一、背景

2012年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)680萬將再創(chuàng)新高!當(dāng)聽到這樣一個統(tǒng)計數(shù)字之后，你做何感想?首先讓我們來回顧一下：2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)空前的413萬，這個數(shù)字比2005年多了80萬，在校學(xué)生1500萬左右，是1999年的2.5倍以上，

二、調(diào)查時間：2013.11.10-2013.12.10

三、調(diào)查地點(diǎn)：天津理工大學(xué)

四、調(diào)查對象：在校大學(xué)生

五、調(diào)查目的：了解大學(xué)生就業(yè)去向

六、調(diào)查方法：文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查

七、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

一)總體現(xiàn)狀大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀最大的特點(diǎn)是畢業(yè)生總量大、增幅高，與整體就業(yè)狀況并沒有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)成為一個不爭的事實，究其原因，主要是人才供給與市場需求錯位，及畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高。如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以及如何使企業(yè)招聘有一個正確的定位，是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵所在。而且大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象，容易造成“高不成低不就”的就業(yè)脫環(huán)現(xiàn)象。

1大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀一：人才供過于求“擴(kuò)招”提高了升學(xué)率但相應(yīng)的就業(yè)率去沒有相應(yīng)提高，究其原因是崗位需求沒有得到保障。

2大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀二：就業(yè)中的性別歧視問題據(jù)有關(guān)國家部門專題調(diào)查顯示，大部分學(xué)生投入找工作的時間為正常學(xué)習(xí)時間的30%-70%，女生高于男生8.6個百分點(diǎn)，但結(jié)果卻是男生就業(yè)率為35.5%，女生僅為17.5%——男生就業(yè)率女生的2倍。其中還有80%以上的應(yīng)屆畢業(yè)女生在求職過程中遭遇過性別歧視。天津人力資源開發(fā)服務(wù)中心對天津市三所高校2007年的就業(yè)率統(tǒng)計顯示，男生就業(yè)率為83.0%，女生就業(yè)率為79.5%。

3大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀三：就業(yè)水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系大學(xué)的地域性差異，對學(xué)生的大學(xué)生的就業(yè)率也有較大的影響。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字顯示，東部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為62.43%，中部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為47.88%，西部地區(qū)高校這類學(xué)生比例為41.73%，東北地區(qū)比例為43.39%。東部、中部、西部和東北部四個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。

二)就業(yè)問題難分析

1、大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制大學(xué)生自身定位頗高，都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)發(fā)達(dá)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加，而自愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的卻很少。其實現(xiàn)在我國很多地方都需要大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)生“高不成、低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題直接相關(guān)，由于引發(fā)了地域性就業(yè)差距拉大，無業(yè)可就或有業(yè)不就的情況并存，人才過剩與大學(xué)生低就業(yè)率并存。

2、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，如不少大學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢，

3、企業(yè)用人觀的落后首先，過分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生差。其次，存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生勝生理因素、婚姻因素、成就動機(jī)，以及生育保險費(fèi)和女工勞動保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大。再者，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密聯(lián)系，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一些人際關(guān)系網(wǎng)等。選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至有些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視，實行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競爭。最后，過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學(xué)生有較高的理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代，也是一個不同于以往任何時代的全新的就業(yè)時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又是沉重的壓力。

八、針對本次大學(xué)生就業(yè)去向調(diào)查結(jié)果，我們建議：

1、學(xué)校應(yīng)滿腔熱情地做好畢業(yè)生的思想工作，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。唱響主旋律，樹立就業(yè)新理念。要教育學(xué)生用正確的世界觀指導(dǎo)人生觀，用良好的擇業(yè)觀體現(xiàn)價值觀。明確人生在世的第一要務(wù)是奮斗、拼搏，體現(xiàn)自身的價值為社會做出貢獻(xiàn)應(yīng)成為當(dāng)代青年孜孜不倦的追求。學(xué)校要實現(xiàn)畢業(yè)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變：“從一步到位向就業(yè)后擇業(yè)的轉(zhuǎn)變”、“從被動就業(yè)向自主創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變”、“從國營向民營的轉(zhuǎn)變”、“從東部向西部的轉(zhuǎn)變”、“從‘白領(lǐng)’向‘藍(lán)領(lǐng)’‘灰領(lǐng)’的轉(zhuǎn)變”、“從專心考研向‘兩手準(zhǔn)備’的轉(zhuǎn)變”等;學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生到社會最需要的地方就業(yè)，到祖國最需要的地方去干一番事業(yè)，到基層去鍛煉成長，到中小企業(yè)去建功立業(yè)。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)。

2、學(xué)校要著力調(diào)整與就業(yè)市場不相適應(yīng)的專業(yè)和課程以市場為導(dǎo)向設(shè)置學(xué)校專業(yè)，以就業(yè)為重點(diǎn)調(diào)整專業(yè)課程，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下辦學(xué)的一條基本指導(dǎo)思想。誰先適應(yīng)，誰先得益。“招生，教學(xué)，就業(yè)”再也不是孤立的三個環(huán)節(jié)，而是一個聯(lián)動的整體

