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第一篇:關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告
隨著時(shí)代的日益發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平的日益提高以及文化娛樂業(yè)的不斷發(fā)展,人們的業(yè)余生活也越來越豐富,而大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立而又不可忽視的群體更是如此。隨著電腦的普及,現(xiàn)在大學(xué)生的業(yè)余生活已不再僅僅是體育和文藝方面了,越來越多的大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間正在漸漸的被網(wǎng)絡(luò)占據(jù),特別是網(wǎng)絡(luò)游戲。因?yàn)樵絹碓蕉嗟拇髮W(xué)生已經(jīng)淪陷和將要淪陷在游戲這一漩渦里,所以利用閑暇的時(shí)間,我通過明察暗訪、發(fā)放網(wǎng)上問卷以及結(jié)合我周圍的情況,終于對(duì)大學(xué)生玩游戲方面有了一些了解,也就寫了這篇關(guān)于大學(xué)生玩游戲的調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查目的:
了解大學(xué)生在玩游戲這方面的一些情況
二、調(diào)查對(duì)象:
在校大學(xué)生,主要是以前以及現(xiàn)在在讀大學(xué)的同學(xué) 調(diào)查方式:通過發(fā)送電子文稿
三、調(diào)查內(nèi)容:
1. 您的性別() A.男 B.女
2. 您所在的年級(jí)()A.大一B.大二C大三D大四
3. 您的專業(yè)_________
4. 您平均每個(gè)月花在游戲上的錢大約是()
A、100元以下 B、100~300元 C、300~500元 D、500元以上
5.您玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻率為 ( )
A、從來沒玩過 B、偶爾玩一次 C、經(jīng)常玩 D、幾乎天天玩
6.您喜歡哪一種類的網(wǎng)絡(luò)游戲? ( )
A、下棋類(如斗地主等) B、競技類(如勁舞團(tuán)、跑跑卡丁車等) C、修行練級(jí)類(如大話西游等) D、其他E、沒有
7.您喜歡玩某網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是( )A、不玩網(wǎng)游 B、畫面色彩音質(zhì)效果吸引人 C、人物角色吸引人 D、游戲的玩法吸引人 E、其他
8.您了解并接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的渠道是( )
A、廣告宣傳 B、同學(xué)朋友介紹 C、自己接觸 D、其他渠道
9.您對(duì)上網(wǎng)玩游戲的時(shí)間控制( )
A、大體在自己掌握中 B、有時(shí)會(huì)上癮,但基本上還是適可
而止 C、一上網(wǎng)就會(huì)控制不住時(shí)間 D、沒有時(shí)間概念
10.您玩完網(wǎng)絡(luò)游戲后的感覺是( ) A、輕松、愉快 B、無聊、空虛 C、說不清楚,但是有感覺 D、沒有感覺
11.若周末時(shí)朋友約你一塊出去玩,你是否會(huì)因?yàn)橐婢W(wǎng)絡(luò)游戲而推掉朋友的邀請( )
A、絕對(duì)不會(huì) B、看情況而定 C、當(dāng)然會(huì),網(wǎng)絡(luò)至上 D、我不玩網(wǎng)游,所以沒遇到過這種情況
12.您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是否影響到您(如學(xué)習(xí)、生活方面) ( )
A、沒有 B、多少影響到一些 C、影響很大 D、沒有注意過
13.您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響是( )
A、有利于開闊視野,活躍思維 B、會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活 C、無影響 D、其他
14.您對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法( )
A、網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓我在虛擬世界里得到放松,我很喜歡它
B、網(wǎng)絡(luò)游戲擴(kuò)大了我的視野,對(duì)我的成長很有幫助 C、網(wǎng)絡(luò)游戲影響了我的學(xué)習(xí)和生活,我后悔玩網(wǎng)絡(luò)游戲并開始討厭它 D、僅僅是休閑而已,沒有太過在意
根據(jù)我的了解,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中玩游戲的'一般為男生,玩游戲的女生則很少。雖然女生和男生一樣,大學(xué)的大部分時(shí)間都是花在電腦上,甚至可以說是和電腦相依為命,但是女生在電腦上玩的東西卻和男生不一樣。她們一般在電腦上會(huì)看看娛樂節(jié)目(比如說《快樂大本營》、《天天向上》之類的)、偶像電視?。ā兑黄饋砜戳餍怯辍贰ⅰ峨x婚前規(guī)則》之類的),很少玩游戲的。雖然男生也會(huì)在電腦上看看娛樂節(jié)目和電視劇的,但更多的男生還是將它們的業(yè)余生活奉獻(xiàn)給了網(wǎng)絡(luò)游戲??梢赃@么說:十個(gè)女生里面只有一個(gè)玩游戲,而十個(gè)男生里面則會(huì)有四個(gè)玩游戲。
