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第一篇:調(diào)查報(bào)告的作文500字
題目:美麗的南郭寺
內(nèi)容①看地圖和資料,②實(shí)地考察。
報(bào)告內(nèi)容:
南郭寺位于天水的東南角,那里小橋流水,亭臺(tái)樓閣。有平坦的大路,還有漂亮的房屋。這里風(fēng)景優(yōu)美,古樹(shù)參天,梵宇輝煌,有漢柏隋塔唐槐之說(shuō)。歷來(lái)為天水第一古剎,“南山古柏”被列為秦州八景之一。南郭寺現(xiàn)存清代建筑較多,而且比較完整。西牌坊前有兩株參天古槐,高約25米,圍達(dá)6、8米,樹(shù)齡均在千年以上,俗稱唐槐。
每當(dāng)星期六、星期天,就會(huì)有好多人來(lái)到這里,到小店吃吃飯、喝喝酒、看看美景,真是別有一番韻味兒。每天早晨,山腳下,就會(huì)聚一些老爺爺老奶奶,一起唱歌、跳舞,奏樂(lè)。尤其跳舞人最多,好多老奶奶一起唱呀、跳呀。
現(xiàn)在,南郭寺又煥然一新,綠樹(shù)鮮花化著南郭寺,大路亭臺(tái)裝點(diǎn)著南郭寺,池塘溪水打扮著南郭寺,南郭寺又成為天水一道亮麗的風(fēng)景線。
第二篇:調(diào)查報(bào)告作文500字
調(diào)查時(shí)間:X年XX月X日
調(diào)查地點(diǎn):公園附近店鋪
調(diào)查人:
調(diào)查目的:了解街頭錯(cuò)別字情況
調(diào)查方式:觀察、詢問(wèn)
漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),也是中華民族智慧的結(jié)晶。可是,還是有許多人,總是寫(xiě)錯(cuò)今天,我要去調(diào)查街頭錯(cuò)別字。
今天是11月5日,我和同學(xué)們一起來(lái)到了人工湖。在門(mén)口一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的小攤前,我們發(fā)現(xiàn)推車(chē)上面的“天津糖葫蘆”被錯(cuò)寫(xiě)成了“天京糖葫蘆”,我們告訴擺攤的那位老爺爺,他看了一下說(shuō):“哦,是啊,謝謝你們,小朋友,我馬上就改過(guò)來(lái)。”
和老爺爺?shù)绖e后,我們來(lái)到了超市,在蔬菜區(qū),我們看到蘑菇的標(biāo)牌上錯(cuò)寫(xiě)成了“磨菇”,水果區(qū)的火龍果寫(xiě)成了“火尤果”,副食區(qū)的瓜子寫(xiě)成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員,管理員看了我們的記錄本后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,找了一支筆,和我們一起把這些錯(cuò)字都改了過(guò)來(lái)。
通過(guò)調(diào)查,在兩個(gè)小時(shí)內(nèi),我們共發(fā)現(xiàn)了四處錯(cuò)別字。分析其原因,我們認(rèn)為大概有以下幾點(diǎn):
一、對(duì)容易混淆的漢字掌握不太牢固,如把蘑菇寫(xiě)成“磨菇”;
二、運(yùn)用漢字時(shí)不夠認(rèn)真,如把瓜子寫(xiě)成了“瓜了”;
三、工作人員責(zé)任心不強(qiáng),如果他們平時(shí)注意檢查,就能發(fā)現(xiàn)
這些不該發(fā)生的錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)分析,我們認(rèn)為錯(cuò)別字現(xiàn)象的存在,有以下危害:
一、會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的小朋友,使他們把錯(cuò)別字牢牢記在心里,以后改正會(huì)非常困難
二、如果外地人來(lái)油田探親或參觀學(xué)習(xí),會(huì)影響到我們油田的形象;
三、做為中國(guó)人,在使用自己民族文字時(shí),在公共場(chǎng)合出現(xiàn)錯(cuò)別字形象,還會(huì)玷污我們的驕傲----漢字。
所以我們建議大家:
一、有些人的錯(cuò)別字是從初學(xué)時(shí)一直帶到現(xiàn)在,所以建議幼兒園和小學(xué)正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們,一定要認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí);平時(shí)寫(xiě)字一定要細(xì)心,這些可以有效地減少錯(cuò)別字的發(fā)生;
二、運(yùn)用漢字時(shí)如果有不清楚或拿不準(zhǔn)的字,應(yīng)該及時(shí)查閱字典或請(qǐng)教他人;
三、我們每個(gè)人都有維護(hù)漢字尊嚴(yán)的義務(wù),在我們發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字
時(shí),要及時(shí)提醒他們予以糾正。
第三篇:讀書(shū)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的
為了解中學(xué)生身心是否健康發(fā)展,思想是否積極向上,人格是否健全完整,我校組織了一次以中學(xué)生課外閱讀為主題的調(diào)查活動(dòng)。這次調(diào)查活動(dòng)是以教師更好地了解學(xué)生興趣,增進(jìn)師生之間感情為目的的。
二、調(diào)查方式
為使調(diào)查過(guò)程進(jìn)行得順利,我們做了一系列調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。
首先,確定調(diào)查的主要對(duì)象,商討調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行的確切時(shí)間,進(jìn)行調(diào)查工作的人員分配等事宜。
其次,再組織大家廣泛收集以這次活動(dòng)主題的資料,記錄活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等,最后,查閱收集的資料,制成50份調(diào)查問(wèn)卷。我們一行三人,在校內(nèi)八年級(jí)(13)班進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題共有7個(gè),全為選擇題。
1、你認(rèn)為以下哪種接受知識(shí)與信息的方式更適合你?
