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第一篇：毛概,社會實踐,新農(nóng)村

關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的社會實踐調(diào)查報告

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

院系：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

姓名：......學(xué)號：........

前言..............................................1什么是社會主義新農(nóng)村建設(shè)........................1建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要性.......................2調(diào)查主題..........................................3調(diào)查時間..........................................3調(diào)查地點..........................................3調(diào)查對象..........................................3調(diào)查目地..........................................3調(diào)查內(nèi)容..........................................31農(nóng)村教育狀況..................................32農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)狀況..............................4調(diào)查結(jié)果及分析....................................51.農(nóng)村教育存在的問題............................52.農(nóng)村居民醫(yī)療服務(wù)中存在的問題..................6針對調(diào)查結(jié)果，通過查閱資料我們提出的看法..........7對于教育........................................7對于醫(yī)療........................................8社會實踐感悟.....................................10

前言

1.什么是社會主義新農(nóng)村建設(shè)?社會主義新農(nóng)村建設(shè)是指在社會主義制度下，按照新時代的要求，對農(nóng)村進行經(jīng)濟、政治、文化和社會等方面的建設(shè)，最終實現(xiàn)把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟繁榮、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)。十八大報告中指出：“解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。要加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，增強農(nóng)村發(fā)展活力，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進城鄉(xiāng)共同繁榮。堅持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，加大強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度，讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進程、共同分享現(xiàn)代化成果。加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，確保國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給。堅持把國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展重點放在農(nóng)村，深入推進新農(nóng)村建設(shè)和扶貧開發(fā)，全面改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。著力促進農(nóng)民增收，保持農(nóng)民收入持續(xù)較快增長。堅持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，依法維護農(nóng)民土地承包經(jīng)營權(quán)、宅基地使用權(quán)、集體收益分配權(quán)，壯大集體經(jīng)濟實力，發(fā)展多種形式規(guī)模經(jīng)營，構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。改革征地制度，提高農(nóng)民在土地增值收益中的分配比例。加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等方面推進一體化，促進城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系。

12.建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要性

是中國現(xiàn)代化進程中的重要任務(wù)之一，改革開放以來，為改變廣大農(nóng)民群眾的生活環(huán)境，提高生活水平，國家曾建設(shè)性地提出建設(shè)具有新時代特色的社會主義新農(nóng)村。隨著國家的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)，科學(xué)發(fā)展觀深入人心，在國家的領(lǐng)導(dǎo)下新農(nóng)村建設(shè)工作陸陸續(xù)續(xù)在全國各地開展，并取得了一些可喜的成績，然而事物的發(fā)展都具有兩面性，因而需要我們要對其進行全面的實踐調(diào)查再進行客觀、公正的評價。黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村進行了全面部署，明確了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設(shè)要求。然而建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，建設(shè)內(nèi)容豐富，因而在建設(shè)過程中不可避免會出現(xiàn)一些矛盾狀況。通過與農(nóng)村當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，以及相關(guān)的調(diào)查，我們學(xué)習(xí)到了新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗，同時也學(xué)到了一些建設(shè)過程中的矛盾和解決方法，并對現(xiàn)在建設(shè)遇到的困難表達了自己的看法。

2調(diào)查主題

黨的十八大報告對推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化作出了重要部署，堅持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制。為此我就農(nóng)村教育狀況及農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)狀況等方面了解家鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀，以及在發(fā)展社會主義新農(nóng)村建設(shè)中不可避免的一些問題。

調(diào)查時間2016年4月11日

調(diào)查地點山東省聊城市東昌府區(qū)調(diào)查對象

調(diào)查對象的年齡段主要在20—60歲之間，有老年人也有少部分學(xué)生，大多數(shù)人為初中，高中的文化程度，少數(shù)為本科或本科以上學(xué)歷。

調(diào)查目地

深入農(nóng)村，熟悉農(nóng)村，體驗生活，感受發(fā)展。通過親身融入，切身體會，豐富寒假生活，并深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，激發(fā)自身關(guān)注社會民生的熱情，增強社會責(zé)任感和社會認(rèn)知力。在進行社會考察調(diào)研的同時還能增強自己的觀察能力和分析能力，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

調(diào)查內(nèi)容1農(nóng)村教育狀況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)要想普遍提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，必須加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育。此次對于教育狀況的調(diào)查對象主要是學(xué)生和其家長，他們大多數(shù)人都表示對當(dāng)?shù)氐慕逃?wù)狀況滿意，學(xué)校沒有亂收