3、開展職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)教育從入學(xué)抓起只抓大學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的就業(yè)指導(dǎo)是臨陣磨槍，大學(xué)生的成功就業(yè)，歸根到底憑的是心理素質(zhì)、做事能力。從大一到大四，分階段開展大學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導(dǎo)活動，將職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)培訓(xùn)納入教學(xué)容，通過問卷調(diào)查、專題講座、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)階段、人生進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競爭力。4、加強(qiáng)和重視創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，本次調(diào)查顯示5%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這說明現(xiàn)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識還沒有完全喚醒。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。還要定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、科研競賽，在學(xué)校營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。還要結(jié)合地方高校的實際情況，同學(xué)校所在地的企業(yè)聯(lián)合建設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐基地，聘請專業(yè)教師和當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家為兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，最終形成學(xué)校和社會融為一體，教授與企業(yè)家融為一體，學(xué)生與創(chuàng)業(yè)實踐融為一體的'結(jié)構(gòu)體系。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生對于自己的就業(yè)前景表示擔(dān)憂，并且可以想象，現(xiàn)在大學(xué)生的主要壓力就來源于就業(yè)問題，如何找到一個好的工作困擾著很多大學(xué)生。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生對于自己的專業(yè)技能都不是很滿意，而矛盾的是大部分學(xué)生又認(rèn)為專業(yè)技能對于就業(yè)很重要，這就為很多大學(xué)生敲響了警鐘整個實踐調(diào)查過程中，我們的體會有以下幾點(diǎn)體會：首先，親身體會到了團(tuán)隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟是有限的，好的團(tuán)隊合作會達(dá)到事半功倍的效果，勝過同樣人數(shù)的個人奮戰(zhàn)，問卷設(shè)計，發(fā)放問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，搜索相關(guān)資料，完成報告等活動，大家密切配合，使這次調(diào)查活動順利完成。同時，使我們感受到了團(tuán)隊精神的魅力所在，也使我們提高了適應(yīng)團(tuán)隊的能力。其次，通過這次的調(diào)查活動，我們了解到了校區(qū)學(xué)生就業(yè)情況，幫助身邊的同學(xué)，學(xué)習(xí)對未來的生活有著深重的影響。最后，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多。就在這次的調(diào)查活動中，問卷的設(shè)計，數(shù)據(jù)的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態(tài)，由此，我們只希望在以后的各種學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更多的知識，逐步完善自我。由于經(jīng)驗不足，調(diào)查的范圍有一定局限性，不一定都是當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)狀。有點(diǎn)可能還沒有調(diào)查到，有的有可能言過其實，但是大體上還是能反映我們大學(xué)生的基本情況。鑒于閱歷和學(xué)識有限，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正，并提出好的建議。

第二篇：毛概社會實踐作業(yè)

大學(xué)生實踐學(xué)習(xí)報告（論文）

題目《關(guān)愛與育人攜手，課程《綱要》及《概論》自主學(xué)習(xí)姓名學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部班級08級會計三班學(xué)號3700080313

成績

中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院

2010年8月13日

關(guān)愛與育人攜手，學(xué)習(xí)與實踐同步

-------------深入農(nóng)村基層，服務(wù)新農(nóng)村激情洋溢的六月，給人太多的驚喜，一個偶然的機(jī)會，我看到“社會主義新農(nóng)村”這幾個字出現(xiàn)在校園里，印象中的“社會主義新農(nóng)村”這些字眼一般都是出現(xiàn)在新聞電臺里，這次算是在現(xiàn)實生活中比較近距離接觸這個詞了，懷著好奇的心理去打探了一下這個“社會主義新農(nóng)村”到底是怎么回事，一問才知原來是去新農(nóng)村搞義務(wù)支教，深入農(nóng)村基層，服務(wù)新農(nóng)村！想想自己也是出生在農(nóng)民家庭，對農(nóng)村也有一種特別的情愫，而且自己對社會主義新農(nóng)村很好奇，很想去見識一下，打定主意，便報名參加了這個團(tuán)隊！

實踐地點(diǎn)的基本情況：

湖北省天門市皂市鎮(zhèn)笑城村是天門市第一個社會主義新農(nóng)村示范基地，而且擁有三年的建設(shè)歷史，但經(jīng)濟(jì)相對比較落后，村民人口素質(zhì)普遍有待提高，當(dāng)?shù)氐拇迕?5%的收入都是通過在外務(wù)工獲得的，所以當(dāng)?shù)赜泻芏嗔羰貎和?我們希望能從精神層面去幫助那些連初中甚至小學(xué)都沒畢業(yè)就輟學(xué)打工，或在校已打工為榮甚至以打工為目標(biāo)的學(xué)生；改變或嘗試改變家長對教育的嚴(yán)重偏見以及周圍不良環(huán)境對孩子心靈的腐蝕等殘酷的社會現(xiàn)實，鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí)，正確面對生活。

實踐的基本內(nèi)容：

今天是我們團(tuán)隊出征的日子，前一天晚上都激動沒怎么睡好覺，就在等待天明，等待出發(fā)！熬過一個等待的夜晚，早上起來，精神依然抖擻，我想這就是年輕人的激情所在吧！我們都在約定地點(diǎn)集合，簡單地搞了一個出征儀式，之后便

拖著大箱小包地去趕車，一行十一個人浩浩蕩蕩地，給人一種書生意氣，揮斥方遒的豪情。風(fēng)塵仆仆的踏進(jìn)火車站，正好趕上檢票進(jìn)站，登上火車把行李安置妥當(dāng)后，心里踏實多了，體驗著擠車的艱辛，品味人生百味，但大家都樂呵呵的，經(jīng)過兩小時的車程我們抵達(dá)目的地，我們的心情萬分激動，想想我們就要開始在這片熱土上撒下我們愛的種子了。

