千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)生實踐調(diào)查報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)生實踐調(diào)查報告》。

第一篇：學(xué)生社會調(diào)查報告模板

20xx年7月7日至8月7日，我在*《家庭育兒》雜志情感版編輯部進(jìn)行了為期一個月的社會實踐。相對來說，這是一次*不對口的社會實踐，因為就編輯部的工作*質(zhì)來說更適合中文*的同學(xué)。而且當(dāng)初我也正是因為懷著對中文的強(qiáng)烈興趣，自己找到雜志社的主編谷禾先生，以求鍛煉自己的交往能力和文字能力。我在編輯部的這一個月時間里，我跟隨身為*作家協(xié)會會員的谷禾、艾龍、王淑紅三位老師看到、學(xué)到、體會到許多東西。不僅提高了自己的文字功底、寫作水平以及人際交往能力，也從這個*不對口的實踐崗位上學(xué)到不少我們公共管理*內(nèi)的經(jīng)驗與知識，對我來說真可謂受益匪淺。而這些是在書本上很難學(xué)到的。

《家庭育兒》雜志情感版與《健康必讀》、《科教文匯》、《畜禽養(yǎng)殖》、《幸福寵物》、《健康導(dǎo)報》同屬一家公司，各份雜志(報紙)都有自己*的編輯部與發(fā)行部，但是有統(tǒng)一的辦公室、廣告與外聯(lián)部門，受公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。五報一刊雖然分屬天津市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、*醫(yī)*促進(jìn)會、中老年保健*委員會三個實體，但是交由一家公司來辦可以大大地減少辦報成本，一定程度上共享客戶、代理、廣告等資源，提高運(yùn)行效率，增加效益。

由若干份報刊雜志子統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)成的公司是一個完整的、層次分明的系統(tǒng)。其中，各報刊雜志相對*，而與廣告、外聯(lián)等部門又存在很強(qiáng)的聯(lián)系*，相關(guān)*。各個部門都有自己明確的權(quán)限，同時各份雜志報刊都有*的利益。這樣一來，在公司充分授權(quán)的情況下，各份報刊雜志在職人員的經(jīng)濟(jì)利益便于報刊的經(jīng)營業(yè)績掛鉤，廣告、外聯(lián)也與其本身的廣告贊助分額掛鉤，這樣便可很大限度的調(diào)動公司成員的工作積極*。公司的辦公室綜合調(diào)度、處理各單位的經(jīng)營，這就大大減少了公司經(jīng)營的成本，而對廣告、外聯(lián)的共享更可以增加公司的收入。當(dāng)然，在管理的各種目的中，效益是最根本的目的，對于雜志社這個經(jīng)濟(jì)實體來說亦是如此。對于經(jīng)濟(jì)利益的追求也是雜志社發(fā)展的最根本動力。對我實習(xí)所在的《家庭育兒》情感版雜志來說，國內(nèi)還有好幾份類似的雜志，比如《知音》、《婚姻與家庭》、《愛人》等等。因此在這塊蛋糕上也存在著很激烈的競爭。眾所周知，《知音》、《婚姻與家庭》等雜志都是創(chuàng)辦了幾十年的老雜志，常年的經(jīng)營已經(jīng)使這些雜志有了很好的名聲和深厚的群眾基礎(chǔ)。而《家庭育兒》情感版還處于上升期。本雜志的做法是，一方面提高雜志稿件的總體質(zhì)量，我所在的編輯部不但從眾多的來稿中精挑細(xì)選真情、感人、文筆優(yōu)美的稿件，還要經(jīng)過各位編輯認(rèn)真反復(fù)地編輯和校對。而美編也一直努力地改進(jìn)雜志的視覺效果。另一方面依托公司的客戶資源搞好發(fā)行工作。這也的確收到了很好的效益。

雜志社的管理工作對我影響頗深，而自我管理方面的實踐體會也讓我深有感觸。上班的時間是每周一至周五的上午九點到下午五點。雜志社的地址在朝陽區(qū)的安貞橋附近，我必須擠以擁擠聞名中青院的300路車上下班。大約一個小時的路程。平時在學(xué)校，如果早上沒課總要睡個懶覺，很晚才起床。現(xiàn)在卻必須每天都要早早起床，早早去擠公交車。雖然九點鐘上班，時間看似來得及。但這必須忽略堵車的因素，我應(yīng)該有更加充分的時間，以免吃到把自己搞得很狼狽。這對我的時間管理提出了新的要求。不僅僅是早上的起床時間。比如何時吃飯，何時睡覺都要有新的安排。周一到周五的上班，對自己洗衣服、運(yùn)動等事項的時間也有很大的影響。平時的課表隨著學(xué)期的結(jié)束作廢，考試表也跟著作廢，我重新給自己安排了一個時間表。早上六點鐘起床，半小時洗漱、放松、整理，六點半吃早飯，七點鐘等公交車(等車大約十五分鐘，坐車一個小時)，八點半左右到單位，十五分鐘清理辦公室衛(wèi)生然后開始工作，十二點鐘吃午飯，午休半小時，一點半上班，五點下班，六點半吃晚飯，七點半跑步半小時，九點鐘上網(wǎng)兩小時，十一點睡覺。開始時雖然實習(xí)給自己帶來很大的興奮感，但是這種生活方式的突然改變給自己帶來很大的不適應(yīng)。另外，周六周日的安排也有了新的改變?？傮w說來，由于上班的時間比較固定，所以時間的安排也比較固定;自己專心致志的進(jìn)行自己的時間活動，沒有了那么多的社會、社團(tuán)活動打亂自己的時間安排。

