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第一篇：22大學生會計社會實踐報告

根據(jù)專業(yè)教程的要求，為提高同學們的專業(yè)實習應用能力，20__年x月x日至20__年x月__日由專業(yè)負責人__老師指導我們在學院財會模擬實驗室進行了專業(yè)綜合技能實習。此次實習是對會計電算化專業(yè)學生綜合技能培養(yǎng)的一種檢驗，是對本專業(yè)學生前期專業(yè)知識的一次綜合實習鍛煉，是對我們高職高專會計專業(yè)學生x年來對專業(yè)知識學習成果的考察。

一、實訓目的

根據(jù)專業(yè)教學計劃的要求和安排，我們在指導教師__老師的帶領下，x月x日到x月__日，在校內模擬實驗室進行了專業(yè)綜合實訓。對本專業(yè)前期知識學習的一次綜合實習鍛煉。目的是為了檢驗前期知識綜合技能的學習情況，是對我們高職高專會計專業(yè)學生x年來所學知識的檢驗。也是對高職高專的學生的一次生動的實習鍛煉，分析我們在學習知識的過程中所出現(xiàn)的欠缺，并加以彌補，在實訓的基礎上去強化理論知識。深刻解析學習的存在問題和技能的掌握情況，通過實訓讓我們更加深刻，生動、具體的進行一次專業(yè)知識實習的學習。

二、實訓內容

1，期初建賬及余額的錄入

會計是對一個會計主體在一段會計期間的經濟業(yè)務的反應，監(jiān)督、預策、決策等。首先我們得從建賬開始，建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經濟內容做一個初步的規(guī)劃，除了企業(yè)必須有的科目之外，還應該從實際的經濟業(yè)務中來開設相應的會計科目。因為會計科目是反應企業(yè)經濟業(yè)務記錄核算的基礎，根據(jù)企業(yè)的起初賬務情況，建好總賬和明細賬，然后就是期初余額的錄入，如實地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細賬上。

2、填制會計憑證，并對憑證進行審核

在設置好會計科目和建好總賬明細賬的情況下，就是要按照時間順序對公司所發(fā)生的每一筆經濟業(yè)務，依據(jù)原始憑證進行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時候要認真審核原始憑證是否符合要求，依據(jù)審核后的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實訓的過程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不小心就會將金額的方向填錯，在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數(shù)，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實的反映企業(yè)的每一筆經濟業(yè)務的內容，做好記賬憑證以后交給主管也就是我們的指導老師周榮華老師簽字審核，之后就可以登記總賬和明細賬了。

3、會計帳簿的登記與結帳

記賬憑證通過審核簽字后就可以進行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經簽字了的記賬憑證做為依據(jù)，逐筆將經濟業(yè)務記錄在總帳和明細賬中，以便期末對經濟業(yè)務的匯總核算，如實的反映企業(yè)在一個會計期間內所發(fā)生的經濟業(yè)務。在會計期末時依據(jù)總賬和明細賬進行成本的核算和利潤的分配，登記總帳和明細賬一定要細心，不能出現(xiàn)金額的錯誤，或者方向的錯誤，因為記錄錯誤的總帳和明細賬是不能如實的反映企業(yè)經濟業(yè)務的，會導致期末科目匯總時的數(shù)據(jù)不真實，試算不平衡等等多方面的問題，從而不能結帳，而且在反查賬務的時候工作復雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移，不能及時的反映經濟情況，所以，早登記總帳和明細賬的過程中我們主要把握好謹慎性原則，才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。

4、會計報表的填制

記賬完后要做的就是填制會計報表，由于20__年的新會計準則的變動和修改，我們在填制會計報表時必須依據(jù)新的準則中的要求去填制，這對于我們來說是一次真正的改變，很多以前學到的知識得到了很好運用，也增加了很多新的知識，在原來的基礎上得到了很高的強化，接受了更多的新知識，強化了我們在會計報表的填制上應該注意的細節(jié)。

三、實訓總結與感受

通過此次實習，讓我們溫故而知新，起到了預期的效果，例如：在公司發(fā)生材料采購業(yè)務的時候，發(fā)生的運費有些需要提稅的，而有些則不需要提稅，在運輸費用計如原材料成本是如果是一種原材料，該怎樣記?而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們原來都不知道的，通過此次的實際訓練，讓我更加明晰的知道該怎樣計算原材料的入庫成本，企業(yè)為了生產經營的持續(xù)性，就會生產產品出售，在生產產品時首先就要領用原材料，做為會計，就要根據(jù)為了生產各種產品的領料單計算出材料的出庫成本，當然方法是有很多種的，在次我主要說說對加權平均法來計算單位成本的感受。在過去的一年的時間里，我們財務會計學得不是很好，所以當我們在這次接觸到這些成本業(yè)務的核算時總是無從下手，找不到頭緒，在實際訓練的過程中，碰到需要計算材料的出庫成本時，就不知道該怎樣去計算，過去曾聽說過先進先出法，后進先出法等等多種計算單位成本的方法，但是從來就沒有真正的實際操作過，本次實際訓練時面臨這些問題時才真正的感到自己的好多缺點。在周老師的詳細講解下才弄明白是怎么一回事情，讓我及時的彌補了這一知識空缺，受益匪淺!