很快我們安頓好住宿，一間十幾平米的民房就是我們十一個人遮風(fēng)避雨的地方，這就是我們扎根的地方，我們的新家。接下來我們開展了一個宣講會的活動，主要對象是當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?，我們希望能通過他們給我們做一個好的宣傳，為我們的招生工作提供幫助。通過與村委會的協(xié)商，村委會給我們提供了教學(xué)場所，是一個已經(jīng)廢棄了的小學(xué)，而且這個小學(xué)的大部分地方已經(jīng)改辦了服裝廠，所以只能給我們提供一間教室，用來上課的桌子和凳子全是以前村委辦公的用的。

由于我們對天門的信息掌握的不是很充分，所以招生工作成了我們到天門之后遇到的最大的困難，當(dāng)?shù)卮逦瘯⒉幌袼麄兂兄Z的那樣給我們做過宣傳招生。最終我們不得不一家一家地走訪招生，在這個過程中我有被質(zhì)疑過，有被當(dāng)做是騙子，大家向我們投來的是異樣的目光，但我沒有退縮，我一直鼓勵自己，那是因為他們對我們的活動不了解，只要我耐心跟他們解釋，向他們介紹，我想他們肯定會放心把孩子交給我們的，最終我跟我的隊員在天黑之前把一個村全走了一遍，皇天不負(fù)有心人，事實證明，我們的汗水沒白流，一下就招了十幾個小學(xué)生，這無不令我們欣慰不已！而我們的總共的開班人數(shù)也達(dá)到了四十多個。

在整個支教過程中，我主要是負(fù)責(zé)給中小學(xué)生們上戶外的素質(zhì)拓展活動，通過這些活動增強(qiáng)孩子們的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊和相互協(xié)作的能力，培養(yǎng)他們外向的性格，增強(qiáng)她們的自信心和創(chuàng)新的能力，為她們以后的學(xué)習(xí)生活打

下堅實的基礎(chǔ)。

開班的第一天里，我們安排有語文基礎(chǔ)課、英語趣味課、安全教育課以及素質(zhì)拓展課，但由于當(dāng)?shù)靥鞖鈫栴}，一直在下雨，所以不得已素質(zhì)拓展的課程被迫取消。然而在接下來的一天里天氣仍然沒有好轉(zhuǎn)，我想，這樣下去也不是辦法，所以決定如遇下雨就將素質(zhì)拓展課放在室內(nèi)開展，只不過是要麻煩一點(diǎn)，每天在上課之前要把桌椅調(diào)整一下，騰出空地來，以便活動開展。

一切都慢慢步入正軌，往后的天氣也變得好起來，天晴了，戶外的素質(zhì)拓展課能夠按計劃進(jìn)行了，在戶外，教會我們的學(xué)生做熱身運(yùn)動，教他們打籃球，進(jìn)行多人多足，負(fù)重前行，夾氣球，在炎炎烈日下，她們都能很好的完成課程科目，掌握一些活動的技巧，能享受課堂給她們帶來的快樂，身在農(nóng)村的她們有對知識的渴望，有對外面大世界的向往，有孩子天生的活潑可愛，也不乏樸實的品質(zhì)，看到她們臉上的汗水和笑容，我也很欣慰，很感動！我想我能做的就是給她們上好每一堂戶外素質(zhì)拓展課。

在整個素質(zhì)拓展的教學(xué)過程中，我都以評優(yōu)的方式來調(diào)動大家的積極性，通過示范、參與、互動、總結(jié)的模式來開展活動，希望她們在參加活動游戲的過程中能動腦筋，會思考，總結(jié)經(jīng)驗。

平生第一次嘗到了做老師的滋味，此時我的心情是激動不已，面對臺下的幾十個學(xué)生，心里就在暗示自己，不論我在這教多久，總之一定要做好自己的教學(xué)課程，給她們帶來快樂的暑期，不一樣的假期，有意義的十五天！

實踐的體會和心得：

畢竟是初為人師，如何教好這群學(xué)生，還必須摸索前進(jìn)！面對產(chǎn)生的一些問題，唯有循序漸進(jìn)，見機(jī)把握了。面對一群還并不懂事的小學(xué)生，顯然是對我

耐心的挑戰(zhàn)，也需要我在課中細(xì)心觀察這些小家伙的變化，在面對犯錯的學(xué)生的時候用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)處理。因此我得出對小學(xué)生的成功教學(xué)的公式：成功的教學(xué)=耐心+細(xì)心+藝術(shù)的處理方法。

什么叫做教學(xué)相長，這次我算是體會到了，在那群可愛的學(xué)生身上我也學(xué)到了很多東西，他們也教會了我一些東西。其中印象最深刻的就是有個上五年級的小男孩，每天都帶著只有六歲的妹妹來上課，無論天晴還是雨天，至始至終；有一個雨天，我的一個隊友發(fā)現(xiàn)他在上課的時候沒有往常那么活潑，似乎是精神狀態(tài)不好，估計是生病了，用體溫計量過后，是發(fā)高燒！我的隊友說先送他回去，他卻執(zhí)意不肯，說是妹妹沒回去，最終也只得把正在上課的妹妹一起叫上送了回家。當(dāng)時聽完我的隊友跟我講述，我真的很震驚，一個十歲左右的小男孩，卻把當(dāng)哥哥的責(zé)任詮釋的如此淋漓盡致，在自己生病的時候還牽掛著妹妹，比起當(dāng)今那些為了自己利益而漠視親情的人，他要偉大和神圣得多！這讓我懂得該如何去做一個稱職的哥哥，如何去把握對家人的責(zé)任感！

