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第一篇：調(diào)查報(bào)告作文

語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、還要敢說(shuō)、愛(ài)讀、想寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)是基礎(chǔ)，讀寫(xiě)是目標(biāo)，是根本。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可忽缺的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的重要環(huán)節(jié)。但現(xiàn)在作文教學(xué)成了語(yǔ)文教師的一大難題,學(xué)生怕作文，厭作文，感到作文難?！盁o(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆”時(shí)刻困繞著學(xué)生。20xx年x月x日，針對(duì)《小學(xué)中高年級(jí)作文現(xiàn)狀調(diào)查》反映出的問(wèn)題和現(xiàn)階段作文教學(xué)存在的問(wèn)題，與部分語(yǔ)文教師一起召開(kāi)了座談會(huì)，我們查找出現(xiàn)階段我校的作文教學(xué)存在以下問(wèn)題，并制訂了改進(jìn)措施。

一、存在的問(wèn)題

（一）重視表達(dá)方法指導(dǎo)，忽視了作文的育人功能

語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一，其根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和思想品質(zhì)。寫(xiě)作是人思想情感的外在的語(yǔ)言表露，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面比較，我們認(rèn)為，寫(xiě)作是學(xué)生思想展現(xiàn)的最佳形式，所以葉老提出的“作文即做人”的觀點(diǎn)不容致疑。

然而，分析以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，綜觀現(xiàn)今我校小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，卻普遍存在著人文價(jià)值削弱，人文底蘊(yùn)流失的現(xiàn)象。在作文教學(xué)中，老師們十分看重學(xué)生完成作文的速度及其作文的結(jié)構(gòu)、技巧以及作文的表達(dá)方法，至于作文的內(nèi)容是否真實(shí)、感情是否是發(fā)自內(nèi)心等則很少過(guò)問(wèn)。致使學(xué)生的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見(jiàn)不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類(lèi)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)的拼湊?，F(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)，學(xué)生為了取得好分?jǐn)?shù)，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實(shí)感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達(dá)，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學(xué)方法，著實(shí)讓人心寒。

（二）重視了作文寫(xiě)作模式，輕視了作文寫(xiě)作能力

在作文教學(xué)中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識(shí)和表達(dá)方法公式一樣地講給學(xué)生聽(tīng)，有的甚至讓學(xué)生死記硬背所謂的“范文”。這種寫(xiě)作公式化的僵化訓(xùn)練，相當(dāng)程度上，漠視了學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，冷落了他們對(duì)社會(huì)及生活的敏銳洞察，結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考的能力，壓抑其獨(dú)具匠心的思維，導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開(kāi)啟心靈的鑰匙，沒(méi)有了自己的思想和主見(jiàn)。最后寫(xiě)出的文章肯定是中心不明、條理不清、語(yǔ)句不通、文法不順。

現(xiàn)在大學(xué)生不會(huì)寫(xiě)文章，這種現(xiàn)象在國(guó)外也普遍存在，這不得不歸罪于小學(xué)時(shí)期作文教學(xué)的不得法。寫(xiě)作是一種綜合的思維訓(xùn)練過(guò)程，從觀察、構(gòu)思到成文，都要融合學(xué)生自己積極的思維活動(dòng)，而并非像數(shù)學(xué)一樣簡(jiǎn)單的套用模式。近來(lái)，書(shū)店中上除了大批量的寫(xiě)作輔導(dǎo)書(shū)、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類(lèi)的寶典，深受廣大學(xué)生的歡迎。然而，對(duì)于“作文軟件” 的功能，我們是持謹(jǐn)慎態(tài)度的。學(xué)生在電腦中輸入主題和關(guān)鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認(rèn)為這是一種典型的“輕能力”現(xiàn)象。即使學(xué)生了解材料內(nèi)容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無(wú)益于學(xué)生思考材料、組織材料等能力的發(fā)展，試想，學(xué)生對(duì)作文題目的解讀，對(duì)文章素材的搜集和整理，對(duì)文章內(nèi)容的整合，對(duì)文章的布局謀篇，豈是在四分鐘內(nèi)完成的？

（三）重書(shū)面表達(dá)，輕口頭訓(xùn)練

作文教學(xué)應(yīng)包括書(shū)面表達(dá)和口頭訓(xùn)練兩個(gè)部分。寫(xiě)和說(shuō)都是表達(dá)，兩者是相互促進(jìn)、相輔相成的。然而現(xiàn)今很多老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)書(shū)面作文，對(duì)口頭訓(xùn)練則置之惘然。雖然我們教材中有口語(yǔ)交際內(nèi)容，課程表中也有口語(yǔ)交際課，但有多少教師能真正保質(zhì)保量上好呢？這種“重文輕語(yǔ)”的教學(xué)傾向，導(dǎo)致學(xué)生口頭表達(dá)能力的普遍下降，甚至影響了學(xué)生的語(yǔ)言交流。

有資料也表明，小學(xué)生的口頭表達(dá)能力隨年級(jí)的增高而不斷下降。有的學(xué)生書(shū)面表達(dá)文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達(dá)，例如演講或課上發(fā)言，則結(jié)結(jié)巴巴，條理不清，語(yǔ)句不順。

（四） 重課堂教學(xué)，輕生活積累

葉圣陶曾說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)作出什么樣的文字，否則就會(huì)陷入不切實(shí)際的唯技巧論。”學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程，是從現(xiàn)實(shí)生活中汲取必要的素材，經(jīng)過(guò)思維加工，再運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。離開(kāi)了“生活”這個(gè)最基本的素材源，所有作文便只是空中樓閣、海市蜃樓。然而現(xiàn)在小學(xué)作文教學(xué)中，把學(xué)生關(guān)在教室，苦思冥想，閉門(mén)造車(chē)的現(xiàn)象卻普遍存在、屢見(jiàn)不鮮。這種與世隔絕的封閉式作文訓(xùn)練，導(dǎo)致小學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)，假話連篇，東拼西湊。原本想象豐富，思維活躍的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，寫(xiě)出來(lái)的東西往往蒼白無(wú)力，毫無(wú)童真童趣可言。

離開(kāi)了生活，缺乏了感受與體驗(yàn)，造成學(xué)生對(duì)生活中很多寫(xiě)作素材都不熟悉，有的也是一知半解。我曾看到一篇關(guān)于學(xué)生作文的報(bào)道，想來(lái)令人心驚。某城市

一小學(xué)中，老師讓學(xué)生以“大米”為素材寫(xiě)作，城里的孩子由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，根本不知道天天吃的“大米”是怎么來(lái)的，于是鬧出了“農(nóng)民伯伯把大米從樹(shù)上摘下來(lái)”的笑話。我們的孩子現(xiàn)在不是也不知道什么是薺菜、苦菜、白蒿等野菜嗎？開(kāi)懷之余，我們又不得不對(duì)此認(rèn)真深思，一言蔽之，怎一個(gè)“慘”字了得？