時間管理只是自我管理的一個方面。實習(xí)期間我自己也有學(xué)習(xí)的計劃和安排。雜志社編輯部是一個相對比較輕松的部門，每個月只需很短的時間出雜志就夠了，其余的時間便處于相對輕松的狀態(tài)。雖然需要坐在辦公室上班，但是屬于自己安排的時間還是很多的。而對我們來說，由于緊緊是參加社會實踐，有一些較困難的工作便無需又我來做，平時也就是審稿、改稿和?？Ｒ虼宋易约喊才诺臅r間就相對更多。我花出很多的時間向編輯部的三位老師學(xué)習(xí)。通過以往的經(jīng)驗和這次實習(xí)，我越來越感到社會和市場真正需要的是擁有多種能力、掌握多種知識的人才，因此通過一個月的實習(xí)掌握一個編輯崗位所需要的能力與技巧便成了我社會實踐最明確也最重要的目標(biāo)。我很快學(xué)會了一些編輯知識，也參與一些主要的編輯工作。

在社會實踐中我越來越認(rèn)識到人際關(guān)系的重要*。經(jīng)濟(jì)利益為中心的社會完全不同于學(xué)校里，人際關(guān)系是相當(dāng)重要、也是相當(dāng)復(fù)雜的。特別是在一個陌生的環(huán)境中，一切都不熟悉的情況下尤其要搞好人際關(guān)系。公司下屬的這幾種雜志都在同一層樓上，這邊讓我有了更多的機(jī)會去與他們交往和交流。平時對他們的尊重和對工作的虛心使我很快融入了他們。尤其是幾個年輕的大哥哥大姐姐，不但教我們怎樣搞好工作，還教我們怎樣與領(lǐng)導(dǎo)相處。我還與他們談起學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，聽聽他們的建議。到后來簡直就像學(xué)校里打成一片的同學(xué)一樣親密。

通過這次社會實踐，我也從*以外的角度更加深刻的認(rèn)識了公共管理。不僅學(xué)到了許多文字處理的知識，學(xué)到了如何交往，還學(xué)到了一些公共管理的實踐經(jīng)驗。相信這對我以后的發(fā)展來說是相當(dāng)重要的。

第二篇：農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告

關(guān)于農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告范文精選

社會實踐活動是學(xué)生全面深入生活、了解社會、服務(wù) 社會的實踐活動，也是開闊眼界、增強(qiáng)才干的技能活動，更是提高自身修養(yǎng)、完善思想道德的教育活動，因此活動 的意義非常重大，值得每一位學(xué)生參與。下面有 的關(guān)于農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告范文精選，歡迎閱讀！農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告

調(diào)查目的：了解農(nóng)村教育問題目前狀況 調(diào)查時間：20xx.4.305.6 調(diào)查對象:xx中小學(xué) 調(diào)查方法：網(wǎng)上調(diào)查法 實施調(diào)查人：103 7 教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā) 展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大 國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng) 村教育有關(guān)的情況，發(fā)現(xiàn)有許多問題將是農(nóng)村教育的危機(jī).一.農(nóng)村義務(wù)教育：基本普及之后的問題

自兩年前中國政府宣布基本普及了九年制義務(wù)教育之 后，許多擔(dān)心中國農(nóng)村教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的達(dá)標(biāo)我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有 登上一個新的臺階。相反，在并沒有根除導(dǎo)致問題的根源 而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更 加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已。

首先，基本普及這一含糊的語義背后所隱藏的問題是，在15%的人口大約為1億80 00萬人所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒有

普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬少年兒童作為共和國的 公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公 布的學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到99.1%來看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù) 過于龐大，沒有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實際上超過了 110 萬人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為 未來的新文盲。

第二，正如2 0世紀(jì)90年代中后期各地政府的作為所 顯示的那樣，這種普及是在壓力型體制下沖刺的結(jié)果，些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括弄虛 作假這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多 后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的教育債務(wù)，此外還 包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項抽樣調(diào) 查表明：在已經(jīng)通過普九驗收的124 2個縣中，失學(xué)率超過 5%的有209個縣，超過10%的有63個。在中西部，初中生 輟學(xué)是一個帶有全局性的問題。而湖南省有關(guān)部門今年夏 天對6個縣市的一項調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)

3 0.4%（其中小學(xué)為39.7%，初中為2 0.0%），農(nóng)村家庭用于 教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家 庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到2000年 實現(xiàn)基本普及之前的15年間，總計有1億50⑻多萬少年 兒童完全沒有或沒有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入 小學(xué)的近3200萬人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬人、小學(xué) 畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬人，以及初中階段失學(xué)的 3067.6萬人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的 方式顯示著他們的存在：從國家今年公布的8 500萬青壯年 文盲，到各地以種種暴力手段威脅著社會的低文化層青少 年犯罪。這些事實尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。

二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多

1.教師分布不合理

2001年以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實行分級辦學(xué)、分級管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布 不合理，兩極分化嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調(diào)出；城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué) 又人滿為患。有一個村小6個年級，只有5名教師，還有 一個村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時代課教師。全區(qū)還有上百名計劃外教師，既無法保證教育質(zhì)量，又加 重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重 超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管（如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi)），造成人才浪費(fèi)。2.教師減員嚴(yán)重，補(bǔ)充困難

以我區(qū)2002年為例，全區(qū)教師共減員2 16人，包括離 退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員 等。而現(xiàn)在教師工資實行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限，?，F(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無力負(fù)擔(dān)新增教師工資 這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴(yán)重 而區(qū)財政無力支付缺口教師工資?，F(xiàn)在的情況是，一方面 高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無法按 需分配到位。

3.教師素質(zhì)偏低

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘 教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育，大部分是憑借自 己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法 陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié) 構(gòu)老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面 對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因 為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒有機(jī)會參加業(yè)務(wù) 培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí)。在我們對5120名初中、小學(xué)教師 進(jìn)行問卷調(diào)查中，有2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過重，沒有

時間進(jìn)行教育科研活動，占問卷人的44.3%。

4.教師隊伍青黃不接

農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說非 常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意 到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同 時，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的 農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無論 語文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有 一位教師擔(dān)任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚 且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué) 教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證。在對4447名小學(xué)教師問卷 中，22 52名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問卷人的50.6%。