俗話說得好:錢不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的。大學(xué)也是如此。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)一般都用來吃飯、穿著、通訊、交通以及書籍,這當(dāng)然是對(duì)于那些不玩游戲以及少部分玩游戲的大學(xué)生來說的。對(duì)于大部分玩游戲的大學(xué)生來說,他們的生活費(fèi)
里面多了一項(xiàng)費(fèi)用,那就是游戲費(fèi)用。根據(jù)了解,大部分大學(xué)生每個(gè)月會(huì)花一些錢在游戲上,但花的也是不一樣的。在花錢玩游戲的人中,92%的人每個(gè)月的費(fèi)用在100元以下,4%的人花費(fèi)在100―300元,另外的4%花費(fèi)則在300元以上。從這些數(shù)據(jù)中可以看出大部分的大學(xué)生畢竟還是理性的,并沒有太過于沉迷其中。畢竟大學(xué)生還是比較理性的。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)物也就越來越多,相對(duì)來說游戲的種類也就越來越多。我大概總結(jié)了一下,網(wǎng)游可以分為三類:一是下棋類,如斗地主等;二是競技類,如英雄聯(lián)盟、勁舞團(tuán)、QQ飛車等;三是修行練級(jí)類,如大話西游、問道等。根據(jù)了解可知,其中競技類是目前最受歡迎的網(wǎng)游,而且是男女通吃。在這類游戲中最受歡迎莫過于是勁舞團(tuán)、QQ飛車以及英雄聯(lián)盟了。排名第二就是下棋類了,在這類游戲中最受歡迎莫過于家喻戶曉、婦孺皆知的QQ斗地主了。剩下就是修心練級(jí)類的,只不過這類的游戲大部分是男生。但不管怎樣,這些大學(xué)生玩游戲總有一些原因,就像一個(gè)人喜歡另一個(gè)人,他總有原因的,因?yàn)闆]有無緣無故的愛,游戲也是如此。其中16%的大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲的畫面色彩音質(zhì)效果吸引人,比如說QQ飛車;16%的人是因?yàn)橛螒虻耐娣ㄎ?,比如說英雄聯(lián)盟和CF;40%的人則是因?yàn)槠渌蛲婢W(wǎng)絡(luò)游戲,這個(gè)其他原因就包括打發(fā)時(shí)間、同學(xué)介紹等等;但是卻沒有人因?yàn)槿宋锝巧x擇某個(gè)游戲。這些都說明了大學(xué)生玩游戲注重的是游戲的質(zhì)量和玩法,都是追求“高品質(zhì)”的業(yè)余生活。
凡是都有兩面性,游戲也是如此。這也就導(dǎo)致了人們對(duì)游戲的看法也有所不同。8%的大學(xué)生認(rèn)為游戲是有益的,只不過理由不同。這其中的6%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)太過于壓抑、緊張,而游戲則可以讓人在虛擬的游戲世界里得到發(fā)泄和放松。而另外的2%的人認(rèn)為游戲可以開闊視野、活躍思維,這樣頭腦就不會(huì)僵化了。與之相對(duì)的20%的大學(xué)生就是反對(duì)的。他們認(rèn)為大學(xué)生的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)、天天向上,一旦玩游戲上癮之后就有可能影響學(xué)業(yè),嚴(yán)重的話甚至?xí)绊懙狡綍r(shí)的生活。剩下的72%則是走中庸路線,他們認(rèn)為無所謂,想玩游戲時(shí)就隨便玩玩,不想玩玩就不玩,游戲只是一個(gè)休閑工具,就像平時(shí)無聊時(shí)玩玩籃球、打打乒乓球一樣。
總的來說:首先,男生一般比女生喜歡玩游戲,但是他們玩游戲一般都有節(jié)制,很少有沉迷其中,就算花費(fèi)也不會(huì)花費(fèi)的太多,這也從側(cè)面再一次說明了大學(xué)生是一個(gè)理性的消費(fèi)群體;其次,大學(xué)生玩的游戲也不一樣,有的人喜歡經(jīng)濟(jì)類的,有的人喜歡下棋類的,有的人喜歡修行練級(jí)類的,其中最受歡迎的還是競技類的游戲。而且游戲吸引他們玩的理由也不一樣,有的人是因?yàn)橛螒虍嬅?、音質(zhì)效果,有的人是因?yàn)橛螒蛲娣?,有的人是因?yàn)槠渌脑?。最后,大學(xué)生對(duì)游戲的看法也不一樣。有的人認(rèn)為游戲是有益的,可以使人放松,可以使人活躍思維。有的人認(rèn)為游戲是有害的,會(huì)使人頹廢從而荒廢學(xué)業(yè)。剩下的人則認(rèn)為游戲只是
第二篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:
8月21日
調(diào)查地點(diǎn):
xx小區(qū)附近
調(diào)查方式:
問卷調(diào)查
調(diào)查資料:
人們對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。