四、綜合實習的建議

為規(guī)范化會計工作，我國新訂立了會計制度，對一定會計科目作了相應調整，即企業(yè)會計準則體系包括x項基本會計準則和__項具體會計準則和企業(yè)會計準則――應用指南等。并以20__年x月x日起在上市公司施行，同時鼓勵其他企業(yè)執(zhí)行。隨著這一系列的制度改革與完善，對會計人員的技能要求也更高了。

高職會計實習教學中，必須加強與會計實業(yè)界的聯(lián)系，培養(yǎng)市場需要的會計人才。強制推行“案例教學”，適時設置實驗實習環(huán)節(jié)。增加會計上機實驗，強化常用軟件工具的應用。實現(xiàn)畢業(yè)生的“雙證”要求，增加畢業(yè)生的“務實”經驗。加強教師培養(yǎng)，提高教師素質。加大校外實習基地的建設力度，由于我院會計專業(yè)是后起的專業(yè)之一，多數(shù)設備仍然不齊全，這使得我們的實際實習活動受限。為此，我在這里就本專業(yè)提出一點點建議：應為學生提供更多的實習地方，鍛煉學生的動手能力，只有動手動腦能力都強的人才會被企業(yè)被社會所認可。相信在以后的教學中我院的教學后勤工作會更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社會所需的人才。

通過此次實際訓練，讓我更加深刻地了解了會計究竟是做什么，怎樣做?彌補了以前來不及學到的基礎知識，加深了對前段時間所學知識的鞏固，強化了我們的專業(yè)技能。會計是一門活學活用的專業(yè)，而且隨時都因為國家政策的變動而變動。但是最重要的基礎是不會變的，希望老師們在今后的教學過程中以基礎知識的教育為重中之重，有了較好的基礎知識，再加以適當?shù)膶嵙曈柧?，就能更好地完善我們的專業(yè)，強化高職高專會計專業(yè)學生的實際操作能力，為社會培養(yǎng)符合需求的高級應用型人才而努力!也為自己以后走向工作崗位打下堅實的基礎!

第二篇：大學生會計調查報告

一、前言

（一） 調研目的

在經濟日漸發(fā)展、發(fā)達、外資企業(yè)逐漸增多的湖南地區(qū)，對會計專業(yè)人才的需求量是越來越大的。而會計專業(yè)的設置高到大專院校小到中專院校，可以說凡是經濟類的學?；径荚O有該專業(yè)，這是一個傳統(tǒng)專業(yè)。根據(jù)國家示范校的建設要求和基于工作過程的課程開發(fā)需要，湘潭市工業(yè)貿易中等專業(yè)學校如何對會計專業(yè)的培養(yǎng)方向進行定位，將老專業(yè)辦出新特色，適應社會需要、符合中專層次學生的實際情況，是我們此次市場調研的主要目的。

（二）調研的對象和形式

調查的對象：以企業(yè)為主，其次為會計專業(yè)的畢業(yè)生，進行典型性抽樣調查和專家訪談。選取的企業(yè)為我校畢業(yè)生安置率較高的中、小型企業(yè)（步步高集團、華天酒店、桑悅思旅行社等），畢業(yè)生選取20xx、20xx、20xx屆30名左右的學生。

本次調研采用全面調查和抽樣調查相結合的方式，調查形式采用問卷調查表和訪談法相結合的方法。調查問卷表如下表所示：

二、調研過程

20xx年10月14日上午，我校會計組的全體成員根據(jù)專業(yè)建設進程安排，召開了首次關于示范校建設中會計專業(yè)調研內容的會議。陳三校長對此次調研的內容、目的和任務做了詳細講解，為工作組成員具體調研提供了指導方向；王主任提出要加強調研的前期文獻研究，充分利用已有的調研報告，透徹理解專業(yè)的培養(yǎng)目標，調研企業(yè)要分類，做到調研時有的放矢，減少工作的盲動性；陳天文組長對會計專業(yè)發(fā)展方向提出了明確的參考意見，對財務會計、會計電算化等課程進行了介紹和推薦，并就由工作任務到典型工作任務提煉、由工作領域到學習領域的轉變提出了具體的操作要求，明確要做好兩份問卷和一份訪談。從10月14日上午開始，根據(jù)調研方案，會計組全體成員分成三組，展開調研活

