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第一篇：教育教學調(diào)查報告

一、調(diào)查原因

作為一名實習教師，在實習的這段時間內(nèi)，每天都可以聽到有許多學生和我抱怨：“老師，我每天2點多才睡覺，6點不到就起床背書，上學真的好累?。　弊鰹橐幻斑^來人”對此，我很是不能理解。

通過2個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些“遲睡早起”的學生在上課期間都出現(xiàn)過打瞌睡、精神不足的情況；而在下課期間，他們一般都是趴在桌子上睡覺。在中午別人同學在完成老師作業(yè)的時候，他們一般也在做作業(yè)，但其花費的時間以及完成的效果都沒有其他同學理想。同時，他們的成績也并沒有因為每天的熬夜奮斗而有明顯的提高，有的人甚至出現(xiàn)了成績下滑的現(xiàn)象。

為了更好的了解他們“遲睡早起”的原因、幫助他們更好地解決這個問題，我特意與他們一組進行研究性學習的同學展開合作，共同對這個問題做出了嚴密的調(diào)查和探究。

下面我將對本次“中學生睡眠時間調(diào)查”的具體情況做出詳細說明以及成果展示

二、調(diào)查概況

本人于20xx年9―10月份，對xxx中學的高一學生每天的睡眠時間情況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，使我對中學生目前每天的作業(yè)量以及每天他們的睡眠時間情況有了初步的了解。為準確地把握當前中學生的學習習慣、學習方法等提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客1

觀依據(jù)。

(一)調(diào)查目標

1、通過調(diào)查初步了解當前中學生的睡眠時間現(xiàn)狀；

2、針對調(diào)查中所存在的問題，教師要有針對性的進行解決，幫助學生提高學習效率

3、通過調(diào)查反映的問題了解當前中學生的學習方法；

4、；通過調(diào)查反射了解當前中學生的作業(yè)量是否存在過多的問題，及時向各任課教師反映，適當調(diào)整作業(yè)量；

5、通過本次調(diào)查，使學生掌握最基本的調(diào)查研究能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽感以及個人責任感，使學生成為全面發(fā)展的人。

(二)調(diào)查方法

方法：問卷調(diào)查。（見附錄1）

對象：針對班級人數(shù)的不同以及男女比例的差異，我們向高一全年級12個班隨即發(fā)放了100調(diào)研報告。

在進行問卷調(diào)查之前，我同班上進行研究性學習的同學共同對問卷調(diào)查的內(nèi)容以及形式進行了深刻的討論。在編寫問卷調(diào)查時，我結(jié)合了同學們所提出的建議，針對現(xiàn)今高一學生的學習特點，對調(diào)查內(nèi)容做簡單化處理。主要內(nèi)容以時間數(shù)字為主，使同學們在做的時候能夠有耐心的如實填寫，而不是亂編一通。值得注意的是，在發(fā)放問卷調(diào)查的時候特意多發(fā)放了10張，以備不時之需。

在回收完全年級的調(diào)查報告之后，我與班級的各位同學通力合作，成功的完成了本次關(guān)于“中學生睡眠時間調(diào)查”。具體分工如下，參加本次調(diào)研活動的共有8位同學，其中6人他們每人負責調(diào)查問卷當中的兩個小題的統(tǒng)計工作，剩下兩名同學進行核對工作。我負責繪制具體表格以及論文書寫工作。

在班級同學以及我的共同努力下，本次調(diào)查結(jié)果能夠真實地反映出學生在學習過程中所存在的各種問題，為教師在日后的班級管理和教學工作提供了有效的信息。

三、調(diào)查結(jié)果

通過對學生睡眠時間調(diào)查問卷調(diào)查的分析，對于中學生的學習習慣、學習效率、每天的作業(yè)量以及各種問題都有了初步的了解。下面，我們將對在高一學生中存在較為明顯的問題做深入的探討。

(一)中學生的學習現(xiàn)狀分析

在做調(diào)查之前，我曾經(jīng)深入的與同學們討論過關(guān)于學習目標的問題，我發(fā)下大部分中學生認為在高中學習的目的就是為了考大學，甚至有的同學認為“學習的作用是提高自身素質(zhì)”這句話十分的虛偽。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學生的“學習目的性”很強，而這種學習“目的性”并不是真正促使學

生學習的動力，這種具有強烈“目的性”的學習，使得更多學生喪失了學習的真正興趣，他們在學校的日常活動中一般表現(xiàn)的不積極，并且有較為強烈的排斥感，這也是現(xiàn)今學生體質(zhì)越來越差的主要原因之一。