3費的現(xiàn)象，國家的義務(wù)教育給大多數(shù)的人減輕了負(fù)擔(dān)，國家的減負(fù)政策效果也很明顯，對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，但也有少部分的家長表示學(xué)校要適當(dāng)增加一些活動器械以滿足學(xué)生們的物質(zhì)文化生活。村子中的大多數(shù)家長都認(rèn)為投資教育是一件很值得的事情，只要自己的孩子有能力到好的學(xué)校就讀，自己會盡一切努力為孩子爭取，他們認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好了才能夠在這個社會立足，才能夠獲得美好幸福的生活。2.農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)狀況

大多數(shù)的人都認(rèn)為當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療服務(wù)狀況比較好，能夠滿足需要，同時村里的醫(yī)療保險也比較到位，可以及時解決看病過程中遇到的問題。不過大家覺得醫(yī)療保險報銷的費用還是太少，特別是小病不能解決；醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)療（包括醫(yī)藥，掛號，住院等）費用高，手續(xù)繁瑣，定點醫(yī)院等限制有的時候讓人難以承受。遇到意外事故，大病的時候，國家報銷的比例相對還是比較少，所以大多數(shù)的人認(rèn)為醫(yī)療保險要以保大病，保住院為重點，很少的人認(rèn)為應(yīng)以保門診或保小病為重點。雖然醫(yī)療保險存在一定的缺陷，可是幾乎所有的村民都參加了，一個比較普遍的觀點是：每年只要投入很少的一部分錢就能夠再出現(xiàn)意外狀況的時候獲得比較大的補助。投保的費用當(dāng)中大多數(shù)都由村政府承擔(dān)，這得益于村企業(yè)良好的經(jīng)濟效益。所以大家對于自己承擔(dān)的比例還是比較滿意的，當(dāng)然也有一部分人不太清楚這方面的問題，主要是一些老年人。對于患病后的就醫(yī)情況，大部分的人選擇的醫(yī)療單位村衛(wèi)生室，只有很少的人選擇縣級或以上醫(yī)院。選擇村衛(wèi)生室主要原因

4是離家近；而縣級醫(yī)院憑借其質(zhì)量也占據(jù)一定份額。

調(diào)查結(jié)果及分析農(nóng)村教育存在的問題

（一）教師結(jié)構(gòu)失調(diào)，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡。

農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍老化有著極其復(fù)雜的歷史背景和現(xiàn)實原因，主要有教師隊伍的進口、教育經(jīng)費的投入、教師的待遇、現(xiàn)行教育用人機制、經(jīng)濟社會的發(fā)展等問題。

目前，城鄉(xiāng)教育差距不斷擴大。由于農(nóng)村教師的工資、待遇比城市教師低，工作條件也比城市差，因此，有文憑、素質(zhì)高的教師都奔向大城市，致使農(nóng)村中青年優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導(dǎo)致農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)失調(diào)，具體表現(xiàn)為民辦教師、教師年齡偏大的比重較大，正規(guī)師范類院校畢業(yè)生不多。這種現(xiàn)象在當(dāng)?shù)貙W(xué)校中表現(xiàn)得尤為突出。由于民辦教師、老教師知識層次低，缺乏一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的教育理論知識，這使得他們在具體的教學(xué)活動中只能“照本宣科”，所傳授的知識也明顯跟不上學(xué)生的實際需要和日新月異的科技發(fā)展。正因為如此，才會有50％的村民把本地農(nóng)村教育問題歸結(jié)于教師素質(zhì)差。

（二）教育消費負(fù)擔(dān)過重，兒童失學(xué)仍然存在

目前教育消費已成為一些農(nóng)村家庭的最大負(fù)擔(dān)。調(diào)查顯示，農(nóng)村家庭教育消費負(fù)擔(dān)過重主要來自于兩個方面的原因。一是近年來，農(nóng)民收入增長緩慢，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格高，農(nóng)村家庭實際可支配收入相當(dāng)少。二是教育費用有明顯增加趨勢。我們在當(dāng)?shù)卮迕裨L談時，一位

5退休的老教師告訴我們，不少孩子才初中畢業(yè)，因家庭負(fù)擔(dān)不起學(xué)費，早早地出去賺錢謀生了。而且，這種現(xiàn)象在農(nóng)村比較普遍。

（三）教學(xué)設(shè)施落后，辦學(xué)條件較差。

從調(diào)查中得知至少有一半的村民認(rèn)為農(nóng)村教育問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差。的確，從整體上看，農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施建設(shè)相對滯后。不少農(nóng)村中小學(xué)既沒有電腦、語音教室等先進的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書館和實驗室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場所。雖然全國小學(xué)統(tǒng)一都要開設(shè)外語課和計算機課，但很多農(nóng)村學(xué)校因為缺乏師資或者設(shè)備不齊全，這些課程基本都是形同虛設(shè)，即使開設(shè)了這些課程，也只是走走形式。在我們給孩子們上課時，孩子們既然告訴我們，他們從小到大從來就沒有接觸過音樂、美術(shù)、舞蹈、電腦這些課程。這些在我們看來非常普通的課程，卻是農(nóng)村孩子的心里唯一的向往。但即便如此，農(nóng)民們告訴我們對下一代的智力投資是必不可少的。很明顯，這投資也是有在讀子女的農(nóng)民的主要負(fù)擔(dān)。

