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第一篇：調(diào)查報告特點
1.美國大學(xué)生的兼職生活
美國大學(xué)學(xué)費之昂貴是眾所周知的，私立大學(xué)每年學(xué)費與食宿加起來差不多要三四萬美元。但美國的大學(xué)生并不會以學(xué)費的高低為由選擇是否應(yīng)該做兼職，實際上。他們對于工作和學(xué)習(xí)的界限似乎并不是那么明顯。在校園內(nèi)外做兼職已經(jīng)成為美國大學(xué)生生活不可缺少的一部分。掙錢當然是一個很重要的原因，尤其是在這么一個極度崇尚金錢和獨立的國家。但除此之外，由于美國的用人單位一般非常重視學(xué)生的實踐經(jīng)驗，因此很多學(xué)生認為，缺乏相關(guān)經(jīng)驗是畢業(yè)后找工作最大的障礙；如果能及早準備，有意識地利用假期到一些公司實習(xí)，從中積累經(jīng)驗，那么在激烈的就業(yè)競爭中就有更大的勝算。
美國歷史最悠久的一流學(xué)府之――哈佛大學(xué)在為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)的同時，也為學(xué)生提供了大量的兼職機會。如哈佛的學(xué)生就業(yè)辦公室（seo）建立了―個全校性的數(shù)據(jù)庫，校方或非校方的雇主都可以在此公布其針對哈佛學(xué)生的招聘廣告。學(xué)生既可以去seo辦公室，也可以登錄seo網(wǎng)站查詢招聘信息。另外，學(xué)生也可以注冊seo的免費電子郵箱服務(wù)，這樣每天就能收到關(guān)于薪的招聘信息的電子郵件；同時，學(xué)生也可將其自身條件和感興趣的工作等資料輸入數(shù)據(jù)庫，以便于雇主和他們直接聯(lián)系。
美國教育委員會發(fā)布的研究報告表明，美國1600萬本科生中有78%的學(xué)生在打工，他們平均每星期工作30小時。統(tǒng)計數(shù)字還顯示。23%的全職學(xué)生、53%的兼職學(xué)生每周工作35小時以上，但學(xué)生們并不認為這是一種沉重的負擔。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)期間的實踐活動不但帶來了經(jīng)濟利益，更是對專業(yè)學(xué)習(xí)的補充和檢驗，也是一種職業(yè)訓(xùn)練，讓他們鍛煉了自己的專業(yè)能力以及與人溝通的能力，學(xué)會了如何合理地利用時間，同時更加深入地了解到社會對于職業(yè)的需求，為他們將來的職業(yè)選擇確定了方向。
2.法國大學(xué)生的兼職生活
在法國，大學(xué)生邊讀書邊打工的情況很普遍，無論家庭條件如何，學(xué)生們都會選擇在校內(nèi)外打工。在許多法國大學(xué)生看來，打工不僅僅是掙錢、改善生活，更是走向獨立的起點。
法國大學(xué)生生活觀察研究所稱，自XX年調(diào)查報告發(fā)布以來，法國大學(xué)生的生活條件有所下降。按照法國兩個最大的學(xué)生聯(lián)合會一法國大學(xué)生全國聯(lián)合會和法國大學(xué)生總會聯(lián)合會的計算，在XX學(xué)年，大學(xué)生的開支上漲率是1。9%。而各類依照社會標準發(fā)放的獎學(xué)金的增幅只有1。5%。法國政府發(fā)給大學(xué)生的各類補貼平均占大學(xué)生每月收入的大約24%。這一經(jīng)濟狀況迫使大學(xué)生們或者從事一份工作，或者尋求父母的支持。據(jù)法國大學(xué)生生活觀察研究所的調(diào)查，有80%的大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時還要打一份工。
大學(xué)生們尋找兼職的途徑很多。比如分布于法國各地區(qū)的大區(qū)大學(xué)及學(xué)校事務(wù)管理中心可提供適合于大學(xué)生的工作；大學(xué)生網(wǎng)站上也可傳播許多咨詢建議、小廣告等為大學(xué)生尋找工作提供幫助。另外，還可以到所住街區(qū)的雜貨鋪里張貼求職廣告，收集學(xué)校、超市或其他公共場所的廣告以及向周圍人打聽等等。
