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第一篇：大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式及

大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力量和建設(shè)群體，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)，國(guó)家給我們創(chuàng)造力一個(gè)和諧的校園，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來(lái)愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。所以，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義。

第一部分

一、調(diào)查方案

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，QQ，口頭隨即調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校在校學(xué)生，機(jī)械工程學(xué)院同學(xué)為主 調(diào)查時(shí)間：20xx年5月20日—20xx年5月24日

調(diào)研團(tuán)隊(duì)：

二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問(wèn)卷 為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用，特意展開(kāi)此次調(diào)查，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開(kāi)更好的活動(dòng)安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并得到改善。感謝您的配合! 1、您所在的年級(jí)是( )

A、 大一 B、大二 C、大三

2、您一般利用課余時(shí)間做什么( )

A、體育運(yùn)動(dòng) B、玩游戲 C、看書(shū)學(xué)習(xí) D、兼職 E、其他

3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間( )

A、1~2小時(shí) B、3~5小時(shí) C、6~8小時(shí) D、8小時(shí)以上

4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)?( )

A、半小時(shí) B、30分鐘～1小時(shí) C、 1小時(shí)以上 D、 幾乎沒(méi)有

5、您覺(jué)得您的課余時(shí)間比較側(cè)重哪些方面?( )

A、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程 B、 體育鍛煉 C、上網(wǎng)娛樂(lè) D、人際交往

6、對(duì)于課余時(shí)間的安排，您感到( )

A、力不從心，經(jīng)常會(huì)被其他事打擾

B、一般般，會(huì)有隨大流的情況

C、還可以，比較充實(shí)，能自主安排

D、很滿意，時(shí)間掌握在自己手中

7、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來(lái)最大的收獲是( )

A、生活井然有序，活得充實(shí)而快樂(lè)

B、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步

C、開(kāi)闊眼界，掌握了更多的知識(shí)技能

D、結(jié)識(shí)更多的朋友

E、個(gè)人工作能力得到迅速提升 F、賺錢(qián)能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

G、其他

8、您通過(guò)什么方法來(lái)合理安排您的課余時(shí)間(

A、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行

B、向師長(zhǎng)討教經(jīng)驗(yàn)

C、跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)督

D、跟父母反映并尋求父母的幫助 E、自我獎(jiǎng)勵(lì)法

F、其他

9、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何?( )

A、好 B、不好 C、無(wú)所謂

10、課外您會(huì)看什么類(lèi)型的書(shū)( )

A、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書(shū)

B、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)

C、課本

D、幾乎不看書(shū)

11、課余時(shí)間有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)( ) )

A、有，而且做了

B、經(jīng)常想，可是做不到

C、有時(shí)會(huì)想

D、從沒(méi)想過(guò)

12、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響( )

A、讓您有更多的時(shí)間

B、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼

C、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書(shū)籍

D、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的能力

E、做自己想做的事

F、無(wú)所事事

13、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)您的看法。(開(kāi)放題)

第二部分

一、調(diào)查存在問(wèn)題

調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少;物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少;故主要對(duì)大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析 。

二、調(diào)查情況分析

調(diào)查表明，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有7.2%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

第一，目標(biāo)不明確，茫然無(wú)所適從;

第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間;

第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高;

第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒(méi)有計(jì)劃性，容易隨心所欲;

第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃;

第六，還有一部分同學(xué)在問(wèn)卷中寫(xiě)到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛(ài)、逛街”、“周?chē)鷽](méi)有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。

針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問(wèn)題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要(包括“非常必要”和“比較必要”)在學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開(kāi)展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說(shuō)明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專(zhuān)門(mén)的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開(kāi)展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。

第三部分

一、調(diào)查結(jié)論：

從調(diào)查情況來(lái)看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來(lái)了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書(shū)、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。

二、對(duì)策建議： 從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。 專(zhuān)家建議，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間來(lái)做10件事情：

1，外出旅行：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路!大學(xué)生如果在課余時(shí)間能夠游歷祖國(guó)名山大川，對(duì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、放松身心無(wú)益是好事情。

2，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì)上的兼職、實(shí)習(xí)，既可以獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷。 3，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站，比如校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng)、等，拓寬自己的人際圈。4，加入社團(tuán)： 參加社團(tuán)有利無(wú)害，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內(nèi)的社團(tuán)，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會(huì)、一些互助會(huì)等，都很適合大學(xué)生。