5.教育教學(xué)設(shè)施落后

很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的 教學(xué)活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一 句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來一個 籃球，幾十個學(xué)生打上4 0分鐘不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺 乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息 化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒有什 么教育科研活動，這些都使得農(nóng)村教師在長年的教學(xué)過程 中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無創(chuàng)新。在對5120名中小 學(xué)教師專項問卷中，訂閱有關(guān)教育報刊雜志僅1種和未訂 的有1897人，僅在寫論文時閱讀使用書刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告 在放寒假期間我參加了廣平鄉(xiāng)大曲村的幾項調(diào)查活動 在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實踐 期間我主要做了以下的工作。

我們調(diào)查了大曲村受教育狀況，村民中有30%的人受過 初等教育，10%的人受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有20個 高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有8 0%的孩 子八歲才上一年級。

我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買一些油鹽醬醋。因此大部分家 庭每月生活費(fèi)在200元左右。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng) 村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧 困地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈，教育滯后的根源不在 于觀念的落后，而在于經(jīng)濟(jì)的落后。

在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于 孩子的教育。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語。搞調(diào)查時，他們總 說：我的孩子能向你們一樣就好了，其實我們這么辛苦啥 也不圖，就希望他們多學(xué)點東西，找一條好的出路。還記 得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算 砸鍋賣鐵也得上。

由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育 單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于 農(nóng)村來說，判斷讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于 教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后 但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個 個都考上大學(xué)！當(dāng)你看到大曲村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們 上大學(xué)的時候。你還會說他們不重視教育，還在扳著手指 頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重 視教育，教育意識淡薄之類的帽子是不是過于武斷，是否 含有某種歧視成分呢？不是因為我是一個農(nóng)村的學(xué)生，我才 說這樣的話，而這是我們調(diào)查的真實情況，而且在這一方 面我有過親身的體驗。

從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束。我的心情經(jīng)歷過一次次的萬 千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再 到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女 我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農(nóng)村對知識的渴 望，對富裕的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自 己的最大努力為大曲村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一 些想法的我只是想得到卻無能為力幫助他們。然而現(xiàn)今我 們只能在宣傳大曲村成功的經(jīng)驗同時，提一些不夠成熟的 建議。

以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通。目前，村民們的收 入主要是靠養(yǎng)豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他 們提供了更多的賺錢機(jī)會。比如，他們可以種更多的糧食 還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當(dāng)然，這取得的一切成績離 不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動，通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常 淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實，逐步使他們轉(zhuǎn) 變觀念對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。

在我們調(diào)查完了以上項目之后。我們還參加大曲村旱 災(zāi)的調(diào)查。自XX年10月以來，持續(xù)的干旱，無有效降水 使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會成員 參觀過程中。我們主要調(diào)查了，旱災(zāi)對越冬作物的影響，如何應(yīng)對特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開，小麥的 干旱可以得到有效地緩解。

在抗旱一線，大曲村委書記，他是全村的榜樣。在田 間地頭，他身先士卒，帶頭苦干，在辦公室他通宵達(dá)旦，不知疲倦。在他的身上體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部敢于戰(zhàn)天斗地 的勇氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng) 民的斗志，在他的帶領(lǐng)和指揮下。參與抗災(zāi)的廣大農(nóng)民群 眾，團(tuán)結(jié)一心眾志成城，取得了一場又一場攻堅戰(zhàn)的勝利 他不僅是我的偶像，而且還是我學(xué)習(xí)的榜樣。我們通過大 學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)

社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極地參加社會實踐活動 認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。為適應(yīng)以后的工 作做一定準(zhǔn)備。這是我參加這次社會實踐的目的之一。

社會的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此，我 們必須走向社會，深入農(nóng)村，農(nóng)民的現(xiàn)狀。了解他們的所 思所想，才能真正在實踐中增長我們的才干。

還有醇厚民情和樸素民風(fēng)的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書 本。貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的 力量，取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根源深深植入祖國的沃土。

實踐以充分證明，社會實踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展 通過社會實踐活動。我們從與人們?nèi)罕姀V泛接觸了解，交 流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中 受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增 強(qiáng)，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng) 化，提高了認(rèn)識能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力！農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告、基本概況: 今年的寒假，我參加了學(xué)校的活動，進(jìn)行了一次寒假 回鄉(xiāng)實踐調(diào)查，調(diào)查對象是我的家鄉(xiāng)，貴州省鎮(zhèn)寧布依族 苗族自治縣打幫鄉(xiāng)，我就其中的一個村許懷村進(jìn)行了為時 兩天的調(diào)查走訪，走訪時得到了廣大村民的信賴和支持，調(diào)查時也針對村里開展了一些工作，還對部分村民進(jìn)行實 地調(diào)查走訪，以取得更好的調(diào)研效果。

二、調(diào)查時間：20xx年1月29日至30日 三、調(diào)查地點：XX村 四、實踐調(diào)查員： 五、調(diào)研經(jīng)過及內(nèi)容

1、村莊基本概況

從打幫鄉(xiāng)繞過蜿蜒崎嶇的山路，經(jīng)過半個多小時車程 我來到此行目的地許懷村。一到那我就得到了村長的熱情 接待，當(dāng)我說明此行目的時，村長對我表示感謝，并對我 的調(diào)查和實踐表示支持，從而也增加了我調(diào)研的信心。

通過向村長詢問，我首先大致地了解了許懷村的基本 情況，許懷村距打幫鄉(xiāng)政府所在地約4公里，全村行政村 總面積12 00畝，共有5個村民小組，絕大部分村民為布依 族，全村總?cè)丝?1 262人，其中勞動力人口有650人。

該村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度居其所屬的貴州省鎮(zhèn)寧苗族布依族 自治縣的中下等水平，村民的生活總體水平還比較低，因 此，近年來村里的勞動力越來越多地向城里轉(zhuǎn)移，至XX年 年，全村外出務(wù)工人數(shù)已接近300人，將近本村勞動力總 人數(shù)的一半。