近年來,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類的體也出現(xiàn)了??扇藗冇謱?duì)“低碳節(jié)能”了解多少?做到了多少呢?8月21日這天,我和我的同學(xué)來到了xx小區(qū)附近,進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查。
被調(diào)查的人分為四個(gè)年齡段,情景如下:18歲以下的約30%,18歲至35歲的約50%,35歲至60歲的約20%,60歲以上的約10%。
我們在調(diào)查中,許多人都認(rèn)為自我對(duì)環(huán)保問題關(guān)注度較高(占100%)。這讓我們統(tǒng)計(jì)時(shí)十分驚訝。當(dāng)談起對(duì)“低碳”和“低碳生活”含義的了解,約40%的'人選擇了“聽說過,但不明白是什么”,約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”,約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”。
可是當(dāng)回答起具體問題時(shí),情景卻并不像人們所說的那么好:比如說對(duì)與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解,像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都明白(了解度各占100%和80%)。了解不多的就像:碳中和。京都議定書和哥本哈根氣候會(huì)議,明白的人只占到了10%不到。
情景也不容樂觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解:人們生活中比較常見的led節(jié)能燈。太陽能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見的,如地源水泵空調(diào)系統(tǒng)。生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。
更讓人失望的是對(duì)節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查:認(rèn)識(shí)“中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%,認(rèn)識(shí)“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的占20%,認(rèn)識(shí)“中國能效標(biāo)志”的占40%,而認(rèn)識(shí)“energy star”這個(gè)標(biāo)志的,在我們調(diào)查的人中,竟然沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)!并且有盡30%的人,4個(gè)標(biāo)志全部都不認(rèn)識(shí)!
人們環(huán)保知識(shí)如此淡薄,讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情景極為擔(dān)心。還好,結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情景如下:拒絕塑料袋約60%,巧用廢舊品約40%,拒絕一次性用品約40%,提倡水循環(huán)約40%,辦公無紙化約10%,出行少開車約70%,用電節(jié)儉化約80%,購物需謹(jǐn)慎月30%,爭做志愿者約10%,植物常點(diǎn)綴約30%。
有一道題是這樣的:“如果xx個(gè)‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價(jià)格比同類其他產(chǎn)品高,您會(huì)購買嗎?”讓我們欣慰的是,所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’,會(huì)購買”。
以上就是整個(gè)社會(huì)調(diào)查的資料,結(jié)果不能用“好”或“不好”來詮釋。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對(duì)“低碳節(jié)能”的認(rèn)識(shí)及行動(dòng),但它至少能表現(xiàn)出我們對(duì)環(huán)境問題的重視,還有不足的地方,所以我想對(duì)大家提出幾點(diǎn)提議:
1、多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識(shí)。
2、多做生活的有心人,留意每個(gè)環(huán)保的小細(xì)節(jié)。
3、節(jié)能環(huán)保,過“低碳生活”。
地球是我們大家的,讓我們共同努力,讓這個(gè)美麗的地球,美麗的更久一點(diǎn)。
第三篇:初中教育調(diào)查報(bào)告
從初中美術(shù)教學(xué)狀況的調(diào)查分析入手,尋找高一學(xué)生審美能力、繪畫、手工等技能參差不齊的原因,尋求改變這一狀況的途徑及對(duì)策。
一、問題提出的背景與意義:
審美教育,是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征,以生動(dòng)形象為手段,提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)的一種教育形式,美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。