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“遲睡早起”現(xiàn)象的學生中以女生居多，而且女生的睡眠時間也比受調(diào)查的男少要少。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因大致有如下點：首先，大部分的女生相對男生的學習主觀性積極性較強，除了完成任課教師布置的作業(yè)以外，還要完成自己的軟性作業(yè)，這樣使得原本作業(yè)量更加加大，推遲了入睡時間。其次，由于許多老師會布置軟性作業(yè)，如：閱讀《紅樓夢》、背書、背單詞等，女生的學習的態(tài)度較為端正，大都為了完成教學任務而推遲入睡時間，但是有的男生就會刻意不去背書，第二天的默寫成績十分不理想。

其次，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“遲睡早起”現(xiàn)象的學生以走讀生居多，約占70%。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因主要是在于學生本人的學習習慣較差，不能合理有效的利用時間所導致的。

拿某班一男生舉例，他家就住在雨花臺中學對面的小區(qū)內(nèi)。但據(jù)其父母稱他每天晚上上完晚自習之后他都要快9點半才到家，而晚上學校放學時間是8點20分。正常情況下，該同學最遲8點40分就能到家，那么在這空余的50分鐘內(nèi)他再干嘛呢？通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)該同學性格活潑外向，喜歡與其他同學玩耍，每次下晚自習之后，他都要在班級里“玩會”在回家。這種行為不僅使得同學和家長擔心，也同時使他的作業(yè)經(jīng)常來不及完成。同時，白天在學校內(nèi)，該同學在自習課上也經(jīng)常不是安靜的完成作業(yè)，而是與其他同學進行打鬧，不僅拖延了寫作業(yè)的時間，同時也妨礙了其他同學的正常學習。

而且自習課的這種現(xiàn)象并不在少數(shù)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)雖然有95%以上的人每天的在校時間長達12―15小時，并且70%以上的人都有3―6小時的時間是學生可以自行支配的情況下（包括自習課、午休、課間、晚自習）。只有不到30%的人可以利用在校的可支配時間完成3―4門的作業(yè)，而且這些作業(yè)以文科的書面作業(yè)為主。

所以通過調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有快接近50%的同學都有過利用自習課或者是午自習的時間來聊天講話或者是做一些與學習無關(guān)的事的，這種學習習慣不僅使他們不能正常的完成作業(yè)，影響其他同學的正常學習，同時也使得整個班級的學習氛圍變得較差，這樣對日后班級的日常管理工作會產(chǎn)生許多不利的影響。

另外，通過觀察我發(fā)現(xiàn)每天早晨平均每位同學要交至少8項作業(yè)，有的時候甚至能夠達到十幾項。這樣龐大的作業(yè)量加大了每個小組組長的收作業(yè)的時間，據(jù)統(tǒng)計，每天小組長及其助手每天要從早上6點50分開始收作業(yè)一直要到7點10分才能把整組的祖業(yè)完全收整齊。這樣不僅消耗了組長個人的大量時間，同時也使得班級的早讀氛圍受到干擾，有的同學會乘機插科打諢，不讀書、不背書。

除此之外，通過每天對的各門功課的收作業(yè)情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以每天要交10項工作為例，其中60%以上都是理科的作業(yè)，特別是：數(shù)學、物理、化學，很多時候，每門功課每天要完成2―3項的作業(yè)。而文科作業(yè)相對較少，但英語作業(yè)每天至少2項以上，而歷史、地理等科目基本上處于無作業(yè)狀態(tài)或者是不用上交的狀態(tài)。這樣較為明顯偏科現(xiàn)象是十分不利于學生全面發(fā)展的，導致了很多同學對與文科都是不重視的，有的甚至是輕視。這種不正常的狀態(tài)對學生的全面發(fā)展以及對任課教師來說都是十分不尊重合不合理的。所以在這次的期中考試中，這個問題也逐漸顯示出來。希望通過這次調(diào)查報告，各位任課教師能夠及時調(diào)整每天的作業(yè)布置量以及布置方式，留給學生適當?shù)摹跋瘯r間”，幫助他們更好的掌握才學習的知識。