5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流、互助。6，練習(xí)口語(yǔ)： 外語(yǔ)的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也可以參加一些培訓(xùn)，比如新東方的培訓(xùn)等。

7，考資格證書(shū)：客觀來(lái)講，職業(yè)資格證書(shū)的作用非常有限，有證書(shū)并不代表你有相應(yīng)的能力。但是有些證書(shū)，比如計(jì)算機(jī)類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)，以及與專(zhuān)業(yè)相近的證書(shū)，還是要考一下的。

8，談一場(chǎng)戀愛(ài)： 到了談情說(shuō)愛(ài)的年齡，大學(xué)生們可以認(rèn)認(rèn)真真的談一場(chǎng)戀愛(ài)哦。但是無(wú)論是男生還是女生，都要為自己的戀愛(ài)選擇和戀愛(ài)行為負(fù)責(zé)。

9，關(guān)心國(guó)家大事：作為國(guó)家民族的未來(lái)和希望，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間，通過(guò)電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等途徑多多關(guān)心國(guó)家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。

10，發(fā)展興趣特長(zhǎng)：每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多發(fā)展自己的特長(zhǎng)哦，不要僅僅只是愛(ài)好，要升級(jí)為一項(xiàng)特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)要優(yōu)于一般人!

三、總結(jié)： 對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實(shí)踐調(diào)查，收獲頗豐。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作能力，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá)、創(chuàng)造及交際方面的能力。最主要的是對(duì)我們將來(lái)的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。

最后，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持，感謝其他調(diào)查成員!

第二篇：高中調(diào)查報(bào)告范文

一、引言

21世紀(jì)科技日新月異，社會(huì)飛速發(fā)展，有人稱之為信息時(shí)代或e時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)在這個(gè)時(shí)代扮演了社會(huì)的主要角色，促進(jìn)世界科技、經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展，并且深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，為人們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)巨大的便利，但同時(shí)也隨之產(chǎn)生了許多新的問(wèn)題。

不可否認(rèn)，任何事物的存在都是利弊參半的，互聯(lián)網(wǎng)在傳播有用信息的同時(shí)，也成為無(wú)用和不良信息的載體。由于沒(méi)有一套相關(guān)的法律法規(guī)以及政府社會(huì)監(jiān)控力薄弱，大量的虛假信息、暴力文化、迷信文化、色情文化，以及旨在危害國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的“黑色信息”等精神垃圾充斥著網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻都在蒙騙和毒害著廣大網(wǎng)民，尤其是青少年網(wǎng)民①。有關(guān)調(diào)查顯示，16歲至25歲的青少年是網(wǎng)絡(luò)最積極的使用者①。但由于他們身心還未成熟，知識(shí)水平有限，面對(duì)大量的信息更多的是迷茫、無(wú)所適從，或是無(wú)從選擇，往往是照單全收；同時(shí)，青春期富于幻想、思維片面、行為易偏激、感情豐富等特點(diǎn)又導(dǎo)致了青少年更易于受到不良信息的誘導(dǎo)和毒害，可以說(shuō)，他們已成為互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響受害最大、程度最深的人群。因此，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)道德教育已到了刻不容緩、勢(shì)在必行的時(shí)候了。

針對(duì)于此，特編制網(wǎng)絡(luò)行為及態(tài)度的調(diào)查問(wèn)卷，以了解我校學(xué)生在網(wǎng)上行為及對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的看法和態(tài)度的現(xiàn)狀，為我校課題組有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行“高中生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)培養(yǎng)的研究”的課題研究、有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育提供有力的依據(jù)。

二、研究過(guò)程

2.1被試：隨機(jī)抽取高一至高三年級(jí)共10個(gè)班級(jí)，重點(diǎn)與非重點(diǎn)班各半，共 454人。

2.2測(cè)量工具：根據(jù)資料和找學(xué)生訪談，編制“網(wǎng)絡(luò)行為及態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷”，共兩部分，一部分為上網(wǎng)行為的調(diào)查，另一部分為態(tài)度調(diào)查，共36題。有過(guò)上網(wǎng)經(jīng)歷的同學(xué)全部回答，沒(méi)有上網(wǎng)經(jīng)歷的同學(xué)只回答關(guān)于“態(tài)度調(diào)查”部分。

