千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《個人調(diào)查報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《個人調(diào)查報告》。
第一篇：社會調(diào)查報告
一、研究背景與概況
21世紀(jì)節(jié)能被社會、家庭、個人所關(guān)注。照明是關(guān)系到每家每戶的必要問題。解決這一問題，現(xiàn)在有很多種方式，有各種各樣的照明工具。但節(jié)能，節(jié)約才是關(guān)鍵。每個時代都有其代表的照明工具，從愛迪生的燈泡到現(xiàn)在的節(jié)能燈。而作為新一代的節(jié)能照明工具LED燈，作為綠色照明的代表，是否被人們知道，值得生產(chǎn)者及企業(yè)所關(guān)心的。
本次我們作為前往青州魏仕照明，濟(jì)南大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”代表隊，我們有必要對LED在生活中的使用情況及人們對LED的理解情況進(jìn)行調(diào)查。因此我們做了《LED在生活中的使用》問卷進(jìn)行調(diào)研。
1、調(diào)查對象
青州市市民
2、調(diào)查方式
本次調(diào)查主要采用問卷式調(diào)查
3、調(diào)查時間
20xx年7月11日至20xx年7月15日
4、調(diào)查內(nèi)容
以《LED在生活中的使用問卷》中列出的各個選項對青州市民家中照明工具的使用情況及對LED的理解情況進(jìn)行調(diào)研。
二、結(jié)果：
1、問卷的統(tǒng)計結(jié)果
1)通過第一個題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)有80%左右的家庭使用的是節(jié)能燈，10%左右的家庭使用白熾燈，剩下家庭則不知道自己家用什么樣的燈。發(fā)現(xiàn)沒有家庭使用LED燈。
2)通過第二個題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)有30%的市民通過家裝市場了解新的燈具產(chǎn)品，58%的人通過廣告了解新的燈具產(chǎn)品，10%左右的人通過朋友推薦，剩下的2%的通過其他方法了解新產(chǎn)品。
3)通過第三個題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)有52%的人認(rèn)為照明燈具壽命5―10年最為適合，30%的人認(rèn)為1―5年最為適合，8%的人認(rèn)為10―15年最為適合，剩下的人則選擇其他。
4)通過第四個題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)58%的市民表示在有需求時會關(guān)注LED燈，30%的市民表示自己剛知道這類消息，僅12%左右的市民表示自己不關(guān)注此類消息。
5)通過第五個題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)78%的市民表示更在意燈的安全環(huán)保，其他市民則在乎節(jié)能的多少。
6)通過第六個題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)60%的市民能接受燈得價格為80―110元，40%的市民則選擇不能接受高于80元選項。
7)通過第七個題得回答的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)50%左右的市民表示自己以后重新裝修時會考慮使用LED燈，30%左右的市民表示自己處于節(jié)能會考慮使用LED燈，還有近xx年齡在xx年齡在xx年齡在30―40歲間，18%的年齡在40―50歲間，32%的年齡在50歲以上。
3、73%的工資在5000元以下，16%的工資在5000―8000元，8%的工資在8000―10000元,3%的工資在10000元以上。
4、27%的學(xué)歷為?？?，37%的學(xué)歷為本科，16%的學(xué)歷為碩士以上，xx年，不少大學(xué)生開始依托自身優(yōu)勢，開拓思路，尋找廣闊的打工空間，為寒假打工尋找更多的機(jī)會。而不少勞動密集型用人單位，節(jié)日期間不停產(chǎn)，員工回家過年，致使崗位大量空缺，這些單位也在廣招大學(xué)生寒假打工。
第二篇：社會調(diào)查報告800字
首先，在學(xué)習(xí)方面，盡量考取一些資格認(rèn)證，以備畢業(yè)后容易尋求工作。其次，積極參與學(xué)生會工作、社團(tuán)活動，以及校外兼職工作，欲積累一定經(jīng)驗，因此這就保證了商家利用學(xué)生會大搞校內(nèi)宣傳，并充分利用兼職的高質(zhì)量廉價勞動力成為可能。
㈡通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要?dú)w納為以下幾個方面：
⒈大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面
大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗少，不能理性地對消費(fèi)價值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來說，目前，有手機(jī)的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi);還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi)。而奢侈消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。
⒉大學(xué)生對品牌的忠誠度很高
大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。
⒊大學(xué)生更側(cè)重時尚性消費(fèi)
學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。對企業(yè)而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為M-ZONE加油助威，同時利用學(xué)生追求物美價廉的心理，推出學(xué)生卡，從而贏得不菲的業(yè)績。
㈢給商家的一些建議：
⒈為避免各大院校統(tǒng)一購書亂收費(fèi)之嫌，國家20xx年明文規(guī)定，不強(qiáng)制學(xué)生通過學(xué)校渠道來統(tǒng)一購書，因此，絕大多數(shù)學(xué)生通過班級集體在外書店訂購，價格按8.5折。我認(rèn)為這便為書商、網(wǎng)絡(luò)書店提供了良機(jī)，如果在開學(xué)之際，書商能夠去各大院校通過學(xué)生會主動聯(lián)系采購，并且能夠折價更低一些，勢必會贏利不菲并能最終實現(xiàn)學(xué)生、商家互利互惠。同樣，各大網(wǎng)絡(luò)書店在這方面也尚需改進(jìn)，其渠道不夠透明，信息不夠明確，這便嚴(yán)重阻礙銷售。
⒉通過調(diào)查，可看出大學(xué)生對日用品的消費(fèi)尤其是洗發(fā)水的消費(fèi)比例很大。各大洗發(fā)水商家應(yīng)注意大學(xué)生這一特殊消費(fèi)群體，并更側(cè)重于自身產(chǎn)品的差異化，特殊化，比如生產(chǎn)有利于清醒大腦，集中精神的洗發(fā)品牌等等。