就目前農(nóng)村學(xué)校美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言,存在著嚴(yán)重差異,尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能較差制約著綜合能力的發(fā)展,并對(duì)此提出若干意見。
二、問題的提出
新入學(xué)的高一學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊,給高中美術(shù)教學(xué)帶來了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問題,在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的新形勢下,這一問題的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有著很大的影響,它關(guān)系著素質(zhì)教育能否全面實(shí)施,關(guān)系著是否能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)這一責(zé)任,關(guān)系著是否能夠全面實(shí)施"三個(gè)一切",望能引起廣大美術(shù)教育工作者的高度重視。
三、問題形成學(xué)生水平差異的原因調(diào)查分析結(jié)果
(一)生源問題
1、各學(xué)校的重視程度不一。在農(nóng)村各學(xué)校中,中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師重視程度較高,學(xué)校配有專業(yè)的美術(shù)教師,如:晉城市陽城縣潤城鎮(zhèn)中心學(xué)校每年都參加縣局舉辦的各種競賽,長此以往,帶動(dòng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)較好,而其他農(nóng)村學(xué)校不參加這一活動(dòng),因此與鎮(zhèn)中心校相比會(huì)形成較大的差距。
2、有些農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)往往也很重視,但由于師資配備不平衡,一般美術(shù)課都由其它學(xué)科老師代課,授課內(nèi)容比較隨意,不按大綱、課標(biāo)要求上課,天長日久勢必形成一定的差距。
3、還有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生重視都不夠,認(rèn)為美術(shù)學(xué)科只是副科,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦又不統(tǒng)考核,老師隨便"代代",學(xué)生隨便學(xué)學(xué),這樣與活動(dòng)較多的中心校形成了較大的差距。
(二)學(xué)生自身素質(zhì)的差異
由于學(xué)生自身素質(zhì)的差異,同一班級(jí)在同樣的教學(xué)、學(xué)習(xí)條件下也會(huì)形成一定的差異。有些同學(xué)天生愛好美術(shù),在自身興趣的激發(fā)下,在老師的正確引導(dǎo)下,美術(shù)素養(yǎng)自然會(huì)提高很快;而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的制約影響,認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下,或受父母家庭的影響,認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒出息,再加上缺乏一定的.興趣愛好,差異的存在也就不足為奇了。
四、解決問題的對(duì)策與建議
對(duì)于初中階段學(xué)生客觀存在的差異,高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中,教師應(yīng)積極采取措施,針對(duì)性地對(duì)這一問題進(jìn)行解決,有計(jì)劃、有措施地進(jìn)行美術(shù)學(xué)科教學(xué)
1、由于農(nóng)村中學(xué)這種狀況的出現(xiàn),就高中美術(shù)教學(xué)而言,本身就和初中之間存在著一定程度的"脫節(jié)",缺乏一種"連續(xù)性"。初中美術(shù)教學(xué),特別是一些師資薄弱的學(xué)校無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練,這些學(xué)校美術(shù)教學(xué)中只注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和多向思維能力,學(xué)科教學(xué)往往容易多注入表現(xiàn)、抽象、超現(xiàn)實(shí)等手法,學(xué)生繪畫多姿多彩,說白了就是讓學(xué)生隨便畫畫,因而完全忽視技能技巧的培養(yǎng);而高中美術(shù)教學(xué)從根本上要使學(xué)生有一定的中國畫、素描、色彩技能。