動。第一組成員由曾譯帆等老師組成，主要負責信息資料的收集、整理和匯總工作。第二組成員主要負責會計崗位的調研，陳天文、王惠君等老師去調研位于湘潭市中心的“華天大酒店”。第三組成員由嚴穎等老師組成，主要負責會計人員需求的調研。

10月16日下午，陳萍、曾希璐、嚴穎老師下午1點50分就出發(fā)前往湘潭

市“桑悅思旅行社”，由于事先跟對方負責人聯(lián)系好了，去了以后馬上就進入了工作狀態(tài)，先聽取企業(yè)負責人的介紹，充分了解相應的工作崗位及所需的技能，并讓企業(yè)員工填寫調研問卷和進行深度訪談，比較順利地完成了調研任務。具體調查內容如下：

問：企業(yè)對專業(yè)人才的需求狀況？

◆ 答：我們桑悅思旅行社屬于中小型企業(yè)，對會計人才的需求大致約為2名左右。

問：我們中職類院校畢業(yè)生在貴企業(yè)主要從事的工作崗位是什么？

◆ 答：主要為出納和會計管理兩個崗位。

問：財會畢業(yè)生在貴企業(yè)從事的工作崗位的典型工作任務是什么？

◆ 答：一般情況下是分為出納和

會計管理2個崗位。出納負責管理公司的現(xiàn)金及存款，會計管理崗位負責做賬和報稅等工作。

問：貴公司對中職類院校會計專業(yè)畢業(yè)生的基本看法是什么？

◆答：希望畢業(yè)生能能夠勝任相關工作，表現(xiàn)出較高的實務操作水平，僅有書本的知識是不夠的，實務操作能力不佳。如果是應屆畢業(yè)生，應該多點參加模擬實踐，能夠熟練操作1到2種財會軟件、熟練操作Office辦公軟件，要有一定的實踐工作經驗。 問：貴公司對會計人才的學歷要求？

◆答：對于我們公司的用人理論，只要你有能力你就可以做。學歷只是參考，一般而言，你們職高類的學生如果實踐能力強，我們是很歡迎的。

問：貴公司要求財會人才應具備的知識與技能有哪些？

答：熟悉我國最新相關法律法規(guī)、具備扎實的財會知識、懂得如何進行手工做賬、能熟練掌握1到2種財會軟件、熟練操作Office辦公軟件。 問：貴公司要求財會人才應具備的素質與能力？

◆答：要有專業(yè)知識的學習能力、組織協(xié)調能力、擅于交際、職業(yè)道德與忠誠。 問：貴公司解決財會人才需求的方法？

◆答：依托社會的人才市場招聘有工作經驗的人員。 問：如果招收應屆生，你期望該畢業(yè)生需要取得哪些證書？ ◆ 答：會計從業(yè)資格證、會計電算化證、助理會計師證書。

三、調研分析

（一）企業(yè)對會計人才需求狀況

據(jù)中國財會網顯示，財會人才的市場需求量僅次于營銷人才的需求，屈居第二位。而中國新聞網公布的國家工商總局最新發(fā)布的一項統(tǒng)計表明，截止20xx年上半年，全國私營企業(yè)已達到1096.67萬戶，同比增長1.01%，增加近11萬戶。按此增長速度分析，全國私營企業(yè)每年至少增加了20萬戶，按每個企業(yè)配置1-2名會計人員計算，會計行業(yè)每年需要增加40多萬會計從業(yè)人員。由此可見，財務人才的就業(yè)前景較為樂觀。

據(jù)統(tǒng)計湖南現(xiàn)有注冊工商企業(yè)20萬多家，按5%的企業(yè)需補充高素質技能型會計人才來統(tǒng)計，湖南省每年約需中職及以上學歷的會計人才10000人，而且會持續(xù)呈上升趨勢；另一方面湖南省每年新增注冊企業(yè)約2000家左右，其中中小企業(yè)占90%以上，而中小企業(yè)是會計崗位群密集的企業(yè)，因而每年會需求不同層次的會計人才，若按每個企業(yè)需3個人計算，每年新增中小企業(yè)可需求中職中專畢業(yè)生約5400人。在冊和新增企業(yè)預計每年對會計專業(yè)畢業(yè)生需求約15400人，再加上外省市對會計人才的需求，因此會計人才需求缺口很大。在人才供應方面，湖南省目前有中職和高職類院校約為70所，其中近40%的學校都開設了會計專業(yè)，按每所學校每年招150人計算，每年向社會提供的會計人才只有約4200人左右。湖南省地處中國的中部地區(qū)，特別是隨著省內各高薪技術區(qū)的開發(fā)開放，對高素質技能型的會計人才的需求會越來越大。經過人才需求調查，在未來三年內，會計專業(yè)人才有較穩(wěn)定的社會需求。