農(nóng)村居民醫(yī)療服務(wù)中存在的問題

一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏、經(jīng)費緊張、設(shè)備簡陋。村民普遍的認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療制度報銷范圍窄、比例低，報銷的醫(yī)藥費少。對小病、門診補償?shù)谋壤艿?。而一般來說，農(nóng)民患上需住院治療的大病相對較少，而頭痛、感冒等小病時有發(fā)生，但不需住院治療。二是村衛(wèi)生所大都建在鄉(xiāng)醫(yī)家中，不合格，鄉(xiāng)醫(yī)普遍收入較低，待遇差。有部分的人認(rèn)為部分定點醫(yī)院不規(guī)范經(jīng)營，亂收費，造成自己的利益受損。調(diào)查顯示藥品較貴、檢查太多及亂收費是目前看病貴的主

6要原因。許多農(nóng)戶反映，同樣一個感冒或其它小病，在私人醫(yī)生那里只花二十多元，而到定點醫(yī)院卻要花費幾百元。

三是農(nóng)村合作醫(yī)療機關(guān)有些工作人員服務(wù)態(tài)度不夠好，有些醫(yī)院報銷手續(xù)較麻煩。大多數(shù)調(diào)查對象認(rèn)為定點醫(yī)院少，看病手續(xù)煩。農(nóng)民就醫(yī)大多數(shù)選擇村合作醫(yī)療站以及個體醫(yī)生。因為他們覺得這些醫(yī)療單位離家近，就醫(yī)方便，藥價便宜，收費低，服務(wù)態(tài)度好。定點醫(yī)院少，給農(nóng)民看病帶來不方便。

針對調(diào)查結(jié)果，通過查閱資料我們提出的看法對于教育

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)該把普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育，充分發(fā)揮各級各類學(xué)校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的能力放在首位，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨中央從全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)作出的重大戰(zhàn)略決策。我們必須按照黨的十六屆五中全會的戰(zhàn)略部署，全力以赴地做好農(nóng)村教育工作，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供強有力的知識和人才支撐。

2.可以組織實施好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，建設(shè)遍布鄉(xiāng)村學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立和完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)制度，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。大幅度提高農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費保障水平，讓所有農(nóng)村孩子都能上學(xué)讀書，同在藍(lán)天下，共同成長進步。3.要加快發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，有效統(tǒng)籌城鄉(xiāng)各級各類教育資源，送知識、送技術(shù)、送人才下鄉(xiāng)，滿足農(nóng)民多樣化的學(xué)習(xí)需求。推進“農(nóng)科教”結(jié)合，統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新

7農(nóng)民培訓(xùn)機制，把農(nóng)村學(xué)校建設(shè)成為推廣農(nóng)業(yè)先進技術(shù)、提供經(jīng)濟信息服。

對于醫(yī)療

1、加大政府的宣傳力度，提高對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作重要性、緊迫性的認(rèn)識。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是一項涉及千家萬戶、維系全市農(nóng)民的民心工程。從調(diào)查情況看，政府要加大對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的投入，逐步加大對農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療的投入力度，加強基礎(chǔ)醫(yī)療，這是解決農(nóng)民“看病難、看病貴”問題的一項重要措施。要進一步加大宣傳力度，使各級組織和全社會都關(guān)心支持農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，進一步增強使命感和責(zé)任感，努力做好農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生工作。

2、加大資金投入，逐步改變鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施簡陋的狀況，是加強農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要一環(huán)。建議：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實行收支兩條線，在編在崗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員工資實行統(tǒng)發(fā)，并安排一定資金有計劃的購置和更新一些設(shè)備，特別是一些應(yīng)急的搶救使用的設(shè)備。二是對村級衛(wèi)生室進行整合，規(guī)范村衛(wèi)生室功能及鄉(xiāng)醫(yī)的工作職責(zé)。三是擴大和延伸村鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治，進一步做好農(nóng)村家園清潔工作。

3、增加定點醫(yī)療機構(gòu)的數(shù)量，方便參保農(nóng)民就醫(yī)。把有能力，醫(yī)療服務(wù)狀況好，設(shè)施先進，服務(wù)態(tài)度好的醫(yī)療機構(gòu)吸收進醫(yī)療合作制度中，讓參保的農(nóng)民可以根據(jù)自己的需要，自主選擇定點醫(yī)療機構(gòu)，方便參保農(nóng)民就醫(yī)。

4、要十分關(guān)心重視農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生這支隊伍的建設(shè)。一是要加強思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員、鄉(xiāng)醫(yī)、新型農(nóng)村合

