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第一篇：最新思修社會實踐調(diào)查報告的寫作指導

社會實踐調(diào)查報告的寫作指導是采取個別指導與集體指導相結合的形式，由于班級大，學生人數(shù)眾多，主要是以集體指導為主。調(diào)查研究也是一種學術研究，因此，社會實踐調(diào)查報告也是學術論文的一種形式，是該學科教學在實踐環(huán)節(jié)的要求，目的是培養(yǎng)學生的能力。

研究報告的內(nèi)容和結構

研究報告的結構

一般由以下幾部分組成：

第一部分：導論(或導言)。第二部分：研究方法與工具。第三部分：研究過程與發(fā)現(xiàn)。第四部分：研究結果的分析與討論。第五部分：結語。第六部分：參考文獻。第七部分：附錄。

研究報告涉及的內(nèi)容

第一部分：導論(或導言)

1、問題的提出。介紹所研究的問題及原因。即說明你調(diào)查研究的是什么問題，以及你為什么進行這一研究。介紹該研究的目的，理論價值和應用價值?？梢詫δ阊芯恐械囊恍┗靖拍钸M行界定。

2、文獻述評。對該研究主題的相關文獻的敘述和評論。如有可能可簡單介紹該研究的中外文獻資料，及介紹別人的研究成果和存在問題。文獻資料可以是書籍、雜志和電子資源等。建議進入圖書館數(shù)據(jù)庫查找相關資料。可采用順查法或逆查法。建議采用逆查法，由近及遠查找資料，可獲得最新文獻資料。

3、本研究的創(chuàng)新之處。介紹該研究可以預期的創(chuàng)新之處，即與前人的研究有什么不同。

第二部分：研究方法與工具

1、研究方法

該研究方法主要是采取調(diào)查研究的方法。調(diào)查研究是一種描述性研究，一類包括調(diào)查表法、問卷法和訪談法，主要是通過被調(diào)查者自我

報告的方式搜集材料。第二類是觀察法和個案研究法，是由研究者經(jīng)過自己的感官等方式搜集資料。第三類是測驗法，通過編制一定的測試題來搜集資料。第四類是總結經(jīng)驗法或稱事后追溯研究法，是通過敘事，追溯過去已經(jīng)發(fā)生的事件和自然情境,總結自己的經(jīng)驗或他人的經(jīng)驗進行問題研究。

一般來說，研究方法可以分為質的研究方法和量的研究方法兩大類。質性研究方法如訪問法、談話法、觀察法、個案研究法、敘事研究法等。質的研究方法主要是讓事實說話。如中央電視臺焦點訪談節(jié)目的廣告詞是“焦點訪談，讓事實說話”。訪談就是指訪問法和談話法。量的研究方法如調(diào)查表法、問卷法、測驗法等。量性研究方法主要是讓數(shù)據(jù)說話。數(shù)據(jù)和事實具有同樣的說服力。問卷測量法是一種常用的方法?？梢宰约壕幹屏勘恚部梢越栌靡延械牧勘?如心理學的量表)。

學生可以采用質性研究方法進行調(diào)查，也可以用量的研究方法進行調(diào)查。也可以二者皆用。建議選擇一種即可。2、研究工具質性研究采用研究工具如：1)錄音筆;2)訪談提綱;3)視頻錄象等。錄音筆用來記錄訪談內(nèi)容，便于訪談之后整理分析。訪談提綱用來控制訪談的問題的走向。訪談不是漫無目的的聊天。要列出你要訪談的幾個重要問題。如調(diào)查教師的懲罰方式，要向學生訪談，訪談提綱可以是：1)你認為教師的懲罰方式有哪些?2)你認為教師的懲罰方式哪一種最嚴厲?3)你認為教師的懲罰方式哪一種最有效?4)你認為教師的懲罰方式哪一種最無效?量性研究方法的研究工具如：1)開放性問卷表。如調(diào)查教師的懲罰方式，也可以把那四個問題以開放性問卷的形式，向學生問卷。問卷設計要有指#報告#導語。2)問卷調(diào)查表。一般采取三點或五點記分法。3)統(tǒng)計軟件：如Spss11.0;LISREL8.7。最簡單的就是用Excel統(tǒng)計。研究工具在研究報告中要提及到。

