成緊張氣氛。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學(xué)生，使其有發(fā)揮機(jī)會，從而帶動(dòng)全班同學(xué)，形成主動(dòng)積極的氣氛。由此可見，學(xué)生和教師同樣熱心于課堂教學(xué)的改革。

2.3 學(xué)生如何看待交際能力這一英語教學(xué)主要用途。調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，百分之八十以上的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)英語交際能力是學(xué)習(xí)英語的主要目的。因?yàn)檎Z言是交際的工具，學(xué)習(xí)語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。爭對這一點(diǎn)，學(xué)生們希望老師在授課時(shí)多講些實(shí)用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語，多搞些這方面的仿真聯(lián)系，即拓寬了學(xué)生知識面，又提高了參與意識，按需供應(yīng)，也是教師課堂教學(xué)應(yīng)致力的方向。這樣才能調(diào)動(dòng)受教育者的積極主動(dòng)性，達(dá)到嘴角教學(xué)效果。

2.4學(xué)生對師生關(guān)系影響教學(xué)的意見。這一調(diào)查是出乎意料又是合乎情理的。幾乎百分之百的學(xué)生看重師生關(guān)系，認(rèn)為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。這以結(jié)果與平時(shí)看似冷淡的師生共處場面截然相反。由此可見教與學(xué)并不只是在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)揮作用，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。問卷顯示，不少同學(xué)認(rèn)為“喜歡”老師就會喜歡他的課?！敖獭闭邽閹?，“學(xué)”者為生，在教學(xué)中必然形成師生關(guān)系，師生關(guān)系好了，距離拉近了，學(xué)生上課自然會尊重老師的言行，就會為課堂學(xué)習(xí)提供一個(gè)快樂的積極主動(dòng)的氛圍。和諧的師生關(guān)系使師生雙方都能以最佳的精神狀態(tài)投入教與學(xué)的進(jìn)程中。學(xué)生們?yōu)楦愫脦熒P(guān)系提了不少建議。摘錄如下：以誠相待，對學(xué)生象朋友，不擺架子，有時(shí)開開玩笑，給學(xué)生們親切感；利用課間，與學(xué)生多交流、多溝通，主動(dòng)接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、層次，因材施教。而且不僅要在學(xué)習(xí)方面，還要在生活、處事諸多方面給以指導(dǎo)、幫助，即記熟每個(gè)學(xué)生的姓名，提問時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂，找回做學(xué)生時(shí)的感覺。在現(xiàn)實(shí)生活中，師生之間似乎除了教學(xué)外，交流機(jī)會很少，大多數(shù)班級并未建立良好的師生關(guān)系，但其實(shí)雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂課。

2.5教學(xué)中，老師與學(xué)生的角色所起的作用?，F(xiàn)在雖然提倡實(shí)施素質(zhì)教育，要以學(xué)生為教學(xué)的中心，因?yàn)槭抢蠋熢凇敖獭保瑢W(xué)生應(yīng)跟著老師走，而意識不到教的目的是為了“學(xué)”，而“學(xué)”是學(xué)生在學(xué)，這說明教育體制中這一改革還未收到預(yù)期效果。但是也應(yīng)看到，到多數(shù)學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事，應(yīng)該以學(xué)生為主體，即英語課堂的英語活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)，是助手或?qū)а?，助手要以主人的要求制定?jì)劃，安排活動(dòng)。否則即使老師表現(xiàn)得再精彩學(xué)生也會聽的乏味。老師應(yīng)起好引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)“演員”的積極性，發(fā)揮出自身潛能，老師應(yīng)在課堂上轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀點(diǎn)，使他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的受教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

2.6老師心目中的老師形象。最后我調(diào)查了在學(xué)生眼中，一個(gè)好老師應(yīng)該是什么樣的。學(xué)生們思路很活躍，提的意見很中肯，道出了他們喜歡好英語老師的心聲。其中，占第一位的是老師的教學(xué)水平，講課內(nèi)容要準(zhǔn)確，有條理，生動(dòng)有趣，通俗易懂。老師應(yīng)有淵博的知識，有好的口才，語言幽默風(fēng)趣，發(fā)音有沒動(dòng)聽，吐字清晰，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。其次，在人格上，要尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上，親切和藹，和學(xué)生打成一片，關(guān)系融洽，絕不能諷刺挖苦學(xué)生，心中不能有好、壞生差別，不歧視學(xué)習(xí)成績差，反應(yīng)慢的學(xué)生，二十更多地耐心幫助、關(guān)懷他們。再就是，儀表方面，要形象好，有氣質(zhì)，為人師表，其他，不拖堂，不占自習(xí)時(shí)間，作業(yè)不要太多，多和同學(xué)談心，聚會等也提了出來。本次調(diào)查可以看出，學(xué)生吧能否上好每一堂課排在了第一位。它強(qiáng)烈反映了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標(biāo)。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵的位置。這就說明，在抓好本職工作的同時(shí)，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動(dòng)教學(xué)。