8作醫(yī)療工作人員的工作熱情，醫(yī)風(fēng)醫(yī)德和業(yè)務(wù)水平，更好地為村民服務(wù)。二是要激活用人機制，爭取更多更好的優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。三是建設(shè)好鄉(xiāng)村診所，提高鄉(xiāng)醫(yī)待遇。在新農(nóng)村建設(shè)中把鄉(xiāng)村診所的規(guī)范化建設(shè)列入議程，逐步建設(shè)好診所分離的村級診所，配備好基本的診療設(shè)備，同時改善鄉(xiāng)醫(yī)生活待遇，讓鄉(xiāng)醫(yī)老有所養(yǎng)，老有所依。

5、國家可以調(diào)整補償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，擴大報銷的范圍，不僅大病住院等情況可以報銷，小病國家也可以幫助解決一部分，解決大多數(shù)人的需求。從調(diào)查資料分析，報銷比例低是農(nóng)民對新型農(nóng)村合作醫(yī)療不滿意的主要原因之一，因此，在已掌握一定信息資料的基礎(chǔ)上，通過分析研究，及時調(diào)整補償標(biāo)準(zhǔn)，使基金既不沉淀過多，也不出現(xiàn)透支，提高農(nóng)民受益程度。

實踐總結(jié)：

通過這次實踐活動，我們了解了社會主義新農(nóng)村建設(shè)在中國現(xiàn)代化進程中的重要地位，黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持以及村民的努力對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵作用。而且，這次實踐活動讓我們體會到了家鄉(xiāng)新農(nóng)村的獨特風(fēng)味，豐富了我們的寒假生活，我們真切地為家鄉(xiāng)的發(fā)展而感到驕傲。同時，我也知道了國家實行各項政策措施的不易與艱難，不僅要狠下心花大價錢來進行建設(shè)，同時還要考慮各樣的問題以及顧及各方的感受，只有做到了面面俱到，才能更好地使政策得以順利實施，工作順利開展。

“少年富，則中國富；少年智，則中國智；少年強，則中國強”，我

9現(xiàn)在只有學(xué)好自己的專業(yè)知識，積累知識財富，才能在國家的經(jīng)濟建設(shè)中出一份力，幫助自己的祖國變得更加強大！

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第二篇：16毛概社會實踐作業(yè)

南京信息工程大學(xué)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

實踐課

社會調(diào)查報告

題目：大學(xué)生戀愛婚姻觀及生育意愿調(diào)查

姓名:趙毅恒

學(xué)號:20131376056

專業(yè):大氣科學(xué)（水文氣象）

2016年5月24日

一、調(diào)查目的:了解大學(xué)生戀愛心理健康狀況,從中發(fā)現(xiàn)普遍存在的心理現(xiàn)象問題,并提出建議。

二、調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式調(diào)查，調(diào)查數(shù)量為110份，全部為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。實際回收有效的樣本為110份。樣本涵蓋大一至大四四個年紀(jì)，本部10個院系。（具體調(diào)查問卷見附錄）

三、調(diào)查時間與地區(qū)：

調(diào)查時間為2016年5月8日至2016年5月17日。調(diào)查地點為南京信息工程大學(xué)本部校區(qū)。

四、分析總結(jié)

在綜合分析調(diào)查樣本的基礎(chǔ)上，我得出了以下基本結(jié)論，并提出了自己的一點想法。主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1、戀愛關(guān)系處理；

2、戀愛婚姻觀；

3、對待大學(xué)戀愛和婚姻的態(tài)度。

4、意見與建議

（一）男女戀愛關(guān)系方面

進入了大學(xué)校園后，大學(xué)生的生理發(fā)展基本成熟，心理發(fā)展也進入了戀愛期，此階段對于愛情的理解已經(jīng)對于婚姻的看法都直接影響著大學(xué)生的戀愛模式。首先，根據(jù)調(diào)查顯示，大一學(xué)生有1/2未曾談過戀愛，1/4談過戀愛但現(xiàn)在仍單身，1/4正處于戀愛中，而在大二大三較高年級的大學(xué)生戀愛經(jīng)歷就較豐富，只有少數(shù)未談過戀愛。這種情況主要是因為大一學(xué)生對環(huán)境的陌生，自信程度明顯低于高年級的同學(xué)，應(yīng)對處理能力也相對較弱。同時。女生稍微弱于男生，這與女生通常比較靦腆、羞澀的性格有關(guān)；相反，男生則顯得更加主動大方。在與異性交往的過程中，大部分的異性關(guān)系是健康正常的，但是仍有30％左右的同學(xué)在與異性的交往中存在問題，例如個別同學(xué)很少與異性交往，在與異性的交往中容易產(chǎn)生矛盾，甚至有的同學(xué)自身性格較為中性，對異性表現(xiàn)出厭惡的心理。這與這個時代的文化氛圍和思想潮流有關(guān)。