第三部分：研究過程與發(fā)現(xiàn)

介紹調(diào)查研究過程的操作步驟或程序，即介紹你在研究過程中先做什么，然后做什么，最后做什么，分哪些步驟完成。如介紹問卷量表的編制，問卷調(diào)查員的培訓，調(diào)查初測，正式測量，以及問卷的回收情況等。這些就是研究過程。

研究結果就是你的研究發(fā)現(xiàn)。例如，教師的懲罰方式研究，有以下重要發(fā)現(xiàn)：1)學生把“叫家長”當作一種嚴厲的懲罰方式，而其他文獻資料并沒有提及這種懲罰方式。2)學生對異性教師的懲罰行為比較敏感。

第四部分：研究結果的分析與討論

對研究結果的分析與討論，就是對研究發(fā)現(xiàn)的分析與討論。分析與討論，就是要說明你的發(fā)現(xiàn)意味著什么，從你的發(fā)現(xiàn)中能得到什么啟示，以及還可以繼續(xù)做什么，從發(fā)現(xiàn)中能形成什么研究結論等。討論的前提是研究結果本身，如調(diào)查到的事實，得出的研究數(shù)據(jù)等。

第五部分：結語。

分析與討論的目的就是要形成研究結論。研究結論就是對導言、方法、結果、討論的簡要小結。結語應當包括從結果中得出的各種推論或結論和提出的建議、管理策略，教育對策等。第六部分：參考文獻

文后參考文獻是在學術研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。在報告正文的后面，列出報告參考的書籍和文章目錄?？梢詥为毘身摿谐鲋形奈墨I或英文文獻。

(一)文后參考文獻不編序號,僅在文末按其重要程度或參考的先后順序排列。

(二)文后參考文獻不注頁碼。

(三)文后參考文獻的著錄項目及次序與注釋基本相同。

(四)除以上三點要求外，其它仍按注釋格式要求處理。示例如下：黃鶴，李仕明，蘭永.論制度變遷的實質[J].經(jīng)濟社會體制改革，2001，(4).

黃衛(wèi)華.制度變遷研究的層次[N].天津商學院學報，2003，(2).第七部分：附錄

研究報告的附錄中常常包括這樣一些材料，他們往往由于太長而不適合于放在研究報告的正文部分。這樣的材料有：1、訪談提綱2、開放性問卷表3、問卷調(diào)查量表4、實驗刺激材料5、研究背景圖片或草圖等。

“附錄”兩字采用黑體三號加粗。其相關資料以附錄形式出現(xiàn)，如附錄一、附錄二等。附錄的正文建議用小四號微軟雅黑。附錄的頁碼接續(xù)參考文獻的頁碼。

關于研究報告的表格和目錄

研究報告的表格由封面、成績登記表、中文摘要和關鍵詞、目錄、正文、參考文獻、附錄、封底組成。中文摘要和關鍵詞單獨成頁，上寫論文標題，空兩行再寫“摘要”兩字，左對齊，加粗。再空一行，寫摘要內(nèi)容。摘要內(nèi)容一般是一百到二百字之間。再空一行，寫“關鍵詞”三字，打冒號，左對齊，加粗。再輸入文章的關鍵詞，3到5個，不加粗。研究報告的目錄格式如下(不用再寫論文題目)：

目錄

一、導論

(一)問題的提出???????????????????2

(二)文獻綜述????????????????????3

(三)本研究的創(chuàng)新之處????????????????4

二、研究方法與工具

(一)研究方法：訪談法(或問卷調(diào)查法)?????????5

(二)研究工具：訪談提綱和錄音筆(或問卷測量表和Spss16.0統(tǒng)計軟件)???????????????????6

三、研究過程與發(fā)現(xiàn)