3 問題

從調(diào)查問卷中可以看出，由于學(xué)生自身意識以及老師的教學(xué)方法和老師自身素質(zhì)的原因，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性不夠。

4 結(jié)論

從這次調(diào)查中，我更加深入了解了先階段我們的中學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)生的需求、老師的艱辛。每上好一堂課需要多方努力。在英語教學(xué)中重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問題有帶進(jìn)一步研討

第四篇：英語教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查概況2014年9月9日至11月30日，我很榮幸的有機(jī)會在****學(xué)校度過了近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名英語教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這近三個(gè)月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí)，我還利用這近三個(gè)月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對英語這門課在職高學(xué)校的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下職高英語教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了一些依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今職高英語教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從(更多請你搜索WWw.HaoWorD.com)學(xué)生的角度探究現(xiàn)今職高英語的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：

以我實(shí)習(xí)的職高一年級英語教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師梅曉輝老師、英語組其他三位英語老師。

三、調(diào)查結(jié)果

1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今職高英語教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從職高英語教師的自身方面談一談教學(xué)的狀況。經(jīng)過近三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)教師的文化水平都是本科。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所職高年級占絕大多數(shù)的中學(xué)中擁有本科文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有碩士文憑。這證明職高英語教師普遍文憑不高。其次，從現(xiàn)今職高英語教師的教學(xué)方面來看英語教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，職高一年級基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講 1

學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)原因是該校還未安裝該設(shè)備，另一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會。從教學(xué)態(tài)度上來講，職高的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力較弱還厭學(xué)，教學(xué)難度偏大。同時(shí)他們的心性不穩(wěn)，不僅一個(gè)班里的學(xué)生英語成績有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段英語成績也有很大差別，老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把英語學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓學(xué)生對英語感興趣，并且看這些學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對他們有不同的要求。也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。在英語教學(xué)的過程中，一年級的老師們對學(xué)生上課的效果和朗讀教學(xué)工作很重視，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生只要求能聽懂、會讀、能背，所以要確保他們會讀后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，一年級的老師要求很寬松，很少有課外作業(yè)，有作業(yè)的話基本上是安排課內(nèi)完成的，這是為了學(xué)生提高學(xué)生的課堂效率，讓學(xué)生有更多的時(shí)間做自己喜歡做的事。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今職高英語的發(fā)展現(xiàn)狀。我實(shí)習(xí)的年級是職高一年級且全是男生，學(xué)生都在十六歲左右。這種學(xué)校該年齡段的學(xué)生存在失落和自卑感強(qiáng)烈、惰性和厭學(xué)心理普遍、 偏執(zhí)和叛逆心理嚴(yán)重、法紀(jì)和是非觀念淡漠等問題。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生不是好動(dòng)、做小動(dòng)作，就是睡覺，不跟老師的步伐來。如果上課不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)一年級英語教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說，這可能是因?yàn)槁毟邔W(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力弱，自控力不強(qiáng)有很大關(guān)系，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科。當(dāng)然這種現(xiàn)象和職高英語教師的教學(xué)也是分不開的，每一位職高英語教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上英語，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)上來。

職高一年級的學(xué)生還是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。調(diào)查中，職高學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在職高實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對象都是職高學(xué)生，這個(gè)職高學(xué)校對學(xué)生管的很嚴(yán)，除了放假不許出校門，一切生活都在校內(nèi)進(jìn)行。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù) 2

學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的，但是有一部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時(shí)間玩耍。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去。