由于許懷村所處地形為山地，三面環(huán)山，一條小河順 山而下，最終注入打幫河。村里耕地類型主要有水田和旱 地，總面積為6⑻畝，這里屬于亞熱帶氣候，全年氣溫較 高，主要糧食作物有稻谷和玉米，經(jīng)濟(jì)作物有甘蔗和西紅 柿。經(jīng)村長介紹，至XX年年底，全村村民人均收入達(dá)600 元，比上年增長約15%。

雖然村民們生活比過去好了很多，但是村里仍然有經(jīng) 濟(jì)特別貧困的家庭，人均年收入不足500元，收入不能滿 足家庭的基本開支。

許懷村進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時依照的是村民們多年的經(jīng)驗，由于村民們大多不識字，文化水平低，且許懷村交通不便 利，因此在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，許懷村的村民們不 能較快地掌握科學(xué)的方法，通過技術(shù)的改進(jìn)來提高生產(chǎn)力 導(dǎo)致了發(fā)展的滯后，這次來調(diào)查我從學(xué)校帶來了一些掛 和農(nóng)業(yè)書籍，我把資料交給村長，村長十分激動，他說;放 心，我們村干部一定不會辜負(fù)你們的期望，春節(jié)之后，我 們就開村民委員會，組織大家一起學(xué)習(xí)，謝謝你帶來的資 料，也謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們農(nóng)村的發(fā)展，相信有 了國家的政策和你們的關(guān)心，我們許懷一定會越來越好的2、村莊建設(shè)情況：

⑴村莊基本面貌：

通過對許懷村概貌進(jìn)行分析，村民住房沒有進(jìn)行過統(tǒng) 一規(guī)劃，全村的建筑有著明顯的布依族建筑風(fēng)格，主要類 型為磚、石、木料型房屋，較過去住的土坯房有很大改善，但仍有極少數(shù)村民的房屋仍是土坯結(jié)構(gòu)，冬不擋嚴(yán)寒，夏 不避酷暑。

全村無硬化道路，通向鄉(xiāng)政府的路只能通過摩托車、農(nóng)用車等小型車輛，而且道路崎嶇不平，在雨季容易出現(xiàn) 道路軟化，滑車等危險。⑵基本設(shè)施建設(shè)

通過了解，許懷村基本設(shè)施建設(shè)情況基本不完善，村 委會雖然有固定的辦公場所，但沒有小學(xué)、醫(yī)務(wù)室、診所 等保障村民生活的設(shè)施。

至XX年年底，村里已有超過90%的村民參加了新型農(nóng) 村合作醫(yī)療，國家的政策給村民們帶來了實實在在的好處，但是由于村里沒有醫(yī)務(wù)室，村民在出現(xiàn)疾病時不能得到及 時有效的控制和治療。⑶村莊自然環(huán)境

許懷村是比較傳統(tǒng)的村，村里無企業(yè)、公司等辦公場 所，環(huán)境沒有受到來自外界的污染，因此許懷村自然環(huán)境 很好，空氣清新，山清水秀，村民的飲用水都是純天然的 淺井水，平時食用的瓜果蔬菜都是自家種的無污染食品。

3、村民生活情況：

經(jīng)過村長的介紹，我對許懷有了基本的了解，但是實

地走訪是不可缺少的，我召集了村里幾個正在玩耍的小孩 說明來意后，他們都很愿意幫助我，于是他們幫我把村里 正在家閑坐的大人們叫來了，我和村民們圍坐在一起，和 他們親切地聊起天來。

交談的過程中，村民們很熱情地與我進(jìn)行交流，內(nèi)容 包括他們的生產(chǎn)、生活情況等。通過談話，我了解了在許 懷村，絕大多數(shù)村民家里都過上了比較幸福的生活，家里 都有電視機(jī)和vcd等基本電器，也通了電話，村民們紛紛

表示，近幾年來，黨和政府高度重視農(nóng)民的生產(chǎn)和發(fā)

/PC 出臺了很多惠農(nóng)政策，據(jù)我所了解，許懷村的農(nóng)民們都享 受到了政府給他們帶來的好處，他們的生活水平較過去有 了很大的提高。

借著這個機(jī)會我把自己所學(xué)的十七大會議中有關(guān)三農(nóng) 方面的信息講解給他們聽，村民們都很感謝黨中央對他們 的關(guān)心和社會給予他們的支持。

但是我不由得擔(dān)心起來，在我和村民們的聊天中發(fā)現(xiàn) 盡管村民們的生活質(zhì)量有所提高，但是他們的思想覺悟還 不夠，他們對于孩子的教育問題從來沒有感到憂慮過，極 大多數(shù)村民對孩子的學(xué)習(xí)問題都是不管不問，任其自由發(fā) 展，孩子爭氣就讓他們多上兩年學(xué)，不爭氣等到了十五六 歲就出外打工，無論如何都可以生存下去的。我告訴村民們，如今是知識爆發(fā)的時代，不懂文化就

只能永遠(yuǎn)處于社會的最底層，永遠(yuǎn)不可能生活得很好。讀 書雖然不是唯一的出路，但是在社會上打拼，不懂文化，只能吃虧。

在我一番真誠的勸告之下，村民們紛紛表示，以后會 盡量督促孩子的學(xué)習(xí)，盡量讓他們多學(xué)習(xí)科學(xué)文化，即使 做農(nóng)民，也要做一個有文化的農(nóng)民。聽了這些，我心里充 滿了欣慰，也看到了希望。是的，只有家長、學(xué)校和社會 三方都真正地行動起來關(guān)心和幫助這些孩子，他們才會有 光明的未來。

從村民的講述中，我得知了許懷村有幾個孩子，由于 家里特別貧困，正面臨輟學(xué)的危機(jī)。于是在第二天，我在 一個村民的帶領(lǐng)下，找到了這幾個孩子，并把自己隨身的 筆送給了他們，還收集了他們的信息帶回學(xué)校，希望學(xué)校 和社會的力量能夠幫助他們，讓他們能夠安心地在校園里 學(xué)習(xí)。三、關(guān)于許懷村發(fā)展的思考：