在這個團(tuán)隊里，也讓我認(rèn)識了一群富有激情，有理想，積極樂觀的伙伴們。以前雖都身處同一校園不曾相識，但經(jīng)過接觸后便相見恨晚，我心儀友誼更相信患難見真情！從他們身上我也學(xué)到了很多的東西，誨人不倦的精神，上好每一堂課的堅持，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

從武漢到天門，這一路，我們都面臨很多的問題，有很多棘手的事情多接踵而來，難題來臨，我們不曾退卻，我們依舊勇敢面對，因為我們知道我們不是一個人在戰(zhàn)斗！依然記得來的第一天，村干部跟我們說過，讓我們不要太認(rèn)真，當(dāng)時真的很泄氣，感覺我們躊躇滿志地來到這里，一開始就被潑冷水了，心里很不是滋味，但畢竟我們還是生活在學(xué)校的圍墻里，還不經(jīng)世事，沒有社會經(jīng)驗，所

以我們的想法和做法在社會人眼里難免會顯得很幼稚和天真，這也算是社會給我們好好上的一課咯，讓我明白我們是弄潮兒更是愣頭青！

挫折經(jīng)歷多了，也就不會覺得難關(guān)有多難挺過去了。無論我們做什么，都要保持樂觀的心態(tài)，即使困難重重，只有你努力去解決它，沒有什么解決不了的！同時，不管做事的態(tài)度一定要端正，要善于在工作中總結(jié)經(jīng)驗，如是在一個團(tuán)隊中，就必須學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，也需要學(xué)會依靠團(tuán)隊的力量來解決問題，盡最大努力把事情做到最出色！

實踐活動結(jié)束了，我仔細(xì)總結(jié)了一下，覺得自己還缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力，以及遇事易激動，做事缺乏耐心，不能做到至始至終，我想這都是我今后需要重點(diǎn)鍛煉的，在今后的大學(xué)生活里我會抓住機(jī)會多加鍛煉，促成自己質(zhì)的飛躍！

總之，這次天門之行讓我見識更廣，對自身的認(rèn)識更深，也讓我收獲更多，這些將會給我以后的學(xué)習(xí)和生活都帶來很多的幫助！期待以后能有更多這樣的機(jī)會來鍛煉自己，讓自己在實踐成長！

第三篇：毛概作業(yè)

思想政治理論課學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)要求

2008-03-2610:17:50|分類：思政課學(xué)習(xí)-5.5學(xué)|字號訂閱

具體要求可參看馬克思主義學(xué)院相關(guān)頁面（點(diǎn)這里打開)

幾點(diǎn)說明：

（一）讀書心得或體會要求：

第一，閱讀書目可從馬克思主義學(xué)院主頁思政教學(xué)一欄推薦書目中選擇，也可以從馬克思主義經(jīng)典著作中（包括馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤）任選。(注意不要寫成文學(xué)作品、報告文學(xué)等類文章的讀后感。)

第二，每個學(xué)生必須寫出兩篇讀書心得或體會。(要求寫看完的某一篇或幾篇文章的感想，要具體到某篇文章；不要泛泛寫成“看毛澤東思想有感”或“讀鄧小平理論有感”等；要寫心得體會，不要整篇摘抄原文。)

第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據(jù)的讀書篇目以及文章的出處。（要注明文章出處，即作者、篇目、出版社、出版年、頁碼等。）

第四，必須是手寫稿，并用300字方格稿紙撰寫。

第五，不得抄襲他人成果，否則，不予通過。（不要相互抄襲或者抄寫網(wǎng)上論文）

（二）調(diào)查報告的要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對象、調(diào)查的時間以及調(diào)查方法。（題目自擬，是自己關(guān)注的社會問題就可，不必是專題欄中的參考題目。題目要小，不要大，大題目不好把握。）

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本

觀點(diǎn)；有自己的結(jié)論。

第三，調(diào)查報告的字?jǐn)?shù)不得低于3000字。(要求寫成調(diào)查報告，不要抄襲別人的學(xué)術(shù)論文；調(diào)查報告有自己特有的形式和寫法，不知者可以到網(wǎng)上查詢。)

第四，必須是手寫稿，并用300字方格稿紙撰寫。

第五，不得抄襲他人成果，否則，不予通過。（不要相互抄襲或者抄寫網(wǎng)上論文）

（三）提交時間及要求：

第四學(xué)期第五周的星期

三、

四、五三個下午，以班級為單位，由學(xué)習(xí)委員將每個人的三份材料收齊裝訂在一起（并在封面上注明學(xué)院、年級、專業(yè)、班級、學(xué)號、姓名、指導(dǎo)教師等信息），交至校本部8號樓5層指導(dǎo)教師所在教學(xué)部（指導(dǎo)教師所在教學(xué)部到馬克思主義學(xué)院網(wǎng)上查詢），過時不侯。（收齊裝訂好排序后上交，并留下班級聯(lián)系人姓名及聯(lián)系方式，以備出現(xiàn)問題時聯(lián)系。）

（四）補(bǔ)考的說明：

第一次成績不通過者，要參加學(xué)校統(tǒng)一組織的補(bǔ)考。補(bǔ)考者要在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)，補(bǔ)做三份作業(yè)，裝訂在一起，交至馬克思主義學(xué)院教學(xué)秘書。補(bǔ)考成績合格者按照學(xué)校規(guī)定，只能以通過提交。（補(bǔ)考作業(yè)提交時間一般是第五學(xué)期開學(xué)第二周結(jié)束之前）