（五）重作文指導(dǎo)，輕作文講評(píng)

作文講評(píng)是對(duì)學(xué)生習(xí)作的全面分析和總結(jié)，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)具有重要意義。資料表明，尤其是小學(xué)生，大都喜歡上講評(píng)課，它既是師生思想認(rèn)識(shí)上的交流， 也是情感的交流，是學(xué)生期待的一次重要的寫(xiě)作信息反饋。反思我們的作文教學(xué)，很多教師注重了作文前的細(xì)心指導(dǎo)，而對(duì)閱完作文后的講評(píng)不夠重視。常常是批改完作文，寫(xiě)幾句程式化的評(píng)語(yǔ)，就把本子發(fā)給學(xué)生完事，并不進(jìn)行有充分準(zhǔn)備的講評(píng)。

（六）重范文的講讀，輕下水的寫(xiě)作

我校曾舉行了第一次師生作文同題大賽，結(jié)果有不少老師的文章寫(xiě)不過(guò)學(xué)生，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？作為一個(gè)以評(píng)析學(xué)生文章、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作為終生職業(yè)的語(yǔ)文教師，自己寫(xiě)不出好文章，沒(méi)有豐富的寫(xiě)作實(shí)踐，還能指導(dǎo)學(xué)生作文嗎？

現(xiàn)今，這種“重范文，輕下水”的傾向在我們的語(yǔ)文教學(xué)中依然存在。在寫(xiě)作指導(dǎo)中，很多教師對(duì)范文奉若神靈，一個(gè)題目給學(xué)生，簡(jiǎn)單提示幾句，下面的工作就只是讀幾篇范文。教師只讀不寫(xiě)，只講不作，導(dǎo)致學(xué)生思路狹隘，落入范文模式，寫(xiě)起文章來(lái)不是繞范文轉(zhuǎn)圈圈，就是圍繞指導(dǎo)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，結(jié)果寫(xiě)出的文章空洞無(wú)話，毫無(wú)靈性。

二、改進(jìn)措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立作文教學(xué)觀

語(yǔ)文是人文性與工具性的統(tǒng)一，寫(xiě)作是自我生活的真實(shí)展現(xiàn)。現(xiàn)今我校小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀中過(guò)分偏重作文知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生道德品質(zhì)的教育，即使強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)涵在實(shí)際作文教學(xué)中也只是流于形式。另外，假話、套話、空話、大話連篇，導(dǎo)致了學(xué)生作文的人文價(jià)值的缺失。鑒于這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變舊觀念，樹(shù)立大作文教學(xué)觀。明確小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)和目的，注重對(duì)學(xué)生知、情、意、行多方面的培養(yǎng)和塑造。葉圣陶曾提出“要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的話，非由衷之言不發(fā)，非真情實(shí)感不寫(xiě)”，作文務(wù)先求“真”，

凡與這一道理格格不入的“陳腐觀念”或“時(shí)髦觀念”均要改變。

所以語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中，必須重視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教會(huì)他們講真話、寫(xiě)實(shí)話，只有這樣，才能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)想寫(xiě)，寫(xiě)自己想寫(xiě)的，所追求的，所欣賞的，同時(shí)促進(jìn)他們知、情、意、行多方面素質(zhì)的發(fā)展。

（二）以學(xué)生為主體，發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性

學(xué)生是作文的主人，作文一定要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 首先，我們必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣與積極性。興趣是最好的老師，在培養(yǎng)寫(xiě)作興趣方面，我們可采取以下措施：①讓學(xué)生明確寫(xiě)作目的，培養(yǎng)寫(xiě)作意識(shí)； ②注重平時(shí)積累，做到厚積薄發(fā)；③開(kāi)創(chuàng)多種訓(xùn)練形式，提高寫(xiě)作能力 。其次，要注重學(xué)生創(chuàng)造力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。①老師要有創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力為主導(dǎo)的作文教學(xué)思想，給學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境。②大膽放手學(xué)生作文，肯定他們的創(chuàng)新意向，給學(xué)生廣闊的創(chuàng)新空間。③踏踏實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生思想素質(zhì)，語(yǔ)文素養(yǎng)等各項(xiàng)的培養(yǎng)。④注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

（三）采用多種方法，提高學(xué)生寫(xiě)作能力

1、加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“閱讀是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)，要指導(dǎo)學(xué)生作文，首先應(yīng)教會(huì)其如何讀書(shū)?！钡拇_，閱讀與寫(xiě)作是密不可分的。葉圣陶曾把閱讀與寫(xiě)作比喻為“吸收”和“傾吐”的關(guān)系，不吸收豐富的養(yǎng)料，就寫(xiě)不出好的文章。所以，在小學(xué)作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生“多讀”是關(guān)鍵所在。

2、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活

作文教學(xué)是帶有社會(huì)性的，課堂教學(xué)僅僅是傳授和學(xué)習(xí)作文的一種方式，而更廣闊的場(chǎng)所則是整個(gè)社會(huì)。因此，現(xiàn)在小學(xué)作文教學(xué)務(wù)必要把課堂與生活相聯(lián)系，開(kāi)放式作文教學(xué)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的多渠道作文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)語(yǔ)文教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，多參加適合實(shí)踐活動(dòng)，多接觸社會(huì)生活，在實(shí)際生活中獲得寫(xiě)作靈感。

3、加強(qiáng)課外練筆

為了更好地提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力，課外練筆很重要。例如，我們可鼓勵(lì)學(xué)生在課外寫(xiě)日記、作讀書(shū)筆記等等。通過(guò)這些形式多樣、靈活自由的練筆方式，學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、積累材料，提高組織和表達(dá)能力。

4、上好口語(yǔ)交際課

作文教學(xué)的實(shí)踐證明，“說(shuō)”有助于“寫(xiě)”，經(jīng)常性的口語(yǔ)訓(xùn)練能鍛煉學(xué)生選材、構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等能力。所以，我們必須改變以往“重書(shū)面，輕口頭”的觀念，加強(qiáng)小學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，切實(shí)上好口語(yǔ)交際課。例如，可以組織演講比賽、詩(shī)歌比賽、口頭編故事等等。