由于時間等種種限制，大學(xué)生們通常比較喜歡尋找一些能夠與上課時間相協(xié)調(diào)的臨時性工作，如：教授外語課、當保姆、接線生、翻譯、遠程銷售及調(diào)查工作、快餐店侍應(yīng)生等等。其中一個很有趣的現(xiàn)象是，對于大學(xué)生而言，當保姆是他們喜歡的課外兼職之一。其實，大學(xué)生們所應(yīng)聘的“保姆”并非傳統(tǒng)意義上整天帶孩子的保姆。他們所要負責的只是每天下午去學(xué)校接孩子，給他們安排好晚飯，并在每周三法國小學(xué)停課時照料他們而已。與此同時，費用也是比較可觀的。通常，照看一個孩子1小時，大學(xué)生就能賺到7歐元，照看兩個孩子則能賺8歐元，照看三個孩子以上就能賺10歐元。這樣算下來，他們每周可掙50歐元到200歐元不等。
3.日本大學(xué)生的兼職生活
洗完碗以后，左手拿碗，右手拿毛巾，碗在左手里飛轉(zhuǎn)。3秒鐘，一只碗就擦得干干凈凈。擱好，又拿起一只。這時有客人來了，馬上停下手里的'活，高聲招呼道：“歡迎光臨！”忙得不亦樂乎。就像打仗似的――這就是日本普通餐館打工者工作時的情形，而在這些人中，就不乏日本大學(xué)生的身影。
日本已經(jīng)成為高學(xué)歷社會，企業(yè)錄用新人的標準為是否從名牌大學(xué)畢業(yè)，于是高考的競爭也異常激烈。進入大學(xué)以后，學(xué)生們一般都會充分利用業(yè)余時間去打工。從某方面看來，這對剛剛從高考壓力下解脫出來的學(xué)生來說，打工是對自我生存能力的嘗試，是獨立生活的開始。日本大學(xué)生雖然上大學(xué)的學(xué)費主要靠父母提供，但日本的物價很高，如俱樂部的會費、與學(xué)業(yè)相關(guān)的書籍費、外出調(diào)查實踐的費用、交際費等等都成為大學(xué)生及其家庭的沉重負擔。又因為日本學(xué)校一般都讓學(xué)生自己在校外租房，那么一系列的實際生活費用都來了：伙食費、房租、水電氣費、電話費、報紙費等等。因此，對日本大學(xué)生來說，為了緩解消費需求的壓力，他們不得不打工。
一般來說，日本大學(xué)生往往在大學(xué)一年級時盡量多拿學(xué)分，從二年級開始就打工或是到公司、企業(yè)里去實習(xí)。日本大學(xué)生打工的工種多種多樣，覆蓋各行各業(yè)。據(jù)相關(guān)調(diào)查，打工的學(xué)生中當家庭教師的占50%，可見大學(xué)生相當喜歡當家教。其他人還有到公司、商店去干服務(wù)工作的，約占12%；到工廠、企業(yè)去于體力活的，約占12%；到工廠去干技術(shù)工作的占9%；到飲食服務(wù)行業(yè)的占8%；幫公司搞調(diào)查的占5%。此外還有當送報員、機關(guān)守衛(wèi)，在商場里當保安員，在馬路上或禮堂里當清潔工，為郵局送信件等等。一些女生還會去當時裝模特?？傊?，日本幾乎各行各業(yè)都有大學(xué)生臨時工的身影。
日本大學(xué)生打工的時間也有所不同。大約35%的大學(xué)生每周打工12―20個小時，20%的學(xué)生每周打工時間為20一28個小時，每周打工28小時以上的大約有12%，只有25%的學(xué)生每周打工時間在12小時之內(nèi)。由于工種不同，干活的時間長短不一，因此收入也有所差別。有些大學(xué)生每月只能掙1萬日元，有些每月可掙30萬至50萬日元。但是無論掙多掙少，日本大學(xué)生幾乎都有一個共同特點：以自己掙錢自己用為榮，自己掙錢是獨立生活的開始。業(yè)余時間有工作做，既可以補貼消費，又可以積累工作經(jīng)驗；而且日本大學(xué)生打工掙了錢，一般都要去海外旅游，這樣一來，增長知識、拓寬視野、鍛煉異域生活能力的目的也達到了。
4.國外大學(xué)生兼職的特點
從美、法、日三個國家的大學(xué)生兼職情況可以看出，國外大學(xué)生兼職有以下幾個特點：