（二）會計專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

本次針對企業(yè)的學歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善。中小企業(yè)對中職中專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體，從回收的有效調查表來看，達到了25家，占調查中小企業(yè)總數(shù)的30%。學歷需求的比例構成如下圖所示：

（三）會計行業(yè)從業(yè)人員基本情況及對應的職業(yè)崗位分析

企業(yè)對財務會計專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務會計專業(yè)崗位主要是出納、會計核算、會計管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。崗位需求情況如下圖所示：

四、調研總結

通過此次調研，我們清楚地認識到隨著社會經濟的高速發(fā)展用人單位對會計人員的要求愈來愈高。尤其對于我們這些職高類畢業(yè)生的品質、能力、性格要求上，用人單位尤為重視，他們認為畢業(yè)生責任心要強、能吃苦耐勞、而且要具有團體合作精神。對于專業(yè)能力，用人單位更注重選擇了實際操作能力，對于用人單位而言，他們都希望招有1~2年經驗的會計人員，也都要求會計人員要有創(chuàng)造能力。

第三篇：社會實踐調查報告

近年來，隨著改革開放和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，我國農村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎的目標，致使農村教育與當?shù)厣a和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質的提高。

農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此在為期二十多天的社會實踐里我對農村義務教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調查。

一：調查方式

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鄉(xiāng)農村義務教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鄉(xiāng)義務教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。

二：農村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鄉(xiāng)義務教育的現(xiàn)狀如下：

(一)、現(xiàn)狀一：教育經費嚴重短

農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占GDP 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的經費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口?！?，不遺余力地標榜個人政績。我在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。

由于教育經費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。

(二)、現(xiàn)狀二：師資力量薄

我所處的鄉(xiāng)，九處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占41.2。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。九處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易?

造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。

(三)、現(xiàn)狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。我的家鄉(xiāng)是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

(四)、現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網吧、集結團伙、侮辱師生等現(xiàn)象。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。

(五)、現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。

農村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”是農村教育的主要癥結。據(jù)有關統(tǒng)計資料，全國大部分農村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫與農業(yè)生產經營、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業(yè)技術與經營管理問題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕洕ㄔO中，造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”的教育怪圈。

(六)、現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難

我在大山包鄉(xiāng)馬路村鎮(zhèn)，受當?shù)亟洕l(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應運而生了。這所學校，辦學經費和教師工資全部是“公辦”性質，并且整合了全鎮(zhèn)秀的師資資源，全部充實到了實驗學校。而收費標準則是“私立”性質的，導致原本并不富裕的當?shù)剞r民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇。縱然，這所學校在一定時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育，一方面給義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公平，加重了當?shù)匕傩盏慕洕摀?另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種.種問題。

農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育，學更多的'知識，走出農村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農村的大量教育經費，并沒有從實際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了?？峙拢@就是問題的癥結所在。

由于農村學校的公用經費撥付不夠及時到位，致使很多農村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調查我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校，截至目前，尚有1300多萬元的不同債務?？梢?，農村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學發(fā)展。

面對兩種性質的學校，面對兩種相差懸殊的教育質量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是，如果讀免費的公辦學校，家長將無經濟負擔，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)質的師資被強行抽調到“國有民辦”實驗學校，因此孩子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實驗學校，孩子得到較為優(yōu)質的教育，但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農村教育的困境。隨著義務教育保障機制的逐步完善，隨著素質教育的不斷推進，尤其是中考制度的改革，像我家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學校面臨的沖擊和生存的風險與日俱增。

(七)、現(xiàn)狀七：初中學生流失現(xiàn)象死灰復燃

除學生家庭經濟困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學理念落后、教學方法陳舊、教學質量低下等，也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。

教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風的建立，同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一。家長們認為孩子升學無望，紛紛通過各種關系把孩子轉到區(qū)直學校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學。

三、改變農村教育現(xiàn)狀的策略略：

根據(jù)調查的情況，我和我的老師同伴們建議，為改變農村教育現(xiàn)狀，應當采取以下策

(一)、加大農村教育資源的投入，限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清農村中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉;其次完善對農村教育投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經費保障機制。

(二)、全面提升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農村教育資源尤其師資資源配置，促進農村教育的公平正義。

(三)、徹底擺脫應試教育的桎梏，在為學生“減負”的同時也要為教師“減負”。在我國大部分農村中小學，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經風靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制，廣大農村教師因擔心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起，致使應試教育愈演愈烈，一些學生由此產生厭學、逃學的現(xiàn)象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。據(jù)調查，在農村中小學教師中由于擔心教學質量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出。此外，在農村中小學教師隊伍中，有相當一部分是“半邊戶”(夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大，家庭負擔重，個人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級教育行政部門要在農村中小學教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農村全面推行素質教育鋪平道路。