（四）改進(jìn)評(píng)改方法，教師下水作文

作文教學(xué)一般簡(jiǎn)化為“指導(dǎo)――習(xí)作――評(píng)改”三個(gè)環(huán)節(jié)，其中評(píng)改作為收尾性工作，在整個(gè)作文教學(xué)中起著不可忽視的作用。但據(jù)我們了解，目前我校的作文評(píng)改，或評(píng)語(yǔ)式，或評(píng)分式，或評(píng)級(jí)式，教師的態(tài)度多數(shù)是敷衍了事。作文的批閱，要么對(duì)學(xué)生的作文草草批閱，要么對(duì)作文字斟句酌。這 兩種做法都對(duì)學(xué)生有百害而無(wú)一利。

為了克服這些弊病，老師們?cè)谠u(píng)改時(shí)構(gòu)建并運(yùn)行“互動(dòng)”模式，形成師與生、生與生之間的多向促進(jìn)關(guān)系，使作文評(píng)改日益向?qū)W生自主，自能操作的模式發(fā)展。“互動(dòng)”模式有益于作文教學(xué)的效果。所以當(dāng)今小學(xué)作文教學(xué)中，實(shí)行“互動(dòng)”評(píng)改模式勢(shì)在必行。老師們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提倡互批、自批、集體批等方式，創(chuàng)造良好的作文氛圍，使全體學(xué)生都關(guān)心自己和他人的作文。

蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，最簡(jiǎn)單的原因是教師不會(huì)寫(xiě)作文?！币虼?，我們認(rèn)為，語(yǔ)文教師在作文教學(xué)時(shí)應(yīng)適當(dāng)減少范文的篇數(shù)，提倡教師自己寫(xiě)下水文。葉圣陶在《文匯報(bào)――教師下水》一文中說(shuō)“語(yǔ)文教師教學(xué)作文，要是老師自己經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆，就能更有效地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。”所以我們只有親自嘗試寫(xiě)作，在指導(dǎo)學(xué)生才能身臨其境，體味寫(xiě)作中的酸甜苦辣，并從中找出阻礙學(xué)生寫(xiě)作能力長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的癥結(jié)。

作文即做人。它作為語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分，不僅對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平影響很大，而且還關(guān)系到學(xué)生思想品德、人格品質(zhì)等多方面的問(wèn)題。特別是小學(xué)生，人生觀和世界觀尚未真正確立，作文對(duì)他們的影響更是不可小視。因此，語(yǔ)文教師的作文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，必須對(duì)作文教學(xué)現(xiàn)狀有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并且放眼未來(lái)，立足改革，爭(zhēng)取使作文教學(xué)早日走出困境。

第二篇：調(diào)查報(bào)告的作文

所謂低碳，就是減少二氧化碳排放。節(jié)水節(jié)電，綠色出行都代表低碳生活。今天下午，我就在我們小區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)于低碳生活的小調(diào)查。

晚上六點(diǎn)，我進(jìn)行了第一項(xiàng)調(diào)查――用電情況的調(diào)查。現(xiàn)在已經(jīng)是春天，白天很長(zhǎng)，以當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，完全不用開(kāi)燈?？稍谖已惨曅^(qū)三圈后發(fā)現(xiàn)：如果我們小區(qū)有200戶人家，就有20戶人家提前開(kāi)燈，占10%，雖說(shuō)這個(gè)數(shù)字并不驚人，可是如果光我們這一個(gè)小區(qū)的20戶人家，每天早開(kāi)1小時(shí)，浪費(fèi)的電也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)想。

晚7點(diǎn)，我進(jìn)行了第二項(xiàng)調(diào)查――垃圾箱。據(jù)說(shuō)，在一個(gè)城市中，最能體現(xiàn)市民的文明程度的就是垃圾箱，最能體現(xiàn)一個(gè)小區(qū)公民素養(yǎng)的也是垃圾箱。在日本，扔一個(gè)瓶子分三步：第一步，把瓶蓋扔進(jìn)一種類(lèi)型的垃圾箱；第二步，把瓶身扔進(jìn)一種類(lèi)型的垃圾箱；第三步，把瓶身上的廣告紙扔進(jìn)另一種垃圾箱里。但再看看我們小區(qū)，扔垃圾都是一股腦兒全扔進(jìn)去。再看垃圾箱里面，大多都是一次性用品(快遞包裝箱，外賣(mài)盒，一次性筷子等等)，這些白色垃圾在空氣中要三百年才能降解。如果焚燒，焚燒后的氣體中有大量致癌物，如果埋在泥土里，會(huì)讓植物不結(jié)果，讓大樹(shù)失去生命。

晚八點(diǎn)，我進(jìn)行了第三項(xiàng)調(diào)查――出行用車(chē)。進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查，我首先來(lái)到地下停車(chē)場(chǎng)，那里大約有120輛車(chē)。我又來(lái)到地上停車(chē)場(chǎng)，那里大約有180輛車(chē)。這樣看來(lái)，在200戶人家中，平均每家有1。5輛車(chē)。這些車(chē)中有98%是燒油的，只有2%是電動(dòng)的。那些汽車(chē)排出的尾氣中含有苯，鉛，二氧化碳等對(duì)人身體有害的氣體，讓人們?nèi)旧虾粑栏腥静?，還會(huì)造成霧霾。

通過(guò)這次的調(diào)查，我的內(nèi)心像充滿了鉛一樣沉重壓抑。我們應(yīng)該樹(shù)立低碳生活的觀點(diǎn)，成為一個(gè)有素養(yǎng)的公民。少開(kāi)車(chē)，多騎自行車(chē)，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約一滴水，少用一度電。只有我們?nèi)巳素暙I(xiàn)一點(diǎn)力，世界才能越來(lái)越美好。低碳生活，從我做起，從小事做起，共建更好的明天！

第三篇：調(diào)查報(bào)告作文

“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”調(diào)查報(bào)告

調(diào) 查 人： XXX

調(diào)查時(shí)間 ：200X年X月X日-X月X日

調(diào)查方式： 網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料

調(diào)查結(jié)果 ：

1、大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。

2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

（1）、中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；

（2）、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；多半女生上網(wǎng)是為了聊天；

3、比較熱門(mén)的網(wǎng)站 ：

搜狐、新浪等；

4、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；

6、（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；

7、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

（1）、可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；

（2）、因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利；

（3）、由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便

于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；

（4）、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

8、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

（1）、容易上癮。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺(jué)的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（2）、容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

（3）、容易荒廢學(xué)業(yè)。

許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

（4）、網(wǎng)吧問(wèn)題。

現(xiàn)在，網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過(guò)程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。

（5）、網(wǎng)上交友問(wèn)題。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

8、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

（1）、許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

（2）、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

（3）、在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的.人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

分析：

由調(diào)查可以看出：

1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。

2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是，調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱?，許多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3、 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

