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第一篇：十三垃圾分類作文

在一個鄉(xiāng)村里，到處堆滿了垃圾，整天洋溢著臭烘烘的氣味。忽然，垃圾堆里發(fā)出一個聲音:“哎呀，臭死啦!”冒出來一個腦袋，原先是小貓咪咪。它氣憤地說:“喵--，你看我渾身上下又臟又臭，都怪你們，啊呸!”“這可不能怪我們呀!我們天生就是這個樣貌!”一個空可樂罐為自我辯解道?！鞍パ?-，這個我明白!你們……你們簡直就是個臭巴佬!”咪咪邊用手指著那些垃圾，邊叫道?！安粚Γ粚?你胡說!這都怪人類，是他們把我們生產(chǎn)出來的!我們原先有的是一些食品，有的還是人類的生活必須品呢，可有的卻是有害的，就比如說……”沒等蘋果核說完，一個聲音突然響起:“就比如說是我!”別的垃圾見了都嚇得紛紛躲開，“我是十分有害的'電池!”

所有的垃圾都無奈地說:“可別讓它們傷害了你的健康啊，人類!”

“這可怎樣辦呢我們快想想辦法吧!”咪咪著急地說。所有的垃圾都連連搖頭。“我有辦法!”忽然，天空中飛來一只小鳥，對咪咪說，“我們應(yīng)當讓人類學會把垃圾分類，這樣，不僅僅不會使環(huán)境受到污染，更不會威脅到人類的健康!”“你說得太對了!”咪咪高興地說，“可是，那應(yīng)當怎樣分類呢”“這個嗎--，有了，這個問題由我來解決!”小鳥胸有成竹地說?！澳俏遥襾碚倚┡笥褋韼兔Π?”“好啊!”說完，它們手拉著手，跳起了舞。

過了一段時間，小鳥高興地找到小貓咪咪，對它說:“咪咪，我明白垃圾該怎樣分類了!你呢”沒等小鳥說完，咪咪也高興地說:“我找了好多朋友來幫忙，你看!”可不是，咪咪身后站著好多小動物，有小熊胖胖，小松鼠歡歡，小狗逗逗……小鳥高興地對大家說:“讓我們行動起來吧!”

小動物們按照小鳥的指揮，把垃圾分成一堆，一堆的，之后，小鳥對大家說:“我們把每一堆垃圾都起個名字吧!”說完，它指著一堆垃圾說，“這些，我們把它稱作可回收垃圾，它們都是些廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料?！薄岸@些，則是廚余類垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物?！彼种钢韮啥牙f，“這兩堆分別是有害垃圾和其他無害垃圾，其中有害垃圾是對人體有害的。大家都記住了嗎”“記住了!”“那我們趕快告訴大猩猩伯伯吧，讓他把這個好辦法告訴人類!”

大猩猩把這個辦法告訴人類后，人類悻然答應(yīng)，很快，傳遍四方。他們把垃圾分類后分別處理?？苫厥绽軌蛑匦吕?廚余類垃圾送入填埋場;有害垃圾專門處理;其他無害垃圾進行焚燒。從今以后，再沒有發(fā)生有害垃圾所造成的污染，還能夠變廢為寶。城市的小朋友們手拉著手，念起了兒歌:“垃圾分類，我明白!”“保護環(huán)境，我能行!”

第二篇：垃圾分類調(diào)查報告

據(jù)了解得知我國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達8.2億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1.4億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)用薄膜導致的白色污染已蔓延全國各地。隨著日益增多的城市垃圾，對垃圾進行分類回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據(jù)報告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類，但30.5%的市民在居家處理垃圾時未處理也未分類就全部投放到垃圾箱，能分類投放到垃圾箱的住戶僅占12.5%。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對我們的重要性，及對環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個問題進行闡述并發(fā)表一下自己的觀點。

一．對垃圾分類這一方案的理解問題，據(jù)了解垃圾處理涉及幾個環(huán)節(jié)：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類可以存在與任何一個環(huán)節(jié)，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環(huán)衛(wèi)工人的分類收集和分類運輸、最終把垃圾分類處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環(huán)節(jié)的技術(shù)選擇。這些聽似簡單的問題，對于大多數(shù)人來說可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來看都存在許多的問題。