2.3施測(cè)：制定統(tǒng)一的調(diào)查程序，采用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)，由各班班主任采用集體當(dāng)面調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷454份，有效問(wèn)卷404份。

2.4數(shù)據(jù)分析：采用SPSS10.0對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果

對(duì)于“經(jīng)常在什么地方上網(wǎng)”，有53.1%的學(xué)生回答在“家里”，19.7%的人在“網(wǎng)吧”，10.6%的人在“同學(xué)或親戚家”。由于郊區(qū)網(wǎng)吧數(shù)量比城區(qū)少，同學(xué)們首選的還是在家里。至于光顧的網(wǎng)站，搜狐和新浪分占第一、二位，分別是55.5%和46.5%，以下則是雅虎、網(wǎng)易以及其他網(wǎng)站。有73.2%的人上網(wǎng)是為了“查詢信息”，以下依次是“聊天”（47.2%），“為學(xué)習(xí)服務(wù)”（39.8%），“閱覽書(shū)刊”（39.8%），“游戲”（33.9%），“發(fā)郵件”（27.6%），“其它”（6.7%）。

有52.4%的人“遇到過(guò)網(wǎng)上不文明的現(xiàn)象，如謾罵、恐嚇等”，27.6%的人經(jīng)常使用或偶爾使用過(guò)粗俗語(yǔ)言，對(duì)于使用粗俗語(yǔ)言的原因，54.9%的人因?yàn)椤皠e人用時(shí)才用”，21.1%的人是為了“發(fā)泄”，11.3%的人因?yàn)椤昂猛妗薄?/p>

對(duì)于“是否瀏覽過(guò)關(guān)于星座、命運(yùn)、算命之類(lèi)的網(wǎng)站”的問(wèn)題時(shí)，有40.6%的人看過(guò)，其原因有89.3%的人因?yàn)椤昂闷?、好玩”?.9%的人是“相信所講”。對(duì)于“是否瀏覽過(guò)關(guān)于賭博、暴力、色情的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”時(shí)，有15.4%的人看過(guò)，其中原因有：33.3%的人是為了“好奇，尋求刺激”，28.2%的人是“聽(tīng)別人講過(guò)，自己也想看看”，17.9%的人分別是認(rèn)為“有誘惑力，想模仿”和“其它”。從以上數(shù)據(jù)可以看出，還是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生應(yīng)引起我們關(guān)注的。

對(duì)于“偷看別人電子郵件、偷用別人帳號(hào)上網(wǎng)”的分別為5.5%和12.6%。

對(duì)一些行為態(tài)度的調(diào)查結(jié)果可參看表1和表2。

表1對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)行為的態(tài)度及評(píng)價(jià)

表2對(duì)他人的網(wǎng)絡(luò)行為態(tài)度及評(píng)價(jià)

四、討論分析：

1、社會(huì)網(wǎng)吧場(chǎng)地人員混雜，同時(shí)某些網(wǎng)吧為吸引顧客故意提供暴力游戲或色情網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容使青少年更易于受到不良誘導(dǎo)，誤入歧途。我校地處郊區(qū)，大部分學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村地區(qū)，接觸的網(wǎng)吧很少，家里上網(wǎng)成為首選地，這樣至少提供了一個(gè)比較“清凈”的環(huán)境，使外界環(huán)境中人為造成的不良影響下降了很多。作為上網(wǎng)的目的，“查詢信息”放在了第一位（73.2%），“為學(xué)習(xí)服務(wù)”和“閱覽書(shū)刊”也有相當(dāng)比重（39.8%，39.8%），可見(jiàn)，作為學(xué)生，“學(xué)習(xí)第一”的觀念還是為學(xué)生普遍接受的，而“聊天”（47.2%）、“游戲”（33.9%）以及聽(tīng)音樂(lè)也是學(xué)生的重要愛(ài)好。

