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        市場調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)范文(合集)

        發(fā)布時間:2023-12-03 22:38:33

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《市場調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)范文(合集)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《市場調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)范文(合集)》。

        第一篇:市場調(diào)查的分析報告

        課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充,對提高讀寫能力,擴大學生知識,發(fā)展思維,培養(yǎng)學生閱讀興趣,陶冶情操,促進學生志向的形成起著重要的作用。因此,為了較為全面了解掌握xx小學學生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點,加強學生課外閱讀指導,提高學生課外閱讀的有效性,更好地對課題有效研究,特對xx小學四至六年級學生進行了問卷調(diào)查?,F(xiàn)將分析調(diào)查情況報告如下。

        一、調(diào)查對象

        本次問卷調(diào)查選取了xx小學四至六年級共46名學生進行調(diào)查。

        二、調(diào)查時間

        20xx年11月18日----19日。

        三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果`

        內(nèi)容共收錄15個不同類型的問題,題型及結(jié)果如下。

        1、 你喜歡閱讀嗎?

        a、非常喜歡 26人 占56 %

        b、一般 19 人 占41%

        c、不喜歡 1 人 占2 %

        2、 你在什么情況下閱讀課外書?

        a、主動閱讀 39人 占84%

        b、老師要求 4人 占9 %

        c、家長監(jiān)督 3人 占7%

        3、 你最喜歡的課外書籍是

        a 、漫畫 3人 占7 %

        b、童話故事 7人 占15%

        c、科幻故事 19人 占41%

        d、神話故事 17人 占37%

        4、 你每天用多少時間閱讀課外書?

        a、一小時以上 10人 占21 %

        b、40分鐘 14人 占31%

        c、30分鐘 19人 占41%

        d、15分鐘 3 人 占7%

        5、 你閱讀書籍來源有哪些?

        a、購買 34人 占74%

        b、向同學借 8人 占17%

        c、交換 4人 占9%

        6、 你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么?

        a、提高語文成績 7人 占15%

        b、打發(fā)時間、消遣娛樂 2人 占5 %

        c、豐富自己的知識 26人 占56%

        d、沒感覺說不清 11人 占24%

        7 、你讀課外書時喜歡

        a、摘抄好詞佳句 24人 占52%

        b、寫讀后感 6人 占14

        c、圈圈點點,寫批注 5人 占10%

        d、隨意地看看 11人 占24%

        8、在閱讀時,遇到不認識的字或不明白的地方你是

        a、查字典 30人 占65%

        b、請教他人 10人 占21%

        c、不管它,跳過去 6人 占14%

        9、如果你向父母提出購買一些課外閱讀書刊,你覺得他們會承受的價格是多少?

        a 、20元以下 14人 占31%

        b 、20到50元 24人 占52%

        c 、50到100元 3人 占 7%

        d 、100元以上 5人 占10%

        10、我一個學期大約讀課外書

        a 、2本 13人 占28%

        b 、3本 7人 占15%

        c 、4本 12人 占26%

        d 、5本或以上 14人 占31%

        11、在閱讀中你感覺快樂嗎?

        a 、快樂 41人 占90%

        b 、不快樂

        c 、說不清 5人 占10%

        12、如果在學校專門增設(shè)一門閱讀課,你會接受嗎?

        a 、會 43人 占93%

        b 、不會 3人 占 7%

        13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎?

        a 、每天都布置 14人 占31%

        b 、有時布置 22人 占48%

        c 、不布置 10人 占21%

        14、寫出一部或幾部你知道的文學作品的名字,你讀過它們媽?