（二）大學(xué)生的戀愛婚姻觀方面

每個人以及一個人人生的不同階段，對于愛情都有不同的解讀。絕大多數(shù)的大學(xué)生的戀愛婚姻觀都是正確的，積極的，但不能忽視極少數(shù)存在的問題。不正常的戀愛觀，必定影響著大學(xué)生的身心發(fā)展，愛情的本質(zhì)、內(nèi)涵以及追求愛情的方式都受到社會各種因素的影響，所以我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，幫助其培養(yǎng)和樹立正確積極的戀愛觀。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，正處戀愛的大學(xué)生中異地戀者占很大部分，無法朝夕相處，各自有各自的生活圈子，要維系一段感情十分困難。90.8%的正處于異地戀的大學(xué)生都相信只要有感情，距離不是問題。而不是異地戀的人有13.3%認(rèn)為異地戀終究不會成功，42.2%認(rèn)為成功率很低。愛情是盲目的，正處于熱戀狀態(tài)的人不會懷疑自己的愛情，此時旁觀者就顯得客觀許多。當(dāng)感情出現(xiàn)危機時，你的戀愛對象在異地喜歡上了另外的人時，44%的戀愛者會選擇主動分手，因為大部分大學(xué)生覺得愛情是崇高的，理想的，背叛是絕不允許的。38%表示隨便，看對方的想法，這樣的學(xué)生戀愛的動機并不單純，可能只是為了排解寂寞，不注重責(zé)任，對于愛情也不專一。同時，在出現(xiàn)矛盾時，女生習(xí)慣等待對方來和解，這與女性的不愛主動的性格特點有關(guān)。

毛主席說：不以結(jié)婚為目的的戀愛都是耍流氓！而現(xiàn)在大學(xué)生戀愛動機豐富，有些是為了尋找玩伴，消除寂寞：有些是隨大流，看見別人戀愛自己也跟著戀愛：有些是為了滿足虛榮心理?？傊髮W(xué)生戀愛的動機不夠端正，很多同學(xué)不是為了締結(jié)婚姻而戀愛，缺乏責(zé)任感和義務(wù)感，使大學(xué)生戀愛關(guān)系十分脆弱。而婚姻對于大學(xué)生，尤其是大一的學(xué)生來說，看似很遙遠(yuǎn)，沒有多少人想過婚姻的問題，對于婚姻的觀念還沒有自己的意識，只是道聽途說。

大學(xué)生在戀愛時，首先應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，認(rèn)識愛情的深刻含義。莎士比亞曾說：“愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的密語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同的基礎(chǔ)上的?！敝挥性诠餐A(chǔ)上建立起來的愛情，才能長長久久。同時大學(xué)生要認(rèn)識愛情的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識愛情是一種互相理解，是一份責(zé)任和奉獻。

（三）對待戀愛和婚姻的態(tài)度方面

愛情雖然是發(fā)生在兩個人之間的感情，但人生活在社會中，愛情作為人類高級的情感，必然也具有豐富的社會內(nèi)容。大學(xué)生心理發(fā)展已經(jīng)逐漸成熟，大部分同學(xué)不再把愛情限于美好的理想中，而是與現(xiàn)實聯(lián)系起來。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，78%的同學(xué)戀愛時會考慮對方的家庭所在地，38%的同學(xué)認(rèn)為家庭實力和背景是影響將來孩子個數(shù)的重要因素，超過半數(shù)的同學(xué)對對象的家庭狀況有一定要求，其中女生占了73%，主要女生更容易受環(huán)境的影響，更在意他人的看法。這些數(shù)據(jù)顯示出了大學(xué)生已經(jīng)對戀愛婚姻有了現(xiàn)實考慮，各種社會因素影響著他們對戀愛婚姻的決定，其中家庭父母對大學(xué)生的影響最大。雖然只有少數(shù)的同學(xué)會聽從父母對自己婚姻的安排，但父母的意識總會影響到大學(xué)生，有不少同學(xué)在戀愛時考慮到家庭父母的因素，而和對象產(chǎn)生矛盾，或成為分手的理由。

有人說，談戀愛要選擇自己愛的人，而最終婚姻最先選擇愛自己的人，這樣婚姻才會長久，當(dāng)然這是在兩者不能兼得的情況下。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，男生66%在愛自己的和自己愛的人中選擇自己愛的，而63%的女生選擇了愛自己的。反映出了男生對愛情的追求較高，更自由不受約束，卻也比較沒有責(zé)任感，容易花心不專一。相反女生向往安穩(wěn)，為了幸福放棄浪漫的愛情，對自己的生活有很強的責(zé)任心，卻也因多了顧慮而少了熱情。