（1）、假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

（2）、缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴，而且

展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。

（3）、對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。

針對(duì)問(wèn)題的解決辦法：

1、中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)。

2、老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。

3、應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

5、針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

第四篇：家鄉(xiāng)變化調(diào)查報(bào)告范文

兩年前，隨著升學(xué)的緣故，我背著簡(jiǎn)單的行囊來(lái)到這座陌生的城市—南寧，雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的土地，故鄉(xiāng)的一草一木，在我的心里永遠(yuǎn)是那么的熟悉。

我的家鄉(xiāng)在美麗的貴港覃塘，地理位置優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢(shì)獨(dú)特。地處貴港市西北部，是貴港市乃至廣西最具有發(fā)展?jié)摿颓熬暗某青l(xiāng)結(jié)合部，是桂中地區(qū)重要商品集散地。交通便利，通訊發(fā)達(dá)。距貴港市區(qū)中心和郁江港口僅20公里，千噸級(jí)貨輪可上溯南寧，下達(dá)港澳，黎湛鐵路復(fù)線橫貫覃塘;209線、324線國(guó)道、南梧二級(jí)公路縱橫貫穿全境，并交匯于管理區(qū)黨政機(jī)關(guān)駐地—覃塘鎮(zhèn)，日平均車(chē)流量達(dá)3萬(wàn)多輛。

雖然出門(mén)在外不經(jīng)常回家，但每次回家我都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)也在變化著，并且，近幾年來(lái)我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化越來(lái)越大了，人民的生活越來(lái)越好。下面就是我發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)的一些變化：

一、 交通

家鄉(xiāng)很多年前就鋪水泥路，基本都通到家門(mén)口，所以家鄉(xiāng)的交通可以說(shuō)是很便利的，上次回家我還發(fā)現(xiàn)村里還出資弄路燈，晚上出門(mén)再也不會(huì)像以前那樣黑漆漆的一片，晚上出門(mén)還要拿著手電筒，黑夜行車(chē)也相對(duì)更安全了。并且在路上基本不見(jiàn)自行車(chē)了，人們騎的更加多的是電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)，這也反映了人們的生活水平更加高，環(huán)保意識(shí)也相應(yīng)加強(qiáng)了。

二、住房

家鄉(xiāng)基本每家每戶住的都是樓房，幾年前人們很少裝修，但現(xiàn)在基本都裝修的很漂亮它們不僅外觀新穎漂亮，而且室內(nèi)裝璜考究、設(shè)施齊全、美觀舒適，改變了原來(lái)基本不裝修、室內(nèi)沒(méi)擺設(shè)的狀況。生活環(huán)境得到了很大的提高。

三、人口素質(zhì)

以前家鄉(xiāng)出一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)是很了不起了，家鄉(xiāng)的孩子基本都是讀完初中就去工作了，但現(xiàn)在人們的思想覺(jué)悟更高了，家長(zhǎng)都努力督促子女讀書(shū)，現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)不是稀奇的了。雖然家鄉(xiāng)的人們都是務(wù)農(nóng)為主，但人們經(jīng)常讀一些關(guān)于致富之類(lèi)的書(shū)，所以家鄉(xiāng)木材廠、養(yǎng)豬場(chǎng)越來(lái)越多，這也相應(yīng)給家鄉(xiāng)的人們?cè)谵r(nóng)忙之余提供更多的就業(yè)崗位，人們的收入也會(huì)相對(duì)更多一點(diǎn)。

四、穿著講時(shí)尚

過(guò)去家鄉(xiāng)的人們不富裕是一衣多季，現(xiàn)在家鄉(xiāng)的人們富裕了是一季多衣，而且非常注重講究服裝面料、款式、和品牌。過(guò)去的布鞋、膠鞋也被各式皮鞋、波鞋所替代。再也不會(huì)出現(xiàn)穿著不合時(shí)宜的衣服，小孩子的衣服也不會(huì)買(mǎi)更大的以備長(zhǎng)大了還能穿，而是穿的更加的講究了。

五、家電

隨著收入的穩(wěn)步增長(zhǎng)，人民的生活水平提高了，特別是現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行家電下鄉(xiāng)和城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價(jià)政策的落實(shí)，家鄉(xiāng)的居民買(mǎi)到了實(shí)惠的家電，一改過(guò)去買(mǎi)得起家電而用不起電的狀況，冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等高檔家用電器已不再是奢侈品，正成為家鄉(xiāng)居民生活要素的重要內(nèi)容。

六、文化娛樂(lè)豐富多彩

隨著物質(zhì)生活條件的日益改善，家鄉(xiāng)居民對(duì)精神文化生活的追求越來(lái)越高。家鄉(xiāng)辦起了自己的歌舞團(tuán)，并且，去年家鄉(xiāng)也建好了一個(gè)室內(nèi)的娛樂(lè)中心，在娛樂(lè)中心里可以打籃球，也有一個(gè)大大的舞臺(tái)，平時(shí)誰(shuí)家有喜事只要交100塊錢(qián)的水電費(fèi)就可以在娛樂(lè)中心辦酒席，并且還會(huì)請(qǐng)一些歌舞團(tuán)來(lái)助興，這樣子就算下雨天也不會(huì)愁。

七、醫(yī)療衛(wèi)生

現(xiàn)在家鄉(xiāng)衛(wèi)生條件改善，衛(wèi)生所增多，解決了農(nóng)民看病難的問(wèn)題，醫(yī)療設(shè)施也相對(duì)齊全。近年，由于國(guó)家實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策，農(nóng)民從中得到。

八、食

在“食”的方面，從最初的“填飽肚子就算富裕人家”，到現(xiàn)在的每日必吃得健康、營(yíng)養(yǎng)的食品，食品供應(yīng)現(xiàn)在根本不在話下，以前人們基本是在過(guò)節(jié)或是集市日才能吃到肉，但現(xiàn)在人們基本每天都能吃到肉，冰箱里基本都會(huì)有備好的肉菜，并且人們更加注重食品的安全，不會(huì)像以前那樣專買(mǎi)便宜的菜而不注重食品安全。

從泥路，到水泥路;從瓦房，到樓房;從生活困苦，到逐漸改善，再到如今的經(jīng)濟(jì)寬裕?？粗亦l(xiāng)的改變我感到很高興，我也確實(shí)感受到了我家的幸福生活在蒸蒸日上的發(fā)展著，我感到很欣慰。雖然家鄉(xiāng)各方面都在慢慢的改變，但我還是有一點(diǎn)小建議：

一、 我發(fā)現(xiàn)雖然家鄉(xiāng)有很多娛樂(lè)場(chǎng)所，但很少開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，