根據(jù)這一情況,教師可根據(jù)教材與教學(xué)的需要適當(dāng)增加一些初中教材以外的技能常識(shí)方面的知識(shí)講授,盡量填平存在的天形的"溝"這樣做,其一,在面上可增強(qiáng)初中美術(shù)教學(xué)與高中美術(shù)教學(xué)的連貫性;其二在點(diǎn)上可以對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行"補(bǔ)課"。但有一個(gè)值得注意的問題,就是不能因此而扼殺學(xué)生的自主與創(chuàng)新。高中中學(xué)生的教學(xué)畢竟不是美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練初中美術(shù)教學(xué)的目的是為了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2、在美術(shù)教學(xué)薄弱的學(xué)校中欣賞課問題尤為突出。高中美術(shù)教學(xué)中更應(yīng)注意通過美術(shù)欣賞教學(xué)、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,在學(xué)生掌握美術(shù)欣賞方法與欣賞程序的同時(shí),增加美術(shù)技能、技法的介紹,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美價(jià)值、審美情趣,同時(shí)又能鼓勵(lì)學(xué)生有自己的審美選擇,提高學(xué)生的觀察力、感受力,為學(xué)生動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
3、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中可適當(dāng)自主開發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容可據(jù)初中美術(shù)教材為依托,選擇一些既復(fù)習(xí)初中部分知識(shí),又能本著針對(duì)初中教學(xué)中技能傳授不夠的特點(diǎn)選擇性、過渡性內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),這樣不僅能為美術(shù)學(xué)科課時(shí)少,學(xué)生易忘,再進(jìn)行回顧的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),又能對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行"補(bǔ)課"。例如:教高一學(xué)生欣賞中國畫時(shí),可穿插中國畫用線的方法、技能的教學(xué),使學(xué)生更深入地了解我國的傳統(tǒng)文化,同時(shí)可為線造打個(gè)基礎(chǔ),又可為動(dòng)手能力較差的學(xué)生補(bǔ)上一課。
4、因材施教、因人施教是重要的教學(xué)原則。教師要從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā),在課堂教學(xué)以及課外、輔導(dǎo)中對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進(jìn)行"特殊"的輔導(dǎo),力量有所傾斜,讓這些學(xué)生能與大家共同進(jìn)步,不至于對(duì)美術(shù)失去興趣,或作業(yè)成為負(fù)擔(dān),草草了事,應(yīng)差式地完成任務(wù),盡量能做大面積"豐收"同時(shí),小部分分也不"減產(chǎn)"。
5、開發(fā)課外教學(xué)資源。
①美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不僅僅是課堂的教學(xué),也應(yīng)注重挖掘?qū)W生的自學(xué)能力與學(xué)生自主開發(fā)新的學(xué)習(xí)資源的能力,以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。學(xué)校圖書室是學(xué)生在校內(nèi)可利用的主要資源。②參觀校內(nèi)、校外的美術(shù)品展示場所,在校內(nèi)多組織畫展、手工作品展,教師可以組織學(xué)生欣賞,讓學(xué)生欣賞的同時(shí),講解技法。
6、組織課外興趣小組,在興趣小組的組織上,不光讓對(duì)美術(shù)感興趣的"尖子"參加,也應(yīng)允許有興趣的"待進(jìn)"學(xué)生參加,為這些"待進(jìn)"生提供良好的環(huán)境與學(xué)習(xí)的信心。
第四篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查時(shí)間:
xxxx年11月30----12月1日
二、調(diào)查對(duì)象:
xxx附中初三年級(jí)20個(gè)班
三、調(diào)查人數(shù):
全年級(jí)1024人,參加817人
四、調(diào)查內(nèi)容:
對(duì)初中開設(shè)的11個(gè)科目的喜歡度
五、調(diào)查目的:
1、調(diào)查全年級(jí)每個(gè)學(xué)生最喜歡的科目
2、增強(qiáng)小組之間的合作意識(shí)