(一)研究的步驟或程序????????????????7

(二)研究的幾點重要發(fā)現(xiàn)????????????????8

四、研究結果分析與討論

(一)XXXXX的現(xiàn)狀分析??????????????10

(二)關于XXXXX的理性思考?????????????12

五、結語

(一)XXXXX問題的研究結論?????????????14

(二)關于XXXXX問題行為的教育管理對策????????15

關于正文中的注釋

注釋采用尾注的形式，正文排版字體為五號微軟雅黑。對引用的原文或重要觀點要做注解。操作方法：插入――引用――腳注和尾注――選擇“尾注”――自定義標記――輸入中括號和數(shù)字――插入。具體規(guī)范格式要求如下。

注釋中文部分所采用的標準和規(guī)范是中華人民共和國新聞出版署于1999年2月1日試行文本，即《中國學術期刊(光盤版)技術規(guī)范》(CAJ-CDB/T1―1998)。英文注釋部分建議采用哈佛規(guī)則。根據(jù)GB3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種文獻類型：參考文獻類型專著論文集報紙文章

期刊文章學位論文報告標準專利

文獻類型標識

MCNJDRSP對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻型標識建議采用單字母“A”;對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。注釋按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;表上以“注釋”居中作為標識;注釋的序號左頂格,并用數(shù)字加方括號表示,如[1]、[2]、??,以與正文中的指示序號格式一致。參照IS0690及IS0690-2，每一注釋條目的最后均以“.”結束。各種注釋條目的編排格式及示例如下：

(一)專著、論文集、學位論文、報告

規(guī)則：[序號]□(空一格，下同)主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.示例：(示例為五號微軟雅黑，下同)

[1]劉國鈞,陳紹業(yè),王鳳翥.圖書館目錄[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.

[2]辛希孟.信息技術與信息服務國際研討會論文集:A集[C].北京:中國社會科學出版社,`1994.

[3]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集[D].北京:北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所,1993.

[4]馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京:清華大學核能技術設計研究院,1997.(二)期刊文章

規(guī)則：[序號]□主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].刊名,年,卷(期):起止頁碼示例：

[5]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究,1998年,(3):167-173.

[6]金顯賀,王昌長,王忠東等.一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術[J].清華大學學報(自然科學版),1993,33(4):62-67.(三)論文集中的析出文獻

規(guī)則：[序號]□主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻起止頁碼.示例：

[7]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙瑋.運籌學的理論與應用---中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安電子科技大學出版社,1996.486-471(四)報紙文章

規(guī)則：[序號]□主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次)示例：

[8]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10)(五)國際、國家標準規(guī)則：[序號]□主要責任者(注：姓氏在前，名在后只注其名的第一個字母大寫)，出版時間(注：以年為單位),“文獻題名”,刊名(注：或報紙，斜體),期(或出版日期)，起止頁碼。示例:

[12]DattnerF,1999,“Formidable,ReflectiveCapacity”,ManagementToday,September,pp.12.[13]CameronM,2000,"Firmspayhighpricefore-mailoverload",TheCourierMail,15January,pp.17.2.著作

規(guī)則：[序號]□主要責任者(注：姓氏在前，名在后只注其名的第一個字母大寫)，出版時間(注：以年為單位),文獻題名(版次)(注：斜體),出版者，出版地，起止頁碼。示例:

[14]DwyerJ,1999,CommunicationinBusinessCStrategiesandTechniques(3rdedn.),PrenticeHall,Sydney,pp.45

選題指南

良好的選題是論文寫作成功的一半。題目不要太大，要小題目，做大文章。以下選題僅供參考。

1、大學生娛樂方式調(diào)查

2、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查

3、社會主義榮辱觀踐行狀況調(diào)查

4、大學生暑期學習情況調(diào)查

5、大學生創(chuàng)新能力調(diào)查分析6、農(nóng)民工子女的受教育情況

7、外來務工人員子女受教育情況調(diào)查

8、和諧社會與社區(qū)建設――走進常熟市虞山鎮(zhèn)社區(qū)