第四篇：毛概作業(yè)

馬克思關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)：社會主義就是宣布不斷革命，就是無產(chǎn)階級的階級專政，這種專政是達(dá)到消滅一切階級差別，達(dá)到消滅這些階級差別所由產(chǎn)生的一切生產(chǎn)關(guān)系，達(dá)到消滅和這些生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)的一切社會關(guān)系，達(dá)到改變由這些社會關(guān)系產(chǎn)生出來的一切觀念的必然的過渡階段。（注：《1848年至1850年的法蘭西階級斗爭》列寧，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版）

列寧關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)：在社會主義思想發(fā)展史上，最早提到社會主義發(fā)展階段問題的是列寧。十月革命后，社會主義本身的發(fā)展階段問題成為現(xiàn)實的實踐問題。列寧認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)落后的俄國，只能建成“初級形式的社會主義”，而不能立即建成“發(fā)達(dá)的社會主義”。這里包含著社會主義社會也要有一個由低級到高級、由不完備到比較完備的發(fā)展過程的思想。但是，列寧當(dāng)時主要是回答俄國怎樣過渡到社會主義的問題，還沒有來得及具體分析社會主義制度建立以后的發(fā)展階段問題，因而對這一思想未能作出進(jìn)一步的闡發(fā)。

①把社會主義建設(shè)作為一個長期探索、不斷實踐的過程②把大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高勞動生產(chǎn)率放在首位③在過渡時期不能人為取消商品經(jīng)濟(jì)，而要利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)④社會主義革命后可以利用資本主義的某些方法建設(shè)社會主義(注：《無政府主義和社會主義》（1901年）列寧)

斯大林關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)：第一，生產(chǎn)資料公有制是社會主義生產(chǎn)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。必須把生產(chǎn)資料公有制劃分為全民所有制和集體所有制兩種基本形式，國家所有制就是全民所有制。第二，社會主義經(jīng)濟(jì)是計劃經(jīng)濟(jì)。資本主義國家雖然也有計劃，不過，那“是一種臆測的計劃，想當(dāng)然的計劃，這種計劃誰也不必執(zhí)行，根據(jù)這種計劃是不能領(lǐng)導(dǎo)全國經(jīng)濟(jì)的”，而社會主義的計劃“不是臆測的計劃，不是想當(dāng)然的計劃，而是指令性的計劃，這種計劃各領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須執(zhí)行，這種計劃能決定我國經(jīng)濟(jì)在全國范圍內(nèi)將來發(fā)展的方向”（注：《斯大林全集》（第10卷）〔M〕.北京：人民出版社，1954，280.）。第三，按勞分配是社會主義個人消費(fèi)

品的分配原則。必須取消平均主義，必須打破舊的工資等級制?！案鞅M所能，按勞分配”是“馬克思主義的社會主義公式”、“共產(chǎn)主義的第一階段即共產(chǎn)主義社會的第一階段的公式”。第四，共產(chǎn)黨是社會主義國家的惟一領(lǐng)導(dǎo)力量，是無產(chǎn)階級專政的工具。第五，無產(chǎn)階級專政是社會主義國家的職能形式。它有暴力的和非暴力的職能，前者即鎮(zhèn)壓國內(nèi)被推翻了的階級，保衛(wèi)國家以防外來侵犯，后者即經(jīng)濟(jì)組織工作和文化教育工作。第六，馬克思列寧主義在意識形態(tài)領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位。馬克思列寧主義是進(jìn)行社會主義建設(shè)的指南，“工作人員的政治水平和馬克思列寧主義覺悟程度愈高，工作本身的效率也愈高，工作也就愈有成效（”注：《斯大林文選》（上）〔M〕.北京：人民出版社，1962，246.）。

毛澤東關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)：社會主義公有制：整個國家的資源和財富由整個國家的人民共同擁有、共同生產(chǎn)、共同享受，任何私人不占有生產(chǎn)資料。因為社會主義公有制社會是人民當(dāng)家作主，所以社會主義公有制社會的好壞標(biāo)準(zhǔn)是：有益于人民的是好，有害于人民的是壞。社會主義革命的目的是為了解放生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)由個體所有制變?yōu)樯鐣髁x的集體所有制，私營工商業(yè)由資本主義所有制變?yōu)樯鐣髁x所有制，必然使生產(chǎn)力大大地獲得解放。這樣就為大大地發(fā)展工業(yè)和農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)創(chuàng)造了社會條件。（注：匿名網(wǎng)友，百度知道，2011-01-07）

鄧小平關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力；消滅剝削，消除兩極分化；最終達(dá)到共同富裕。三個部分內(nèi)容是一個有機(jī)統(tǒng)一體：解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的根本任務(wù)（是最終達(dá)到共同富裕的根本條件）；消滅剝削、消除兩極分化是社會主義的根本方向（是最終達(dá)到共同富裕的根本保證）；最終達(dá)到共同富裕是社會主義的根本目標(biāo)（是前兩者的最終目標(biāo)）。它們互相聯(lián)系、互相制約、缺一不可。（注：1992年，鄧小平對社會主義本質(zhì)這一重大問題作出了總結(jié)性的理論概括）