大部分大學(xué)生對于戀愛婚姻還是抱著認(rèn)真積極的態(tài)度，但在如何維系呵護這些關(guān)系上還缺少經(jīng)驗。

（四）建議與意見

針對上述大學(xué)生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。首先社會應(yīng)為大學(xué)生營造一個良好的社會氛圍和健康向上的環(huán)境，同時積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀。

青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任，用于奉獻，真愛是互愛為前提的。它可以充實人生，促進成材，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內(nèi)容，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些以錢取人、以貌取人、以戀補虛等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

同時應(yīng)該加強大學(xué)生戀愛過程中的道德責(zé)任感，戀愛與道德有著密切的關(guān)系。戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。應(yīng)該正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)的動力。確實，在大學(xué)生中，存在愛情與事業(yè)“雙豐收”，但比率相當(dāng)?shù)?，“一切真正偉大的人物，沒有一個是因為愛情而發(fā)狂的人，

因為偉大的事業(yè)抑制了軟弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。大學(xué)生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀。

要正確處理戀愛挫折。

附：

大學(xué)生婚姻戀愛觀調(diào)查問卷

1、您的性別？A、男B、女

2、您的年級？

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您所學(xué)專業(yè)屬于？

A、工科B、醫(yī)科C、師范D、社科E、金融經(jīng)濟類F、語言類

4、您的戀愛經(jīng)歷是？

A、沒談過B、談過但現(xiàn)在單身C、正在戀愛中

5、你能接受自己或他人同性戀么？A、都能B、只能接受別人C、都不能

6、談戀愛一定要結(jié)婚么？

A、是的B、不是C可能吧，視情況而定

7、情侶吵架，你會采取什么措施？

A、主動提出B、等待另一半提出和好C、不妥協(xié)，堅持自己

8、您認(rèn)為吵架之后你們的感情？

A、會更好B、會產(chǎn)生隔閡C、會破裂

9、你是否為異地戀？（未戀愛者不填）A、是B、否

10、假如你的異地戀對象喜歡上了別人，你會如何？

A、在異地與情敵競爭B、隨便，看他或她的意見C、等待D、分手并受到打擊，頹廢度日E、主動提出分手

11、你認(rèn)為異地戀的前景如何？A、終究不會成功B、只要有感情，距離不是問題C、成功率較低

12、你面對戀愛史是否會考慮對方家庭所在地？A、會B、不會

13、你打算將來生幾個孩子？

A、0個B、1個C、2個D、3個及以上

14、您認(rèn)為影響孩子個數(shù)的因素是什么？

A、計劃生育政策B、父母意愿C、自己意愿D、家庭背景與實力

15、家長對你交男女朋友對方的家庭狀況怎么看？

A、要找跟自己家相當(dāng)?shù)腂、要找比自己家好的C、無所謂

16、你自己對你交男女朋友對方的家庭狀況怎么看？

A、要找跟自己家相當(dāng)?shù)腂、要找比自己家好的C

17、你更愿意選擇自己愛的還是愛自己的？A、自己愛的B、愛自己的

、無所謂

第三篇：毛概調(diào)查報告

關(guān)于人口老齡化的調(diào)查報告

姓名：---學(xué)號：----專業(yè)：+++++

一、調(diào)查背景

人口老齡化是指一個地區(qū)或國家老年人口增長的趨勢，按國際通行的標(biāo)準(zhǔn)界定，人口老齡化是指65歲及以上人口占總?cè)丝诒戎丶蠢淆g化率達到7%并不斷增加、而同時14歲及以下人口占總?cè)丝诒戎氐陀?0%并逐漸縮小的現(xiàn)象。

根據(jù)聯(lián)合國的數(shù)據(jù)，主要發(fā)達國家的人口老齡化水平在未來幾十年的時間內(nèi)將進一步加重。其中意大利與日本到2050年更將進入一個“三人行必有一老”的超級老年型社會。

發(fā)達國家比較早進入老齡化，法國最早，1870年；英國其次，是1921年，從老齡化到老年型過渡周期瑞典85年、英國45年、德國46年、美國60年，有充分的時間準(zhǔn)備應(yīng)對。而大多數(shù)發(fā)展中國家基本都是在沒有充分準(zhǔn)備的情況下進入“老齡化社會”和“老年型社會”。

中國現(xiàn)有老齡人口已超過1.6億，且每年以近800萬的速度增加，中國政府的最新數(shù)據(jù)顯示，21世紀(jì)頭10年的年均人口增長率為0.57%，低于上世紀(jì)最后10年一直保持的1.07%的年增長率，因此中國人口正在進入老齡化。有關(guān)專家預(yù)測，到2050年，中國老齡人口將達到總?cè)丝诘娜种弧Ｎ覈M入老齡化社會以來，呈現(xiàn)出老年人口基數(shù)大、增速快、高齡化、失能化、空巢化趨勢明顯的態(tài)勢，再加上我國未富先老的國情和家庭小型化的結(jié)構(gòu)疊加在一起，養(yǎng)老問題異常嚴(yán)峻。