職高學(xué)校中學(xué)生存在一些明顯的影響英語學(xué)習(xí)的心理因素：⑴ 失落和自卑感強(qiáng)烈。很大一部分學(xué)生由于自控能力差、貪圖玩樂且學(xué)習(xí)不得法，成績普遍較差，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前飽受老師的批評、同學(xué)的冷漠和家長的訓(xùn)斥, 總覺得自己低人一等，存在著比較嚴(yán)重的自卑心理；⑵ 惰性和厭學(xué)心理普遍。學(xué)生到了職校后，很多人不能主動(dòng)地吸取中考失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在思想上仍沒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，特別是職校新的教學(xué)模式新的學(xué)習(xí)內(nèi)容更讓他們一時(shí)難以適應(yīng)?、?偏執(zhí)和叛逆心理嚴(yán)重。職校學(xué)生大多正值十五、六歲的年齡段，處于心理上的逆反期，做事一意孤行，在家讓父母頭疼，在學(xué)校也根本聽不進(jìn)老師對他們的教育。（4） 法紀(jì)和是非觀念淡漠。許多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄，自控意識和行為能力差，是非觀念不強(qiáng)，在校園內(nèi)打架、斗毆甚至盜竊等違法行為時(shí)有發(fā)生；不請假外出、翻墻上網(wǎng)等違反校紀(jì)校規(guī)已成常態(tài)。

要完成學(xué)校的教育任務(wù)，除了家庭和社會應(yīng)盡的責(zé)任外，最為主要的還需從學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)方面入手，針對心理取向的消極因素，展開經(jīng)常性的“六個(gè)加強(qiáng)”教育。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想

2、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，完善學(xué)生的人格

3、加強(qiáng)對學(xué)生的正面自信教育，激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展

4、加強(qiáng)對學(xué)生的自我管理教育，引導(dǎo)學(xué)生的成長

5、加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的自我提升，強(qiáng)化良好的師生關(guān)系

6、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教育環(huán)境的建立，培育良好的教育氛圍

英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。根據(jù)以上了解到的職高英語教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善英語教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，關(guān)注教育的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。

第五篇：英語教育專業(yè)教育調(diào)查報(bào)告撰寫要求

英語教育專業(yè)教育調(diào)查報(bào)告撰寫要求

英語教育專業(yè)教育調(diào)查報(bào)告是英語教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，是整個(gè)人才培養(yǎng)方案的有機(jī)部分。通過對教育現(xiàn)狀的調(diào)查，可以進(jìn)一步深刻理解課堂知識理論，提高自身專業(yè)知識的實(shí)際運(yùn)用能力，為所在的實(shí)習(xí)單位排憂解難、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為日后走上工作崗位做好準(zhǔn)備，要積極認(rèn)真對待。

一、調(diào)查報(bào)告的定義

調(diào)查是通過各種方式，有計(jì)劃、有目的、以理性和科學(xué)的態(tài)度深入了解某一現(xiàn)象或問題的情況，包括其現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因、發(fā)展趨勢、潛在問題，并就此提出可行的解決方法的一種研究辦法。英語教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)就是畢業(yè)實(shí)習(xí)生在相關(guān)的教育實(shí)踐過程中所作的調(diào)查研究進(jìn)行分析總結(jié)，形成可行性報(bào)告，以利于日后相關(guān)教育、教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，此外，作為英語教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，在其撰寫的教育調(diào)查報(bào)告中，應(yīng)該反映出對本專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)對策的思考和建議。

二、教育調(diào)查報(bào)告的撰寫過程

英語教育專業(yè)教育調(diào)查報(bào)告的撰寫可以分為四個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、整理階段和報(bào)告撰寫階段。其具體情況大體如下：

準(zhǔn)備階段（離校前）：對畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識、調(diào)查方向的初步擬定、調(diào)查手段的初步確定和相關(guān)文獻(xiàn)的搜集閱讀。

調(diào)查階段（7月到11月）：實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)材料搜集（實(shí)地調(diào)查、調(diào)查表、口頭訪問等）。

整理階段（12月到1月）：材料匯總、材料分析、補(bǔ)充材料、確定報(bào)告題目大綱。 報(bào)告撰寫階段（2月到4月底）報(bào)告撰寫、修改、定稿。

三、教育調(diào)查報(bào)告要求

1、教育調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求

本調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求3000字左右。

2、教育調(diào)查報(bào)告正文的標(biāo)題格式要求

如《關(guān)于****的調(diào)查報(bào)告》，字體要用小二宋體字，加粗。

3、調(diào)查報(bào)告的正文

各級標(biāo)題使用阿拉伯?dāng)?shù)字，如1. 前言、2. 現(xiàn)狀、3. 問題、4. 結(jié)論，2.1、2.2、 2.3，

2.1.1、2.1.2、 2.1.3等。不使用羅馬數(shù)字和其他數(shù)字，不使用括號。

4、格式要求

4.1. 封面格式要求：（如下例）

4.2. 版式要求：

使用a4幅面。頁邊距采用“左2厘米，右2厘米”；頁碼頁腳采用“第幾頁，總幾頁”，如“第2頁，總3頁”，正文第一頁為第1頁，封面不設(shè)頁碼。 正文頁眉為“羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)”，居中對齊；