最后，我們通過問卷調(diào)查的第11題發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高一的學生中約有64%以上的人每天的睡眠時間時間只有4―6小時。但按照1979年12月6日，中國教育部、衛(wèi)生部在《中小學生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定（草案）》中規(guī)定：“中學生應每日保證9小時睡眠。該文件明確規(guī)定：“要教育學生，并與學生家長配合保持高中生8小時睡眠”。事實上現(xiàn)在有一半以上的人睡眠試間都不達6小時，這種現(xiàn)象會使學生出現(xiàn)精神恍惚、沒有精神、上課無法集中注意力等現(xiàn)象，同時使得學生的學習效率大大的降低，影響正常的課堂學習氛圍。另外，這種現(xiàn)象久而久之對學生的身體也產(chǎn)生了極大的不利影響。眾所周知，16歲是青少年成長的關(guān)鍵時期，若再該階段不能很好的發(fā)展，那么將會對其一生產(chǎn)生深厚的影響。同時，身體是革命的本錢，如果現(xiàn)在就將身體搞垮了，那如何去面對高二、高三呢？

總之通過對中學生睡眠時間的調(diào)查和研究，我們不難從中發(fā)現(xiàn)從這個調(diào)查中折射出的許多問題，如中學生的學習方法該如何改進、學習效率該如何提高、教師每天布置的作業(yè)量是否過多等。我們本次調(diào)查的目的不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今中學生的一些學習問題，更重要的是，我們要在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上思考應該怎樣更好的去解決問題。這樣才能更好地幫助學生找到正確的學習方法，提高學習效率。

第二篇：教育社會調(diào)查報告

教育是一個國度持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國如許一個發(fā)展中國度尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，鄉(xiāng)村生齒占有8.8億人，響應的鄉(xiāng)村教育更應增強。為更好地調(diào)查鄉(xiāng)村教育近況，我在假期經(jīng)過走訪和訊問，對廣東地域的鄉(xiāng)村教育狀況進行查詢，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育呈現(xiàn)如教育經(jīng)費不足和學校欠債嚴厲等問題。這些問題不只影響鄉(xiāng)村孩子承受教育，并且使農(nóng)民對新常識的接收及民主與法治的貫徹執(zhí)行形成妨礙。這不單是問題并且將是鄉(xiāng)村教育的危機。

一、村莊學校欠債累累

因為鄉(xiāng)村學生的膏火難收齊，而教員的辦公經(jīng)費又不足，良多鄉(xiāng)村學校只得向私家告貸維持學校的正常運作。有的學校為到達"普九規(guī)范"向私家假貸建筑設(shè)備，比及新學年開端就從學雜費中提取一局部付出債權(quán)。有些當?shù)刂鞴苁糠植还茑l(xiāng)村的近況而要求一些小學、中學必然要到達"普九規(guī)范"，這無異是在讓學校背負繁重的債權(quán)。更有些學校為應付上級的各類檢查，破費巨額的'款待費。招致鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變得越來越困難，有良多鄉(xiāng)村少年兒童無法獲得公道的受教育時機，形成良多鄉(xiāng)村少年兒童"望學興嘆"，致使不得不分開學校。鄉(xiāng)村學校的欠債累累將嚴厲障礙鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

二、雜費和書費讓學生家長難以接受

在查詢中調(diào)查到，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展較掉隊，農(nóng)民相對較貧窮?？h政府在財務支出吃緊，教員工資難以發(fā)放的狀況下，就經(jīng)過添加學雜費，從中提取一局部發(fā)放給教員，以補償財務虧空。有的學校為拿到出書社的回扣，把出書社的一些"指點資料"強行要學生購置；一些九年任務教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等因沒有師資和前提完成教育好像虛設(shè)，但這些書還得學生購置，這些書除了添加他們的擔負還有什么用？而鄉(xiāng)村還有一種怪景象就是分攤多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地若何能應付這么繁重的擔負？

三、師資力氣嚴厲不足，教員問題多多

村莊學校任教的教師大多是民辦教員，他們的學歷凡間都是初中到高中程度，并且沒有經(jīng)由正軌的師范教育。依據(jù)規(guī)則要轉(zhuǎn)正參與培訓測驗得花一筆不少的錢，因為當?shù)刎攧罩С鲇邢蓿虇T工資又難發(fā)齊，這給教員帶來繁重的擔負。而良多村莊任教的教員還要承當一些分攤，如建筑公路、當?shù)貓蠹埖恼饔?，這些費用全都直接從教員工資中扣除，這些分攤基本就分歧教員磋商，如同匪徒攔路擄掠，這些做法直接損害了教員的好處。一方面本地專科師范卒業(yè)生回籍任教，但縣政府因為教員工資、住房、福利待遇等支大而無力采納，另一方面沒有經(jīng)由正軌師范教育的民辦教員又因為才能有限而對學生的指導及培育形成障礙。這就招致教育資本被糜費，而少年兒童承受常識的范疇變得越來越狹隘。