哈耶克關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)：反對社會主義，反對計劃經(jīng)濟(jì)。以個人主義出發(fā)，認(rèn)為社會目標(biāo)是個人目標(biāo)的總和，社會目標(biāo)不能抑制個人目標(biāo)。而社會主義貶低人的個人目標(biāo)，而遵從于社會的目標(biāo)，限制了利己的動力，計劃經(jīng)濟(jì)中的集中決策沒有市場經(jīng)濟(jì)中的分散決策靈活，所以社會主義不可能有高效率；而且社會主義違背人性，計劃經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致政府極權(quán)，是“通向奴役的道路”。（注：百度百科————哈耶克）

愛德華·伯恩斯坦關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)：社會主義是可以通過資本主義實現(xiàn)的，而不是通過資本主義的滅亡而實現(xiàn)（工人會逐漸爭取到權(quán)利，因此他們痛苦的根源就會消失，同樣革命的基礎(chǔ)也會消失）。（注：《社會主義的前提條件》(DieVorraussetzungendesSozialismus(1899)愛德華·伯恩斯)

對比上述7人關(guān)于社會主義的觀點(diǎn)

在本人眼里，馬克思的社會主義簡直就是空想、烏托邦，而斯大林和毛澤東真的懂社會主義嗎？我不覺得，他們只是打著社會主義旗幟忽悠大家以實現(xiàn)其個人在政治思想上的領(lǐng)導(dǎo)野心。后來無產(chǎn)階級實現(xiàn)了掌握政權(quán)，開始發(fā)展經(jīng)濟(jì)，像所謂的共產(chǎn)主義發(fā)展，但遇到發(fā)展與思想相矛盾時，有的人是以思想為準(zhǔn)，比如毛澤東，造成的結(jié)果就是使生產(chǎn)力減慢甚至倒退。有的人以發(fā)展為準(zhǔn)，比如鄧小平，編出一套貌似不違背共產(chǎn)主義，其實是已經(jīng)充分肯定私有，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大家的日子過得比以前好了，誰還會在乎一個說法呢。列寧嘛我覺得他沒什么想法，沿襲了馬克思的社會主義觀點(diǎn)，政治受挫了以后又修正了一番。耶克嘛倒是道出了些實質(zhì)，我覺得他挺果敢的，他這么打擊社會主義，也不怕被查水表，有勇有謀啊！我最欣賞的是愛德華·伯恩斯坦，他的理論是如此圓滑。他說“社會主義是可以通過資本主義實現(xiàn)的，而不是通過資本主義的滅亡而實現(xiàn)”，工人會逐漸爭取到權(quán)利，因此他們痛苦的根源就會消失，同樣革命的基礎(chǔ)也會消失。我覺得未嘗不可啊，試想一下，如果放任我國資本主義高度發(fā)展實現(xiàn)物質(zhì)極端豐富，最后基本上大家各取所需，達(dá)到社會主義。只不過這種情況下階級性還是存在的，富人超級富了，過無比奢侈的生活，窮人也不算很窮，能過上不錯的生活，若果

窮人還忿忿不平的話那也沒辦法了，人的欲望是永遠(yuǎn)滿足不了的?，F(xiàn)在最發(fā)達(dá)的國家，美國，最低的社會保障對于我們一般中國人來說已經(jīng)是比較向往的生活了，但他們國家的人民之間肯定也存在著窮人嫉妒富人的情況。假設(shè)美國實現(xiàn)了共同富裕，是不是就可以說資本主義好呢？那也不一定，如果站在世界的角度上看，美國不過是資本主義下得勝的富人們的聚居地，他們通過政治經(jīng)濟(jì)文化等多種手段剝削世界上其他地方的人民來實現(xiàn)他們的共同富裕，總的來說也不是真正的共同富裕，而是狹隘的民族部落富裕。況且我們現(xiàn)在眼瞅著資本主義發(fā)達(dá)國家好，可是西歐資本主義代替封建主義就花了三百多年，我們著什么急不是，史需要時間，讓時間證明一切。

不過社會主義是否能真正實現(xiàn)，世界上沒有一個人能下定論，這需要實踐的檢驗與時間的積淀。對于社會主義我還是相當(dāng)向往的，如果能實現(xiàn)那真真是極好的。中國人都是有夢想的人，大家為了實現(xiàn)“中國夢”而各自默默奮斗著，生活在這樣一個想象共同體里，也不錯，筑夢路上至少不會太孤單，大家活著也起碼有信仰有動力。

最后，望在有生之年有幸一睹社會主義光芒下那無與倫比的美麗。

第五篇：暑假毛概社會實踐報告新農(nóng)村建設(shè)

關(guān)于寧化縣煙草建設(shè)帶動新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查報告

寧化縣地處武夷山東麓，福建西部，東鄰明溪、清流，南接長汀，北連建寧，西與江西省贛南地區(qū)交界，轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，210個行政村，全縣總面積2368平方公里，戶籍總?cè)丝诮?4.5萬，有耕地面積42萬畝，是典型的人口大縣，財政窮縣。寧化同時也是著名蘇區(qū)，是紅軍長征4個起點(diǎn)縣之一，毛澤東同志曾在此留下《如夢令?元旦》的光輝篇章，是客家人的祖籍地。這里氣候溫和，是煙葉種植適宜區(qū)。作為寧化縣重要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一的煙葉生產(chǎn)，在增加地方財政收入、解決農(nóng)村富余勞動力以及幫助煙農(nóng)致富過程中一直扮演著重要的角色。寧化縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)民占總?cè)丝跀?shù)的85%~90%，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值以及農(nóng)民收入的一半來自煙葉生產(chǎn)。以前，由于寧化縣地處山區(qū)，耕地面積少，人口相對集中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，尤其是水利設(shè)施和田間道路修建不完善，制約了煙葉生產(chǎn)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也不發(fā)達(dá)。