一是企業(yè)對兼職大學(xué)生的大力支持。如美國的一些大公司、大企業(yè)對于大學(xué)生從事兼職活動很熱心。一些大的公司，如斯普林特電信公司將實習(xí)生制度正規(guī)化，并擴大了招收實習(xí)生的規(guī)模，使學(xué)生們可以自由選擇兼職的時間（假期和平時）。美國著名的速遞公司ups公司的“掙錢加學(xué)習(xí)”的計劃，使得數(shù)以萬計的學(xué)生不僅能每小時掙到至少8。5美元的工資外，每年還能得到3000至15000美元的助學(xué)金。 此外，每人每年還能從公司得到XX美元的貸款，而且公司還會根據(jù)學(xué)生工作時間的長短和表現(xiàn)，按比例免除所欠貸款。
二是企業(yè)與高校合作十分緊密。美國有一項名為“合作計劃”的項目。由美國的大學(xué)和許多大的公司合作，旨在為學(xué)習(xí)各種專業(yè)的大學(xué)生提供不同的職業(yè)訓(xùn)練的機會。該項目現(xiàn)在已經(jīng)在美國700多所院校開展。約有25萬大學(xué)生參加。參加學(xué)生的專業(yè)種類很多，他們的學(xué)習(xí)計劃中都包括了幾學(xué)期付有報酬的工作實踐。學(xué)生如果參加了這個計劃，就必須延長一年在校的學(xué)習(xí)期限，并且從二年級起就沒有暑假。
三是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。以韓國為例，1998年至XX年間，韓國的創(chuàng)業(yè)以每年―倍的速度迅猛增長，使得韓國大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)非常有信心。韓國政府為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，采取了不少保護和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施，其中效果最直接的就是以大學(xué)為中心的“創(chuàng)業(yè)支援中心”。在這里大學(xué)生可以得到“一條龍”的服務(wù)。中心提供低租金甚至零租金的辦公室、桌椅、電腦等，還幫助大學(xué)生聯(lián)系各專業(yè)的指導(dǎo)教授，協(xié)作進行可行性調(diào)查和分析，向經(jīng)驗不足的大學(xué)生提供法律、稅務(wù)、談判等咨詢服務(wù)，還幫助大學(xué)生籌資。
四是完整嚴格的勞動管理制度。如法國有一系列完整嚴格的勞動管理制度。關(guān)于工資，法國實行法定最低工資制度，法文縮寫為“smic”。也就是說雇主給予的工資如果低于該法定最低工資標準，即屬違法雇用。此外，法國還實行法定工作時間制。根據(jù)規(guī)定，在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生允許合法打工，但年累計時間不得超過884小時或每月工作時間不得超過84。5小時，每小時的工資一般在6歐元以上。根據(jù)政府制訂的就業(yè)及稅收法草案，大學(xué)生打工的工資收入可享受免稅，范圍最多不超過法定最低月工資的三倍，受益者不超過25歲。又如日本，早在1959年，日本就制定和實施了《最低工資法》，并做過多次修訂，規(guī)定了勞動者的最低“時給”（每小時工資收入）。該最低工資標準是受到日本法律嚴格保護的，不但適用于正式員工，也適用于臨時工和打工者，其中也包括打工的學(xué)生。
第二篇：調(diào)查報告特點
調(diào)查匯報有哪些特點
1社會性.調(diào)查匯報作為時代的鏡子，從各個不同的側(cè)面客觀地反映社會情況和問習(xí)題，具有明顯的社會功能調(diào)查匯報所總結(jié)歸納的典型經(jīng)驗，對社會各方面具有指導(dǎo)意義;調(diào)查匯報所接揭露的問習(xí)題對社會各方面具有戒備作用;調(diào)查匯報作為一種社會輿論，社會事實的發(fā)言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓勵人們克制前進道路上的各種困難，信心百倍的爭取勝利.
2針對性.調(diào)查匯報總是針對某一種思想傾向，詳細實踐或?qū)嶋H問習(xí)題而寫作的，通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么，贊成什么在調(diào)查匯報中涇渭清楚，而不是棱模兩可.