4.3. 標(biāo)題要求：

一級標(biāo)題字體使用小三號字，宋體字，加粗（如：1. 前言）；二級標(biāo)題字體使用三號字，宋體字，加粗（如：2.1）；三級標(biāo)題字體使用小四號字，宋體字，加粗（如：2.1.1）。標(biāo)題不縮格。

4.4. 正文版式要求：

正文起首縮兩個(gè)空格，使用小四號字、宋體，不加粗，行距20。 （詳見五. 調(diào)查報(bào)告模版）

5、參考文獻(xiàn)格式要求（小四號字、宋體，不加粗，行距20） 如：期刊：j

[1]劉曉民.論外籍教師教學(xué)中的文化障礙[j].中山大學(xué)學(xué)報(bào), 1998(3): 125-130. ferguson c. towards a characterization of english foreigner talk[j]. anthropological

linguistics, 1975(17):1-14. 專著：m

[2]徐強(qiáng).交際法英語教學(xué)和考試評估[m].上海:上海外語教育出版社,2014:137-151. bachman l.f. fundamental considerations in language testing[m].上海:上海外語教育出版社,2014.

文獻(xiàn)：m

[3]王明亮. 關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[m]//趙偉.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用.西安: 西安電子科技大學(xué)出版社, 1996:468.

報(bào)刊：n

[4]孫軍.解聘外教凸現(xiàn)西方教育觀念的沖突[n].北京:中國教育報(bào),2014-11-20(6). xiao meng.cross-straits talks cancelled[n].beijing: china daily,2014-5-20(1). 網(wǎng)上資料：eb/ol

[5]無錫市政府“鐵腕”出擊 力保太湖水質(zhì)安全飲用. [eb/ol].[2014-06-02]. .uk/tol/news/world/asia/article1765490.ece 注釋格式要求：

在正文相關(guān)處之后用①、②、③等標(biāo)引。并在當(dāng)頁腳用① 劉曉民.論外籍教師教學(xué)中的文化障礙，[j].中山大學(xué)學(xué)報(bào), 1998(3): 125-130.等說明。

6、打印要求

a4紙雙面打印，封面另紙打印 四、教育調(diào)查報(bào)告的題材

1、以教師為中心的調(diào)查報(bào)告；

2、以學(xué)生（如流失生）為中心的調(diào)查報(bào)告； 3、以教學(xué)設(shè)備為中心的調(diào)查報(bào)告； 4、以教學(xué)管理為中心的調(diào)查報(bào)告；

5、記錄一個(gè)成功地教育一個(gè)由差轉(zhuǎn)好的學(xué)生的過程； 6、以學(xué)習(xí)方法為中心的調(diào)查報(bào)告；

7、以學(xué)習(xí)環(huán)境為中心的調(diào)查報(bào)告； 8、以教學(xué)方法為中心的調(diào)查報(bào)告； ?? 五、調(diào)查報(bào)告模版

1、封面（見下例） 2、正文（見下例）

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告

《關(guān)于**學(xué)校流失生狀況的調(diào)查報(bào)告》

姓名：張三學(xué)號：___08502170201_ _

班級：五08級2班專業(yè)：英語教育系別：外語系實(shí)習(xí)單位：

指導(dǎo)教師：李四

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系

1. 前言

（概況介紹，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、學(xué)校簡介、從事何職）

2. 調(diào)查目的和方法 2.1 調(diào)查目的 2.2 調(diào)查方法 3. 調(diào)查發(fā)現(xiàn) 3.1 發(fā)現(xiàn)1 3.2 發(fā)現(xiàn)2 3.3 發(fā)現(xiàn)3 3.4 發(fā)現(xiàn)4

4. 調(diào)查結(jié)果分析及對策 4.1 結(jié)果分析1和對策1 4.2 結(jié)果分析2和對策2 4.3 結(jié)果分析3和對策3 4.4 結(jié)果分析4和對策4 5. 調(diào)查結(jié)果的啟發(fā)

5.1 對英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的反思

就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)我們目前英語教育教學(xué)的種種不足提出建議和具體的改善意見，如教材、課程課時(shí)比例、理論與實(shí)踐的關(guān)系如何更好的結(jié)合等。

5.2 對英語教育教學(xué)方法的啟發(fā)