(四)、堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發(fā)展。

加強和改進農村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握好不同學生個體的個性心理特征和思想、學業(yè)基礎，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關重要的作用。但當前社會生活發(fā)生著復雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經濟大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農村中小學德育工作一時無所適從。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，積極改進教育教學方法和形式，把傳授知識、訓練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎。

(五)、深化教育改革，徹底改變農村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”的局面。農村中小學教育要與農村實際相結合。國家要著力改革農村中小學課程，設置一些體現(xiàn)農村教育特點的實用性課程，使之在提高農村人口整體素質的同時還能更好地為農村經濟、社會發(fā)展服務。

(六)、針對我鄉(xiāng)“國有民辦”實驗學校舉債辦學、舉步維艱，而且對義務教育公辦學校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學生家長意見的基礎上，依法進行收購，恢復公辦學校的名分，并且將優(yōu)質的師資資源與另外幾所義務教育中小學進行平衡的基礎上重新整合，分期償還建校債務，全面落實農村義務教育免費機制，促進我鄉(xiāng)義務教育全面健康和諧發(fā)展，切實減輕農民負擔，促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程。

(七)、針對初中學生輟學現(xiàn)象死灰復燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務教育宣傳和實施力度，確保困難學生不會因貧失學;一方面要推進教育教學改革，提高課堂教學質量，活躍課堂氣氛，促進學生樂學善學，確保學生不會因厭學而輟學。同時，要完善學校辦學水平評估機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，限度的控制學生流失。

(八)、回歸農村之路和走向城市之路。

1、“回歸農村之路”的歷史實踐。

上世紀20年代，晏陽初、梁溟和陶行知等人發(fā)起近代的“鄉(xiāng)村教育運動”，力圖改變農村的邊緣化境遇。

晏陽初提出要以文藝教育救愚，以生計教育救窮，以衛(wèi)生教育救弱，以公民教育救私，期望能使中國農民成為富有智識力、生產力、強健力和團結力，能夠創(chuàng)建新中國的“新民”。

梁漱溟借助中國鄉(xiāng)村治理的傳統(tǒng)資源，在農村創(chuàng)辦村學、鄉(xiāng)學和鄉(xiāng)農學校，試圖以鄉(xiāng)村學校為載體，綜合性地解決農村社會的政治、經濟、教育和自衛(wèi)等問題。

陶行知提出“生活教育”的理念，并立下“募集一百萬元基金，征集一百萬個同志，創(chuàng)設一百萬個學校，改造一百萬個鄉(xiāng)村”的計劃，發(fā)誓要從根本上改造“把農夫子弟變成書呆子”，不會生產勞動，只想往城里跑的農村教育。為此，他提出“教育與農業(yè)攜手”、“為農民服務”等原則，作為改造鄉(xiāng)村教育的綱領。

“鄉(xiāng)村教育運動”雖然沒有改變農村教育邊緣化的境遇，但其意義是深遠的，提出的以農為本的農村教育理念，對當今的農村教育改革與發(fā)展有著重要的借鑒作用。

2、當今“回歸農村之路”的觀點。

一些學者認為，要解決農村問題，必須重新重視發(fā)展農業(yè)，推出“新重農主義”，通過努力，使農業(yè)收入從總體上有可觀的增長前景。而農村發(fā)展最需要的是人才，所以農村教育應該培養(yǎng)出更多能夠建設新農村需要的人。

部分教育學家和學者提出，農村教育，應該緊密聯(lián)系當?shù)氐淖匀?、文化環(huán)境，聯(lián)系當?shù)厝说纳婧桶l(fā)展背景，為他們提供在當?shù)鼐蜆I(yè)所必需的知識和能力，使農村學生在接受學校教育后能改變自身生存狀態(tài)和當?shù)孛婷?。因此，應該積極推行以教授“本土化知識”為職志的素質教育，改革農村學校的課程設置，讓教材適合農村是重要的，讓教育適合農村，培養(yǎng)農村孩子具備適應外部和本土兩種環(huán)境的知識與能力。

3、“走向城市之路”的觀點。

與“回歸農村之路”觀點形成鮮明對比的，有學者尖銳地指出，在全球化的背景下，任何試圖維系“田園風光”的浪漫幻想，任何“反城市化”的主張，都會被現(xiàn)代化的大潮席卷而去。一些學者認為，農村問題和農村教育問題的根本解決，有待于加速農村人口的城市化進程，通過職業(yè)意義上“消滅農民，將數(shù)量龐大的農村人口逐漸融入社會產業(yè)分工、并逐漸提升其勞動技能的過程，它是社會現(xiàn)代化無法避免、不可或缺的環(huán)節(jié)?？梢灶A期，當城市化率達到75―80%的時候，長期困擾中國社會的“三農”問題和城鄉(xiāng)差距問題也就基本上解決了。