9、財務管理與農(nóng)村支部建設

10、單親家庭兒童問題行為的個案調(diào)研

11、G市房地產(chǎn)公司發(fā)展狀況調(diào)查

12、X地區(qū)老人社會保障措施實施情況調(diào)查

13、當前農(nóng)村待就業(yè)青年的思想狀況調(diào)查小分隊

14、法學類畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

15、37路車“交通文明禮讓”的社會調(diào)查

16、汽車消費情況社會調(diào)查

17、大學生課外文娛活動情況調(diào)查

18、粵北農(nóng)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟現(xiàn)狀社會調(diào)查

19、關于網(wǎng)絡對大學生學習生活的影響的調(diào)查

20、現(xiàn)代大學生責任感意識調(diào)查

21、目前大學畢業(yè)生畢業(yè)去向現(xiàn)狀調(diào)查

22、“拒絕網(wǎng)絡毒品，珍愛大學時光”社會調(diào)查。

23、農(nóng)村衛(wèi)生情況調(diào)查

24、常熟農(nóng)業(yè)旅游現(xiàn)狀調(diào)查

25、清除城市“牛皮癬”問題的研究

26、青少年網(wǎng)絡成癮行為的調(diào)查研究

27、“社會主義新農(nóng)村建設”實踐類：通過組織“三下鄉(xiāng)”等實踐活動認識并參與到社會主義新農(nóng)村建設中去。

28、“學習樹立社會主義榮辱觀”實踐類：積極響應黨中央關于“八榮八恥”的社會主義思想道德建設，通過組織參與各種豐富多彩的實踐活動，為構建社會主義和諧社會打下堅實的思想道德基礎。

29、農(nóng)民工的社會保障問題

30、農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)調(diào)查

五、關于研究報告寫作指導的參考書

裴娣娜.教育研究方法導論[M].合肥:安徽教育出版社,1995.160-161;

國務院學位委員會辦公室.教育學學科綜合水平全國統(tǒng)一考試大綱及指南[M]..北京:高等教育出版社,1999.476.

袁方.社會研究方法教程[M]..北京:北京大學出版社,1997.676-696.

陳時見.教育論文寫作[M].桂林:廣西師范大學出版社.

規(guī)則：[序號]□標準編號，標準名稱[S].示例：

[9]GB/T16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S](六)專利規(guī)則：[序號]□專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號,出版日期.

7

示例：

[10]姜錫洲.一種溫熱外用藥制備方案[P].中國專利:881056073,1989-07-26(七)電子文獻規(guī)則：[序號]□主要責任者.文獻題名.電子文獻出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期.示例：

[11]王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展五號(八)英文注釋

英文注釋方法建議采用哈佛規(guī)則(HarvardSystem)。以下示例僅限于期刊、報紙和書等三種標注注釋的規(guī)則。1.期刊或報紙

第二篇：思修社會實踐報告

一、引言。

當代的大學生生活在一個經(jīng)濟快速發(fā)展的社會，其消費問題顯得越來越重要。了解大學生消費結構，引導大學生樹立正確的消費觀念在當前十分重要。隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，大學生作為社會特殊的消費群體，他們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的在校大學生問題。為了調(diào)查?，F(xiàn)將結果歸納如下：

二、調(diào)查基本情況。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷184份。

三、調(diào)查總體情況。

（一）被調(diào)查者基本情況：

此次調(diào)查，男性大學生占36.96%，女性大學生占63.04%，被調(diào)查者中，75.00%來自農(nóng)村、17.39%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、7.61%來自城市。