所以我建議多開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)，可以在各個(gè)節(jié)日的時(shí)候開(kāi)展，如籃球比賽，拔河比賽等。這樣不僅可以增加節(jié)日的氛圍，群眾之間也更多的交往。

二、 在農(nóng)閑時(shí)期人們經(jīng)常聚在一起聊天，所以我覺(jué)得在村里應(yīng)

該開(kāi)設(shè)一些報(bào)亭和農(nóng)家閱覽室，多鼓勵(lì)人們了解時(shí)事，了解一些科學(xué)。這樣人們將會(huì)知道更多外面的事，整個(gè)村的文化內(nèi)涵將會(huì)的很大提高。

三、 麻將風(fēng)和撲克風(fēng)在村里基本是很流行的，雖然都很小

但有害身心，我希望家鄉(xiāng)的政府可以加大各方面的教育，多作一些宣傳，特別要注重下一代的教育，以免這種賭風(fēng)泛濫開(kāi)來(lái)。

以上就是我對(duì)家鄉(xiāng)的一些建議，作為家鄉(xiāng)的一份子我希望在未來(lái)家鄉(xiāng)會(huì)越來(lái)越美好。

家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我，教育了我，我能在這里安心的讀書(shū)我覺(jué)得不僅是家鄉(xiāng)的功勞也應(yīng)該感謝我們偉大的黨，現(xiàn)在的我更加明白，其實(shí)家鄉(xiāng)的變化也是離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)的。每次看到家鄉(xiāng)的變化時(shí)，心里不由得在默默的，對(duì)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨和偉大國(guó)家肅然起敬：是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在我國(guó)一代又一代的黨和領(lǐng)導(dǎo)人身上發(fā)揚(yáng)光大，是他們?cè)趲ьI(lǐng)著中國(guó)人民走上了繁榮富強(qiáng)的康莊大道。我深信，我們的幸福生活一天更比一天好。

家鄉(xiāng)變化調(diào)查報(bào)告范文(十)

一、調(diào)查內(nèi)容

在二十多年前，即是在上世紀(jì)80年代，我家鄉(xiāng)的居住房子，并不是像現(xiàn)在所看到的樓房，而是多屬于瓦蓋的房子。這種瓦蓋的房子大多數(shù)是以整座的形式建造的，其坐地面積為一百多平方米，有四個(gè)房間、一個(gè)大廳和一個(gè)天井。其地基也不像現(xiàn)在由鋼筋混泥土筑成的，而是都是大理石那種石柱來(lái)當(dāng)支撐房子的地基，其房頂是用木的柱子支撐的，就像我們?cè)陔娨暽峡吹降哪切┮郧暗睦戏孔印Ｈ藗兞裟莻€(gè)天井是為了采光，可以讓房子明亮，也有助于空氣的更新。四個(gè)房子是分成兩排，分布在整座屋子的兩邊，中間隔著的是個(gè)大廳，四個(gè)房子中其中有兩個(gè)是主房，兩個(gè)偏房，偏房相對(duì)與主房略小，一般一個(gè)用作廚房，一個(gè)當(dāng)作房間。整座房子看起來(lái)是對(duì)稱的，給人井井有條的感覺(jué)。這是當(dāng)時(shí)改革開(kāi)放初期甚至之前的人們的居住的房子的風(fēng)格，一個(gè)家庭的人聚居在一起，別是一番滋味啊。

隨著改革開(kāi)放的實(shí)施，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了，家鄉(xiāng)的人們的生活水平也有了一定的提高，雖然我們那里的經(jīng)濟(jì)不是那么發(fā)達(dá)，不過(guò)溫飽問(wèn)題還是得到了一定的解決，大體上人們的生活有了一定的保障。也正是這種經(jīng)濟(jì)的提高，人們與外界的交流的增強(qiáng)，人們的觀念也有了轉(zhuǎn)變。隨著國(guó)家改革開(kāi)放政策的實(shí)施，家鄉(xiāng)人居的房子的風(fēng)格也隨著時(shí)間的推移，也發(fā)生了幾個(gè)時(shí)期的轉(zhuǎn)變。我要介紹的是這些年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)行，人們對(duì)于家庭居住問(wèn)題的轉(zhuǎn)變，以及介紹伴隨著這些轉(zhuǎn)變而一路走來(lái)的建筑勞動(dòng)人民的情況。

我將要介紹的建筑工人，主要是建造家庭住房，就是那么普通老百姓的住房，不是那些承包大型建筑的建筑團(tuán)體。家鄉(xiāng)的家庭住宅，由于人們不想住得那么高，其房子一般都只有兩三層樓高，其規(guī)模也是可想而知的，這些樓房的規(guī)模并沒(méi)有那么大，針對(duì)于這種規(guī)模不大的工程，家鄉(xiāng)出現(xiàn)的建筑工人隊(duì)也和我們平常在廣州、深圳等大城市見(jiàn)到的工程隊(duì)不同。首先，是他們的工人團(tuán)隊(duì)的規(guī)模不同，相對(duì)小的工程，其隊(duì)伍當(dāng)然沒(méi)有那么大規(guī)模工程的人員規(guī)模大。他們是圍繞一個(gè)工頭聚集起來(lái)的，因?yàn)樗麄兊墓こ淌怯晒ゎ^去接的，工頭找到項(xiàng)目后，他才會(huì)去聯(lián)系那些師傅、小工、和泥的工人，他們才因此聚集到一起。他們不像今年上春晚的那些建筑工人那樣制服統(tǒng)一，他們?nèi)ド瞎さ臅r(shí)候，和平常一樣，沒(méi)有什么特別的地方。隨著我國(guó)改革開(kāi)放政策的實(shí)施、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們的生活條件也有所提高，就算是在__年這樣的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，他們的工資還有有所提高，因?yàn)槲壹亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)情況不一樣，他們?cè)诖蟪鞘写笈I(yè)的情況，卻看到了有些建筑材料的減價(jià)，所以有些人就借著這樣的機(jī)會(huì)來(lái)建筑他們的家園，當(dāng)然這使得這些家庭式的建筑工人沒(méi)有遭到失業(yè)的結(jié)局。這也是農(nóng)村地區(qū)與城市不一樣的地方。