二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時環(huán)衛(wèi)工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規(guī)定的可回收及不可回收來進行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經(jīng)造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動性，更加別說要按分類來一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。

到底是什么原因?qū)е铝死诸愡@一行動遲遲不能成型呢？

其原因是多方面的，通過我的調(diào)查總結(jié)出了以下幾點。

一、人們對政府最近決定實施垃圾分類的條例的熟知程度，據(jù)統(tǒng)計對政府最近決定實施垃圾分類的條例十分了解的僅占6.38%，有所了解的占55.32%，而全然不知的竟占38.3%，這意味著什么？這意味著垃圾分類仍沒涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。

二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據(jù)市民的反應(yīng)，認為垃圾桶數(shù)量比較多的占27.66%，認為足夠的占25.53%，而認為比較少的已經(jīng)占了總?cè)藬?shù)的46.81%。事實證明，街道的垃圾桶數(shù)量是存在絕得性的大問題的。

三、對于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區(qū)別的，非常清楚占14.89%，比較清楚的占76.6%，而完全沒概念的占8.51%。這說明市民本身的認知水平還是不錯的，但為什么做不到垃圾分類呢？這也是值得我們思考的問題。

四、這點不由得不說，就是人們對垃圾分類的積極性及主動性都不夠，不少人會因為懶而不進行垃圾分類，或者是想進行垃圾分類卻沒有一個適宜的環(huán)境讓他們實行。

針對以上四點如何解決，我的建議是：

一、制定出一定的方案，如廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使市民樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁市民積極參與。同時教會市民垃圾分類的知識，使市民進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為，這對人們認知垃圾分類是一個很好的方法

二、垃圾桶的存放量是最容易解決的一個問題，只要個個所屬部門上上心，在繁華道路上每隔30米放置一個垃圾桶，并且在垃圾桶上明確標明可回收與不可回收，最好還有小提示，有哪些屬于可回收垃圾，那些屬于不可回收垃圾，這樣下來便民又便己，人們對垃圾分類，或許會感到容易辦到，從而養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。甚至，連我們提出的第三點問題也能迎刃而解。

三、對于人們懶惰的天性，我們也不需強求。只要我們做好以上三點，并告訴市民們垃圾如果不分類的后果是多么的嚴重，為了我們的家園，也為了他們自己，我想各方的積極性將會是不能忽視的！到時候，習慣就會戰(zhàn)勝“懶”的這一天性了。

在這里，我想大聲的呼吁大家！城市環(huán)境人人有責！參與垃圾分類，保護地球家園，共創(chuàng)美好世界！舉手之勞，變廢為寶，美化家園！

第三篇：環(huán)境調(diào)查報告作文

隨著科技的進步經(jīng)濟的發(fā)展，人類對地球資源的開采與利用造成了極大的危害：森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過渡開采，物種大量滅絕。。。。。。地球已傷痕累累，地球在哭泣。

前幾天，在上游來的水，沖進了前油坊河，河里的水發(fā)出臭味，我們每次上學的時候都可以聞到這種討人厭的臭味，還有河里的魚大量大量的死亡。另外，有些工業(yè)排出來被稱為“三廢”“廢水”“廢渣”“廢水”，給我們的環(huán)境造成了很大的破壞。

面對這些對環(huán)境造成破壞的事物，我國的政府也采取了防治措施，如：建立自然保護區(qū)、加強天然林的保護和人工林的建設(shè)、加強國際間的合作等等。還制定了法律、法規(guī)等，如：《環(huán)境保護法》《海洋環(huán)境保護法》《水污染防治法》······聯(lián)合國還成立了環(huán)保組織，如：聯(lián)合國自然基金會、地球之友、綠色和平組織······

相信，在以后的20年里，地球又會一派生機，環(huán)保工作會做得更好，我國會變得更加富強······

第四篇：十六垃圾分類作文

全球氣候變暖給地球帶來的危害不斷加劇，我們要更好的保護地球。其中危害之一的垃圾是生活中不可避免的，但是我們要學會處理垃圾，對垃圾進行分類處理，變廢為寶。

我國環(huán)境污染尤為嚴重，保護環(huán)境已成為人人關(guān)注的大問題，保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。