四、資本分派不公道

在查詢中，可以看到資本分派不公道的景象：各縣政府、電力、交通等機構(gòu)擁有資本支配的權(quán)利，它們應用部分所把握的權(quán)利最大限制地完成部分好處，或從財務分派方案中優(yōu)先獲得所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資本卻少之又少，況且城市生齒的教育需求被優(yōu)先知足，鄉(xiāng)村生齒獲得的教育資本就十分有限，遠遠無法知足鄉(xiāng)村生齒承受教育的需求。在一所鄉(xiāng)村中學中我看到一種景象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實行室的儀器陳腐的難以應用。如斯的設(shè)備怎樣進行有用的教育呢？相反在城鎮(zhèn)的小學，教育活動多種多樣，體育設(shè)備和其它教育設(shè)備可以說是完美，如斯的差距是為什么？是資本的分派不公道。教育資本分派不公道，使鄉(xiāng)村少年兒童處在教育資本十分缺少的情況中，而無法承受優(yōu)越的教育，這不只嚴厲障礙鄉(xiāng)村少年的發(fā)展并且使鄉(xiāng)村青年就業(yè)更難。

五、改動教育問題的戰(zhàn)略

據(jù)查詢的狀況，本地縣政府拿出的有限資金來辦村莊教育，是不克不及知足廣闊鄉(xiāng)村青少年對教育的需求的。并且有的貧窮地域因為財務吃緊還會調(diào)用教育經(jīng)費。為改動鄉(xiāng)村教育近況，我們要起首加大鄉(xiāng)村教育資本的投入，最大限制地改動鄉(xiāng)村教育資本不足的情況。起首要把教育經(jīng)費的調(diào)用作為重點抓，把有限的教育資本用到實處。敏捷成立一個查詢小組，查清村莊小學、中學的欠債情況以及教員的工資問題，對因欠債建校舍的，要經(jīng)過財務撥款付出，使學校能較好地運轉(zhuǎn)；其次加大對鄉(xiāng)村教育的投資。放寬私家投資辦學，來增補縣政府投資教育的不足，樹立一個機制對鄉(xiāng)村教育投資監(jiān)視。再次，教育治理權(quán)限下下學校，添加學校的決議計劃權(quán)，并向?qū)W校供應優(yōu)越的辦學情況；對鄉(xiāng)村教員問題要切實做好改動教員的本質(zhì)，加巨匠資力氣并進行優(yōu)越的培訓，進步師資程度，樹立優(yōu)越的師資步隊，對不及格的民辦教員賜與解雇，招收有大專學歷的卒業(yè)生回籍任教，還對教員的福利等問題要依據(jù)實踐賜與改善。最終是加大鄉(xiāng)村教育資本分派，本地縣政府應該把鄉(xiāng)村教育作為一項主要任務來抓，在分派資本時著重加大鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費，為鄉(xiāng)村教育供應地盤資本和其它的設(shè)備。

第三篇：關(guān)于受教育社會調(diào)查報告

社會調(diào)查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進辦法，為有關(guān)部門提供決策依據(jù)，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。下面學習啦小編為大家?guī)黻P(guān)于受教育社會調(diào)查報告范文，歡迎大家閱讀學習。

在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調(diào)查活動，在調(diào)查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅， 在實踐期間我主要做了以下的工作。

我們調(diào)查了xx村受教育狀況 村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學。

我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每月生活費在100元以下。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.

在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個農(nóng)村的學生我才說這樣的話，而這是我們調(diào)查的真實情況，而且在這一方面我以過親身的體驗。

從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。但是對于有一些想法我只是想得到卻無能為力幫助他們，然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢機會，比如，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。 當然,這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。