二、調(diào)查方法：文獻法網(wǎng)絡(luò)查資料法

三、調(diào)查目的及意義：了解人口老齡化的發(fā)展趨勢，采取有效措施，防患和解決好由于人口老齡化所帶來的各種社會問題，對于促進我市經(jīng)濟和社會持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)有著非常重要的意義。

第四篇：毛概社會實踐報告-毛概社會實踐報告

毛概社會實踐報告-毛概社會實踐報

告

大學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論后，走出校門，投入社會，一番體驗后，總結(jié)實踐報告是必不可少的事。下面介紹毛概實踐報告的兩種寫法：

毛概社會實踐報告一

大學(xué)社會實踐活動引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我

們?nèi)松囊还P財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?/p>

借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學(xué)生消費價值觀這一題，設(shè)計了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過excel軟件進行分析，得出結(jié)論。

在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學(xué)會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學(xué)生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學(xué)會了許多處世之道：首先，隊員

之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學(xué)，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學(xué)會包容，善于與人合作。當(dāng)今社會，團隊合作能力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

我們除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加

一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習(xí)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

做為大學(xué)生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學(xué)中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

毛概社會實踐調(diào)查報告二

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐(調(diào)查)報告

學(xué)院：

班級：

學(xué)號：

姓名：

題目：論農(nóng)村新面貌**年8月25日

一.摘要：

隨著社會的發(fā)展與進步，黨和國家更加重視“三農(nóng)”問題。為減小城鄉(xiāng)差，達到共同富裕，國家加大力度建設(shè)社會主義新農(nóng)村。在暑期實踐過程中，根據(jù)自己對農(nóng)村生活、環(huán)境的了解與認(rèn)識，對農(nóng)村現(xiàn)在的面貌做了以下總結(jié)。

二.關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)面貌發(fā)展問題

三.正文

一、實踐背景

暑假期間，我在學(xué)校呆了半個月，打算找一份暑期工作鍛煉自己。同時，在大二下學(xué)期中學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，在學(xué)習(xí)過程中對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有了一定的認(rèn)識，了解到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問

題，是全面建設(shè)小康社會進程中的關(guān)鍵問題。農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。這次的調(diào)查活動我調(diào)查的范圍則也著重于農(nóng)村，這也是了解農(nóng)村目前面貌的一個好機會，加之我生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，因此在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程暑假實踐的選題中，我選擇了“新農(nóng)村建設(shè)問題”。

第五篇：毛概調(diào)查報告

毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系概論

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生自信、自強、自立情況的

調(diào)查報告

當(dāng)代大學(xué)生自信、自強、自立情況調(diào)查

分析

[摘要]中國正處于一個經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會迅速變化的轉(zhuǎn)型期。在這樣一個瞬息萬變的時代，20世紀(jì)80年代出生的大學(xué)生的成長環(huán)境、心路歷程、技能和能力等各個方面關(guān)乎國家的未來，因而備受社會關(guān)注。文章根據(jù)一份關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生自信、自強、自立情況的調(diào)查問卷”統(tǒng)計并分析結(jié)果，對當(dāng)代大學(xué)生的自信、自強、自立發(fā)展?fàn)顩r的基本情況進行了描述，并提出了相關(guān)的對策與建議。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生自信自強自立

曾幾何時，我們的頭上被冠以這樣的稱號：“80后”、“90后”，我們被稱為“我字當(dāng)頭的一代”，“依靠父母的一代”，“自私自利的一代”。對于我們這些所謂的“80后”、“90后”們，社會上一度引發(fā)了很多爭議，以至有人說，我們就象一顆草莓，光鮮的背后是無法肩挑大擔(dān)的脆弱。也許是我們成長的環(huán)境一帆風(fēng)順，也許是我們的親人過于溺愛，也許是我們從未經(jīng)歷過風(fēng)雨。在許許多多以我們?yōu)橹黝}的爭議中，我們竟常常不屑顧及。然而，80后”、“90后”也試圖用自己的實際行動詮釋一個自信、自強、自立的青春形象，用無以復(fù)加的形式告訴世人：我們也是堪當(dāng)重任的一代。根據(jù)筆者調(diào)查，有44.4%的同學(xué)對未來充滿希望，51％的同學(xué)對未來感到迷茫，其中大一新生占22.2%、大二的占33.3％、大三占29.4％，大四占15%。顯而易見，隨著年齡的增長，心智的成熟，大學(xué)生對未來的自信也在逐步增強。在是否做過兼職的問題中，有43%的同學(xué)曾經(jīng)做過，13%現(xiàn)在正在做，同時38%的同學(xué)沒做過，但有想做的欲望，8%完全沒有過兼職的想法，客觀地反映了大學(xué)生渴望自強自立的一種迫切心態(tài)。另外，48%的同學(xué)認(rèn)為，影響自強自立的主導(dǎo)因素在于自己，5%認(rèn)為在于周圍朋友，