（二）大學生總體消費情況。

從調(diào)查結果來看，大學生月平均生活費集中在600元以下為主體占63.04%，600―1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。有64。.6%的同學生活費全部來自父母，有6.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有3.2%的同學的生活費來源于每年的獎學金。三者兼有占25.94%，此外，少數(shù)（大約占4%）困難的大學生靠助學金來維持生活。也就是說，有絕大多數(shù)的大學生經(jīng)濟來源是依靠家庭。當問及到“花父母錢，心中有何想法”時，有25.6%的大學生選擇了“理所當然”，有52.5%的選擇了“無可奈何”，只有22.4%的大學生選擇了“希望今后有所回報”。

被調(diào)查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生（女大學生占多數(shù)，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。

四．調(diào)查結果分析。

現(xiàn)在的大學與社會已經(jīng)沒有了圍墻，市場經(jīng)濟到處充滿了誘惑，學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是從經(jīng)濟來源、消費結構，還是理念和水平來看，大學生消費都呈現(xiàn)出超前、實用、多樣化等特點，值得高校教育工作者注意。大學校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結構、客觀環(huán)境等對學生們的消費觀念產(chǎn)生了重要的影響。

（一）價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學生受到影響，但大多數(shù)同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時，有57.61%的大學生選擇了“質量”，有20。65%的選擇了“價格”，有10.87%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的，許多同學的消費已經(jīng)在向“小康”過度，越來越多學生加入高消費行列。

（二）大學生經(jīng)濟獨立意識較為薄弱。

當代大學生已經(jīng)習慣了依賴父母，調(diào)查顯示，只有38.4%的大學生做過兼職，當問及“做兼職的目的”時，有44.6%的大學生選擇是增長社會經(jīng)驗，18.97%的大學生選擇渴望獨立，只有28。2%的大學生是為了補貼生活費，可見現(xiàn)在大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的生活質量等。絕大多數(shù)同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經(jīng)濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發(fā)出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。當問及“一學期結束后經(jīng)濟情況如何時”，79.6%大學生都坦然承認自己的消費金額已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些大學生還需要向別人借回家的路費?？梢?，大學生經(jīng)濟獨立意識應當加強。

（三）部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。

在個人消費品購買選擇上：48.91%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意。主要考慮是否經(jīng)濟實惠的占到42.39%，也有6.52%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生中，他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關的。

（四）存在沖動型消費現(xiàn)象。

通過數(shù)據(jù)我們可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經(jīng)常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調(diào)查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商有意無意的引導有著相當?shù)年P系個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，35.2%的學生存在生活費超支的現(xiàn)象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學愿意張口向父母索取。20。9%的同學愿意借同學或朋友的。大部分（61.0%）的同學更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的

被調(diào)查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

（五）大學生節(jié)約意識淡薄、浪費情況嚴重。

調(diào)查結果顯示，大學生的節(jié)約意識淡薄，突出的表現(xiàn)在兩個方面：社會交際、食物浪費。社會交際（包括談戀愛）已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據(jù)調(diào)查，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日，同學會請同寢室的人或朋友吃飯，同學選擇送禮物。現(xiàn)在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否則便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。每餐食物浪費情況表明，大學生的浪費情況還是非常嚴重的，尤其是在食物浪費方面，在全社會都在倡導節(jié)約、環(huán)保的時候，大學生更應該增強節(jié)約意識。

（六）學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。

可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。

五、有關大學生消費的幾點建議。

綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。

那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？

（一）增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力。

現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。

（二）克服攀比情緒。

攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識。

第三篇：大學生志愿者思修社會實踐報告

一、調(diào)研基本情況介紹

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

全球在發(fā)展，國家在發(fā)展，城市在發(fā)展，社區(qū)也在發(fā)展，我們大學生更要肩負起發(fā)展的重任，從幫助他人做起，從小事做起，點滴匯聚成海洋。暑假一個月的假期，我有空就去居委會服務,幫那里的工作人員整理資料和文件,走訪人民群眾,了解社區(qū)居民的生活情況。

二、調(diào)查對象和方法

張瑞敏曾說過:把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。我把目光放到我們社區(qū)，集合我們社區(qū)的大學生進行勞動，科普宣傳，慰問老人等活動，幫助居委會把我們社區(qū)建設的更加美好。