通過幾天的實踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。

在我們調(diào)查完了以上的項目后我還又參加了xx村的雪災調(diào)查，自XX年1月中旬以來，持續(xù)肆虐的強降雪使我們村遭受了史無前例的冰雪災害，在我和村委會的參觀過程中他們主要是調(diào)查了，雪災對越冬作物的影響，我村小麥已陸續(xù)停止生長，進入越冬期。今年大雪暴雪天氣過程對我村的小麥的降雪量和低溫程度基本正常。到目前為止，降雪過程對我村冬小麥生產(chǎn)利大于弊。有利因素為，首先，處于越冬期的冬小麥且有積雪覆蓋，減輕了凍害發(fā)生;其次，氣溫降低減緩小麥旺長的勢頭，有利于改善群體結(jié)構(gòu)，低溫過程凍死一些晚弱苗，群體結(jié)構(gòu)更趨合理;第三，低溫大雪降低越冬的蟲口密度，抑制病害蔓延，對減輕來年病蟲害有利。竹子：目前，這次大雪、暴雪天氣主要對我竹子造成了不利影響，在我村偏高一點的社所有的竹子都壓段了，還有在我村威林寨的一片松樹林全被壓段，主要危害首先是降雪持續(xù)時間長，雪量過大，竹子和松樹較高和葉子很多而且脆弱的植株體經(jīng)不起重壓造成莖桿折斷等機械損傷;二，由于氣溫較低，樹木上的冰掛易造成其枝條壓裂、壓斷和壓倒。在個別的社家禽大棚也有倒塌現(xiàn)象。還有一些是連住房都被雪給壓塌了。

對養(yǎng)殖業(yè)的影響：寒冷天氣使牲畜大量失熱，增重速度下降，幼畜、病弱畜、家禽往往經(jīng)不起寒流降溫而造成死亡。羊場場房、圈舍倒塌。在二月一日的一天我和xx鄉(xiāng)的幾個領(lǐng)導及xx村委會到xx村西洋平社去參觀那里的受災情況，那里的村民說他們家的母豬生下了十四只小豬由于天氣的寒冷被凍死了十二只，只活了兩只，按今年的物價他們家就損失了7000元左右。還有的是剛生下的小羊羔以被凍死，這西損失都很大。通過村委會調(diào)查后xx村委員會發(fā)動所有的農(nóng)民及時清除各類林木，特別是常綠樹木、經(jīng)濟果木林、苗木枝梢的積雪、冰掛，防止壓折造成損失。及時處理斷裂枝干，對完全折斷的枝干應及早鋸斷削平傷口，涂以保護劑，以防腐爛;對已撕裂未斷的枝干，不宜輕易鋸掉，宜先用繩索吊起或支撐起，恢復原狀，受傷處涂以保護劑并綁牢，促其愈合恢復生長。同時要及時施肥、恢復樹勢;樹體傷口多易引起病蟲害，應加強病蟲害的防治。林地、果園地的田間積水也要盡快排除，防止?jié)碀n和凍害。在這一次受災拯救過程中xx村會的書記他是我們?nèi)宓陌駱?，他和村民們吃住在一起，奮戰(zhàn)在一起。在抗災一線，他廢寢忘食，身先士卒，帶頭苦干;在辦公室，他通宵達旦，運籌帷幄，不知疲倦，在他的身上體現(xiàn)了一名領(lǐng)導干部敢于戰(zhàn)天斗地的勇氣與魄力，他忘我工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng)民的斗志，在他的帶領(lǐng)和指揮下，參與抗災的廣大農(nóng)民群團結(jié)一心，眾志成城，取得了一場又一場攻堅戰(zhàn)的勝利。他不僅是我的偶像而且還是我學習的榜樣。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這是我參加這次社會實踐的目的之一。

社會上的很多東西單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中增長我們的才干。

還有淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

第四篇：學生社會調(diào)查報告

烈日炎炎，驕陽似火，我和幾個朋友卻歡聲笑語，激情澎湃，赴我家鄉(xiāng)的敬老院，為孤寡老人送去夏日的清涼。

剛?cè)サ臅r候，孤老院宛若一張被定格的照片：房屋、假山、路邊的行道木，溶為一體似地一動不動。干凈的庭院內(nèi)無人走動，走道兩邊的長椅上零零散散地坐著一些人――他們都保持著固定的姿勢：翹腿的、低頭的、打瞌睡等等，相互之間沒有任何交流 。

我們剛一進門，他們立即都站起來，同時幾乎把眼睛和嘴張到最大，表現(xiàn)出喜出望外的神態(tài)。然后紛紛跑開了――不是跑向我們，而是邊跑邊向屋里沒有出來的人大喊，然后一起站在屋檐下看著我們。