3真實性.任何社會調(diào)查的目的都是為了了解客觀實際，發(fā)現(xiàn)問習(xí)題，解決問習(xí)題，掌握規(guī)律.調(diào)查匯報的生命在于用事實說話，材料的真實和準確是首要的調(diào)查匯報采用的材料應(yīng)是經(jīng)過科學(xué)處理和認真核實鑒別的，而不是道聽途說的，是詳細的，既有點又有面的，而不是抽象的
4典型性.調(diào)查匯報具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律，是為了解決某個問習(xí)題，總結(jié)歸納某項經(jīng)驗，研究事物的開展趨勢而寫作的，因此需要得當?shù)倪x擇典型，解剖麻雀，探索事物的開展規(guī)律，尋求解決矛盾的規(guī)定.調(diào)查匯報格式一般如下：
一、概念與特點調(diào)查匯報是對某項工作、某個事件、某個問習(xí)題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中搜集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)報告調(diào)查情況的一種文書。
調(diào)查匯報有以下幾個特點：
(一)寫實性。調(diào)查匯報是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查匯報的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查匯報一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專習(xí)題性問習(xí)題展開的。所以，調(diào)查匯報反映的`問習(xí)題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查匯報離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物開展變化的原因，預(yù)測事物開展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類調(diào)查匯報的品種主要有以下幾種：
(一)情況調(diào)查匯報。是比較系統(tǒng)地反映當?shù)貐^(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查匯報。這種調(diào)查匯報平方根是為了弄清情況，供決策者使用。(二)典型經(jīng)驗調(diào)查匯報。是通過分析典型事例，總結(jié)歸納工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查匯報。(三)問習(xí)題調(diào)查匯報。是針對某一方面的問習(xí)題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問習(xí)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問習(xí)題的途徑和建議，為問習(xí)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查匯報。
三、寫法調(diào)查匯報一般由題目和正文兩部分組成。
(一)題目。題目可以有兩種寫法。一種是標準化的題目格式，即“發(fā)文主習(xí)題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查匯報”、“關(guān)于××××的調(diào)查匯報”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式題目，包括陳述式、發(fā)問式和正副習(xí)題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，發(fā)問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副題目結(jié)合式，正習(xí)題陳述調(diào)查匯報的主要結(jié)論或提出中心問習(xí)題，副習(xí)題標明調(diào)查的對象、范圍、問習(xí)題，這實際上類似于“發(fā)文主習(xí)題”加“文種”的標準格式，如《高校開展重在學(xué)科建設(shè)DD××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等。作為公文，最好用標準化的題目格式或自由式中正副習(xí)題結(jié)合式題目。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查自己的情況，從中引出中心問習(xí)題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致開展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問習(xí)題等基本情況，進而提出中心問習(xí)題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問習(xí)題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主習(xí)題。
2.主體。這是調(diào)查匯報最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細認識、觀點和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問習(xí)題的方法、對策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)歸納全文的主要觀點，進一步深化主習(xí)題;或提出問習(xí)題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓勵和號召。
第三篇：調(diào)查報告的特點及結(jié)構(gòu)
調(diào)查報告的特點及結(jié)構(gòu)
調(diào)查報告的特點主要有三方面：
一.較強的針對性。
只有某一情況、，某一社會問題、某一成功經(jīng)驗，引起了一定的程度的主意，為了進一步得到它的詳情、真相，認識它的性質(zhì)，才需要有人專門對它進行調(diào)查、研究，向有關(guān)機關(guān)提供報告。由此可知，調(diào)查報告是一種針對性很強的文體。
二.材料豐富翔實。
調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史材料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。
三.提供規(guī)律性認識。
調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
一、社會調(diào)查的方法
1、普遍調(diào)查
2、重點調(diào)查
3、典型調(diào)查
4、抽樣調(diào)查
社會調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)
（一）標題：寫明調(diào)查對象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會治安問題的調(diào)查》。
（二）導(dǎo)語：此為社會調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時間、地點、對象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
（三）主體：這是社會調(diào)查報告的核心部分，也稱正文
1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明、準確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。