從街道辦事處了解到，我們正努力建立社區(qū)服務中心以爭創(chuàng)社區(qū)建設示范街道，這也是打造服務型、魅力型、特色型社區(qū)的需要;社區(qū)服務中心是依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)人員，協(xié)調(diào)社區(qū)關系，為社區(qū)居民群眾服務的一個組織。為真正實現(xiàn)上為政府分憂，下為百姓解難這一目標，居委會在中心分別設了信訪接待、黨建服務、民政服務、社區(qū)服務、法律服務、勞動保障、人口計生、家政服務等8大窗口，隨時隨地為居民提供全方位的優(yōu)質服務。并建立一家愛心超市，幫助社區(qū)貧困居民解決日常生活中的部分實際困難。同時，也可解決單位和群眾有愛無處獻的問題，有的人苦于找不到獻愛心的渠道，想捐而無處捐。因此，建立愛心超市，是建立了一條方便、快捷、簡易、廣泛的捐助通道。

三、調(diào)研結果與分析

剛開始的時候,我并不適應那里的工作,覺得很無聊,很沒用。但是,通過與當?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸,我逐漸了解到了這個社區(qū)服務的樂趣。

只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少,就得到多少回報。只有認真做了,才能有所得。認真學習了,會有好成績;認真工作了,會有成果。通過自己的努力付出,不管結果如何,那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學習,沒有負擔,我們沒有理由不認真學習。

我們應該珍惜眼前的生活,想到父母小時候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺得好愧疚。因此,我在心底暗暗的下決心,以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。

勞動改造人。通過這次社區(qū)服務勞動,我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動中,我知道了許多自己的不足之處。平時,在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候,這次我們算是親身實踐了,而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會很幸福高興。

從這次勞動中,我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責,以主人翁的態(tài)度來對待,這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。

在實踐的這段時間里,我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

在義務勞動的過程中,我認真、負責地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力，也提升了我們內(nèi)心的自豪感。

但在社區(qū)建設中還存在許多的問題，如社區(qū)服務領域有待進一步拓寬。目前，社區(qū)服務領域雖然在逐步拓展，服務的內(nèi)容不斷增多，但還是不能滿足居民群眾的需求，居民日常生活中的修修補補、理發(fā)和量量血壓等服務項目比較普遍，而當前居民群眾也很關心的金融保險、勞動就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會教育等服務項目還不夠普及，居民群眾就近就地得到幫助比較困難，一般都要去有關職能部門咨詢了解方能掌握。此外，居民群眾喜聞樂見的文化活動還不多，一些老小區(qū)除場地、經(jīng)費難以落實外，文藝人才缺乏也是難點之一，對于一些技術要求較高的服務項目，諸如修理彩電、冰箱、電腦等，還是有局限的一面。再如社區(qū)服務設施有待進一步配套。近年來，各級政府在社區(qū)建設中投入了大量的財力，為完善服務設施，提高服務質量提供了有力的保證。但由于各個社區(qū)新舊不同、地域不一、基礎各異，在一定程度上，造成了服務設施的不平衡性。如有的社區(qū)是新建設居住區(qū)，條件優(yōu)越，各類設施齊全，功能配套。而有的社區(qū)是老居民區(qū)，房屋陳舊，條件簡陋，服務設施缺乏，居民群眾在就醫(yī)、休閑、娛樂等方面難以滿足。如我街道的兩個社區(qū)，有常住戶4300余戶，暫住戶500余戶，人口11600余人，由于是老式居民區(qū)，大多數(shù)居民仍然住在不配套的房子里，天封社區(qū)現(xiàn)僅有兩處室外健身廣場和一個醫(yī)療服務站，蓮橋社區(qū)因無場地和房屋至今未建，居民活動空間很小，盡管琴橋音樂廣場的建立給居民帶來了歡樂，由于部分老年居民身體較差且遠離廣場，所以還是可望不可及。并且社區(qū)服務質量有待進一步提高，社區(qū)服務投入也有待進一步加大在社區(qū)建設中，上級部門提出一定的硬性指標和規(guī)定也是必要的，但不管社區(qū)的實際搞一刀切也是不可取的。這樣做，既不利于社區(qū)的全面建設，也會造成一定的資金浪費。如一方面規(guī)定社區(qū)某某室某某所要達到多少面積，才能參加哪一級的評比，否則靠邊站，從而挫傷了部分條件較差的社區(qū)干部積極性，影響了為居民群眾服務的質量。另一方面，對條件較好、新建的社區(qū)投入較大，各類設施建設可謂錦上添花，這也是需要考慮的。