我們主動走上前和他們聊天、發(fā)書、作游戲，氣氛很快活躍起來了。

和這些老人相處時，我的心情真得很復雜，不知是該喜還是該愁。喜的是老人們現(xiàn)在能很好的享受生活，而愁的是他們是一位位即將逝去的人，不知下次再去是會少幾個！所以無覺的我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，甚至包括痛苦包括挫折，因為這些都是生命的一部分，是不可逃避的，珍惜他們也是珍惜生命！

最美不過夕陽紅，老人們的平靜的表情真的很美，在長期生活中積淀下來的底蘊真的是我們年輕人比你不了的，我很羨慕他們，也在感慨人生，為什么人最美的時候卻是在暮年呢，為什么人真的可以享受生活確實在他即將逝去的時候呢？！可能就像其他的東西一樣，只有快失去的時候才會感到保貴吧！

我們了解了他們的一些狀況。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習慣，不過時間長了逐漸習慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。

半天的時間也很快就過去了，我們依依不舍地離開了養(yǎng)老院。爺爺奶奶拉著我們的手讓我們經(jīng)常去玩兒，要我們好好學習，同學也都表示以后會經(jīng)?？赐先藗??；顒釉谕瑢W們與爺爺奶奶依依不舍的告別中結(jié)束。 最后全體參加活動的同學們一起與老人們合影留念，老人們與同學們的手拉著手戀戀不舍的惜別。做了平凡的事，卻帶來了不平凡的喜悅和幸福，在回去的路上，我們紛紛表示要永遠用一顆感恩的心，用自己真摯的愛為使世界變得更加美好而努力！ 大學生社會實踐活動是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐，深入群眾，了解社會，增長才干，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。希望全院學生班級和個人再接再厲，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)學習鍛煉成才歡迎訪問

第五篇：教育社會調(diào)查報告

我區(qū)人大常委會十分重視民辦教育的發(fā)展，為了深入貫徹國務院頒布的《社會力量辦學條例》，促進我區(qū)民辦教育健康發(fā)展，針對我區(qū)民辦教育近幾年在發(fā)展中呈現(xiàn)出來的新情況、新問題，兩年前我們曾與區(qū)教委一起聯(lián)合對我區(qū)民辦教育辦學情況進行過一次比較全面深入的調(diào)查研究，并形成了一個內(nèi)容比較詳實的調(diào)查報告，提出了若干可操作性的參考建議，引起了市、區(qū)教育行政主管部門的重視。今年，我們根據(jù)市人大常委會的統(tǒng)一要求和部署，再次組織部分人大代表和相關(guān)管理部門負責人對我區(qū)民辦教育情況進行了調(diào)查。區(qū)人大常委會十分重視這次調(diào)查工作，調(diào)查結(jié)束后，區(qū)人大主任會議還專題聽取了區(qū)教育局關(guān)于民辦教育情況的匯報。下面我將此次對我區(qū)民辦教育調(diào)查的情況匯報如下：

一、我區(qū)民辦教育的基本情況

我區(qū)民辦教育從1986年起到現(xiàn)在已經(jīng)有16年，走過了一條從無到有、從小到大、從單一到全面的道路?，F(xiàn)已從原來單一的培訓類學校發(fā)展到了從學前教育到高等教育，從培訓到學歷教育，從普通教育到特殊教育，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育的門類和層次齊全的民辦教育格局，廣泛吸納了各方資源，彌補了政府辦學的不足，滿足了社會各種層次對教育的不同需求，為社會培養(yǎng)了各類人才。我區(qū)民辦教育，特別是普通基礎(chǔ)教育，在全市、全省都具有一定的影響，原國家教委和省、市有關(guān)領(lǐng)導都曾到我區(qū)民辦學校進行過考察，我區(qū)光華學校已進入省民辦學校的先進行列。

我區(qū)現(xiàn)有由教育行政部門批準開辦的各級各類民辦教育機構(gòu)58所。其中學齡前教育機構(gòu)5所，寄宿制中小學6所，簡易中小學14所，職業(yè)中等學校3所，培訓類學校27所，高教助學類學校3所。全區(qū)民辦學校共有在校學生15000余人，教職工1500余人。各級各類學校占地面積達1000畝，校舍面積近26萬平方米，其中辦學者自建校舍15萬平方米。各級各類學校資產(chǎn)約2.6億元，其中國有資產(chǎn)93.5萬元，創(chuàng)辦者投入600萬元，辦學積累近2億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，我區(qū)目前還有未被批準擅自開設(shè)的簡易中小學34所，在校學生8000人左右。