暑假里我參加了一期由溫州市垃圾分類管理中心聯(lián)合溫州晚報舉辦的特別有意義的社會實踐活動——垃圾分類。

通過這次活動我知道了垃圾產(chǎn)生的現(xiàn)狀、垃圾處理的難題等。每天產(chǎn)生的生活垃圾量是一份非常龐大的數(shù)字，這使我感到十分震驚。但是經(jīng)過這次活動和學習，我了解到只要我們能把垃圾分類后再進行處理，它們就可以再次回到我們生活中，繼續(xù)為人類服務(wù)。

垃圾分類說難也不難，說簡單也不簡單，要想分得對，就要找一些小技巧才行。例如，我們可以把垃圾分類的訣竅總結(jié)成順口溜或口訣，這樣記起來會更加簡單：

垃圾分類是從源頭上幫助我們減少垃圾的產(chǎn)生，同時提升垃圾的回收率，變廢為寶，實現(xiàn)了無害化處理。

我們垃圾分類宣傳小分隊對垃圾分類有了深刻的了解后，便踏上了宣傳之路！烈日當空，像一個火球似的逼近著我們，用炙熱的火焰灼燒著，走在街上，瞬間便大汗淋漓了！但是這卻不阻擋我們宣傳的熱情，我們要讓更多的人知道垃圾分類的重要性，倡導生活垃圾分類回收處理，讓地球更加美麗。

穿街走巷，我們先來到球山花園，剛進？就有一位漂亮的小姐姐，我快步走到她面微笑著說：“姐姐好，您知道垃圾分類的重要性嗎？垃圾分類其實很重要，溫度計、殺蟲劑、過期藥品等都是有害垃圾……”我把宣傳單輕輕地遞給姐姐，她認真地看著，這使我感到十分開心與欣慰。這為我們的宣傳之路開了一個成功的好頭。

繼續(xù)前進，我發(fā)現(xiàn)一位老奶奶，便快步走上前去問：“奶奶，請問您在家里垃圾分不分類？有的話分成哪幾類？”

為了讓奶奶認識到垃圾分類的重要性，我打開宣傳折？，耐心地對奶奶進行講解：“奶奶，您看！垃圾分四大類：有害垃圾、易腐垃圾、可回收垃圾和其他垃圾。”我抬頭繼續(xù)微笑著說：“您看，有害垃圾有電池、廢燈管、溫度計、過期藥品，易腐垃圾有果皮、剩菜剩飯……”

第五篇：垃圾分類調(diào)查報告

都說保護環(huán)境，再不能掛在嘴邊，要重在實際行動，從小事做起，從身邊做起。隨著居民的生活水平的提高，垃圾問題日益突出，而垃圾分類，早已成為當今社會對于資源的可持續(xù)發(fā)展和再利用中必不可少的一部分。作為中學生的我們，也應(yīng)該為環(huán)保貢獻出自己的一份微薄的力量，那我們學校同學們對垃圾分類意識如何呢？我們在老師的帶領(lǐng)下，開展了學校同學對垃圾分類意識的調(diào)查實踐活動。

一、實地調(diào)查

我們在學校小賣部附近連續(xù)幾天對同學們進行了觀察，并作了一些記錄。我們發(fā)現(xiàn)：同學們大多數(shù)都能自覺保持校園環(huán)境的整潔，能不隨地扔垃圾，有時地上出現(xiàn)零食包裝袋，廢紙等，也會有同學主動撿起?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，同學對于垃圾分類，也只是一個模糊的概念，學校雖然在垃圾桶上都貼上了可回收和不可回收的標識，但還是有同學把它們分錯，有時候可回收垃圾桶里裝著果皮，而不可回收垃圾桶里卻出現(xiàn)了許多礦泉水瓶。

二、同學談話

我們隨機抽問了幾位同學關(guān)于垃圾分類的問題，發(fā)現(xiàn)雖然有些同學都明白垃圾分類的意義并切身實際去做，但仍有少數(shù)同學不清楚到底如何做好垃圾分類。從中我們了解到，雖然在同學心中已經(jīng)有了垃圾分類的意識，卻還是不明白怎么去實踐。比如有個別同學認為，自己還分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？不知道塑料紙到底應(yīng)該仍在哪個垃圾桶……