在這些建筑工人的主導(dǎo)下，特別是在那些公投的影響下，人們對(duì)于建筑的風(fēng)格也發(fā)生了幾個(gè)時(shí)期的轉(zhuǎn)變。正如我上面所說(shuō)的，上個(gè)世紀(jì)八十年代以前的房屋多是以瓦蓋房子為主，鋼筋混泥土的房屋還未走進(jìn)家鄉(xiāng)的生活，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)然是得利于改革開(kāi)放的政策，鋼筋混泥土所建造的房子慢慢的走進(jìn)我們的生活，也越來(lái)越得到家鄉(xiāng)人們的青睞，因?yàn)槲覀兡抢锸强亢５?，?dāng)然就不可避免的有臺(tái)風(fēng)，雖然臺(tái)風(fēng)很少在我們那里登錄，不過(guò)有時(shí)受到臺(tái)風(fēng)的影響很大。當(dāng)風(fēng)力比較大時(shí)，那些瓦蓋的房子會(huì)經(jīng)不起狂風(fēng)的吹刮，“年老”的房子就會(huì)被掀頂或是墻壁被吹倒，所以用鋼筋混泥土建造的相對(duì)牢固的房子自然得到人們的青睞，自然而然的他也慢慢走進(jìn)我們的生活。到十七、十八年前為止，即在1992、3年建造的`房子多是整座，每層樓就如前面講到的那種四房、一廳、一天井，兩邊對(duì)稱的那種構(gòu)造，只是他們的房頂是鋼筋混泥土的。在鋼筋混泥土剛剛走入我們生活的時(shí)候，發(fā)展起來(lái)的當(dāng)然是在之前房子的格局上建造起來(lái)的，由于其地基是使用鋼筋混泥土的，其地基比起石柱來(lái)的要牢固，由于鋼筋的連接，使用這種鋼筋混泥土建造的房子比較牢固，不易倒塌。

大約在同一時(shí)間段，也伴隨另一種風(fēng)格的產(chǎn)生，其名字就叫“獨(dú)腳屋”(有點(diǎn)直譯的，也有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn))，顧名思義，這種房子比整座的要少一些，而且剛好就少了一邊上的兩個(gè)房間，只剩下兩個(gè)房子和一個(gè)廳、一個(gè)天井，剛剛好不對(duì)稱了，也就是這個(gè)原因，才會(huì)叫這個(gè)名字“獨(dú)腳屋”，由于經(jīng)濟(jì)的推移，人們的觀念發(fā)生了變化，人們也不那么講究了，不要求房子兩邊的對(duì)稱，一樓的房間少了，人們往上發(fā)展，建出來(lái)的是樓房，雖然不高，但是土地的使用效率提高了。

到了之后，大約六、七年前開(kāi)始，又一個(gè)時(shí)間段的風(fēng)格出現(xiàn)了，這種風(fēng)格的房子被稱作“平房”，這種平房較之前的“獨(dú)腳屋”而言，小了一半，一樓只剩下了一個(gè)廳和一個(gè)天井，廚房就設(shè)在中間，從門(mén)口走進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一個(gè)天井，就可以看到廚房，廚房沒(méi)有什么墻壁遮擋的，就暴露在外面，再走幾步就到了大廳了，而房子都轉(zhuǎn)移到了樓上，大家同樣是往上發(fā)展，不過(guò)房子相對(duì)建得要高了一些，不過(guò)依然留有一個(gè)天井，供采光之用。

過(guò)了一兩年，即在__、__年的時(shí)候，人們的想法又有了一些變化，人們雖然還是建平房，不過(guò)布置卻發(fā)生了一些變化，就是他們不留天井，而是把屋頂都蓋封了，這是因?yàn)榉饬酥?，房子看起?lái)大了許多，其利用率提高了。這時(shí)候僅僅是把屋頂改成全封閉的，其布局還是沒(méi)什么大的變化。

到了最近這些年，人們對(duì)于全封閉的平房又有了新的想法，就是把大廳移出來(lái)，使得一走進(jìn)們就是大廳，后邊作為房子或者廚房，其中間用樓梯隔開(kāi)，使前面和后面形成了兩部分，當(dāng)然樓上還是房子，不過(guò)這樣的房子看起來(lái)不會(huì)那么暴露，客人在外面坐的時(shí)候不會(huì)看到里面，感覺(jué)給房子的主人留了一些面子。而且有些人會(huì)把“獨(dú)腳屋”那個(gè)格局的房子建成兩間像這樣的平房，“獨(dú)腳屋”是有兩排的(一邊是房間、一邊是大廳)，剛剛好可以建成兩間這種的平房。而這種風(fēng)格一直到現(xiàn)在，基本上還沒(méi)有什么變化。

二、實(shí)踐報(bào)告分析

我對(duì)家鄉(xiāng)的企業(yè)了解不多，其行業(yè)的數(shù)據(jù)就更加不得而知了，原因就是沒(méi)有老師你所說(shuō)的那種關(guān)系可以找，一個(gè)沒(méi)有關(guān)系的人，怎么可能會(huì)對(duì)那些企業(yè)了解那么多。所以我找了我比較熟悉的，家庭建筑這方面的事談?wù)?，這些是我可以看到的，而且因?yàn)檫@類(lèi)建筑的建筑工人的特殊組成，我也能向我認(rèn)識(shí)的親戚鄰居們?cè)儐?wèn)。雖然親戚鄰居們不是那么了解一個(gè)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，不過(guò)對(duì)于這種家庭住房，他們還是比較清楚這些年來(lái)的變化的。而且我對(duì)我生活的環(huán)境也有一定的了解，所以我選擇這方面的事談?wù)劇?/p>

對(duì)于那些瓦蓋的房子，是延續(xù)以前的建筑風(fēng)格，有著古代的色彩，是老祖宗留下來(lái)的東西。不過(guò)也是拘于人們的觀念和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，首先，人們繼承前人留下來(lái)的東西，是對(duì)前人們的尊敬。其次，也是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件決定的，當(dāng)時(shí)我國(guó)的生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，當(dāng)時(shí)在家鄉(xiāng)比較落后的地方當(dāng)然也就不可能有那些由鋼筋混泥土建造的房間。

我的家鄉(xiāng)不是一個(gè)資源豐富的地區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村地區(qū)，那些用于建筑用的鋼鐵都是出其他地方運(yùn)來(lái)的，而不是有我們自己生產(chǎn)的。隨著廣東被鄧小平同志列為對(duì)外開(kāi)放政策的實(shí)施地，家鄉(xiāng)的交通情況得到了改善，特別是于外界交流的公路，雖然那條公路不寬，但是卻使得輸入鋼鐵成為了可能。鋼筋的輸入給了樓房建設(shè)一個(gè)前提，因而當(dāng)時(shí)比較富裕的人就開(kāi)始從瓦蓋的房子住進(jìn)了樓房。不過(guò)房子的布局依然沒(méi)什么變化，還是遵從以前瓦蓋時(shí)的布局。這是經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的第一個(gè)變化。