二、我區(qū)貫徹《社會力量辦學管理條例》工作情況

我區(qū)民辦教育發(fā)展較快，一方面得益于國家教育改革政策，一方面是靠政府的重視和支持。我區(qū)貫徹《條例》工作有如下幾個方面的特點：

1、分類指導，分級管理。按照“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的十六字方針，我區(qū)對民辦學校實施了分類指導、分級管理。寄宿制學校由區(qū)教育局直接管理，區(qū)教育局除加強對此類學校的教育教學管理外，還批準在這些學校成立了黨、團支部和工會組織，并把其工作納入?yún)^(qū)教育局的整體工作。區(qū)教育局按照屬地管理的基本原則，將簡易中小學劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理。培訓類學校由于開辦的不定期性和生源的不穩(wěn)定性等原因，區(qū)教育局對其采取嚴把出口關(guān)的管理，即嚴格審查其學籍、學時、學業(yè)，最后辦理結(jié)業(yè)證書。對簡易學校的管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在抓好日常教育教學管理的基礎(chǔ)上，考慮絕大部分簡易小學都是廉價租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空余房屋，有的雖是自建新房，但建筑質(zhì)量不高。簡易小學（含未被批準的）的校舍安全存在較大隱患，今年，全區(qū)組織專班對簡易中小學校舍進行了安全檢查，對已批準的簡易學校發(fā)放了校舍質(zhì)量狀況調(diào)查表，并請有關(guān)部門對其校舍進行了安全鑒定，建立了民辦學校校舍檔案。通過檢查，對校舍存在安全隱患的學校，要求限期整改，否則強行停止其辦學行為。區(qū)教育局決定今后申辦學校必須有校舍安全鑒定書。凡校舍有安全隱患的一律不予批準辦學。

2、適應民辦學校發(fā)展要求的管理機制日漸完善。在規(guī)范民辦學校辦學行為方面，我區(qū)加強了依法行政工作，依據(jù)《條例》的要求，成立了社會力量辦學審理評估小組，負責對學歷學校的辦學資格、辦學條件的評審。

為協(xié)調(diào)公辦與民辦學校的共同發(fā)展，我區(qū)堅持做到“五個一樣”即教師職稱評定與公辦學校一樣，三好學生評定與公辦學校一樣，評選與公辦學校一樣，工會、團隊評比與公辦學校一樣，對教研和教科方面的指導及服務與公辦學校一樣?？紤]到簡易學校招收流動人口子女，其辦學條件、師資隊伍、管理水平等與公辦學校以及寄宿制學校相比，都存在較大差距。我區(qū)從今年起已對簡易學校實行了學籍單列和單獨評估的管理模式。上述管理套路的形成為民辦學校健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、加大教育行政執(zhí)法力度，規(guī)范有證，取締無證。近幾年簡易學校無證辦學現(xiàn)象十分突出，引起區(qū)人大高度重視，區(qū)十一屆人大二次會上，“依法取締無證簡易學?！北涣袨榇髸h案，要求在加強審批、規(guī)范有證簡易學校的同時，堅決依法取締無證辦學。該議案在近兩年的辦理中，取締了一部分無證簡易學校，收到一定的成效。但是由于執(zhí)法難度大，執(zhí)法力量和手段不強，致使許多無證簡易學校雖多次執(zhí)法仍難以取締。今年，我區(qū)加大了教育行政執(zhí)法的力度，8月份，由區(qū)政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)領(lǐng)導，組織教育局、民政局、房產(chǎn)局、公安局、城管局、安委會等12個委辦局，在有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合下，對無證簡易學校進行了一次聲勢浩大的聯(lián)合執(zhí)法，依法取締無證簡易學校19所，進一步規(guī)范了我區(qū)教育行政管理工作。

三、民辦教育存在的問題及建議

1、簡易學校有待進一步規(guī)范。由于我區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部較多，流動人口多，簡易學校多，通過前一階段對布局合理、具備一定辦學條件的簡易學校依法x工作，以及對不具備辦學資格的無證簡易學校的依法取締工作，雖然現(xiàn)在有證簡易學校辦學行為得到進一步規(guī)范，無證辦學現(xiàn)象得到了一定的遏制，但有證簡易學校在安全保障、教學質(zhì)量以及學生升學等方面都存在問題和隱患，須進一步規(guī)范有關(guān)方面的管理工作。無證簡易學校仍然存在打而不死的現(xiàn)象，由于這些無證簡易學校辦學點分散，平時難以監(jiān)控，往往是執(zhí)法人員來了就不辦，走了接著辦，執(zhí)法成果難以鞏固，同時，還存在取締的學校的學生難以消化的問題，目前我區(qū)無證簡易學校在校生超過6000人，安置這部分學生難度很大。