A、電視
B、互聯(lián)網(wǎng)
C、課外書(shū)籍
2、你如果要在業(yè)余時(shí)看書(shū),你會(huì)選擇哪種?
A、經(jīng)典名著
B、武俠、娛樂(lè)雜志等休閑類書(shū)籍
C、熱門(mén)暢銷書(shū)
D、老師推薦書(shū)
3、你一般課外閱讀是什么原因?
A、老師強(qiáng)調(diào)
B、家長(zhǎng)要求
C、個(gè)人意愿
4、你通常以什么方式閱讀?
A、買(mǎi)書(shū)來(lái)讀
B、網(wǎng)上在線閱讀
C、電子工具閱讀
D、書(shū)店、圖書(shū)館
5、你認(rèn)為影響你閱讀的因素是?
A、課業(yè)負(fù)擔(dān)大
B、自我興趣不高
C、覺(jué)得沒(méi)多大用處
D、不知道讀什么書(shū)
6、你讀過(guò)四大名著中的幾本?
A、1本
B、2本
C、3本
D、4本
E、一本都沒(méi)讀
7、你每周一般閱讀的`時(shí)間是多長(zhǎng)?
A、1小時(shí)左右
B、1―3小時(shí)
C、3小時(shí)以上
三、調(diào)查過(guò)程及整理數(shù)據(jù)
通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式,獲得了一份詳細(xì)的數(shù)據(jù)。在調(diào)查過(guò)程中,人中的表現(xiàn)獲得了調(diào)查對(duì)象的好評(píng)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:
1、53%的人認(rèn)為課外閱讀很重要,47%的人有其它看法。
2、30%的人讀《四大名著》中任意一本或更多;45%的人通過(guò)電視或其它主式了解到書(shū)中內(nèi)容,但不全面;25%的人基本不解。
3、55%的人喜歡互聯(lián)網(wǎng),30%的人喜歡電視,15%的人喜歡書(shū)刊。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)的歌星、影星比文學(xué)家、作家、詩(shī)人多;大部分學(xué)生花在課外閱讀上的時(shí)間遠(yuǎn)不及他們看電視、上網(wǎng)的時(shí)間;大部分學(xué)生表示不愿自覺(jué)去課外閱讀,多半是老師要交閱讀筆記、寫(xiě)作文等,或是家長(zhǎng)一部強(qiáng)調(diào);大部分學(xué)生對(duì)武俠、娛樂(lè)雜志等休閑類書(shū)刊感興趣,而忽視一些很好的文學(xué)作品及名著。
四、總結(jié)
毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)于紙質(zhì)印刷媒介的閱讀,至今仍然是人們獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的最主要主式。特別是在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中,書(shū)籍的閱讀,幾乎是不可或缺的教育與自我教育,認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)的基本途徑。然而,自二十世紀(jì)末以來(lái),隨著在全國(guó)范圍內(nèi)的電子傳媒的普及,尤其是電視熒屏和互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的影響,正在對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介的閱讀功能形成巨大沖擊。調(diào)查顯示,現(xiàn)代人花在書(shū)籍閱讀上的時(shí)間,已經(jīng)大大地不如從前了,尤其是成長(zhǎng)在這樣一個(gè)電子傳媒時(shí)代中的青少年,閱讀的樂(lè)題,好像正在越來(lái)越遠(yuǎn)地疏離于他們了。我們驚喜于電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的知識(shí)和信息傳播的種種方便與快捷,但一些有責(zé)任心的專家們卻對(duì)此表示深刻的憂慮。通過(guò)此次調(diào)查,可以充分顯示當(dāng)今中學(xué)生對(duì)課外閱讀的冷漠;其次,課外閱讀對(duì)中學(xué)生有很大的好處,壯大經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn),修身養(yǎng)性,熏陶氣質(zhì)。希望廣大中學(xué)生,認(rèn)識(shí)到課外閱讀好處,充滿對(duì)課外閱讀的興趣。
第四篇:閱讀調(diào)查報(bào)告范文
一、調(diào)查目的
在日常語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們由于積累不足造成許多學(xué)習(xí)困難,比如說(shuō)理解力差,對(duì)文章把握能力不足,缺乏閱讀體驗(yàn),難以在文章中找到共鳴。
其實(shí)課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,學(xué)生在閱讀中可以積累詞匯、培養(yǎng)語(yǔ)感、體會(huì)沒(méi)有親身經(jīng)歷的感情充分的閱讀經(jīng)驗(yàn)可以提高學(xué)生的閱讀能力,既提高了他們的文學(xué)素養(yǎng),又能夠給同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的幫助。