3、培養(yǎng)調(diào)查的能力
4、認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活
5、培養(yǎng)與人溝通的能力
六、調(diào)查準(zhǔn)備:
1、計(jì)算器、筆記本、筆
2、普查、數(shù)據(jù)的收集和整理
七、調(diào)查要求:
選擇最喜歡科目,最多選1項(xiàng)
八、調(diào)查過程:
到達(dá)指定班級(jí)后,與班主任或班長協(xié)商調(diào)查事宜,同意后,進(jìn)班與同學(xué)們共同完成調(diào)查。采用舉手示意的方式,依次調(diào)查了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、物理、化學(xué)、音樂、美術(shù)、體育這些科目,由2―3名同學(xué)計(jì)算人數(shù)并作記錄,完成后,對(duì)老師和同學(xué)們的配合表示感謝。
九、調(diào)查分析:
一、初三學(xué)生面對(duì)調(diào)查顯得更加理性從學(xué)生選擇喜歡的科目來看,大部分同學(xué)大都對(duì)這次調(diào)查非常感興趣,并且配合較好,如實(shí)表達(dá)了自己的想法,體現(xiàn)了學(xué)生的內(nèi)心感受和理性選擇。
二、對(duì)于將要會(huì)考科目的喜歡度相對(duì)較高,對(duì)于非中考科目的喜歡度相對(duì)較低從結(jié)果看,生物和歷史的喜歡度分別為17%和17.5%,音樂和美術(shù)的喜歡度分別為2.5%和2.5%
三、教師是影響學(xué)生對(duì)學(xué)科喜歡度的重要因素同一學(xué)科在不同班級(jí)的`喜歡度有較大差異,最多為17人,最少為0人,說明教師是影響學(xué)生對(duì)學(xué)科喜歡度的重要原因之一,同一教師所教的不同班級(jí),如生物,喜歡度有較大差異,分別為17人和1人。
十、調(diào)查反思:
通過這次調(diào)查全年級(jí)每位同學(xué)最喜歡的科目,我們與人溝通的能力得到明顯提高,學(xué)會(huì)了在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)也體會(huì)到了小組合作的重要性和必要性。但是,其中,也存在許多不足,有些學(xué)生并不愿意參加的調(diào)查,說明我們的思想工作做得不夠好,先前的準(zhǔn)備工作做得不充分。在今后的生活中,要多實(shí)踐來鍛煉自己,從而提高自己的綜合能力。
第五篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告
小學(xué)生的升學(xué)問題一直以來都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問題。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會(huì)關(guān)注。但由于現(xiàn)如今幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,固然會(huì)對(duì)孩子未來走的每一步路都會(huì)非常重視。而家長往往認(rèn)為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著社會(huì)對(duì)人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來越大。家長對(duì)這一形勢的認(rèn)知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對(duì)這一現(xiàn)象的態(tài)度與看法,我做了如下這一調(diào)查,情況如下:
一、調(diào)查目的:
為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。
二、調(diào)查對(duì)象:
六年級(jí)三班全體學(xué)生
三、調(diào)查時(shí)間:
20xx年4月17日
四、調(diào)查方式:
問卷調(diào)查
五、調(diào)查項(xiàng)目與結(jié)果:
1、你認(rèn)為自己是:
A優(yōu)等生B中上等生C中下等生D差等生
選A人數(shù):占
選B人數(shù):占
選C人數(shù):占
選D人數(shù):占
2、小學(xué)升初中你會(huì)選擇:
A重點(diǎn)中學(xué)B普通中學(xué)C無所謂
選A人數(shù):占選B人數(shù):占
選C人數(shù):占
3、如果你選擇重點(diǎn)中學(xué),是因?yàn)椋?/p>
A師資深厚B學(xué)習(xí)環(huán)境好C給別人說起來有面子
選A人數(shù):占選B人數(shù):占
選C人數(shù):占
4、你覺得上一個(gè)好中學(xué)重要嗎?
A重要B不重要
選A人數(shù):占選B人數(shù):占
5、父母對(duì)你上什么樣的中學(xué)很在意嗎?
A是B不是
選A人數(shù):占選B人數(shù):占
6、你覺得奧數(shù),奧語對(duì)升學(xué)有沒有起到很大的作用?
A有B沒有
選A人數(shù):占選B人數(shù):占
7、即使你學(xué)習(xí)不是很好,父母也愿意為你交很多錢,讓你上一所重點(diǎn)中學(xué)嗎?