（說明：以上標(biāo)題只是提示，不是真正的標(biāo)題）

參考文獻(xiàn)：（另起一頁）

1. 本實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀 1.1 1.2

2. 具體分析 2.1 2.2 2.3

3. 前景展望 3.1 3.2 3.3

4. 我對英語教育專業(yè)學(xué)習(xí)的建議 4.1 理論知識 4.2 與實(shí)踐的關(guān)系 4.3 建議

4.3.1 課程設(shè)置 4.3.2 人才培養(yǎng)方案 4.3.3 教師教學(xué) 參考文獻(xiàn) （另起一頁）

第一篇：英文調(diào)查報(bào)告10

analysingthementalproblem

ofcollegestudents

background : with the development of society ,today we may find that some college students may kill themselves ,some may abuse cats and dogs ,some even flaunt wealth through the internet ,what is more ,one student may kill another student which she refuses to him .why thosehappening ? according to one survey : many college students have mental problems , and this kind of phenomenon is increasing , so for the above phenomenon ,we can make a conclude that there issomething wrong with their mental health . reasons: we may areinterested in this phenomenon ,what thing lead their mental health to be wrong , for this ,i make a survey among my classmates and friends , asking them some questions , for example , “at home ,work ,or school ,i find my mind wandering form tasks that are uninteresting or difficult ; especially in groups ,i find it hardtostayfocusedon what is being said in conversations ; my relationships withpeople are made difficult by tendency to talk first and think later ;when i do poorly on an exam or paper ,my self-esteem suffers, andso on .”form their

answers ,we can get the results that what lead their mental health to be wrong. first , some students can not adapt to the college life ,those student never leavetheir hometown before ,so most of them can not adapt to college life without their family. second ,some students can not adapt to college learning , in high school ,our teachers guide us learning ,but in college ,it is all rely on self-consciousness ,some can not adapt ,so their studying is bad that they are lose confidence about learning .third ,some students can not adapt to interpersonal communication , in college ,most students come form different places , their life-st(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章WWW.HaOWoRD.Com)yle may different ,so most of us can not communicate easily. forth ,some students can not deal with love in right way ,if they are struck , they may do some bad thing for themselves or lover. fifth , employment pressure ,nowadays ,there are more and more college students ,in other words ,there are more and more students competefor one position , most of us feel anxiety and inferiority ,so that they may have mental problem.

solutions :college students is the future of our

country ,as a college student ,we must have a good

state of mind whatever we meet and we should have confidence for our life and even every thing. for school ,it should establish the psychological

consultation center ,so we have chances to talk with the teacher when we realize that there is something wrong with our mental health .for our parent ,they should care more about their children , rather not that they have grown up ,do not need more care than before .

第二篇：英文調(diào)查報(bào)告

廣告的目標(biāo)

1. our main goal is to establish brand awareness among our target audience.

2. our main purpose is to establish brand awareness among our target audience.

3. the main objective is to establish brand awareness among our target audience.

本段的關(guān)鍵在于清楚地表明公司的目標(biāo)，同時(shí)下文即可循著這個(gè)主題發(fā)展，英文調(diào)查報(bào)告。"main goal", "main purpose", "main objective",都是指‘主要的目標(biāo)"。

調(diào)查的數(shù)據(jù)

1. according to my figures, of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.

2. the numbers we have show that of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.

3. as the facts prove, of the working women who responded to our poll, 50% read one of taiwan"s top-five selling women"s magazines.

說明調(diào)查的結(jié)果，并作為下文結(jié)論的根據(jù)。關(guān)鍵詞為"figures"、"numbers"和"facts"等，調(diào)查報(bào)告《英文調(diào)查報(bào)告》。

依調(diào)查判斷

1. if you"ll take a look at this chart, the best media mix, then, would be a combination of tv and magazine ads.

2. by looking at the chart you can see that the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.

3. as you can tell by the chart, the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.

根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出方案時(shí)，通常會以圖表作解釋。請與會者看圖表時(shí)可使用"if"句型，但它不是假設(shè)語氣，而是一種客氣的說法。

下結(jié)論

1. to conclude, even though our target audience is clearly defined, introducing a new product is always a gamble.

2. in summary, even though we have defined our target audience, introducing a new product is always a gamble.

3. i"ve shown you how to reach our target audience, yet i also think introducing a new product is always a gamble.

在最后一段可略述個(gè)人對此活動(dòng)的觀感，并簡單扼要的下結(jié)論。"to conclude"，"in summary"或"i think"都是做結(jié)論的實(shí)用詞匯。

第三篇：英文調(diào)查報(bào)告

廣告的目標(biāo)

1. our main goal is to establish brand awareness among our target audience.

2. our main purpose is to establish brand awareness among our target audience.