在許懷村兩天的調(diào)研讓我對農(nóng)村和農(nóng)民有了新的看法 也讓我對許懷村的發(fā)展道路有了一些思考，具體可以從以 下幾個方面來討論：

1、受地形、經(jīng)濟(jì)等條件約束，許懷村仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)模式，完全沒有實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，因此要通過傳統(tǒng)農(nóng) 業(yè)來大幅提高農(nóng)民的生產(chǎn)力基本不可能，這需要村干部們 以帶動許懷村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，為許懷村的發(fā)展做出一個 全面的規(guī)劃，逐步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)半機(jī)械化。2、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)很不完善的情況也是許懷村落后的一 個重要因素，要發(fā)展，醫(yī)療和教育是關(guān)鍵。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展之 前，必須先保證村民們生活得到保障，因此，學(xué)校和衛(wèi)生 所是一個村經(jīng)濟(jì)起步的必要設(shè)施。

3、村民受教育程度低，思想落后，對子女的教育重視 程度不夠往往是子女無法很好地受到教育最直接的因素，因此，需要全面村民的思想境界，讓他們樹立起一個重視 孩子教育的觀念，這樣才能很好地促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)孩子素質(zhì)的差距。

4、一村一品的開發(fā)程度不夠，本村沒有特色明顯、品 質(zhì)優(yōu)良、附加價值高的農(nóng)產(chǎn)品。本村的潛力和優(yōu)勢沒有很 好地被發(fā)掘。許懷村的特色和優(yōu)勢是土特產(chǎn)，特別是天然 無污染的綠色食品，但其經(jīng)濟(jì)價值并沒有得到宣傳，在今 后的工作中，村干部們需要加大宣傳的力度，提升許懷土 特產(chǎn)的知名度及其經(jīng)濟(jì)價值，打幫鄉(xiāng)政府應(yīng)在這方面給予 支持。這樣，經(jīng)過多方面的努力，許懷村的特色才會更明 顯，發(fā)展的空間也會更大。

5、村里的發(fā)展計劃不夠明確導(dǎo)致了許懷村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 較緩慢。一個村能不能得到長足的、有效的發(fā)展，關(guān)鍵就 看有沒有一個明確的、系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo)，明確的目標(biāo)是發(fā) 展的前提，有了目標(biāo)，才會有前進(jìn)的方向。

許懷村在未來的發(fā)展中，一方面要加強(qiáng)本村的農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，另一方面可以依托農(nóng)業(yè)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，這樣既可以減少 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，又可以增加經(jīng)濟(jì)來源，使經(jīng)濟(jì)得到持續(xù) 有效的發(fā)展。

6、交通不發(fā)達(dá)，成為限制本村發(fā)展一個很大的制約因 素。俗語說的好，要致富，先修路!道路是經(jīng)濟(jì)流通和發(fā)展 的紐帶，其作用不可忽視，既然認(rèn)識到道路對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 重要性，就要把道路建設(shè)的問題擺在重要位置，這樣才能 使許懷村更好地實現(xiàn)小康新農(nóng)村。農(nóng)村社會實踐調(diào)查報告 實踐單位：xx鄉(xiāng)小港村

實踐時間：xx年8月1日至xx年8月3日共3天 xx年暑假機(jī)械工程學(xué)院社會實踐小分隊來到湖北省鄂 州市華容區(qū)蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港村進(jìn)行了為期3天的社會實踐活動 本次社會調(diào)查實踐的主要目的是對湖北省農(nóng)村及新農(nóng)村建 設(shè)有所了解，并且正確認(rèn)識三農(nóng)問題和新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn) 的具體問題。首先，對于此次調(diào)查要做幾點說明：

1.本調(diào)查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息

和資料，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談、鄉(xiāng)村教師訪談和 農(nóng)戶訪談。

2.本次調(diào)查由負(fù)責(zé)訪問的大學(xué)生進(jìn)行同步記錄，保證 原始信息真實可靠。

3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之 后調(diào)查主要以訪談為主，回答都做了及時的記錄。

4.本次調(diào)查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣 進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查，但在小分隊到達(dá)十堰后，十堰市開始降 雨，在當(dāng)?shù)厝说慕ㄗh下，考慮到安全問題，小分隊在竹山 縣的考察被迫取消。

調(diào)研內(nèi)容和結(jié)果分析

經(jīng)過對原始資料的收集和整理、分析，調(diào)查人員對湖 北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設(shè)得出幾點認(rèn)識，并且嘗試提出必要 的觀點，具體如下： 第一，國家政策好

全部被調(diào)查人員都說國家政策好，確實有利于農(nóng)村發(fā) 展，雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無法說出具體有哪些政 策，但從最近幾年新增補(bǔ)貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得 到政策的好處。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)政策的宣傳過程中 還存在一些小的問題，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏 低有關(guān)，國家政策的宣傳方式主要以開會、看新聞聯(lián)播等 類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳 容易導(dǎo)致政策的誤傳，雖然調(diào)查過程中沒有對此類問題做 進(jìn)一步了解，但感覺是新農(nóng)村建設(shè)中一個小的隱患。

第二，家長重視教育，但卻有部分學(xué)生不想讀書

調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認(rèn)識到了教育 的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認(rèn) 識的那些讀書的朋友們的發(fā)展?fàn)顩r也看到了其重要性，所 以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調(diào)查過程中我 們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓 女孩子讀書的情況。可以說絕大部分農(nóng)村家庭供給孩子讀 書的環(huán)境是相當(dāng)寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書 對于這個問題我們也做了些簡要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

1農(nóng)村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育 方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；

2考上了好的學(xué)校的學(xué)生，家里無論如何困難都會讓其 讀下去；

3農(nóng)村的教育資源及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的 不足，部分孩子考不起好的學(xué)校，而讀過書最后輟學(xué)的孩 子都認(rèn)為差一點的學(xué)校學(xué)不到什么東西，認(rèn)為讀書不如打 工；