⒊在一個地區(qū)的各大院校周邊開設(shè)連鎖快餐店，提供專門針對學(xué)生的特色飯菜，并憑借良好的快捷的服務(wù)，干凈衛(wèi)生的就餐條件必能贏的廣大學(xué)生的青睞。
總之，大學(xué)生群體消費(fèi)市場在逐漸擴(kuò)大，人們對其關(guān)注也逐漸提上日程。因此，大學(xué)生消費(fèi)市場定將成為商家的必爭之地，各企業(yè)、商家應(yīng)深度拓展其消費(fèi)市場，搶得先機(jī)。
第三篇：調(diào)查報告
一、調(diào)查時間：
20xx年4月8――22
二、調(diào)查地點(diǎn)：
中心街以及附近
三、調(diào)查目的：
促進(jìn)老百姓對正確字的認(rèn)識
改革開放尤其是近年來，我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號。一個新奇好記的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。
但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國，這種病毒就叫錯別字。，街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見。
由此可見，社會生活中，錯別字處處可見。中學(xué)生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請看下面一個最新的報道：2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會日益強(qiáng)調(diào)文化多元、重視母語的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計結(jié)果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂：20xx年某電視臺春節(jié)晚會，出現(xiàn)了28處漢語使用錯誤，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯。
由此可見，社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫錯別字之間是互影響的。
隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴(yán)重，人們也開始重視起這件事。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字，讀者可以寫信到報社，許多報社會根據(jù)“錯一個字，罰一百元”的制度來處理。高考作文中，錯一個字扣一分。
從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來了。只要我們每個公民都規(guī)范用語，杜絕錯別字，相信不久的將來，街頭、報刊、影視上都會變得文明起來。請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止，規(guī)范用語，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素質(zhì)。以實際行動維護(hù)城市良好形象，推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn)。
四、產(chǎn)生這些錯別字的原因：
1、由于讀音相同或相近而造成的
2、形近字引起的錯別字
3、由于粗心造成的
我們提議：漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運(yùn)用漢字，多了解字的含義，讓漢字發(fā)揮其更大的
第四篇：職業(yè)調(diào)查報告
近年來找工作難是很多大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題，多數(shù)大學(xué)生找工作成了一大難題，而面對當(dāng)前“金融危機(jī)”與“4萬億基礎(chǔ)建設(shè)”，對土木工程專業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)是利是弊？通過對我們學(xué)校土工程專業(yè)今年的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)的研究與分析影響本專業(yè)就業(yè)的主要因素，進(jìn)而為土木工程相關(guān)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)計劃制定中應(yīng)該采取的措施，提供建議及就業(yè)提供參考數(shù)據(jù)和在就業(yè)時應(yīng)當(dāng)掌握的必要技能。
1、問題的提出
近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢逐漸成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。由于入世后我國經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存性增加，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力加大。畢業(yè)生就業(yè)難問題與我國整個就業(yè)形勢嚴(yán)峻密不可分，今年的金融危機(jī)更是將我們推到一個更嚴(yán)峻的局面。從1999年開始，我國高等學(xué)習(xí)的規(guī)模持續(xù)、快速增長，現(xiàn)在高等學(xué)習(xí)總規(guī)模已超過美國，躍居世界第一位。從規(guī)模上躍居世界第一位大致有幾個時間：1996年，我國本?？频漠厴I(yè)生數(shù)量位居世界第一，是187萬；美國是171.23萬人，這是其授予學(xué)士學(xué)位和準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位的人數(shù)。但是當(dāng)時美國注冊大學(xué)生1400多萬，而我國才700多萬，只有美國的一半。到20xx年，我國高等學(xué)習(xí)在校生人數(shù)己經(jīng)達(dá)到1462萬，總規(guī)模超過了美國。到20xx年，我國本科畢業(yè)生148萬，超過了美國授予學(xué)士學(xué)位的人數(shù)140萬人。所以，無論總規(guī)模，還是本科畢業(yè)生的人數(shù)，都超過了美國，只有研究生的規(guī)模比美國少得多。但從總規(guī)模上講，我國高等學(xué)習(xí)規(guī)模己達(dá)到在校生2000萬人，位居世界第一。在高等學(xué)習(xí)規(guī)模迅速擴(kuò)大的情況下，就業(yè)難問題日益引起廣泛關(guān)注。
金融危機(jī)給中國未來一段時期的就業(yè)帶來影響。這一次全球性的金融危機(jī)，繼而可能導(dǎo)致的全球性經(jīng)濟(jì)衰退，將對中國的就業(yè)問題再次提出考驗。美國金融危機(jī)已經(jīng)使得中國出口形勢惡化，而內(nèi)部消費(fèi)需求又短期難以提振，這將導(dǎo)致社會總需求下降，繼而對產(chǎn)品和勞務(wù)的需求減少，最終減少對勞動力的需求。