3. the main objective is to establish brand awareness among our target audience.

本段的關(guān)鍵在于清楚地表明公司的目標(biāo)，同時(shí)下文即可循著這個(gè)主題發(fā)展。"main goal", "main purpose", "main objective",都是指‘主要的目標(biāo)"。

調(diào)查的數(shù)據(jù)

1. according to my figures, of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.

2. the numbers we have show that of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.

3. as the facts prove, of the working women who responded to our poll, 50% read one of taiwan"s top-five selling women"s magazines.

說明調(diào)查的結(jié)果，并作為下文結(jié)論的根據(jù)。關(guān)鍵詞為"figures"、"numbers"和"facts"等。

依調(diào)查判斷

1. if you"ll take a look at this chart, the best media mix, then, would be a combination of

tv and magazine ads.

2. by looking at the chart you can see that the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.

3. as you can tell by the chart, the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.

根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出方案時(shí)，通常會以圖表作解釋。請與會者看圖表時(shí)可使用"if"句型，但它不是假設(shè)語氣，而是一種客氣的說法。

下結(jié)論

1. to conclude, even though our target audience is clearly defined, introducing a new product is always a gamble.

2. in summary, even though we have defined our target audience, introducing a new product is always a gamble.

3. i"ve shown you how to reach our target audience, yet i also think introducing a new product is always a gamble.

在最后一段可略述個(gè)人對此活動(dòng)的觀感，并簡單扼要的下結(jié)論。"to conclude"，"in summary"或"i think"都是做結(jié)論的實(shí)用詞匯

第四篇：關(guān)于大學(xué)生吸煙英文調(diào)查報(bào)告

aquestionnaireaboutcollege students smoking

1.your gender()

a：maleb：female

2. your age（）

a 10---18b:18—22c:22—27

3.areyousmoking?

a:yesb :noc: ever had , quit smoking now

4.what is the reson of your fist smoking?

a .curiosityb. feel fashionc. the mood is depressedd.be persuadede. other reasons

5.in what situations do you need to smoke?

a. when boredb .too much pressurec.feelings of frustration

d .other reasons

6.what is your opinions of your smoking habit?

a .personal choice.not objectionableb. feel fashionc .easy to reach out to anotherd.relax myselfe. objectionablef. uncertainty

7.how long have you been smoking?

a. 1---2yearsb. 2 –5yearsc. 5—10yearsd .above ten years

8. what`syour family opinions of your smoking?

a they do not knowb disagree and angerc agree and understandd will be persuaded to give up it

9. do you think stoping smoking is difficult?

ayesb noc uncertainty

10. have you ever thought about giving up smoking?

a yes,but not successb yes and successc no

11.what harm does smoking do you think ?

a.isn`t good for healthyb. waste of moneyc.disturb other

d. gave a negative impression to peoplee.other

12 generally speaking,you think smoking is

a .benefits greater than disadvantageb . more harm than good.

c. same advantages and disadvantages

================================================================== the endthanks for completing the survey questions.

第五篇：河南旅游英文網(wǎng)站調(diào)查報(bào)告

河南旅游英文網(wǎng)站調(diào)查報(bào)告

【摘要】 旅游英文網(wǎng)站是對外宣傳的一種媒介。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)英文網(wǎng)站中存在著翻譯方面的問題。本文將從理論和實(shí)踐的角度對河南旅游英文網(wǎng)站中的翻譯進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵字】 旅游 網(wǎng)站 翻譯

一 前言

河南是一個(gè)旅游大省，豐富的旅游資源吸引著無數(shù)的外國游客前來觀光，為了更好的使外國游客了解河南，大量的旅游英文資料涌現(xiàn)，旅游英文網(wǎng)站就是其中之一。筆者瀏覽了河南旅游局及眾多景點(diǎn)網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)存在各種各樣的問題。本文擬從理論與實(shí)踐的角度出發(fā)，分析英文網(wǎng)站中出現(xiàn)的翻譯問題，并針對這些問題提出相應(yīng)的對策及方法。

二 調(diào)查方法

通過瀏覽河南旅游局及各景點(diǎn)的中文網(wǎng)站和英文網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，及時(shí)修改更正。

三 英文旅游網(wǎng)站現(xiàn)狀

1網(wǎng)站的建設(shè)不全面，內(nèi)容少

省內(nèi)各景點(diǎn)的中文網(wǎng)站內(nèi)容豐富，全面，版面設(shè)計(jì)新穎奪目，但英文網(wǎng)站與之相比則稍有遜色。在景點(diǎn)的介紹上，英文網(wǎng)站的內(nèi)容較為單一，只是某幾個(gè)景點(diǎn)的介紹并沒有提及與之相連系的歷史地理文化背景知識。因此有些專有詞匯的翻譯并不能被外國游客所理解。并且這些翻譯中不乏拼寫錯(cuò)誤。