A是B不是
選A人數(shù):占選B人數(shù):占
經(jīng)調(diào)查表明:大部分的中等生都認(rèn)為上一所好中學(xué)是很重要的。而無論是否考得上重點(diǎn)中學(xué),大部分的家長也都會(huì)選擇用金錢讓孩子上一所重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)于現(xiàn)如今中學(xué)都會(huì)選用奧數(shù),奧語,甚至初中知識(shí)的英語來考核小學(xué)生這一問題,小學(xué)生也大都持默認(rèn)態(tài)度。
我對(duì)這一現(xiàn)象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因?yàn)樽鳛樾W(xué)生來說他們只不過是幼小的孩子,本應(yīng)是好好享受童年的時(shí)候,但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對(duì)于一般孩子的思維,其實(shí)是無法承受如奧數(shù)這般思維抽象的知識(shí)。但現(xiàn)如今社會(huì)已形成這種不合理的趨勢??v然有學(xué)生,有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結(jié)果便只會(huì)是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣,家長都要根據(jù)孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點(diǎn)中學(xué),就應(yīng)該給孩子選擇一個(gè)合適的學(xué)校?;蛟S在普通中學(xué)的孩子最后的成績卻不亞于在重點(diǎn)中學(xué)的'孩子。因?yàn)槠胀ㄖ袑W(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣,那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會(huì)受到傷害,這樣也有助于提高孩子的成績。
所以,我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學(xué),國家首先要使用一些方法把社會(huì)上這一不好的現(xiàn)象制止住,如不再設(shè)有重點(diǎn)與普通學(xué)校之分,不要讓孩子學(xué)習(xí)他們無法承受的知識(shí)。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能,才更有可能成為國家的有用之才。
在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會(huì)上,某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來了個(gè)人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”――求職者的爺爺、奶奶和父母。對(duì)于類似現(xiàn)象,有社會(huì)學(xué)家指出,中國的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì),他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn),應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視。
我國實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來,獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。由于他們在成長過程中備受寵愛,心理較脆弱,承受職場挫折與失敗壓力的能力相對(duì)較弱,在初次步入職場時(shí),很多人感到無所適從。
楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨(dú)苗。從今年月開始,為了幫助楊強(qiáng)找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準(zhǔn)備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對(duì)于這樣做的理由,楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小,面對(duì)五花八門的招聘單位,不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>
月下旬,廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會(huì)。筆者看到,楊強(qiáng)的父親邊看邊講,儼然一位解說員,每走到一個(gè)招聘單位前,他都要先對(duì)該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析,再?zèng)Q定是否同意楊強(qiáng)投遞簡歷。當(dāng)看到楊強(qiáng)遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí),楊強(qiáng)的父親連忙“挺身而出”,協(xié)助兒子……
在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會(huì)上,筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕:一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì),而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事,待快輪到遞送簡歷時(shí),女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來,嘴里還嘟噥著“真麻煩!”。
當(dāng)筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊(duì)?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)?!?/p>
這樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場上并不鮮見。一家長對(duì)記者說,之所以要跟著孩子來招聘會(huì),是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖?,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會(huì)踏實(shí)許多”。對(duì)于要選擇哪一家單位,一般會(huì)全家人反復(fù)推敲,他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。
心態(tài):對(duì)未來霧里看花
那么,獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查:多名獨(dú)生子女中,有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂,普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的要求過于苛刻,并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想;相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位;在調(diào)查中,幾乎沒有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。
調(diào)查顯示,獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評(píng)價(jià)偏高。另外,他們對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難,直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟(jì)利益,擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。
調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對(duì)自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽的工作”。不少獨(dú)生子女寄希望于父母長輩的社會(huì)關(guān)系,眼高手低,“這山望著那山高”。還有的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等種種原因,沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。
值得注意的是,在采訪中我們發(fā)現(xiàn),即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感,他們認(rèn)為社會(huì)競爭太激烈,人際關(guān)系太復(fù)雜,自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中,寧可選擇成為一族。
針對(duì)獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說,作為大學(xué)生的獨(dú)生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡單,沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn),所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀、失望,對(duì)未來失去信心。近年來,學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等,方方面面都做了周到細(xì)致的工作,以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性。
我從四歲開始就戴上了眼鏡,因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐?,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周圍,患近視的同學(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。
六、調(diào)查方法
1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友,問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長,小學(xué)生患近視的原因。
七、分析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近視在12~18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。每年,患近視的人數(shù)呈遞增趨勢,而且近視度數(shù)大增,上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。
八、結(jié)論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暫碗娔X時(shí)間過長;讀書、寫字時(shí)不注意距離與姿勢,不注意光線與照明;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞,而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,功課多,戶外活動(dòng)少,導(dǎo)致用眼過度,加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡,加重近視程度。
九、建議
為有效預(yù)防近視等眼?。?/p>
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,看書、寫字時(shí)姿勢要端正,光線要充足,堅(jiān)持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,及時(shí)治療,聽從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。