而“獨(dú)腳屋”在差不多同一時(shí)期出現(xiàn)也是有原因的，資金充足的那些人們?cè)诋?dāng)時(shí)建造的是整座的，這是正常的。不過(guò)那些資金不足的，怎么辦呢?他們?cè)杏隽艘环N新的想法，那個(gè)想法就造就了所謂的“獨(dú)腳屋”。他們將“整座”的房子刪去了一邊，本來(lái)是對(duì)稱的三列的屋子，被去掉一邊后，明顯變得不對(duì)稱了，也就是“獨(dú)腳”了。但是這只是資金的問(wèn)題，所以看到的結(jié)果只能是這種房屋較整座的而言，只是少了一邊，占地面積小了，其布局而沒(méi)有什么變化。以上兩種風(fēng)格的房子是寬裕的人建造的，然而窮人不可能那么容易暴富，攢錢(qián)也不是那么容易的事，這也就使得這兩種風(fēng)格延續(xù)了十幾年。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了人們的生活水平，他們的工資也有所增加，不過(guò)在同時(shí)，物價(jià)的上漲也給人們帶來(lái)了很大的壓力。之前攢錢(qián)準(zhǔn)備用于建房子的人，由于農(nóng)民們的收入本來(lái)就不高，物價(jià)的上漲比起他們的攢錢(qián)要來(lái)的快一些。根本很難存很多的錢(qián)，而且存的錢(qián)也很容易貶值，因?yàn)槲飪r(jià)的上漲不會(huì)考慮這些農(nóng)民的，而是以一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)為標(biāo)準(zhǔn)的，然而并不是每個(gè)地區(qū)的發(fā)展都能跟上。

在改革開(kāi)放之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速，物價(jià)也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提高，在一個(gè)農(nóng)村地區(qū)想要攢夠錢(qián)來(lái)修建房子是很難實(shí)現(xiàn)的，除非他們是突然暴富的。在這樣的條件下，比較貧窮的人在多年之后也有了其他的做法，他的理念是“存錢(qián)難，還錢(qián)容易”。他們選擇先向他人借錢(qián)，再慢慢的還錢(qián)。有點(diǎn)像現(xiàn)在的貸款購(gòu)房制度，不過(guò)他們是借，向親朋好友、向鄰居先借，等以后賺錢(qián)后在慢慢還，一般向一個(gè)人借錢(qián)都不會(huì)太多，所以還起錢(qián)來(lái)也比較容易，他們會(huì)有計(jì)劃的歸還所借的錢(qián)。當(dāng)然這樣也是有缺點(diǎn)的，因?yàn)橥瑯邮遣桓辉５娜?，就算是向很多人借錢(qián)也還是很難借到那么大的數(shù)目。他們出于減少地皮和地基的成本的緣故，他們引領(lǐng)了一種新的風(fēng)格的出現(xiàn)，就是平房，平房所占的面積大約是“整座”的三分之一，“獨(dú)腳屋”的二分之一，其地基和地皮的成本也降下來(lái)了。同時(shí)由于占地面積的縮小，他們往上發(fā)展，其一樓作為客廳，廚房等用，而樓上則作為房間給人住。盡管小了，不過(guò)還是沿用“整座”、“獨(dú)腳屋” 的風(fēng)格，即留了一個(gè)天井由于采光之用，即出現(xiàn)了前面所說(shuō)的第三種風(fēng)格。

前面所說(shuō)的主導(dǎo)因素相對(duì)偏重于經(jīng)濟(jì)因素，之后的主導(dǎo)因素偏重于人們的觀念。

__、__年開(kāi)始，平房的布局的轉(zhuǎn)變是由于人們觀念的轉(zhuǎn)變，他們不再想要留著天井采光，而是把屋頂都蓋成全封閉的。增加地板的可用面積，特別是樓上的，因?yàn)槿饬酥螅瑯巧系目臻g變大了許多，可用的空間也增加了。對(duì)于比較窮和人口比較多的人來(lái)說(shuō)，大一點(diǎn)的空間相對(duì)采光要來(lái)的更加有吸引力。因而屋頂全封閉的風(fēng)格伴隨著人們的這種觀念產(chǎn)生了，但這只是偏重于增加樓上的可用面積。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息的快速傳遞，家鄉(xiāng)的房子設(shè)計(jì)者根據(jù)家鄉(xiāng)的風(fēng)格，綜合外面的一些格局，又對(duì)這些屋子的布局進(jìn)行改進(jìn)，他們不再把大廳留著最里面，而是把大廳移到接近門(mén)口的那種風(fēng)格，接近門(mén)口的大廳相對(duì)于全封閉的房子而言光線好了很多。中間用樓梯和一面墻把前后隔開(kāi)，讓里面的東西不容易讓在外面坐的客人看到，所以迎合了多數(shù)人的口味，使得這種布局成為了主要的風(fēng)格。有些用于“獨(dú)腳屋”的地皮也會(huì)建成兩間這樣的平房，這也是有些根據(jù)的，這是因?yàn)橐郧坝?jì)劃生育的國(guó)策在我家鄉(xiāng)落實(shí)得不是那么完善，很多家庭的人口都很多，那些父母?jìng)兛紤]到他們的孩子長(zhǎng)大后的分家問(wèn)題，就把屋子建成兩間。我們農(nóng)村的人有時(shí)就會(huì)有這樣的想法，他們只是考慮的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，不過(guò)這也不能說(shuō)什么，因?yàn)橐彩钦５摹?/p>

三、展望

這是家鄉(xiāng)目前的家庭式住房的格局，多種風(fēng)格并存著。不過(guò)我相信我的家鄉(xiāng)的建筑風(fēng)格會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

一、我家鄉(xiāng)目前的經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，拘于缺少天然的礦物資源，所以家鄉(xiāng)的工業(yè)還很不發(fā)達(dá)。相對(duì)于工業(yè)的不發(fā)達(dá)，自然能想到，家鄉(xiāng)的環(huán)境污染相對(duì)那些大城市而言要好很多。而且現(xiàn)在正在修建一條經(jīng)過(guò)我家鄉(xiāng)的高速公路，現(xiàn)在這條公路雖然還沒(méi)有竣工，但這條公路相對(duì)于我們之前行使的那條公路要大很多，相信在這條公路的影響下，我家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展起來(lái)的。

二、雖然沒(méi)有礦物資源，我們那里卻是沿海的，我們的海邊到現(xiàn)在都還沒(méi)怎么開(kāi)發(fā)。海洋是一個(gè)天然的儲(chǔ)存室，海水里富含的多種礦物質(zhì)，如果有人投資發(fā)展的話，相信會(huì)給我的家鄉(xiāng)帶來(lái)快速的發(fā)展。