2、寄宿學校面臨危機。繼武漢大西洋學校、新世紀學校倒閉后，我區(qū)的帥英學校、香梅學校、華奧學校也相繼倒閉，引發(fā)了不少社會矛盾，造成社會的一些不安定因素。我區(qū)除光華學校外，其它寄宿制學校也不景氣。高龍學校生源日趨下降（每學期以5-10下降），已收不抵支，辦學艱難。有的寄宿學校從開辦之日就沒紅火過，退學、退費的糾紛經(jīng)常發(fā)生，“官司”連綿不斷。由于民辦寄宿制學校多數(shù)生源不足，目前已出現(xiàn)教育設(shè)施閑置現(xiàn)象。

3、民辦學校管理水平低下。我區(qū)大部分民辦學校實行的是家族似的管理方式，學校的關(guān)鍵部門都是主辦者的親屬控制，管理不規(guī)范，水平低下。尤其在學校財務管理上隱患多。我區(qū)民辦教育總資產(chǎn)已達2.6億元，其中在創(chuàng)辦者投入的資產(chǎn)中，有相當一部分是通過借貸或集資來的，在我區(qū)實施管理過程中，已出現(xiàn)多起因創(chuàng)辦者為還款等原因隨意抽走資金，致使學校無法保證正常開支和教師工資的現(xiàn)象。此外，民辦學校內(nèi)部資金在分配、使用制度上還不夠完善。目前民辦學校內(nèi)部的勞保福利、醫(yī)療保險和社會養(yǎng)老等保障體系還不健全，教職工后顧之憂沒有解決，一定程度地影響到教師隊伍的穩(wěn)定；民辦學校各類人員工資福利占經(jīng)常辦學費用的比例不確定，教育積累是否用于分配難以監(jiān)督。有的學校還反映，學校董事長在資金管理上權(quán)利、義務不明確，錢交給了董事長，學生交給了校長，學校正常運行資金沒有保障。

4、民辦教育的快速發(fā)展加大了教育行政管理部門在人力、財力方面的困難。隨著民辦教育的迅猛發(fā)展，民辦教育機構(gòu)越來越多，我區(qū)包括無證簡易學校在內(nèi)已統(tǒng)計的有82個，在我區(qū)整個教育體系中所占比重越來越大，在目前教育行政管理部門人員不能增加，管理不能收費的情況下，無疑增加了教育行政部門在加強民辦教育管理上的困難。如對民辦教育辦學的日常教育教學管理工作，因無經(jīng)費保證而難以正常開展。特別是在年度審核時，組織考核年審班子對58所學校逐校審核所需經(jīng)費，常常從教育部門其它經(jīng)費中擠占。

為了推動民辦教育不斷發(fā)展與完善，針對我區(qū)民辦教育工作中存在的問題，提出如下建議：

1、深化管理體制改革，完善相應制度、法規(guī)。要抓緊制定符合武漢市情的可操作性強的社會力量辦學地方性法規(guī)。進一步規(guī)范社會力量財產(chǎn)、財務管理體制，細化民辦學校內(nèi)部財務管理制度、工資福利制度、醫(yī)療保險及社會養(yǎng)老等制度，通過制度的完善，保證社會力量辦學教師隊伍的穩(wěn)定，防止教育資源的流失。

2、按照國家關(guān)于解決流動人口子女入學以流入地政府為主、以公辦學校為主的政策，政府要加大投入，來解決流動人口子女入學問題。

3、市教育行政要制定有關(guān)文件，扶持民辦學校的發(fā)展，為民辦教育創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。近幾年，普高招線下生，職業(yè)學校開設(shè)綜合高中班，開辦改制學校等政策的出臺，不同程度的影響了民辦學校的穩(wěn)定和發(fā)展。

4、進一步加大執(zhí)法力度，規(guī)范簡易學校辦學行為。目前，教育行政執(zhí)法工作的重點是規(guī)范簡易學校工作。規(guī)范簡易學校，一要大力宣傳“規(guī)范有證，取締無證”的政策；二要在全市形成一個統(tǒng)一的政策，建議市政府盡快出臺統(tǒng)一的處理意見；三要加強教育行政執(zhí)法的力度和手段，堅決取締那些辦學布點不合理或不具備辦學條件的辦學點。