        15、在你讀過的這些作品中,哪個人物讓你難忘,請寫出它們的名字。

        四、調(diào)查結(jié)果分析

        本次調(diào)查共發(fā)放問卷46份。我們對問卷結(jié)果進行了整理歸納。現(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。

        {一}、學生閱讀行為習慣尚需培養(yǎng),選讀物類單一。

        小學生課外閱讀行為習慣的培養(yǎng),實際上是從小學四年級開始閱讀。開始由句、段到篇的閱讀。這時的閱讀習貫,僅限于興趣,并且選讀物類單一。隨著學齡增加逐步全面閱讀。因此,選擇適合學生讀的課外書籍尤為重要。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂觀。第1題:“喜歡閱讀”的26人,占56 % ;第2題:“主動閱讀”的39人,占85 %;第3題,讀“童話故事”的7人,占15%,“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人,占37 % ,占的比例較大。學生所選課外讀物類別比較單一,“科幻與神話”接近,各占一半。這對促進學生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。說明學生在選擇圖書上,還需家長、老師和社會的正確引導。我們將調(diào)動學生的閱讀興趣,拓寬學生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、

        文學等,都應有閱讀。這樣學生閱讀面才能更廣。

        {二}、學生用于課外閱讀的時間還不夠。

        第4題:“你每天用多少時間閱讀課外書的”調(diào)查中,每天用一小時以上10人,占21%,每天40分鐘14人,占31 %。每天30分鐘19人,占41 %。每天15分鐘3人,占7 %。沒有用足夠時間進行課外閱讀,說明小學生的閱讀行為習慣還沒有形成。

        {三}、學生對科學的閱讀方法掌握不夠

        從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出,大部分同學書籍來源于購買,34人,占74 % ,沒有互相交流讀書感受的習慣;閱讀所帶來的好處,雖“豐富自己知識”,26人,占56 %,“提高語文成績”,7人,占15 % ,“打發(fā)時間”2人,5 % 。但“沒感覺,說不清”,仍有11人。說明沒有目的性;第7題中,“摘抄好詞佳句”24人,占52 % ,雖占一點比例,但“寫讀書筆記”僅6人,占14 % ?!半S意看”11人,占24 % 。說明閱讀時很少有同學寫讀書筆記,依賴性大;第8題, 遇到不明白的地方,而不去查找資料等。說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

        {四}、學生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強

        第9題調(diào)查中,家長對課外閱讀給予了一定支持,并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助;第10題看出,學生課外閱讀量由年級逐步增加;第11題、12題分別是:“閱讀快樂嗎?”有41人感到快樂,占90 % 。接受開設(shè)課外閱讀課的43人,占 93 %。這說明學校、家庭、社會對學生課外閱讀的支持和重視程度,學生對課外閱讀的渴望。

        {五}、讓學生了解更多文學作品、歷史人物等

        從第14題、第15題看出,發(fā)現(xiàn)很多學生對文學作品知之甚少,甚至一知半解。很多同學寫出《童話小說》、《故事會》等。部分同學對《神話故事》很感興趣;在讀過的作品中哪些人物難忘,只少數(shù)同學寫出歷史人物、英雄人物、文學巨人、名人等。部分同學寫出

        并不熟知的青春偶像人名等。

        五、對當前小學生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

        1、小學生的課外閱讀現(xiàn)狀應引起全社會廣泛關(guān)注。家庭、社會、學校應積極宣傳提高對課外閱讀的認識。樹立閱讀觀,把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實踐中去。轉(zhuǎn)變觀念,改革教學方法,讓課外閱讀深入人心。

        2、給予學生充足的課外閱讀時間,保證足量閱讀。教師應布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品,以讀帶寫。養(yǎng)成自覺讀書動筆的習慣,讓學生自己讀書、愛讀書、扎實讀書。

        六、今后如何更好地開展閱讀活動

        1、開展校園閱讀創(chuàng)建活動,提高學生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時間,讓學生盡請讀書。

        2、強化學生閱讀方法的指導。

        首先,指導培養(yǎng)學生良好的閱讀學習習慣。閱讀時注重理解詞、句、段、篇,寫讀書感受等。

        第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上,促進志向、勵志成才、增長知識的書籍。

        第三、重視閱讀學習品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新,努力上進精神,摒棄那些低級庸俗的書籍。