福建是我國最早引入煙葉種植的省份之一，種植煙葉已有400多年歷史，是全國優(yōu)質(zhì)煙葉重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)。目前，煙葉種植主要集中在閩西北的龍巖、三明、南平三個地區(qū)，年產(chǎn)量接近300萬擔(dān)。煙葉不僅是煙草行業(yè)的基礎(chǔ)，更緊緊聯(lián)系著千家萬戶辛勤勞作的煙農(nóng)。近年來，福建煙草以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照黨中央“反哺農(nóng)業(yè)”的方針、歷年來中央一號文件“三農(nóng)”工作的精神和十七屆三中全會推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，根據(jù)國家煙草局“國家利益至上、消費(fèi)者利益至上”的煙草行業(yè)共同價值觀和福建省委、省政府“加快海峽西岸先行區(qū)建設(shè)”的要求，以“建設(shè)海西、責(zé)任煙草”為己任，從建設(shè)社會主義新農(nóng)村、促進(jìn)煙區(qū)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)廣大煙農(nóng)根本利益的高度出發(fā)，積極建設(shè)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)，努力發(fā)揮煙草部門的體制、資金、技術(shù)優(yōu)勢，切實做好服務(wù)煙區(qū)“三農(nóng)”發(fā)展這篇大文章。

2005年，國家局提出在全國煙區(qū)開展煙葉生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定出臺了相關(guān)扶持政策。福建煙草抓住這一有利時機(jī)，制定了福建省基本煙田和煙田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的五年規(guī)劃。根據(jù)福建雨水較多、山多地少的氣候及地勢特點(diǎn)，以“渠相連、路相通、旱能灌、澇能排”為標(biāo)準(zhǔn)，把農(nóng)田水利設(shè)施、田間機(jī)耕路和密集式烤房作為建設(shè)重點(diǎn)。

日前，筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，寧化縣煙基工程提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)整體綜合生產(chǎn)實力，改善了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，對當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)起到了助跑作用。據(jù)統(tǒng)計，寧化縣在2005年煙基建設(shè)項目中，共開挖鋪設(shè)機(jī)耕道路32條，計31.86公里；興建水渠104條，計190.36公里；新建水壩41座，可儲水6809立方米；新建電力灌水站10座；新建橋梁14座，共計173米；防洪堤10座，共計1.36公里；改良土壤36處，計3528畝；新建密集烤房925座?？偸芤婷娣e5.43萬畝，受益農(nóng)戶8189戶。2008，寧化縣煙草局結(jié)合煙田輪作制度、結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)、結(jié)合建后管護(hù)措施、結(jié)合煙田保護(hù)區(qū)內(nèi)的水毀修復(fù)，圍繞“建優(yōu)質(zhì)工程、壯支柱產(chǎn)業(yè)、促煙農(nóng)增收、讓群眾滿意”的工作目標(biāo)，投入建設(shè)資金6213.78萬元，實施煙基項目713個，其中排洪渠9條，6.63千米；田間道路129條，130.01千米；防洪堤5條，6.44千米；簡易橋梁13座，95.8千米；水壩14座；提灌站4座；土壤改良85項；密集式烤房332座；與國土局聯(lián)合項目總投資2827萬元，煙草承建191個。較好的完成了08年建設(shè)項目，全縣904個項目全部順利通過驗收。寧化縣有16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、20多萬農(nóng)民，目前已有10多萬煙農(nóng)從煙基建設(shè)項目中受益。項目覆蓋面廣、投入資金大、受益農(nóng)戶多，解決了政府一直想解決的難題。

筆者沿著一條新修的約3米寬的機(jī)耕路，來到寧化縣濟(jì)村鄉(xiāng)武層村的煙田。煙田中間停靠著一輛拖拉機(jī)，還有幾部大板車，煙農(nóng)們正在往車上裝煙葉。一位名叫巫國茂的客家漢子一邊采收煙葉，一邊對筆者說：“我上半年種煙葉，下半年種水稻。上半年雨水多，煙葉最怕洪澇，下半年容易干旱，水稻需要灌溉。煙草公司為我們在田地修了水渠后，基本上可以保證上半年排澇，下半年引水灌溉，幫助我實現(xiàn)了煙葉、水稻雙豐收?！?/p>

在另外一塊煙田，煙農(nóng)余啟榕正在給煙葉噴灑藥水?？吹焦P者來訪，他放下工具和筆者聊起來。余啟榕說，他家里有5口人，種了11畝地。去年，他種了7畝煙葉，由于受災(zāi)，總共收入還不到1萬2千元。今年不一樣了，由于修建了水渠和機(jī)耕路，他不用再擔(dān)心洪澇災(zāi)害了，勞動強(qiáng)度也降低了。以前無論種水稻還是煙葉，完全靠雙肩挑回家，來回要走一個多小時；現(xiàn)在他可以把大板車或者拖拉機(jī)停到田邊，來回幾趟就可以完工，輕松多了。