接著我們還問了一些老師，老師們在這一方面做的比較好，可以說是我們的榜樣作用了，而且學校里也給同學們發(fā)了關(guān)于一些環(huán)保的小常識，還在垃圾桶上貼了標識，并開展了一系列環(huán)保志愿者的活動。

綜合以上調(diào)查的情況，我們總結(jié)出了在學校，個別同學在垃圾分類這方面做得很好，環(huán)保意識強，但仍有少數(shù)同學在這方面意識薄弱。而且在家里時，同學們也沒有這種意識，沒有向父母宣傳這些，而在農(nóng)村，也沒有完善的'條件來支持垃圾分類這項行動。從對調(diào)查對象反饋的信息可以看出，人們對垃圾分類意識還不高，未能主動的進行垃圾分類。針對上述情況，我們提出一些建議：

（一）學校加強對垃圾分類宣傳的力度：

讓垃圾分類深入人心，每個同學都能自覺地做好垃圾分類，并可以組織一些關(guān)于這方面的活動，比如知識競賽，黑板報評比，征文比賽等，加強同學們對垃圾分類的意識。

（二）政府加強宣傳，大力提倡全民進行垃圾分類：

有關(guān)部門可以通過改善現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計，不但吸引大人們自覺的進行垃圾分類對小孩起到示范作用，也更能吸引我們學生的眼球，在不知不覺中對垃圾進行分類。同時父母也應(yīng)該樹立好榜樣，一方面不但自己在家里做到要進行垃圾分類，另一方面也要很好的教育下一代，讓家長的言行感化小孩，讓小孩學會隨時隨地都有垃圾分類的意識。這樣，垃圾分類就會得到很好的實施和普及。

但丁說：“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏?！毕Ｍ鲜鼋ㄗh，能得到相關(guān)部門的積極采納，從而讓我們的身邊的生活環(huán)境更加美好，讓我們的學習生活能處處充滿綠色，讓我們周圍的人都能為環(huán)保貢獻自己的微薄力量！

第六篇：十五垃圾分類作文

不知大家最近有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們周圍多了幾位穿彩色衣服的伙伴——藍、橙、紅大桶，它們的身上分別清晰地寫著幾個大字——“可回收垃圾桶”“其他垃圾桶”“有害垃圾桶”。它們擺在最顯眼的地方，可是我卻常常把它們當作空氣，直到一個小男孩的話打動了我。

那天，天氣十分炎熱，我邊走邊抱怨道，順手從口袋里掏出隨身攜帶的小風扇，對著自我的腦袋使勁吹。不一會兒，風力越來越小，原先是電池沒電了。我把舊電池抽出來，隨手扔在了旁邊的可回收垃圾桶里，轉(zhuǎn)身離開了。

“姐姐！姐姐！”忽然我感覺有人在扯我的袖子，一個奶聲奶氣的聲音傳入我的耳中，我轉(zhuǎn)頭一看，原先是一個小男孩看著我，“你不能把電池扔進那個桶里！”

比我小的人都能來管教我了！我不屑地看著小男孩，瞪著他，把聲音提高了八分貝，對他說：“哪里來的小屁孩，管我那么多！”

小男孩看著我兇狠的樣貌，似乎有了幾分害怕，可還是一向拉著我的袖子，不放開。我想著我還要上興趣班就沒有再理他，頭也不回地朝前走了

小男孩仍緊追著我不放，用堅定的口氣對我說：“我們是少先隊員，怎樣能夠不做好垃圾分類？你這樣是不對的！”

我被小男孩的話震驚到了。

是啊，我也是少先隊員，比我小的人都懂得要做好垃圾分類，而我卻還把有害的東西丟到了可回收垃圾桶里。想到那里，我不禁羞愧地低下了頭，急忙跑到可回收垃圾桶里把那節(jié)廢電池拿出來，扔在有害垃圾桶里。

小男孩看著我的舉動笑了笑，走開了。