        3、激發(fā)學生持久的閱讀興趣,提高閱讀質(zhì)量,把閱讀活動引向深入。學校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺,進行讀書筆記展評活動及口語交際、讀書朗誦活動。利用語文手抄報內(nèi)容豐富多樣的特點,將手抄報進行展覽。相信,今后學生將會有更多興趣去認真閱讀作品,提高一點寫作水平。讓學生閱讀更強烈,讀好書、精讀書、會讀書。將課外閱讀活動以“以一帶十”地傳閱下去。

        總之,通過調(diào)查,我們看到:當前小學生課外閱讀中存在著一些明顯不足,我們應較強重視這方面引導,把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義。

        第二篇:市場調(diào)查報告

        為了深入了解鄭州市居民家庭在食用油市場及花生深加工產(chǎn)品類市場的消費情況,特進行此次調(diào)查。調(diào)查由張朋承擔,調(diào)查時間是20xx年7月20至7月23日,調(diào)查方式為訪談法調(diào)查,本次調(diào)查選取的樣本是5個市場(黃河食品城、華中食品城、高新區(qū)合歡街市場、萬客來食品市場、圃田小食品市場)。各項調(diào)查工作結(jié)束后,現(xiàn)將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié),其調(diào)查報告如下:

        一、調(diào)查對象

        本次調(diào)查選取的樣本共有5個市場,分別是黃河食品城(農(nóng)業(yè)路×東三街)、華中食品城(航海路中段)、高新區(qū)合歡街市場、萬客來食品市場、圃田小食品市場)。

        二、調(diào)查部分

        <一>市場現(xiàn)狀調(diào)查與分析

        經(jīng)過幾天的走訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)鄭州食用油與小食品消費的市場現(xiàn)狀如下:

        1、鄭州市場食用油消費的市場現(xiàn)狀:一級豆油、精練玉米油、精練低度棕櫚油等比花生油消費量大。分析其原因,

        ①一級豆油、精練玉米油、精練低度棕櫚油等市場價位比較低,比較適合鄭州的大眾消費;

        ②花生油相對其它品種油價位較高,這在顯示花生油珍貴的同時也決定了花生油較高的價位,單單較高的價位就把相當一部分消費者擋在了花生油的市場之外,另外花生油較高的價位預示著花生油里勾兌摻假的利潤空間,這就致使廣大消費者產(chǎn)生了市場上沒有純正花生油的錯覺,這也是市場上花生油消費量小的又一主要原因??傊?,從以上的情況來分析,消費者的消費水平是決定廣大消費者食用食用油的類別與市場規(guī)模大小的主要因素,是否真正純正是另一主要原因。

        2、鄭州市場小食品消費的市場現(xiàn)狀:鄭州市場上的'小食品種類繁多、琳瑯滿目,競爭激烈,但對于新口味的小食品仍然具有相當大的市場空間。由于小食品較大的利潤空間使得許多廠家紛紛上項目,其中也不乏許多小作坊式的工廠出現(xiàn),致使市場上的小商品種類繁多、花樣百出(鍋巴、饃片、薯片、牛板筋、麻辣片、素羊肉串、芥末豆、烤饅頭、油炸薯條薯片、花生豆等),但好些卻是同一種小食品的不同品牌與不同規(guī)格的組合,因此雖然市場競爭激烈,但如果新口味的小食品口味獨特、滿足大眾消費,且能同時擁有色、香、味具全的特點,還是擁有相當大的市場空間。

        <二>消費者購買因素調(diào)查與分析

        經(jīng)過走訪幾個糧油與小食品批發(fā)市場,了解到消費者購買不同商品都有不同的購買因素或動機,具體如下:

        1、消費者購買食用油的因素調(diào)查:首先因購買食用油的消費群體不同而存在著不同的購買因素或動機。

        ①個人消費群體,個人消費是一個消費量非常有限的群體,他的購買因素或動機因個人的收入水平高低不同而有所不同(收入高一點的消費者可能會選擇花生油,因為它清香健康且營養(yǎng)豐富;收入稍低的可能就會購買大豆色拉等價位較低的食用油,甚至散裝油)。

        ②集體消費群體,集體消費主要是指學校、廠礦企業(yè)等需要集中就餐的機關(guān)單位,他們的購買因素與動機就是用質(zhì)量好的油,但必須控制價位在適當水平,因為他們也要核算成本,在這種情況下花生油也只成了他們的一種奢望,而一級大豆油很有可能就成了他們的必選

        ③單位消費群體,單位消費群體主要是指酒店、飯店、食品廠等自營單位,他們開設(shè)店面、建設(shè)工廠的最終目的就是贏取利潤,所以食用油在作為他們生產(chǎn)過程中的一種原料,他們采用價位低廉大豆油、玉米油或低度棕櫚油,而非價格昂貴的花生油。

        <三>消費者購物時關(guān)注的其他因素及分析

        經(jīng)過調(diào)查以及自己買東西的經(jīng)歷,消費者購買不同商品除了有不同的購買因素或動機外,還存在有其它可能左右他購買思想的因素,這些因素主要是以下幾方面,依次為口感、價格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告等,這樣就可以得出結(jié)論,生產(chǎn)廠商對小食品的口感與合理定價是十分重要的,創(chuàng)名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。

        三、結(jié)論與建議

        <一>對于花生油市場情況調(diào)查的結(jié)論與建議

        1、結(jié)論

        ①本市的居民消費水平還不算太高,在國內(nèi)屬于中等偏下消費水平,平均收入在1000~1500元左右,相當一部分居民還沒有達到小康水平,生活在政府的低保范圍之下,這是花生油打不開銷路的主要原因。

        ②對于花生油目前的貨源供應仍趨于緊張,預計后期國內(nèi)花生油市場難以出現(xiàn)大的波動,總體走勢將以高位震蕩為主。國內(nèi)花生油價位持續(xù)走高,也是花生油打不開銷路的主要原因。

        2、建議

        根據(jù)市場的變化制定相應的營銷策略,主要側(cè)重于持續(xù)高價位走高端市場,同時注意宣傳低溫冷榨、倡導健康,走品牌戰(zhàn)略。

        <二>對于小食品市場情況調(diào)查的結(jié)論與建議

        小小的零食,已經(jīng)生出成千上萬的變化,不斷滿足著人們簡單的快樂,而人們也在這快樂中不斷地刺激著這個數(shù)百億的大市場。

        1、結(jié)論

        ①新的口味主導――麻辣

        近年來,麻辣特色小食品風味多樣化,成為市場的主導,一直處于供不應求狀況,市場每年將以30%的速度遞增。

        ②主要消費群體――學生、年輕人

        這些小食品主要以為主要消費對象,在全國各地的居民區(qū)小賣部、商場、超市、車站等地均有大量銷售。

        ③存在的問題――質(zhì)量衛(wèi)生

        目前小商品存在著一些不可忽視的問題,其生產(chǎn)的衛(wèi)生條件差,產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān),濫用食品添加劑和非食品添加劑情況比較嚴重,特別在夏天,退貨率比較高。同時,消費者盲目消費麻辣小食品,導致危害兒童的身體健康,給社會監(jiān)督帶來了很多難度。

        2、建議

        ①公司依托雄厚的技術(shù)力量和先進的設(shè)備,在大量市場調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過不斷調(diào)配后,為市場研制提供以下新的流行口味,如五香味、孜然味、麻辣味、麻辣鮮味、鮮蝦味、番茄味、牛肉味、雞肉味等。

        ②公司依托雄厚的技術(shù)力量和先進的設(shè)備盡快幫助解決小食品及其他食品的發(fā)霉、變酸、發(fā)臭、變味以及脹袋等質(zhì)量問題。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/1801120.html

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