在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題，現(xiàn)將其整理為以下幾點(diǎn)。

問題：

1、在挖鋪機(jī)耕道路時，填埋了不少村民自家的耕地和菜園

2、挖鋪出的機(jī)耕道路過于松軟，無法承受大型機(jī)械的通過

3、對于挖鋪出的機(jī)耕道路沒有進(jìn)行兩側(cè)的加固，遇到大雨沖刷易塌陷

4、對于那些塌陷的道路沒有進(jìn)行修補(bǔ)，導(dǎo)致無法進(jìn)行正常的田間勞作

5、新修建的水渠改變了原有的灌溉水路，使有些地方的田地引不到水

6、密集型的烤房建設(shè)有的占用了耕地，并且在烤房運(yùn)作時發(fā)動機(jī)的轟鳴破壞了村莊原有的寧靜，影響到了村民的休息

7、烤房使用高電壓使得有些沒有安裝高壓電線的村莊無法使用新式烤房

8、對于新式烤房的使用村里沒有對村民進(jìn)行必要的培訓(xùn)，致使有些村民無法很好的使用，烤出好煙葉

9、以上這些設(shè)施的建設(shè)對村里的自然環(huán)境或多或少的有遭到破壞

我們也針對以上幾點(diǎn)問題，提出了一些不成熟的建議。

建議：

1、首先要在不破壞村莊自然環(huán)境的前提下進(jìn)行這些建設(shè)

2、盡最大可能不損壞村民的耕地和菜園

3、對于這些機(jī)耕道路也能像公路那樣有專業(yè)的維護(hù)人員對此進(jìn)行定期的修護(hù)

4、在修建引水渠的時候要通過本地村民了解村里的灌溉情況，最大可能的做到水渠系統(tǒng)的分布合理

5、對于烤房的分布能夠最少的占用村民耕地，使村民的煙田與烤房能夠相輔相成

6、對村民進(jìn)行必要的技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)村民學(xué)習(xí)烤煙新技術(shù)

7、改變由發(fā)動機(jī)發(fā)動的情況，對此技術(shù)進(jìn)行革新

筆者希望在今后的工作中，福建煙草將堅定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握十七屆三中全會推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展帶來的重要契機(jī)，繼續(xù)抓好現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出更大的貢獻(xiàn)！

第六篇：素材毛概作業(yè)社會調(diào)查報告同學(xué)的作業(yè)調(diào)查報告

素材毛概作業(yè)社會調(diào)查報告關(guān)于同學(xué)的作業(yè)調(diào)查報告

做作業(yè)是反應(yīng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，還是提高同學(xué)的成績的關(guān)鍵，然而，我們班的許多同學(xué)卻不把做作業(yè)放在眼里，各組的未完成作業(yè)登記本上的名字一大串，再這樣下去，班里的同學(xué)的成績肯定會退步的。我們要及時解決這個問題，讓同學(xué)重視做作業(yè)，為了能夠準(zhǔn)確的對癥下藥，我特地制作了一份調(diào)查報告，深入了解同學(xué)的做作業(yè)情況。

調(diào)查問題有：

1.你做作業(yè)的態(tài)度是？

2.你要多久才能完成作業(yè)？

3.你能準(zhǔn)時交作業(yè)嗎？

4.你認(rèn)為哪科作業(yè)最多？

經(jīng)過訪問，我對訪問結(jié)果進(jìn)行了細(xì)密的統(tǒng)計，結(jié)果顯示：為了不受老師批評而完成功課的同學(xué)占60%，這些同學(xué)當(dāng)中大部分在一個小時之內(nèi)可玩成功課，而且字跡馬虎，質(zhì)量低。74%的同學(xué)都認(rèn)為語文功課最多，不能準(zhǔn)時交作業(yè)的同學(xué)占30%。成績理想的同學(xué)都是喜歡做作業(yè)，還能準(zhǔn)時交作業(yè)的，做作業(yè)時間較長，質(zhì)量較好。而成績中下游的同學(xué)都是為了應(yīng)付老師和家長，有時候不能準(zhǔn)時交作業(yè)，做作業(yè)時間較短，不愛思考，質(zhì)量較低。

通過這次調(diào)查，我了解了部分同學(xué)為何成績不理想，主要原因如下：

1.他們對作業(yè)有恐懼感，認(rèn)為做作業(yè)是個負(fù)累。

2.他們輕視了做作業(yè)的重要性，做作業(yè)態(tài)度不好。

3.他們做作業(yè)迅速而馬虎，剩下過多時間娛樂，使他們無心學(xué)習(xí)。

為了能夠提高他們做作業(yè)的質(zhì)量與提高他們的`成績，我有以下建議：

1.老師應(yīng)酌量減少沒必要或能夠在學(xué)校完成，不用回家完成的作業(yè)，從字面上的減少能減輕同學(xué)們對作業(yè)的壓力與恐懼。

2.以比賽作業(yè)質(zhì)量為主題，以小組為單位，舉行一些小評論活動，激起同學(xué)們的興趣。

3.偶爾讓同學(xué)們自己布置作業(yè)

4.以測驗成績?yōu)橐罁?jù)，分兩批同學(xué)，讓相同水平的同學(xué)做相同作業(yè)，好成績同學(xué)做少些作業(yè)，讓他們有更多時間學(xué)習(xí)新的知識。成績一般的同學(xué)自然會有種羨慕的感覺，促使他們加把勁，拿到好成績。

通過這次調(diào)查，希望老師有針對性的設(shè)計各種提高同學(xué)們成績與作業(yè)質(zhì)量的方案，然后實施。