2、對(duì)于網(wǎng)上不文明的現(xiàn)象，有52.4%的人遇到過(guò)，27.6%的人則同樣使用了這種粗俗的語(yǔ)言，原因是作為一種反擊的手段――“別人用時(shí)才用”，占使用者人數(shù)的54.9%，或是以此作為“發(fā)泄”不良情緒的途徑（21.1%），或是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中不能隨便使用，這里用著“好玩”（11.3%）。雖然原因各不相同，但他們也同樣使用、傳播著這種不文明的言論。至于他們?nèi)绾稳タ创@些行為，71.8%的 人認(rèn)為網(wǎng)上、現(xiàn)實(shí)中都不可以使用；而21.8%的 人認(rèn)為網(wǎng)上可以使用，現(xiàn)實(shí)中不可以使用；6.2%的人認(rèn)為網(wǎng)上、現(xiàn)實(shí)中都可以使用。由于對(duì)此持這樣一種態(tài)度，也就造成了有14.4%的人認(rèn)為這種行為“很正常，沒(méi)什么”，2.5%的人甚至認(rèn)為“很好，應(yīng)當(dāng)提倡”，以及3.5%的人認(rèn)為“應(yīng)視具體情況而定，在一定情況下可以原諒”。

從以上數(shù)據(jù)分析可以看出，之所以有相當(dāng)一部分學(xué)生使用粗俗語(yǔ)言，源于他們對(duì)這種行為沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這種行為至少得到了一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)可，覺(jué)得“很正常， 沒(méi)什么”，甚至可以“提倡”，使他們?cè)诿鎸?duì)大量的污言穢語(yǔ)毒害的同時(shí)，無(wú)意中又成為一個(gè)新的傳播者，“帶動(dòng)著”他們自己周?chē)囊恍┤?，正如他們不認(rèn)為“消極的、不負(fù)責(zé)任的言論對(duì)自己的心理、思想和行為會(huì)產(chǎn)生不良影響”(26.2%的人認(rèn)為“沒(méi)有”，22.3%的人認(rèn)為“無(wú)所謂”）一樣。可以想象，長(zhǎng)此以往，網(wǎng)上的不良行為便會(huì)逐漸內(nèi)化為個(gè)人本身的行為,在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)出來(lái)，背離社會(huì)道德及社會(huì)規(guī)范的要求。

3、迷信、色情、暴力內(nèi)容歷來(lái)是不法分子在網(wǎng)絡(luò)中的最大賣(mài)點(diǎn)，因此也是影響青少年最深、導(dǎo)致誤入歧途甚至犯罪的主要根源之一。有40.6%的人看過(guò)關(guān)于“星座、命運(yùn)、算命”之類(lèi)的網(wǎng)站，其主要原因是“好奇，好玩”（89.3%），15.4%的人看過(guò)關(guān)于“賭博、暴力、色情的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”，原因有：33.3%的人因?yàn)椤昂闷?、尋求刺激”?8.2%的人由于“聽(tīng)別人講過(guò)，自己也想看看”，而17.9%的人則是覺(jué)得“有誘惑力，想模仿”，這種狀況不得不令人擔(dān)憂。對(duì)于性知識(shí)，我們提倡了解學(xué)習(xí)，但要通過(guò)正規(guī)的渠道，學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)，而網(wǎng)上充斥著大量的淫穢文字和圖片，大放黃毒，加之青少年好奇心重，模仿力強(qiáng)，缺乏抵制誘惑的能力，使得有些人不僅自己瀏覽，而且私下互相傳播甚至偷偷模仿，極大地危害了他們的身心健康發(fā)展，同時(shí)也給社會(huì)造成不穩(wěn)定局面的隱患。

4、對(duì)于“網(wǎng)上復(fù)制、抄襲別人文章的行為是不道德的嗎”的問(wèn)題時(shí)，有19.8%的人認(rèn)為“不是”，33.2%的人持“說(shuō)不好”的態(tài)度。由此我們不難想象，有些學(xué)生把語(yǔ)文課上布置作文隨便到網(wǎng)上拷貝一篇，改個(gè)題目，簽上大名就交差完事了，沒(méi)有絲毫的愧疚感，更別說(shuō)對(duì)什么知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重別人勞動(dòng)、剽竊犯法等認(rèn)識(shí)了，因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有這種意識(shí)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的“聰明”之舉，倒是弄得語(yǔ)文教師沒(méi)辦法，不得不時(shí)時(shí)地上網(wǎng)瀏覽，掌握全面“信息”，判作文時(shí)好以辨“真?zhèn)巍薄?/p>