在這一思路下，農村教育問題就會在“消滅農民”后，被現(xiàn)代化的歷史進程自然而然地“拆解”掉。從統(tǒng)計調查來看，我國現(xiàn)在每年有1000多萬農村人口向城市轉移，這是現(xiàn)代化、城市化進程的必然要求。所以，學校要擔負起社會“上升階梯“的職能，把更多的農民子弟送到城市去;傳授的知識，是能使未來的民工更好地適應城市打工生活的要求。農村教育要配合經濟體制的轉軌，積極跟進與創(chuàng)新，使農村學生─未來的農民工，有效地完成的城市化過程，完成其從職業(yè)、身份、文化心理向城市社會的轉化過程，防止一種脫離主流社會的邊緣化群體蔓延擴大，從而防止出現(xiàn)貧民社會，實現(xiàn)公平、和諧的社會格局。

四、調查過程中的收獲與反思：

通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎。可以說，受益匪淺。在此，真誠感謝學校團委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機會，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。

五、結束語:

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學時光，在學校黨委和團委的正確領導下，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學，頑強拼搏，待學有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱!

第四篇：暑期會計社會實踐報告

兩年大學學習下來專業(yè)課的理論知識都已經大致學習過，但是沒有實際操作經驗就很難講知識融會貫通，不能很好地掌握實際運用的方法。社會實踐是一個將理論付諸行動的很好機會，雖然會遇到很多大大小小的困難，但是只要好好把握就一定能學到不少課堂之外的知識。

由于我沒有實際經驗，一開始財務部會計只是囑咐我一些簡單的按日期整理原始憑證之類的事情，并沒有需要下筆的實際工作。整理完囑咐給我的憑證以后，就在旁邊看會計做的具體事務。這次實踐帶我的是董會計，她是財務部的主管會計，接觸的事務比較多，所以我也經常跟她跑跑銀行和稅務局之類的地方。跟她學習整個會計流程，包括稅務的網上申報等一些內容。

現(xiàn)在稍有規(guī)?；蚬芾硭礁咭稽c的企業(yè)都會實行信息化管理，所以手工制作憑證不能出差錯，填制完憑證以后的事務大都可以用計算機軟件來輔助完成，如匯總、明細賬、總賬、各種報表等。整個財務工作的大致流程如下：

1、根據(jù)原始憑證或憑證匯總表填制記賬憑證。

2、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。

3、登記明細分類賬。

4、匯總、編制科目匯總表

5、根據(jù)科目匯總表登記總賬。

6、期末，根據(jù)總賬和明細分類賬編制資產負債表和利潤表。

在實際操作之前，我溫習了一下主要知識點：

1、原始憑證指直接記錄經濟業(yè)務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業(yè)務的基本內容（對經濟業(yè)務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。

2、記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

3、日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

4、明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

這次實踐是從月初開始，不到月底就結束，所以我接觸的比較多的是前面五個流程的工作。主要是參考前一個月的完整賬務試著熟悉自己要做的事情。月初要做的第一件事就是根據(jù)原始憑證登記記賬憑證，然后月末登記明細賬和科目匯總，還要做提取折舊，待攤費用的攤銷。月末編制完成科目匯總表以后再編制兩個分錄。最后根據(jù)總賬編制利潤表。然后裝訂憑證，報表附注等。除了編制記賬憑證和登記明細賬以外，其他都再月末進行。所以月末進行的事情我主要是通過參看之前的賬務，編制記賬憑證和登記明細賬接觸較多并且都有實際操作。

因為在學校理論課上有過會計分錄的模擬制作，所以做憑證的時候多少還是有點熟悉。一開始沒認識到憑證必須準確無誤的重要性，所以制作過程中有數(shù)字抄錯，科目分錯的過失。最后核對憑證數(shù)據(jù)與日記賬數(shù)據(jù)的時候總是發(fā)現(xiàn)有誤差，我只得一個個重新翻工，比較麻煩。主管會計在一旁看我一點一點做憑證，錯誤的地方及時指出來，讓我節(jié)約了翻工的人力成本，還是很感謝她的。她還耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，讓我對憑證更加了解，操作起來更熟練。