4輟學(xué)的孩子有的是沒考上好的學(xué)校后，差的學(xué)校讀不 起，沒辦法才出去打工，還有一部分是沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的 重要性，存在讀書不如打工的思想；

5目前社會上是存在大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象，大學(xué)生 被稱之為蟻族，這種現(xiàn)象助長了讀書不如打工這種思想的 成長;6就我們調(diào)查的小港村而言，小港村小學(xué)教師出現(xiàn)明顯 的斷檔，教師高齡化比較嚴(yán)重，全校150名教師，5 0歲以 上接近百人，同時又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成 為當(dāng)?shù)匦W(xué)所面臨的很嚴(yán)重的問題，而據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熣f，這 并不是一個個例。

根據(jù)我們的調(diào)查和淺薄的分析，部分學(xué)生不想讀書的 原因是多方面的：學(xué)生自己的原因，教育資源缺乏和教學(xué) 質(zhì)量偏低，教師的斷代，還有家庭負(fù)擔(dān)不起，可能還有一 些其他的原因。

當(dāng)然面對這個問題，除了向社會呼吁，很多方面都是 我們無能為力的。但最為一個大學(xué)生我想就教師斷檔這個 問題而言，我們還是有部分解決能力的，我們可以在各地 了解情況后，通過學(xué)院愛心社，學(xué)校志愿者協(xié)會等學(xué)生組 織，展開定期的支教活動，了解當(dāng)?shù)氐臓顩r，讓更多的人 參與進(jìn)來，最終以尋求最好的解決方法；

教育決定一個人的觀念，新農(nóng)村要想進(jìn)一步發(fā)展，觀 念的轉(zhuǎn)變時勢在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全 民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農(nóng) 村進(jìn)一步發(fā)展重要一環(huán)。

第三，農(nóng)村農(nóng)閑時的娛樂方式之我見

農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時間畢竟有限，那么農(nóng)村生活中主 要的娛樂方式又有哪些呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的主要娛樂 活動集中于傳統(tǒng)的娛樂方式麻將上。當(dāng)然其主要目的不是 贏利，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時間。

對于這個現(xiàn)象我們也做了一些簡單的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn) 娛樂活動單一的原因有兩個：

第一，農(nóng)村缺乏娛樂設(shè)施。當(dāng)我們問到如果有人給你 們做好了圖書館、籃球場、健身場地時，你們是愿意去鍛 煉一下、看下書還是打牌時，很大一部分人會選擇看下書 或者出去玩下?？赡軍蕵贩绞絾我坏牟糠衷蛟谟谠O(shè)施的 缺乏；

第二，部分年紀(jì)大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌，也只會打牌，就算給他們設(shè)施也只會去打牌。我想這就是 一個觀念的問題了，一直習(xí)慣以前的方式，然后就不想有 新的發(fā)展和改變，娛樂上如此，生活上便更可能如此了。感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了。新農(nóng)村想要進(jìn) 一步發(fā)展，這種觀念必須改變，新的機(jī)器和技術(shù)再多，放 著不去使用最后還是一樣什么都得不到。

娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更 好的利用這些空余時間也許就能做出更大的成就，而且從 娛樂方式中便能看出部分人的觀念，雖然不一定準(zhǔn)確，但 至少還是有那么一點的。當(dāng)然娛樂方式的單一也可能是一 個風(fēng)氣的問題，如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠努力營造一個好的學(xué)習(xí)

和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍，新農(nóng)村應(yīng)該可以更加 快速的發(fā)展。實踐總結(jié)

本次社會實踐活動中，我學(xué)習(xí)了解了許多國家出臺的 關(guān)于扶持農(nóng)村發(fā)展的政策，也通過社會實踐活動，了解了 新農(nóng)村建設(shè)以來農(nóng)村生活的巨大變化。同時也了解了新農(nóng) 村現(xiàn)在的面貌和農(nóng)村的生活情況。在了解了這些情況后也 通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地 提出了一些新農(nóng)村建設(shè)中的問題。當(dāng)然就像采訪過程中幾 乎所有人都會說的一句話，總體的還是好的，比以前還是 強(qiáng)多了。新農(nóng)村建設(shè)以來，在國家政策的扶持下，各級鄉(xiāng) 政府還是為農(nóng)村的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的。要不然我們也 無法看到今天的成果。

本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收獲

我們從對農(nóng)村一點都不了解開始，通過上網(wǎng)查資料，以國家政策為背景，做出了一份調(diào)查問卷。在實踐過程中 發(fā)現(xiàn)，這樣的問卷時經(jīng)不住考驗的，沒有人會耐心的回答 完那些枯燥的問題。于是我們及時總結(jié)，重新刪選了問題 做到既是我們想了解的問題，也是農(nóng)民朋友們感興趣的話 題，通過反復(fù)實踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份 滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結(jié)和反思在一次實

踐中的重要作用，感覺自己離社會又進(jìn)了一步吧。

雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日 下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉(xiāng)的賓館，雖 然有些同學(xué)會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的 事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵著用 盡可能節(jié)省的方式走完了全程。這便是團(tuán)隊的力量吧，本 次社會實踐又一次讓我看到了團(tuán)隊的偉大。而我們也確實 調(diào)查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應(yīng)此沒有 白費(fèi)。回想全部調(diào)查歷程，我們也是在一直收獲著。從不 知道怎么開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被采訪 者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調(diào)查 問卷;從在家很少曬太陽開始，到曬蛻皮然后又有了一身健 康的古銅色。一路走下來，我們一直執(zhí)著調(diào)查著；而回首這

幾天的實踐，卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長了好多好多。

第三篇：小學(xué)生社會實踐報告范文

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達(dá)到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認(rèn)識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學(xué)生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚(yáng)節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項準(zhǔn)備工作，切實注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機(jī)會。