2、分析部分：重點分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問題的實質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
3、建
議部分：在有力的分析下，根據(jù)實際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當處理提供參考。
（四）結(jié)語：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束。社會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)方式
（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當廣告炒作的調(diào)查》。
（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點、性質(zhì)的不同，進行分類處理，如果是針對某類社會現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實行強行補課的調(diào)查》、《關(guān)于獨生子女問題的調(diào)查》，社會調(diào)查報告一般立足于某類社會現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。
（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。
社會調(diào)查報告的寫作要求
（一）寫作前目的明確，認真選擇調(diào)查對象，認真選擇調(diào)查對象，認真制定調(diào)查計劃，計劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價值、自己也有能力駕馭的社會現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項目、調(diào)查方法。
3、準備調(diào)查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經(jīng)費，安排好調(diào)查日程。
（二）認真進行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫社會調(diào)查報告
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎(chǔ)上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎(chǔ)上分析，透過揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實效，貴在及時。
第四篇：調(diào)查報告特點
__縣緊緊圍繞“改革創(chuàng)新、擴大開放、提速升級、穩(wěn)中求進”這個主題，全面策應(yīng)吉泰走廊建設(shè)，主動對接中央蘇區(qū)振興規(guī)劃，堅定不移實施“主攻項目、決戰(zhàn)四區(qū)，差異發(fā)展、打造強縣”發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地把城區(qū)當景區(qū)建、把園區(qū)當城區(qū)建、把鄉(xiāng)村當“社區(qū)”建，大力推進產(chǎn)城融合、農(nóng)旅結(jié)合、城鄉(xiāng)一體、簡政提效、依法治縣，不斷邁出“發(fā)展升級、小康提速、綠色崛起、實干興縣”新步伐。X季度，全縣500萬以上固定資產(chǎn)投資完成187344萬元，比上年同期增長22.7%。
1、增幅穩(wěn)定。X季度，全縣500萬以上項目的投資總額為187344萬元，同比增幅為22.7%，增幅比2月份提高4.5個百分點，在全市排位第六。
2、分產(chǎn)業(yè)投資結(jié)構(gòu)變化大。X季度第三產(chǎn)業(yè)投資完成92884萬元，比重超過第二產(chǎn)業(yè)4個百分點;一、三產(chǎn)業(yè)同比增幅較大，二產(chǎn)增幅-9.6%，首次出現(xiàn)負增長。
3、重點項目投資步伐加快。__縣固定資產(chǎn)投資穩(wěn)定增長的主要因素是重點項目投資步伐加快。X季度，累計投資超億元的投資項目共有4個，億元以上重點項目共完成投資159612萬元，占全部投資的85.2%。
4、在建項目開工率高。X季度，74個500萬元以上在建項目中已開工的達55個，開工率達74.3%，為全縣固定資產(chǎn)投資穩(wěn)步增長提供強有力支撐。
5、房地產(chǎn)投資增幅明顯。X季度，房地產(chǎn)完成投資3839萬元，比上年同期增長348.0%，增幅明顯。今年縣域內(nèi)還有幾家新開工樓盤，正在申報項目入庫，預(yù)計下季度房地產(chǎn)投資增長幅度還會加大。
1、著眼于增添發(fā)展活力，主攻項目、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，全面擴大對外開放。堅持對外開放與對內(nèi)開放并舉，持續(xù)擴大項目投入，進一步增強經(jīng)濟發(fā)展的后勁和活力。
2、全力推進重點工程建設(shè)。2015年，全縣共安排了69個建設(shè)重大項目，其中新開工項目48個，總投資達81.82億元。全力推進重點工程建設(shè)，確保工程建設(shè)進度，是確保全縣投資穩(wěn)步增長的根本，是完成全年投資目標的保證。
3、著眼于加速產(chǎn)業(yè)升級，集聚產(chǎn)業(yè)、提高效益，全面提升新型工業(yè)化優(yōu)勢。深入實施工業(yè)強縣戰(zhàn)略，做大龍頭上量級，做強支柱上能級，做優(yōu)集群上水平，加快生態(tài)園區(qū)、效益園區(qū)建設(shè)。堅持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合式發(fā)展，重點發(fā)展液壓機電、綠色食品兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，培育壯大礦產(chǎn)建材、電子信息、新能源新材料、林產(chǎn)加工、品牌鞋業(yè)五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，努力形成企業(yè)集中布局、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、資源集約利用的“2+5”產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。
4、積極吸納民間資本注入。政府要鼓勵民間資本的'注入，積極為民間資本的注入提供暢通的渠道，并給予一定的扶持，使民間資本在本縣的投資領(lǐng)域不斷壯大，為縣域經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮更大作用。
5、著眼于拓寬增長空間，決戰(zhàn)景區(qū)、多點發(fā)力，全面促進現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。以武功山旅游為龍頭帶動，堅持生產(chǎn)性與生活性服務(wù)業(yè)并重，新興與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)并舉，促進服務(wù)業(yè)投資發(fā)展提速、比重提高、水平提升。
6、合理引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)投資。在中央和地方一系列房地產(chǎn)利好政策的影響下，房地產(chǎn)業(yè)投資增長明顯。下一步應(yīng)積極倡導(dǎo)消費者理性購房，引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)商理性投資，確保房地產(chǎn)投資健康發(fā)展。