四、思考建議

1、健全機制，完善網(wǎng)絡。

在社區(qū)服務中，健全機制、完善網(wǎng)絡是重要基礎。隨著居民生活水平的不斷提高，精神和物質的需求越來越高，現(xiàn)有的社區(qū)服務機制和網(wǎng)絡還不能完全滿足廣大居民群眾及轄區(qū)單位的需求，需要進一步健全機制，完善服務網(wǎng)絡。同時，服務的形式既要符合市場經(jīng)濟運行規(guī)律，又要體現(xiàn)社會主義道德風尚，在政府引導下逐步走上市場化道路，采取無償和有償(低償)相結合的途徑，志愿者服務作為有益和必要的補充。

2、整合資源，提高效率。

在社區(qū)服務中，整合資源，提高效率是有效載體。社區(qū)資源是多種多樣的，不同社區(qū)資源不同，如政治資源、物質資源、文化資源、自然資源等等。不同社區(qū)的資源不盡相同，如新區(qū)與老區(qū)、城區(qū)與郊區(qū)、單純居住區(qū)與商居聯(lián)合區(qū)等的資源都因時間、地域和商貿(mào)發(fā)展因素造成社區(qū)資源的不平衡性，因此，利用資源上要做到既科學又合理，因地制宜，不能搞單打一和一刀切。

3、加大扶持，形成規(guī)模。

在社區(qū)服務中，加大扶持，形成規(guī)模是可靠的保證。應該說，近年來政府對社區(qū)的扶持力度是大的，措施是有效的`，尤其是在社區(qū)服務中心、社區(qū)創(chuàng)建、弱勢群體等方面的扶持成效是明顯的，得到了廣大居民群眾和基層干部的歡迎。但是社區(qū)服務工作中需要政府扶持的項目還很多，個別問題已經(jīng)影響到社會的穩(wěn)定。對此，我認為應抓住重點，量入為出，逐步改善，穩(wěn)定民心。

4、務求實效，消除形式。

在社區(qū)服務中，務求實效、消除形式是最終目的。在目前社區(qū)服務中，還存在一些不對稱的現(xiàn)象，如社區(qū)志愿者數(shù)量不少，但服務活動不多;社區(qū)服務的項目不少，但真正受益的居民不多;各類組織不少，但真正起作用的不多。因此，要解決這種不對稱現(xiàn)象，使社區(qū)服務走上健康發(fā)展的軌道，體現(xiàn)以人為本，真正為民辦實事，辦好事。

在經(jīng)過簡單的分工之后，我們大學生志愿者積極地投入到活動中來：有的用鏟子清除貼在墻上的廣告紙，有的清除張貼在行人道上的廣告，有的在小心的清除貼在樹上的廣告，還有的則在物業(yè)的配合下清理那些亂寫亂畫的廣告。雖然室外溫度較高，但志愿者們干得格外起勁。由于小區(qū)內(nèi)的廣告較多并且比較難清除，在認真的清理了兩個小時后，小區(qū)內(nèi)的廣告已基本被清理干凈。此次活動幫助小區(qū)物業(yè)清除了小區(qū)內(nèi)的廣告，有效地維護了小區(qū)形象，保證了小區(qū)居民正常的生活。