2翻譯不準(zhǔn)確

在專有名詞的翻譯中，有些煩已不夠準(zhǔn)確。例如，開封的卞繡的譯名為“kai feng bian xiu embroidery”其中embroidery”本身就有刺繡，刺繡品的意思。故翻譯為“kai feng embroidery”完全可被外國人接受，理解。bianxiu反而妨礙了外賓對這些詞的理解，建議去掉。

3歷史文化詞匯解釋

由于中外歷史文化不同，很多中國特有的歷史文化詞匯，不被外國游客理解，在翻譯中這些影響讀者理解的因素都要被化解，適當(dāng)增加相應(yīng)的文化背景解釋或注釋。如山海經(jīng)，翻譯為shanhaijing,，讀者看過后并不知道這到底是介紹什內(nèi)容的書籍，而譯為“the classic of mountains and rivers”則非常清楚地告訴讀者，這是一本描寫山河的著作。又如，“唐三彩”譯為“tri-cobared glazed pottery of the tang dynasty”.而不譯為“san cai glaze pottery”.

四 現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查，有以下幾個(gè)因素導(dǎo)致錯(cuò)誤的產(chǎn)生：一 譯者的歷史文化背景知識不夠全面，導(dǎo)致誤譯或用詞不夠準(zhǔn)確。二 英文網(wǎng)站的發(fā)展建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步得到各方面的重視。 三 校對人員失誤，導(dǎo)致拼寫錯(cuò)誤。

五 結(jié)語

通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我省英文網(wǎng)站存在一些翻譯的問題，英文網(wǎng)站是對外宣傳的一個(gè)重要窗口，不規(guī)范的翻譯會影響一個(gè)城市的整體形象。筆者建議：完善英文網(wǎng)站建設(shè)，規(guī)范景點(diǎn)翻譯用詞，提高譯者水平，通過窗口作用吸引更多的外國游客。

參考文獻(xiàn)

[1] 汪翠蘭. 河南旅游英語翻譯的跨文化審視[j]. 中國科技翻譯，2014，11：41

[2] 高照明，趙建峽.河南景區(qū)景點(diǎn)現(xiàn)場導(dǎo)游英語.鄭州：鄭州大學(xué)出版社，2014，1

[3] 韓軍利. 從跨文化角度分析河南旅游網(wǎng)的英文網(wǎng)站. 商業(yè)文化，2014

[4] 劉春慧. 河南旅游翻譯現(xiàn)狀及規(guī)范性研究. 人文社科，2014

第一篇：菜市場調(diào)查報(bào)告范文

一、農(nóng)貿(mào)市場

今年沒有了以往那種以看人妖或者人蛇為幌子的騙錢活動(dòng)。這也是可以看出人們素質(zhì)得到一定的提高的一個(gè)方面。

在菜市場，我發(fā)現(xiàn)這里的蔬菜的品種齊全、新鮮，還有很多超市沒有的種類。而且菜價(jià)相對要便宜，買菜方便快捷也是很有利的方面。它滿足其他生活習(xí)慣。如與老朋友們見見面，買點(diǎn)新鮮菜，嘮嘮家常，相互排解煩惱。而且方便各地菜農(nóng)進(jìn)城賣菜。對搞活農(nóng)產(chǎn)品流通、增加農(nóng)民收入、豐富城市居民的“菜籃子”，也發(fā)揮了重要作用。

但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)不小困擾農(nóng)貿(mào)市場的問題：

1、吵架的多、騙人的多

2、部分菜市場衛(wèi)生差大多數(shù)農(nóng)貿(mào)市場為頂棚市場和馬路市場，硬件設(shè)施不齊，衛(wèi)生基礎(chǔ)薄弱；

3、無證占道市場問題突出，監(jiān)管難度大，商品質(zhì)量無法保證，食品安全隱患非常突出，同時(shí)市場內(nèi)環(huán)境臟亂差，達(dá)不到創(chuàng)衛(wèi)的基本要求，還嚴(yán)重影響行人和車輛通行，占道經(jīng)營堵住消防通道。

4、城市農(nóng)貿(mào)市場“生活垃圾增多”、“環(huán)境衛(wèi)生低下”、“土地資源浪費(fèi)”三大弊端，提高城市的文明水平。對于市民來說，可以吃到安全、衛(wèi)生、無農(nóng)藥殘留的肉菜糧。去菜市場買菜，凌亂嘈雜的環(huán)境讓人不滿意。