第五篇：調(diào)查報告特點
一、問題的提出
在現(xiàn)代教育中，在培養(yǎng)學(xué)生智力發(fā)展的同時，也越來重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明，各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而中學(xué)生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。
性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會環(huán)境等多方面因素的影響，使現(xiàn)在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現(xiàn)了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導(dǎo)和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期，在教育教學(xué)中幫助學(xué)生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì)，從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學(xué)文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中城鎮(zhèn)戶占30%，農(nóng)戶的約占70%，且農(nóng)村家庭經(jīng)濟上較寬裕。這些學(xué)生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導(dǎo)和幫助。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點，我們采取了問卷調(diào)查法。
二、調(diào)查過程
1.調(diào)查對象
本階段的研究對象為初一、初二兩個年級的學(xué)生2.調(diào)查方法
問卷調(diào)查法。我們精心設(shè)計了調(diào)查問卷，通過對157名學(xué)生答卷的認真分析，了解了學(xué)生的性格特點。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
1.調(diào)查問卷中學(xué)生性格自測題
(1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?( abm )
(2)一個人時，常常幻想自己的未來嗎?( vam )(3)同學(xué)們認為你熱情好動嗎?( vcz )
(4)你干任何事都能抱著實事求是的態(tài)度嗎?( mxa )
(5)你覺得你有可能成為班干部嗎?( vac )
(6)你對學(xué)習(xí)和其他事情都滿懷希望嗎?( bzm )(7)同學(xué)有困難你能熱情幫助嗎?( cax )
(8)你喜歡與人爭論嗎?( abc )
(9)你做事喜歡有始有終嗎?( acb )
(10)老師和同學(xué)認為你有想象力嗎?( abx )(11)你愿意向希望工程捐款嗎?( vax )
(12)你的老師認為你的想象力強嗎?( czb )(13)與別人相處時你能忍讓嗎?( cav )
(14)你對許多事情都愛發(fā)表不同意見嗎?( vaz )
(15)你在同學(xué)中有威信嗎?( cma )
(16)你遇事能三思而行嗎?( mxb )
(17)你對無拘無束的生活充滿幻想嗎?( acx )(18)你有能力參加很多課余活動嗎?( vzx )(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎?( czm )(20)對你來說人格尊嚴很重要嗎?( cmx )(21)如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎?( vab )
(22)你羨慕英雄人物嗎?( vam )
(23)你善于同周圍的同學(xué)朋友交往嗎?( amb )
(24)你喜歡說大話嗎?( cbm )
(25)你經(jīng)常懷疑別人說你壞話嗎?( bzv )
(26)你認為自己是一個明智的人嗎?( mxb )(27)你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎?( vbc )
說明：括號中的三個答案依次為是、比較是、不是。每個問題只能選一個答案。
2.調(diào)查結(jié)果
此次調(diào)查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個班的學(xué)生參與，共計157人。問卷調(diào)查結(jié)果如下：
得8個以上 a 的28人占總?cè)藬?shù)的17.8%
得7個以上 b 的5人占總?cè)藬?shù)的3.2%
得6個以上 c 的51人占總?cè)藬?shù)的32.5%
得6個以上 m 的7人占總?cè)藬?shù)的4.5%
得6個以上 v 的53人占總?cè)藬?shù)的33.8%
得6個以上 x 的'3人占總?cè)藬?shù)的1.9%
得4個以上 z 的40人占總?cè)藬?shù)的25.5%
說明：
★ 得8個以上 a 者的評價凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長志，容易見異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。
★ 得7個以上 b 者的評價做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。
★ 得6個以上 c 者的評價為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實精神，做事循規(guī)蹈矩。
★ 得6個以上 m 者的評價做事講求實際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。
★ 得6個以上 v 者的評價天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實現(xiàn)自己的愿望，有時有些得意忘形，在成績面前從不停步，但遇到挫折時容易消極。 ★ 得6個以上 x 者的評價對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著自己的利益，對外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)心。 ★ 得4個以上 z 者的評價固執(zhí)多疑，總處于被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動于衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。3.結(jié)果分析
我校初中生的性格特點帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點：他們興越廣泛，敢想敢說，為人熱情，尊敬師長，富于想象力，肯于動手，勇于實踐等等。
他們這一特定群體，在性格方面突出表現(xiàn)出以下弱點：
① 依賴性強，生活自理能力差;
② 情感脆弱，承受挫折能力差;
③ 嫉妒、報復(fù)心理強;
④ 自私、利己主義思想普遍;
⑤ 任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。
四、研究方向
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進一步分析、研究我校中學(xué)生性格特點的形成原因，主要通過了解學(xué)生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個人興趣愛好的調(diào)查，為下一點探索培養(yǎng)中學(xué)生良好性格的新途徑、新辦法做好準備。