面對全球金融危機(jī)帶來的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的再創(chuàng)新高，對于有經(jīng)驗、有資歷的職場前輩也許構(gòu)不成太大的威脅，多年積累的工作經(jīng)驗和任脈，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，他們的就業(yè)可能就是難上加難了。對于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體環(huán)境堪憂的情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中或許將不得不面對殘酷的現(xiàn)實。新形勢下職場供大于求，供求矛盾更加尖銳，加上大學(xué)生的擇業(yè)經(jīng)驗缺乏、決策盲從行為是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個重要的不容忽視的原因也是就業(yè)指導(dǎo)中亟待解決的問題。從而有選擇的學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)日后適應(yīng)社會工作的知識是我們不容忽視的問題。
2、土木工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)及就業(yè)中存在的主要問題
本專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)等基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計、研究、施工、學(xué)習(xí)、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是重科學(xué)、輕工程；重理論、輕實踐；重視邏輯思維、輕視經(jīng)驗運(yùn)用和總體能力的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，過分強(qiáng)調(diào)知識的理論深度和系統(tǒng)性，而忽視理論知識的運(yùn)用和各學(xué)科知識間的聯(lián)系。對于土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)中最為突出的問題是學(xué)生的工程能力不足，理論和實踐不能很好的相結(jié)合，以至學(xué)生在走出校門，走上工作崗位后不能盡快很好的適應(yīng)角色，更談不上解決實際問題了。
2.1.1具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景；
2.1.2掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)的基本理論，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基處理方面的基本知識，掌握有關(guān)建筑機(jī)械、電工、工程測量與試驗、施工、技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù)；
2.1.3具有工程制圖、計算機(jī)應(yīng)用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應(yīng)用各種手段（包括外語工具）查詢資料、獲取信息的初步能力；
2.1.4了解土木工程主要法規(guī)；
2.1.5具有進(jìn)行工程設(shè)計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。
基于以上能力的要求，就使得高等工程專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生必須具有能正確判斷和解決工程實際問題的系統(tǒng)分析和綜合能力；能進(jìn)行廣泛交流、文字處理和語言表達(dá)能力；懂得如何去設(shè)計和開發(fā)復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力；了解工程與社會間的復(fù)雜關(guān)系，能勝任跨學(xué)科合作的協(xié)調(diào)和合作能力；能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，具備終生學(xué)習(xí)能力。
2.2土木工程專業(yè)是實踐性極強(qiáng)的專業(yè)，也是對學(xué)生工程能力要求極高的專業(yè)，目前，對應(yīng)用性土木工程專業(yè)學(xué)生工程能力的學(xué)習(xí)方面存在的主要問題是：
2.2.1缺乏對工程設(shè)計重要地位和作用的認(rèn)識，工程設(shè)計能力相對較差；尤其是計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展后，工程繪圖、工程字書寫能力較差；
2.2.2缺乏現(xiàn)代工程意識、思想、方法的學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用多方面知識解決工程實際問題的能力；
2.2.3缺乏對現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會、交往方面的了解；
2.2.4缺乏參與管理工程的指導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)、控制的初步能力和管理素質(zhì)。
2.3在就業(yè)中從在問題：
2.3.1盲目找工作
盲目追求大城市、大單位、高工資，認(rèn)為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦，處理微觀的具體事務(wù)的時間多，參與宏觀管理、決策的機(jī)會少，到基層就業(yè)對自己來說是大材小用。
2.3.2只看待遇不看發(fā)展
隨著企業(yè)改制和事業(yè)單位人事制度改革的深入，在事業(yè)單位，特別是基層事業(yè)單位工作，需要承擔(dān)一定的“風(fēng)險”，在企業(yè)工作則效益差、工資水平低等等。這些觀念導(dǎo)致大學(xué)生從心理上不愿到基層就業(yè)，客觀上造成了“有的人沒事干、有的事沒人干”的“怪圈”。3提高土木工程專業(yè)知識學(xué)習(xí)能力和實踐的措施
針對以上問題，雖然各個學(xué)校都在做積極的探索，尤其是對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)各個學(xué)校通過一系列的教育教學(xué)改革，取得了一些成效。但是，各個學(xué)校的做法僅限于摸索實踐階段，不同的學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位不盡相同，人才培養(yǎng)方案也不相同，采取的方法也不可能完全相同，效果不一而同。為了更好的把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程，我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面采取措施，真正把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)落到實處。