第四篇：小學(xué)生社會調(diào)查報告

隨著20xx年的過去，新的一年又來到了，雖然20xx年已經(jīng)過去了，但它帶給我們的傷害是不可{滅的。與此同時，它也帶給了我們許多驚喜。20xx年發(fā)生了多少大事件，年前大雪災(zāi)，5.12汶川大地震，8月奧運(yùn)會，10月神七問天，年尾金融風(fēng)暴…

我就說說年尾的金融風(fēng)暴吧！我曾調(diào)查過一個打工一族，因為受了金融風(fēng)暴的影響，工資下降了1－2千呢！知道1－2千可以買多不東西了！這位打工一族姓劉，他不分晝夜的工作，受金融風(fēng)暴的所致。后來公司裁員，不幸開除了，現(xiàn)在到處找工作，卻又找不到，他一身的才能無處可施。因為他僅是大學(xué)華業(yè)，現(xiàn)在大學(xué)生也很難找到工作，他以前那份工作都是他最后一步步爭取來的，卻又丟了?，F(xiàn)在有些人因找不到工作，吃不起飯，最終走向自盡的道路。還有些人因為沒錢去偷，去搶，也至犯下不可{滅的罪孽，在人生這塊純潔的布上染上了一個巨大的污點。一些人以前曾是公司經(jīng)理，公司董事長，現(xiàn)在可能自暴自棄，去與不法分子結(jié)義，成為地痞、流氓。這些還不是最嚴(yán)重的，有些人將自己半身的積蓄投向毒品，以求一時的愉快與輕松。還有些公司老板憂心忡忡，生怕公司倒了，有了訂單，那些公司老板就像撿到了金子一樣開心。我曾調(diào)查過一個企業(yè)家的親人，他的親人告訴我：他因為怕公司倒閉，幾天不吃飯，幾夜不睡覺，廢寢忘食地研究一個新項目，終于就病倒了，還因操撈過度，得了憂郁癥。他的公司最終還是倒閉了。

是??！一些人每天奮斗為了什么？為了掙錢，為了當(dāng)企業(yè)家。但他們只想到了當(dāng)企業(yè)家的好處，卻未想過當(dāng)企業(yè)家的壞處。這真是悲哀。原來，企業(yè)家也有企業(yè)家的煩惱，也不好當(dāng)呀！我又去調(diào)查了白領(lǐng)階層的人在金融風(fēng)暴中的影響。一位白領(lǐng)說：“亂世出英雄，太平盛是沒有你大顯身手伸展拳腳的機(jī)會，技術(shù)沒有天生的，只看你好不好學(xué)，只要愿意努力，多去學(xué)，你就會成功。一個王朝的衰弱，必將是另一個王朝的興起繁榮。眼光要放遠(yuǎn)一點?！蔽蚁肓讼?，這位白領(lǐng)說的也對，我也贊成他那獨(dú)特的想法。金融風(fēng)暴間，許多白領(lǐng)都怕公司裁員，下崗這倒霉事發(fā)生在自己頭上，沒貨想裁員DD天經(jīng)地義。企業(yè)不景氣，公司裁員是必不可少的?，F(xiàn)在不好找工作，你沒有一技之長必將被社會淘汰。在金融危機(jī)這惡魔的魔爪下，許多人上班從主動變成被動，天天加班，那窄窄的工資中多上了一份加班費(fèi)，卻少得可憐。白領(lǐng)打工一族渴望漲工資反成了降，怕下崗的白領(lǐng)們從經(jīng)驗中總結(jié)出了預(yù)防下崗八招：

1.理解并接受降職決定，

2.突出本身價值，專職工作，

3.保持心情愉快不談傳言，

4.為企業(yè)創(chuàng)造高價值，

5.加緊學(xué)習(xí)，提升實力，為自己安排好更強(qiáng)的就業(yè)機(jī)會，

6.加強(qiáng)人際溝通，

7.主動承擔(dān)更多的工作，減少替代性，

8.跳向攬才優(yōu)良企業(yè)。

這場突然襲擊的惡魔給人們帶來了災(zāi)難，這也是一個巨大的考驗。加油！在20xx年，這場風(fēng)暴應(yīng)該會慢慢平穩(wěn)下來。

加油！我的報告到此結(jié)束…

第五篇：小學(xué)生社會調(diào)查報告

為全面了解我縣小學(xué)教學(xué)情況，加強(qiáng)小學(xué)教研日常工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動我縣小學(xué)新課程改革的深入開展，根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，教研室主任傅、副主任曾德平于20xx年9月16日至20XX年9月27日將教研室分為中學(xué)和小學(xué)。在不影響其他工作的前提下，課題組由中小學(xué)組成，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:

一、研究內(nèi)容:

1.實施“教育和教學(xué)質(zhì)量年”計劃。

2.學(xué)校課程、課時保證和學(xué)科教師配置。

3.學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。

4.發(fā)展校本教研(包括聯(lián)合教研)。

二、研究方法

1.看:看各種教育科研資料和記錄，課外活動開展情況；

2.聽力:聽課，根據(jù)一天的課表進(jìn)行評價；

3.談話:與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、相關(guān)老師談話；

4.檢查:檢查學(xué)期教案、課時計劃、教師備課和教學(xué)反思、教師作業(yè)和批改記錄等。

三、檢查中看到的結(jié)果

1.實施“教育教學(xué)質(zhì)量年”計劃

為了扎實有效地開展教育教學(xué)質(zhì)量年活動，各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實20xx省教育工作會議精神，始終堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨，積極創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，注重課堂教學(xué)，以校本研究為基礎(chǔ)，以教育科研為動力，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)管理水平，把我縣的教學(xué)質(zhì)量推向一個新的水平。喬奇中心小學(xué)、岔河中心小學(xué)等優(yōu)秀學(xué)校。

2.教學(xué)常規(guī)

雖然新課程改革給學(xué)校和教師帶來了一些困惑，但大多數(shù)學(xué)校教師仍然可以找到探索、促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法。許多中青年教師積極探索新課程改革思路，鉆研教材，努力在課改平臺上充分展示自己，不備課不上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。有的老師能及時有效地反思教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。可以看到“立足課堂創(chuàng)新，展示教學(xué)魅力”的教學(xué)風(fēng)格。比較突出的學(xué)校，比如五里中心小學(xué)，教學(xué)套路和實際工作都比較規(guī)范。