38%則覺得適環(huán)境而定?？梢?，在當(dāng)代大學(xué)生中，都是有一定主見和自我認(rèn)知能力的。自信、自強、自立的動力來源于內(nèi)心和外部環(huán)境的共同作用。在兩股力量的推動下，我們還是可以獨立，自信，勇敢和堅強的。

梁啟超先生曾說過：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！弊鳛楫?dāng)代大學(xué)生的我們，肩膀上背負(fù)了太多祖國和人民的期許，爭做自信、自強、自立的好青年也是時代要求。所謂自信，就是自知的表現(xiàn)，自信讓我們在困難面前不氣餒，在成功面前不驕傲；自強是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進取、獨立、自主、敢負(fù)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)；自立就是靠自己奮斗，不依賴他人，是一種強烈的向上驅(qū)動力，一種永不言棄、改變自我境況的踏實奮斗。當(dāng)今，自信自強自立精神還應(yīng)該具有鮮明的時代特征。首先，它是建立在自我意識基礎(chǔ)之上的自我肯定，獨立自主，人格獨立，不依附；其次，是一種從公民意識出發(fā)的責(zé)任承當(dāng)；自信自立自強是一種平等心態(tài)下的開放合作與共贏；它還是以知識和智慧為資本的創(chuàng)新開拓，利用自己的知識、專業(yè)和特長，創(chuàng)造性地進行自我發(fā)展和自身價值的實現(xiàn)，不斷豐富其時代內(nèi)涵。

關(guān)于大學(xué)生如何樹立信心，培養(yǎng)自強自立精神，筆者認(rèn)為，需要社會各界的關(guān)注。首先，多種教育形式相互配合，共同作用。即家庭教育、社會教育和學(xué)校教育相結(jié)合，三位一體，以人為本，以課堂為主渠道，以校園文化為載體，以網(wǎng)絡(luò)為拓展，全方位，多角度，有重點，有步驟地培育大學(xué)生的自信自強自立精神，還要多學(xué)科相結(jié)合開

展教育活動。例如利用心理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識，理解自信自強自立、艱苦奮斗是中華民族創(chuàng)造輝煌并延存至今的重要品質(zhì)，從而樹立堅忍不拔，自強自立的心理素質(zhì)。其次，擴展大學(xué)生社會實踐平臺。學(xué)校應(yīng)該給大學(xué)生更多的機會去展示自我，實現(xiàn)自我的價值，在不斷增強信心的同時，培養(yǎng)自強自立精神。同時，可以適當(dāng)?shù)倪M行挫折教育。實踐證明：實行挫折教育，有利于幫助大學(xué)生縮短適應(yīng)社會的時間，更有利于大學(xué)生自強自立精神的培養(yǎng)，盡早成為身心成熟的社會人，能夠正確面對所遇到的各種困難。在困難中重拾信心，再次起航。最后，也是極其關(guān)鍵的，就是要注重校園文化凝練與熏陶?？梢哉f，大學(xué)生無時無刻不在大學(xué)文化的包容和熏陶之中，其影響是巨大而無形的。良好的校風(fēng)班風(fēng)更有助于培育大學(xué)生自信自強自立的精神品質(zhì)。高校校園要可以借助網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介，通過院學(xué)生工作部門廣泛宣傳自信自強自立精神。還可以進一步開拓勤工助學(xué)活動，與家教機構(gòu)和其他公司等單位合作，廣泛開辟勤工助學(xué)途徑，并對他們進行“自信、自強、自立、自尊”的優(yōu)秀品質(zhì)教育，讓更多的大學(xué)生能夠以自食其力的方式解決個人的生活費用問題，幫助他們樹立克服生活和工作中困難的信心和決心，使之走入社會后能以自強自立的堅韌品質(zhì)立足于社會。

荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！比松錆M未知，命運總是顛沛流離，若要經(jīng)得住大風(fēng)大浪，一顆堅毅的心必不可少！我們是祖國的未來，同時承載了父母的千萬囑托，必須擁有一個自信自強自立的精神狀態(tài)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們腳下的路

還很長很長。同學(xué)們，讓自信成為我們的動力，讓自強成為我們的信念，讓自立成為我們的脊住。為了自己的理想，不懈拼搏吧！參考文獻:

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［5］趙平，孫勝，喻躍龍．論挫折教育對大學(xué)生實現(xiàn)社會角色轉(zhuǎn)變的作用［J］．湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2001，23（04）：131