3.1制定適合自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)計劃
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的交叉、滲透與綜合，現(xiàn)代工程的科學(xué)性、社會性、實踐性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性更加突出。因此，應(yīng)根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)代科技發(fā)展科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃。在觀念上，把單純的工程技術(shù)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠊こ獭庇^念，現(xiàn)代工程作為一個多學(xué)科的綜合體越來越依賴于社會、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等背景，實踐訓(xùn)練包括與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)水平相應(yīng)的設(shè)計、制造、運(yùn)行、開發(fā)和管理的訓(xùn)練，與現(xiàn)代科技發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)新精神和綜合能力的訓(xùn)練，以及與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識和協(xié)作意識的學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)拓寬專業(yè)口徑，夯實強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，注重能力鍛煉，加強(qiáng)素質(zhì)提升，體現(xiàn)課程優(yōu)化。在注重能力鍛煉原則和加強(qiáng)素質(zhì)提升方面，均應(yīng)強(qiáng)調(diào)實踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)。
3.2加強(qiáng)實踐設(shè)計訓(xùn)練，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識學(xué)習(xí)
土木工程創(chuàng)新人才以素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)為特色，工程學(xué)習(xí)應(yīng)以實踐為宗旨，設(shè)計學(xué)習(xí)是實踐學(xué)習(xí)的核心，實踐設(shè)計學(xué)習(xí)源于實踐，更應(yīng)回歸工程實際，因此，學(xué)習(xí)實踐能力的一項重要內(nèi)容就是緊密聯(lián)系工程實際。
工程訓(xùn)練是從事實驗、設(shè)計、工藝操作的實踐活動，實踐訓(xùn)練應(yīng)由局部到全局，循序漸進(jìn)，始終不斷線。設(shè)計學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)掌握設(shè)計的方法及分工協(xié)作的精神，使所學(xué)知識活化，真正理解實踐的本質(zhì)。從而把學(xué)習(xí)實踐意識、動手能力、分析能力、綜合能力、合作精神、創(chuàng)新品質(zhì)、自學(xué)能力等真正落到實處。
創(chuàng)新不僅是高等工程技術(shù)人才的學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，也是一個使用社會就業(yè)崗位競爭的問題。在高等工程學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有意識地做到在繼承與模仿當(dāng)中有所創(chuàng)新，自覺地把增強(qiáng)實踐創(chuàng)新意識和技術(shù)創(chuàng)新能力的要求貫穿于我們的學(xué)習(xí)全過程。在實踐能力的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)市場需求情況，不斷動態(tài)調(diào)整能力學(xué)習(xí)目標(biāo)以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)時用人單位對他們的需求。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練和知識的綜合應(yīng)用，將原畢業(yè)設(shè)計題目作為課下作業(yè)，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高綜合運(yùn)用能力。并將實際工程資料引入課堂教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系工程實際，加強(qiáng)實踐技能的綜合訓(xùn)練。
3.3以適應(yīng)社會需求為前提，學(xué)習(xí)直接頂崗能力
在實踐能力學(xué)習(xí)過程中，首先根據(jù)實訓(xùn)項目的內(nèi)容及要求，自己擬訂實訓(xùn)（驗）目的、方法、步驟、標(biāo)準(zhǔn)、要求，并提出所需儀器、工具、設(shè)備、材料等，向?qū)嵱?xùn)教師申請實訓(xùn)時間，批準(zhǔn)后在實訓(xùn)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立的進(jìn)行練習(xí)，最后寫出實訓(xùn)報告，并進(jìn)行實訓(xùn)能力測評，根據(jù)實訓(xùn)過程和測評結(jié)果綜合評定成績。實訓(xùn)可以充分調(diào)動自覺學(xué)習(xí)的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動。
第五篇：情況調(diào)查報告范文
就最近這幾年來看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會更好發(fā)展的一項重要舉措!
何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境，在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。
現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚，魚的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當(dāng)前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們有責(zé)!看你的行動嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