制作了兩天憑證后，主管會計讓我嘗試著審核原始憑證后編制記賬憑證。我審核了憑證之后就使用會計軟件進行記帳憑證的錄入，先按業(yè)務錄入摘要，然后按會計分錄選會計科目，有的沒有的還需要手動輸入，然后在相應的會計科目的借方和貸方輸入金額，最后檢查各個要素準確無誤后，保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證附在一起。一開始制作記賬憑證的速度很慢，畢竟不如專業(yè)的會計熟練，經過一周的反復練習，我對各個會計科目有了更深入的了解并更熟練地掌握了，這讓我將書本和實踐很好地結合在一起，鍛煉了自己。

到月中的時候主管會計開始教我一些稅務方面的實際操作問題。由于時間有限，主管會計主要就是教我開據(jù)增值稅專用發(fā)票，增值稅準用發(fā)票有別于增值稅普通發(fā)票，他們的區(qū)別主要在于取得發(fā)票的納稅人是否可以依法抵扣購貨進項稅額。增值稅專用發(fā)票的購貨方可以憑抵扣聯(lián)，依法申報認證抵扣進項稅額，而普通發(fā)票的購貨方不能抵扣進行稅額。這點在制作憑證的時候已經體現(xiàn)出來，有的項目要單獨分在應交稅金的科目，有的則不需要。根據(jù)需要，我又利用網絡補上一堂理論知識課程，查了有關增值稅發(fā)票處理的相關流程和注意事項。增值稅發(fā)票處理的具體流程如下:

1、增值稅專用發(fā)票的開具

2、增值稅進項發(fā)票的認證。

3、抄報稅

4、納稅申報

5、稅款繳納

開具增值稅專用發(fā)票通過增值稅開票系統(tǒng)進行，納稅單位經過稅務機關的認證，取得了增值稅一般納稅人資格后，就可以安裝增值稅防偽開票系統(tǒng)。然后到稅務機關購買增值稅發(fā)票，有了發(fā)票之后，就可以開具發(fā)票了。系統(tǒng)開具的發(fā)票是順號的，主管會計特意提醒我在打印實物發(fā)票之前必須將系統(tǒng)開具發(fā)票的號碼與從稅務機關購得的實物發(fā)票號碼核對一致，否則很麻煩。打印出的發(fā)票蓋章以后就可以將發(fā)票送給購貨單位。如果發(fā)票有錯，則需要作廢，此時在作廢實物發(fā)票的同時，也要作廢系統(tǒng)發(fā)票。

在之后的抄報稅工作完成以后企業(yè)就可以進行本月增值稅的納稅申報。一般情況下銷項稅額與進項稅額的差額就是本月應納稅額。其中銷項稅額根據(jù)本月銷售收入與適應稅率計算出，這個數(shù)字應當大于等于本月抄稅中的銷項稅額，這是因為還可能存在未開票的銷售收入，如果小于，納稅申報就會有問題。增值稅申報之后，稅務機關會開具稅款繳納的單據(jù)，納稅單位就可以直接將這些單據(jù)送到自己開戶銀行，由銀行進行轉賬處理。

要做好會計這個職業(yè)首先就要做好一個財務會計，財務會計的工作是比較枯燥的，除了專業(yè)方面的知識以外，這項工作極其考驗你的耐心和細心程度。其次，你也要對數(shù)字敏感，要學會熟練地進行數(shù)字處理。然后，還要對會計領域和所處行業(yè)有深入的了解，及時更新自己掌握的行業(yè)信息。最后，做會計還要學會左右逢源，在按規(guī)定申報繳納稅款的同時要懂得如何合理避稅，控制企業(yè)的經營成本。

此次實踐真的讓我受益匪淺，它不單單是給我機會讓我將理論與實踐結合起來，它還讓我明白一個財務人員要以怎樣的姿態(tài)處在自己的專業(yè)領域中，這也是人生中的一種奧妙。

第五篇：暑期會計社會實踐報告

一、實習目的

社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培訓和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識，即開闊了視野又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步。

二、實習內容

從來公司已經一個多月了，這是我第一次實習做會計，也算是我的正式工作了，由于我在大學學的是無機非金屬專業(yè)，不是會計，所以以前實習的是有關我們專業(yè)的工作，我對會計這一職位比較喜歡，所以畢業(yè)后選擇了會計工作。因為我在大學主修的課不是會計，而且剛畢業(yè)也沒有工作經驗，所以找工作很困難，剛畢業(yè)時先找了個統(tǒng)計工作，做了一段時間就沒做了，今年過完年，自己在合肥找了兩三天工作，好不容易找了這份工作，來自不易，所以我很重視這份工作，工作很認真，也很虛心向老會計學習。我們都知道作為一個會計人員，直接關系到公司的財務，工作就一定要具有良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。在這方面我對自己要求很嚴格，每做一筆賬都會很仔細，很認真，力求少出差錯。另外，上班的第一天，經理就和我講了單位的規(guī)章制度，我一直認真遵守。