基于以上這些原因,我們對(duì)同學(xué)的課外閱讀情況產(chǎn)生了濃厚的興趣,我們的學(xué)生在課外讀一些什么樣的書(shū),這些書(shū)對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)有何作用。抱著以上這些目標(biāo)我們開(kāi)展了本次調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查是針對(duì)初二年級(jí)進(jìn)行的,隨機(jī)挑選了初二年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行。兩個(gè)班級(jí)總?cè)藬?shù)為75人,其中男生40人,女生35人??紤]到初二年級(jí)的同學(xué)升學(xué)壓力還不大,也已經(jīng)比較適應(yīng)初中生活,課余時(shí)間應(yīng)該比較多,調(diào)查所得數(shù)據(jù)應(yīng)該比較具有代表性。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
在本次調(diào)查中,表示喜歡閱讀文學(xué)作品的問(wèn)卷有60份,占總數(shù)的80%,這個(gè)比例比較客觀真實(shí)地反映了當(dāng)前中學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的認(rèn)可程度。而在閱讀條件的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有41人的家庭藏書(shū)量在10本以下,父母所能承受的課外閱讀書(shū)刊購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為20到50元。通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分同學(xué)家庭藏書(shū)量為零。兩個(gè)班級(jí)僅1人家庭藏書(shū)量在50本以上。閱讀條件顯然非常有限。在閱讀傾向性測(cè)試中,我們發(fā)現(xiàn)在中學(xué)生最喜愛(ài)的讀物中,動(dòng)漫無(wú)疑是第一位的,占到總數(shù)的60%以上,其次是男生鐘愛(ài)的玄幻恐怖類圖書(shū),占14.6%,而時(shí)尚雜志也是女生比較鐘愛(ài)的讀物,占到11%,讓老師大跌眼鏡的是在所有受訪對(duì)象中,僅有1人選擇了最喜愛(ài)的讀物為文學(xué)名著。從這個(gè)數(shù)據(jù)上我們可以明確的發(fā)現(xiàn),同學(xué)在課外時(shí)間的閱讀往往以消遣娛樂(lè)為主,沒(méi)有一個(gè)明確的目的性。
這在后面的閱讀體驗(yàn)調(diào)查中得到了印證。90%的同學(xué)在被問(wèn)及閱讀帶來(lái)的好處時(shí),都選擇了打發(fā)時(shí)間,消遣娛樂(lè)。在閱讀來(lái)源、書(shū)刊選擇、閱讀媒介上,同學(xué)的選擇呈現(xiàn)多樣化分布,除了媒介選擇上,絕大多數(shù)同學(xué)都比較傾向傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)之外,大多數(shù)同學(xué)在閱讀來(lái)源和讀物選擇上都有較多的途徑。在閱讀體驗(yàn)上,我們發(fā)現(xiàn),同學(xué)并沒(méi)有比較深刻的閱讀體驗(yàn),在談及具體作品和具體人物時(shí)顯得比較為難,有14位同學(xué)在問(wèn)卷上多次修改,有7位同學(xué)空白。我們認(rèn)為這和同學(xué)閱讀的出發(fā)點(diǎn)在消遣娛樂(lè)上不無(wú)關(guān)系。而在被問(wèn)及,如果學(xué)校開(kāi)設(shè)一門(mén)閱讀課你是否會(huì)接受時(shí),100%的同學(xué)選擇了會(huì),這體現(xiàn)的同學(xué)極大的閱讀熱情。在閱讀習(xí)慣調(diào)查上,我們發(fā)現(xiàn)所有被訪者都沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,經(jīng)常與同學(xué)朋友分享閱讀體驗(yàn)的也只占60%,這表明同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
四、結(jié)論及措施
從以上的調(diào)查結(jié)果和分析中我們可以得出以下的結(jié)論:
1、同學(xué)對(duì)于閱讀還是有較高的熱情和期待的,同時(shí)在課余時(shí)間里也有一定時(shí)間花在了閱讀上,也能夠利用現(xiàn)有的條件尋找一些讀物來(lái)滿足自己的閱讀需求。在閱讀過(guò)程中,同學(xué)們也有了相應(yīng)的情感體驗(yàn),體會(huì)到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、同學(xué)的閱讀往往缺乏明確的目的,把閱讀同課后的娛樂(lè)等同看待。在閱讀對(duì)象的選擇上也存在很大的盲目性,同學(xué)還基本處于有書(shū)就看,不感興趣就扔的狀態(tài)。老師,家長(zhǎng)都為同學(xué)的閱讀提供了一定條件和便利,但是老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)監(jiān)管還沒(méi)有落到實(shí)處,對(duì)同學(xué)的閱讀興趣和閱讀方向難以產(chǎn)生有效的影響。