三、作為一個(gè)農(nóng)村地區(qū)，大家也可以想到有很多的勞動(dòng)力，因?yàn)楝F(xiàn)在家鄉(xiāng)不是那么發(fā)達(dá)，工廠、企業(yè)都比較少，所以他們都出外到深圳、廣州工作。國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，那些企業(yè)、制造業(yè)一定會(huì)先從這些一級(jí)城市退出，往周邊的城市轉(zhuǎn)移。我的家鄉(xiāng)也距離這些大城市也不是那么遠(yuǎn)，新建的高速公路的完成更能加強(qiáng)之間的聯(lián)系。這些企業(yè)如果轉(zhuǎn)移到家鄉(xiāng)，必定能在一定程度上加快家鄉(xiāng)的發(fā)展，也可能會(huì)吸引一些管理、技術(shù)方面的人才。這樣會(huì)帶動(dòng)家鄉(xiāng)的發(fā)展，也會(huì)帶動(dòng)其他投資者對(duì)其他行業(yè)的投資，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將會(huì)導(dǎo)致人們的住房問(wèn)題轉(zhuǎn)變，首先的，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然會(huì)導(dǎo)致地皮的上漲的，地價(jià)的上漲就會(huì)提高土地的利用率。為了更好的利用土地資源，將會(huì)往天空發(fā)展，占地面積是定的，如果盡可能的向上發(fā)展，就能更好的利用這塊地。所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的以后，家鄉(xiāng)的房子會(huì)比較多的是比較高的樓房，而目前的這種家庭式的、規(guī)模很小的房屋會(huì)減少。

第五篇：調(diào)查報(bào)告的作文

現(xiàn)在小學(xué)生的課外閱讀情況一直是家長(zhǎng)們關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題！所以，我為了讓家長(zhǎng)們更好地知道小學(xué)生的閱讀情況，特地做了這次的調(diào)查問(wèn)卷。

第一，我調(diào)查了一下，同學(xué)們都會(huì)在家里閱讀圖書(shū)，并不會(huì)去圖書(shū)館看，更不會(huì)出現(xiàn)不看書(shū)的現(xiàn)象。

第二，同學(xué)們看書(shū)時(shí)間有長(zhǎng)有短，會(huì)有一半以上的人看書(shū)會(huì)在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，不過(guò)，也有百分之四十幾的同學(xué)，看書(shū)的時(shí)間會(huì)在一個(gè)小時(shí)以上，其實(shí)如果是我的話，我一定會(huì)把自己的看書(shū)時(shí)間保持在一個(gè)小時(shí)以上！

第三，通過(guò)調(diào)查報(bào)告，我突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們其實(shí)看書(shū)的頻率很高，只有百分之三十的人會(huì)一天隔一天的'看，百分之七十的人會(huì)每天都看。其實(shí)，我也會(huì)天天看書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有許多只是，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)在課本中得不到的，所以，我特別喜歡看書(shū)！

第四，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的看書(shū)速度都很快，有一半的同學(xué)都可以在一個(gè)星期內(nèi)看完一到兩本書(shū)，但是還有一小半的同學(xué)一個(gè)星期會(huì)看三到五本書(shū)，如果是我，我肯定做不到！

第五，大部分人選擇晚上看書(shū)，一小部分人選擇下午，只有一些同學(xué)選擇中午看書(shū)！其實(shí)我選擇晚上看書(shū)是因?yàn)橥砩嫌写蟀汛蟀训臅r(shí)間可以看書(shū)，可以靜下心來(lái)，可是下午不可以！

第六，所有參加調(diào)查的同學(xué)都選擇會(huì)去借書(shū)，其實(shí)借書(shū)挺好的，因?yàn)閳D書(shū)館有許多好看的書(shū)，可以給自己普及知識(shí)！

以上是我做的調(diào)查報(bào)告，從以上來(lái)看，其實(shí)同學(xué)們的看書(shū)還是很合理的！

第六篇：調(diào)查報(bào)告的作文

雖然說(shuō)隨著這幾年環(huán)保政策的實(shí)施，我們的國(guó)家和整個(gè)地球的環(huán)境得到了一定的改善，但是我覺(jué)得其實(shí)我們?cè)诃h(huán)境這方面可以改善和進(jìn)步的空間還有很大，在很多地方還是有很多的江河湖?；蛘呤峭寥赖仁艿搅宋廴荆€有一些可能是我們平時(shí)人沒(méi)有注意到的一些環(huán)境正在破壞的現(xiàn)象，我覺(jué)得這些都是我們需要注意并且在以后加以保護(hù)的，只有知道了我們才能夠更好的保護(hù)。

前幾天我看到了幾組圖片和視頻是關(guān)于南北極的冰川融化，我想這應(yīng)該跟我們?nèi)蛏郎赜嘘P(guān)，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多溫室氣體的排放導(dǎo)致全球變暖，所以南北極的冰川也開(kāi)始融化，很多在南北極生存的動(dòng)物們都失去了他們賴以生存的家園那些照片真的是觸目驚心，我看到很多的海獅還有一些企鵝擠在很小的地方，其他的地方都已經(jīng)融化了，它們的生存空間已經(jīng)被縮小到了很小的范圍，我覺(jué)得每次看到這種圖片我都非常的難過(guò)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得這是人類(lèi)做下來(lái)的惡果。全球變暖是我們每個(gè)人都需要關(guān)注的，我們可以發(fā)現(xiàn)這幾年的氣溫確實(shí)有所抬升，特別是在夏天的時(shí)候，而且現(xiàn)在冬天的雪也下來(lái)越來(lái)越少了，這些都無(wú)一例外地展示著氣溫正在升高，如果我們一直做事不理不做出一些改變，那么幾年后的地球或者幾十年后的地球，還能夠讓我們?nèi)祟?lèi)生存嗎？

環(huán)境的破壞還表現(xiàn)在江河湖海和我們的土壤之中，現(xiàn)在可以看到我們的海洋中也有很多的垃圾，它們漂浮在海洋上面，隨著洋流被沖到各個(gè)地方，對(duì)海洋里面的水生生物也造成了影響，海洋和河流中的生物多樣性減少，從生物鏈中也影響了各個(gè)批次的動(dòng)物和各種類(lèi)型的動(dòng)植物。然而現(xiàn)在還有很多工廠向江河湖海里面排放一些生產(chǎn)出來(lái)的廢水，這些廢水里面含有一些化學(xué)物質(zhì)，對(duì)動(dòng)物是非常不好的，但是他們卻不聽(tīng)勸阻，仍然要向這里面排放東西來(lái)介紹他們的成本，我覺(jué)得也是很沒(méi)有道德的行為。

我們要多關(guān)注這些環(huán)境的變化，并且做出實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。