實習中我了解到，安徽省安東物流有限公司，創(chuàng)建于1996年，是經安徽省工商局、安徽省運政管理批準注冊成立的有限責任公司。經過十年的發(fā)展壯大，已在廣州、順德、中山等地注冊分公司，現(xiàn)已經成為一家集汽車運輸、倉儲、配送、貨代于一體的綜合性專業(yè)物流公司。安東物流長年致力與廣東至安徽等地區(qū)的整車零擔往返業(yè)務，擁有自己的運輸車隊，提供上門接送貨，24小時門對門的物流服務。安東物流已成為廣東至安徽的一條黃金物流通道。

我們是安東物流安慶服務點，工作點不是很大，職工總共有18人，其中出納一個出納，而教導我的是合肥辦事處的丁會計，剛到安慶服務部，丁會計叫我先看她們以往所做的會計憑證，還教我記賬。雖說記賬看上去象小學生都會做的事，可重復如此大的工作，如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不是隨便使用筆涂了，或是用橡皮擦涂了就算了。每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數(shù)字書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時出錯了就扣而已，這是關系到一個單位的賬務，是每一個單位以后制定計劃的依據(jù)。

財務會計業(yè)務包括下列各項：

（1）原始憑證的簽核；

（2）記賬憑證的編制；

（3）會計薄記的登記；

（4）會計報告的編制、分析與解釋；

（5）會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理；

（6）內部的審核；

（7）會計檔案的整理保管；

（8）其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。

各項會計業(yè)務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計事項。報告的編制也是一項非常重要的事務會計報表的目的是向信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報告有很多的局限性。在電子商務時代，基于網絡技術平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網絡化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正快速進入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時間里，作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產生了深刻的影響，物流公司基本上結合信息時代的要求實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網絡化。

由于我在學校不是學的會計專業(yè)，只是了解書本上的一些知識，對于實際操作能力很差，以前我以為自己的會計理論知識扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢沒錯，那么，當一名出色的財務會計任媛應該沒問題。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其他一切都為零！會計就是計量和記錄，實際上就是做帳。下面是我通過這次會計實習工作中領悟的很多書本上不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的。在會計的實踐中，漏帳錯賬的更正，都不可以隨意添加，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

其次，登記的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結賬其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本程序。負責記賬的會計每天早上的工作就是對昨天的哦賬務進行核對，如打印前準備，科目結單，日總賬表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的記賬憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業(yè)務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)單據(jù)編制轉賬，接待憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統(tǒng)進行錄入。在本日業(yè)務結束后，進行本日終結處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關憑證，對賬，檢查今日的賬務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。

我們公司有自己設計的公司軟件，物流巴巴軟件，我們公司的業(yè)務全部可以在平臺上看到，不光會計和出納可以用，其它業(yè)務員也可以用，可以查今天到哪些車子，哪些貨，可以在平臺上記賬，銷帳，和做賬，軟件里的數(shù)據(jù)可以直接導出，也方便了每個月做報表。我平常出了給公司做帳以外，也幫公司里接電話，幫客戶查貨，可以鍛煉我的口才，和講話的親和力，對我也是一種能力提升。

三、幾點體會

1、通過實習，我感受到自己所學的知識是遠遠不夠的。

在財務科實習的時候，是劉阿姨帶著我做報表算賬的，讓我知道自己所掌握的知識是如此的少，所懂得的知識往往都是一知半解。在市場管理部所做的一些工作，雖然說跟我所學的專業(yè)不對口，但是在里面我還是學到了很多，如何正確處理管理與服務的關系，應該說是大有學問，大有文章可做。

2、深刻的明白“花錢易，賺錢難”的道理。

那些經營者，每天起早摸黑，疲備不堪，再加上每個攤位的攤位費這么高，還要看生意好壞，讓我體驗到，賺錢是多么的不容易，不僅經營者如此，連我們的市場協(xié)管員，每天也是很早上班，很晚才回家，而且只能照顧下崗失業(yè)職工，收入也很低。

3、現(xiàn)在就業(yè)很難。

就比方說：攤位競標，有一次參加競標的經營戶有120家，而實際攤位只能夠提供80個；在市場局工作的幾個大學生，每個月也就幾百塊錢的收入，只能夠勉強解決自己的吃飯問題，可見現(xiàn)在的就業(yè)實在是太難、太難了。

4、中專即將畢業(yè)，面對以后的道路，我該何去何從？

通過這次的實習，面對面的接觸社會，使我清醒得認識到，只有加倍的學習，不斷提高自身的文化知識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，掌握更多的知識，才能在社會上有立足之地，才能成為社會有用人才。