3、同學(xué)缺乏良好的閱讀習(xí)慣,也缺少與人分享閱讀體驗(yàn)的途徑。這也是同學(xué)的閱讀熱情不能長(zhǎng)久持續(xù)的原因。這樣的閱讀狀態(tài)導(dǎo)致同學(xué)讀書(shū)往往處于看過(guò)就忘,沒(méi)有讀后的反思,不能真正通過(guò)閱讀而有所提高。
措施和建議:
1、從初一開(kāi)始開(kāi)設(shè)閱讀課,以讀書(shū)沙龍的形式推薦介紹自己所讀的書(shū),交流讀書(shū)心得,展示讀書(shū)筆記。用這樣的形式來(lái)提供同學(xué)閱讀的平臺(tái),引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)的方向,并且能夠讓同學(xué)在讀書(shū)之后有所反思,并形成文字。
2、老師在日常教學(xué)過(guò)程中不要僅僅把眼光停留在語(yǔ)文書(shū)上,要利用課堂的時(shí)間向同學(xué)反復(fù)推薦一些好書(shū),學(xué)校的圖書(shū)館也可以相應(yīng)購(gòu)入一些老師推薦的圖書(shū),方便同學(xué)借閱。
3、多與家長(zhǎng)溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管作用,利用寒暑假讓家長(zhǎng)監(jiān)督完成一些閱讀任務(wù),做到離開(kāi)學(xué)校不停止學(xué)習(xí)。
第五篇:調(diào)查報(bào)告作文500字
一、問(wèn)題的提出 2019年8月8日在我國(guó)首都北京舉行第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為人類文明的結(jié)晶,奧林匹克促進(jìn)人類文明的進(jìn)步。從第一屆奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)在,每一次奧運(yùn)會(huì)的舉辦,每一次圣火的點(diǎn)燃,都打開(kāi)了人類心中那迎接文明的窗子。作為有著五千多年文明史的中國(guó),2019年的奧林匹克是我們向世界展示東方文明禮儀的一次很好的機(jī)會(huì),那么,我們應(yīng)該怎樣為文明奧運(yùn)出一分力呢?為此,我以“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”為主題,做了一次社會(huì)調(diào)查報(bào)告。 二、調(diào)查方法 1、上網(wǎng)查找,搜集有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的資料。 2、查找書(shū)籍、報(bào)刊,詳細(xì)了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因,并找出整治的辦法。 三、調(diào)查情況和資料整理 信息渠道調(diào)查什么獲得的資料上網(wǎng)查找 有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的資料。 我們還應(yīng)該多注意日常行為規(guī)范。而作為一名小學(xué)生的我,也應(yīng)為奧運(yùn)奉獻(xiàn)自己微薄的力量:文明言行,禮貌待人,遵守公共道德和公民行為準(zhǔn)則,給世界人民留下一個(gè)良好的印象。并且,文明就在我們身邊:走在道路上遇到垃圾,主動(dòng)去彎腰去撿一撿;看到盲人過(guò)馬路,主動(dòng)讓一讓;路邊的草坪少去踩一踩;有人問(wèn)路,應(yīng)該熱情地為他服務(wù)……只要每個(gè)人都向文明跨出一小步,社會(huì)就會(huì)向前跨出一大步。 查找書(shū)籍、報(bào)刊 了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因,并找出整治的辦法。 認(rèn)為“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”這些不文明行為將極大的影響北京奧運(yùn)會(huì)的文明形象,應(yīng)該加大力度進(jìn)行制止。同時(shí)呼吁廣大市民自覺(jué)遵守文明守則,做一個(gè)文明的奧運(yùn)參與者,做一個(gè)文明的奧運(yùn)東道主。 四、結(jié)論 1、通過(guò)這次研究,我們也知道了還有許多做的不好的地方,還有許多不文明的現(xiàn)象在出現(xiàn)例如:“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”。 2、雖然社會(huì)中不文明的現(xiàn)象并沒(méi)有完全消失,但已經(jīng)大大的減少了。 五、建議 2019年的奧運(yùn)會(huì)即將召開(kāi),通過(guò)這次研究,我建議大家自覺(jué)遵守文明守則。