三、小賣部：在農(nóng)村是很方便村民買雜物的個(gè)體經(jīng)營戶。

我在小賣部看到包括巧克力、薯片、可樂、方便面、蜜餞、冰淇淋等各種被世衛(wèi)組織定性為“垃圾食品”的食物。一些小朋友午飯不好好吃，卻去小賣部買零食填肚子。

而且很多小賣部存在的“三無”食品充斥柜臺、食品儲藏保管、防范不嚴(yán)、經(jīng)營者進(jìn)貨不從正規(guī)渠道，而是來自一些個(gè)人作坊、地下工廠，這些非法廠家所生產(chǎn)的食品和飲料成本低廉，加工工藝落后，包裝粗糙，容易被污染，達(dá)不到規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并且含有大量的工業(yè)色素、防腐劑物質(zhì)，與正規(guī)廠家的產(chǎn)品相比，這些食品、飲料價(jià)格低，中小學(xué)生對食品的質(zhì)量優(yōu)劣辨別能力差，只要價(jià)格低就毫無顧忌地去購買食用，因此，有損學(xué)生的身心健康，再說也不利于學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。大多數(shù)的小賣部面積狹小，卻又貨物繁多，擺得凌亂不堪，更有甚者，營業(yè)室和宿舍廚房合三為一，衛(wèi)生狀況更加糟糕，有些個(gè)體商店業(yè)主，為貪圖方便和節(jié)省費(fèi)用開支，一次性購進(jìn)很多的副食品，導(dǎo)致一部分貯存期短的食品變質(zhì)，如餅干、飲料、醬油、食鹽等，農(nóng)民食用這些過期食品危害身體健康。在農(nóng)村

小商店，商品的標(biāo)價(jià)混亂，哪種商品緊俏，價(jià)格就會上去。有些商品賣出去，根本談不上什么售后服務(wù)，老百姓只好吃一次虧作罷。

（一）、改善方法：

一、硬件設(shè)施

1、有隔離地面的平臺和層架。

2、有存放食品的櫥柜、櫥窗，經(jīng)營奶制品必須有冰箱、冰柜，經(jīng)營蛋糕、面包。

3、經(jīng)營外放食品必須有防蠅、防鼠、防塵設(shè)施。

4、有消毒、消防設(shè)施。

5、小賣部必須遠(yuǎn)離污染源，環(huán)境衛(wèi)生、整潔

第二篇：紅星菜市場調(diào)查報(bào)告

紅星菜市場調(diào)查報(bào)告

---來自雨花區(qū)紅星菜市場 小組人員：李庚花、郭未丹、林麗玫、陳娟、李柳芳、劉凱利、梁靜宜、黃美軍

一、背景

為了全面了解我區(qū)“放心菜”服務(wù)體系建設(shè)情況，更好地促進(jìn)我區(qū)菜市場的發(fā)展，我班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對紅星菜市場進(jìn)行了市場調(diào)查。

二、調(diào)查目的

1、通過市場調(diào)查報(bào)告能幫助我們了解掌握市場的現(xiàn)狀和趨勢

2、能夠使相關(guān)部門有效地促進(jìn)經(jīng)營管理水平的提高

3、在對市場調(diào)查所獲情況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對市場發(fā)展趨勢作出相關(guān)預(yù)測

4、對有關(guān)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策行為提供參考依據(jù)。

三、調(diào)查內(nèi)容

在菜市場，我們發(fā)現(xiàn)這里的蔬菜的品種齊全、新鮮，還有很多超市沒有的種類。而且菜價(jià)相對要便宜，買菜方便快捷也是很有利的方

面。對搞活農(nóng)產(chǎn)品流通、增加農(nóng)民收入、豐富城市居民的“菜籃子”，也發(fā)揮了重要作用。

但是同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)不小困擾農(nóng)貿(mào)市場的問題：

1、臟，打掃不方便，衛(wèi)生會不達(dá)標(biāo)，蚊蟲害泛濫； 亂，進(jìn)出小區(qū)的人將雜亂，會有安全隱患；難于管理，聲音吵雜會影響居民生活；

2、吵架的多、騙人的多；

3、部分菜市場衛(wèi)生差大多數(shù)農(nóng)貿(mào)市場為頂棚市場和馬路市場，硬件設(shè)施不齊，衛(wèi)生基礎(chǔ)薄弱；

4、無證占道市場問