3.教學(xué)和研究

檢查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校建立了相應(yīng)的教研備課組織，有完整的計劃和總結(jié)。學(xué)校可以積極開展多種形式的校本教研活動，定期組織集體備課，齊心協(xié)力。基于“加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師主動發(fā)展”。比較突出的學(xué)校，比如海威中心小學(xué)，各種資料都有，存檔很多年。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，做到這一點并不容易。

四.檢查中發(fā)現(xiàn)的缺陷

1.教學(xué)程序

――就階級而言。在教學(xué)過程中，仍有部分教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生參與面不廣、不深，流于形式。有的教師只注重外在形式，追求表面的刺激，不夠放手，不注重評價的激勵，缺乏三維目標(biāo)的整合能力，無法組織有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動。特別是教師在復(fù)習(xí)課、實踐課等課的教學(xué)方法單一，課堂教學(xué)氣氛沉悶、隨意，教學(xué)準(zhǔn)備不足，重點難點不清不突出，對學(xué)生情況和教材的分析不到位，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果難以奏效。

――在備課方面。很多老師對寫教案的重要性不夠重視，沒有深入鉆研教材。我覺得心里備課就夠了，所以寫教案就變成抄教案了。結(jié)果是備課缺乏針對性，后果是課堂教學(xué)無法把握重心，教學(xué)語言貧乏、無味、隨意，口語甚至方言使用過多，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，其教學(xué)效果可想而知。各個學(xué)校的老師備課時缺乏教學(xué)反思記錄。

-在分配和更正方面。有的老師作業(yè)泛濫，缺乏自主性、趣味性、開放性。有的老師批改作業(yè)粗心大意，有的老師批改作業(yè)粗心或不及時。在一些學(xué)校，教師仍然使用優(yōu)秀、良好和及格成績作為評分標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)校沒有按照新課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時

在一些學(xué)校，由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，客觀條件限制，學(xué)校英語新標(biāo)準(zhǔn)與體育、音樂、美術(shù)等存在矛盾。和實際的教師分配，這未能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)完成這些課程。

3.教學(xué)和研究

-就教學(xué)和研究活動而言。雖然有些學(xué)校正常開展校本教研活動，但一些相關(guān)記錄并不完善，甚至有些學(xué)校只停留在機(jī)構(gòu)層面，沒有形成教師的自覺行為，教師的有效參與度較低。教研活動范圍和領(lǐng)域狹窄，形式單調(diào)，主要以聽課、評課、教學(xué)活動和學(xué)生作業(yè)展示評價為主，缺乏理論指導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃，教研課題不明確，教研活動形式和內(nèi)容單一，教研活動與教學(xué)實踐脫節(jié)，教研手段落后，教研成果薄弱。

――就集體備課而言。集體備課是研究教師課堂教學(xué)的具體問題，充分發(fā)揮集體智慧，從而實現(xiàn)資源共享。有些學(xué)校存在采取集體備課形式的現(xiàn)象，或者集體備課沒有作為教學(xué)和科研的重點。

-在項目建立方面?！耙匝芯堪l(fā)展教育，以研究發(fā)展學(xué)?！边@種概念還是流于形式。從全縣的教育教學(xué)情況可以看出，教師對教學(xué)的深入研究還有很長的路要走。新課改提倡教師是研究者，課堂是研究實驗室，這一點并沒有深入人心。教師要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，從而解決問題。學(xué)校對這個問題沒有正確的認(rèn)識，缺乏具體的教育科研管理機(jī)制。

動詞（verb的縮寫）一些建議

1.加強(qiáng)教學(xué)日常工作管理。把握教學(xué)的日常工作，既是一個老話題，也是一個永恒的話題。從調(diào)查中可以看出，這方面的工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)。要做好這項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是校長，需要認(rèn)真思考并努力解決以下問題:

(1)如何有效解決備課和寫教案的關(guān)系；

(2)如何處理個人備課和集體備課的關(guān)系；

(3)如何解決教師善于寫教學(xué)反思的問題；

(4)如何提高課堂教學(xué)的有效性(尤其是實踐課、復(fù)習(xí)課、)；

(5)如何加強(qiáng)作業(yè)批改的針對性。

要解決這些問題，不僅需要學(xué)校制度的保障，還需要一些方法來引導(dǎo)，更重要的是需要校長的人文關(guān)懷來支撐。

2.加強(qiáng)專業(yè)教師配置。

這個縣的小學(xué)缺少專業(yè)教師。一些農(nóng)村小學(xué)缺乏專業(yè)教師，專業(yè)教師數(shù)量不足，專業(yè)素質(zhì)不高。兼職體育老師比較多。這是我們應(yīng)該正視的現(xiàn)實。

3.真正樹立“研究興校”的理念。

通過調(diào)查，我們可以看到，我國小學(xué)的教學(xué)和研究仍然存在許多不足:例如，形式活潑，教師收獲甚微，追求數(shù)量而忽視質(zhì)量；研究形式單一；科研意識不強(qiáng)。

(1)如何讓教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，真正成為研究者；

(2)如何寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育敘事；

(3)如何通過科研項目建立科研項目，提高課堂教學(xué)效率和教師專業(yè)水平等。

這些都需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校長的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

4.學(xué)校應(yīng)該建立必要的學(xué)習(xí)制度。

作為一所學(xué)校，目的只有一個，那就是提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，必須有一支高素質(zhì)、敬業(yè)的教師隊伍。為此，學(xué)校應(yīng)該有一套學(xué)習(xí)體系，以保證教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)教育理論。

學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，一種挑戰(zhàn)，一種進(jìn)步，一種超越。只要每個人都能不斷學(xué)習(xí)，他們的職業(yè)生涯就會取得很大的進(jìn)步。