“黑客”指的是利用通訊軟件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)非法進(jìn)入他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，截取或篡改計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)，以及惡意攻擊信息網(wǎng)絡(luò)、金融網(wǎng)絡(luò)資源和危害國(guó)家或社會(huì)公眾信息資源安全的電腦入侵者或入侵行為①。但對(duì)于這種行為，有26.5%的人認(rèn)為“很了不起”，表示“崇拜的”、“自己也想試試的.”分別為5.2%和5.0%，另有11.1%的人認(rèn)為“應(yīng)視具體行為具體分析，從不同角度去看”，即對(duì)黑客行為有一部分認(rèn)可。對(duì)于“電腦高手制造計(jì)算機(jī)病毒的行為”，也有19.3%的人認(rèn)為“很了不起”，5.9%的人是“崇拜的”和“具體情況具體分析”，3.0%的人“自己也想試試”。從這兩組數(shù)據(jù)看，雖然所占比例不大，但也反映了一部分學(xué)生對(duì)此沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。他們處于青春期，富于幻想，一心追求他們所認(rèn)為的“英雄”，再加上有些影視劇的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，他們把這些當(dāng)作“英雄行為”、“高手行為”而崇拜、追隨，幻想有一天自己也能“一顯身手”，而不深刻反省這些行為“光輝”的背后是給社會(huì)、他人造成的巨大損失。因此，由于青少年網(wǎng)民的這種盲目崇拜、仿效，沒(méi)有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)，遇事缺乏深入思考，最終將逐漸弱化他們辨別是非的能力。

5、在回答“網(wǎng)絡(luò)上可以隨便使用自己的權(quán)力，不需要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)嗎”的問(wèn)題時(shí)，有5.9%的人認(rèn)為“不用承擔(dān)”，20.3%的人“不清楚”；有19.6%的人認(rèn)為上網(wǎng)前沒(méi)必要“接受道德、行為自律的教育”，33.9%的人“無(wú)所謂”，而知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的人僅有19.6%，有83.4%的人不知道。由于一部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行為缺乏正確的認(rèn)識(shí)、客觀地判斷，更傾向于“無(wú)所謂”、“不清楚”的態(tài)度，就使得他們不能有效抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良影響，也不能真正規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，在“無(wú)所謂”的態(tài)度下逐漸從受害者成為傳播者、使用者，甚至制造者，個(gè)人自律意識(shí)逐漸淡化。

通過(guò)以上分析，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育已勢(shì)在必行。那么如何對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育呢？首先應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界相統(tǒng)一。

我們應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，互聯(lián)網(wǎng)已深入到我們生活領(lǐng)域的每一個(gè)角落，形成人的第二生存空間――網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，而網(wǎng)絡(luò)德育其實(shí)就是一種特殊的“公共道德”①，是德育的一個(gè)部分，不能脫離德育這個(gè)大的背景。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德不僅僅是只關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)上的問(wèn)題，它更是一個(gè)人在現(xiàn)時(shí)生活中道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。只有在現(xiàn)實(shí)中首先成為一個(gè)有道德修養(yǎng) 、有自律意識(shí)的人，才能在網(wǎng)絡(luò)上自覺(jué)規(guī)范自身的行為。不難想象，一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中不講道德，滿嘴臟話，到網(wǎng)絡(luò)上就能變得“彬彬有禮”，講究“道德情操”？在現(xiàn)實(shí)中的 不良行為會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)毫無(wú)忌諱地展現(xiàn)出來(lái)，同樣的，網(wǎng)絡(luò)上的不良行為也會(huì)逐漸地滲透到現(xiàn)實(shí)生活的行為中，兩者互相影響。因此，本人以為提高現(xiàn)實(shí)生活中的道德素養(yǎng)是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德的前提或是基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)道德則是現(xiàn)實(shí)道德的延伸，要做到現(xiàn)時(shí)世界與虛擬世界的道德規(guī)范教育的有機(jī)統(tǒng)一。

2、網(wǎng)絡(luò)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)道德規(guī)范相統(tǒng)一。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，已不再是傳統(tǒng)的單一價(jià)值體系，而是逐步趨向于多元化，互連網(wǎng)則為多元化價(jià)值體系提供了更為廣闊的天地――更崇尚于個(gè)人的自主性、個(gè)人價(jià)值觀的選擇、不屑于統(tǒng)一的道德規(guī)范的制約、個(gè)人占主導(dǎo)地位，總之一切追求個(gè)性化。當(dāng)然我們必須承認(rèn)，時(shí)代在前進(jìn)，有一些傳統(tǒng)的道德觀念已不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，但有一點(diǎn)我們不應(yīng)忽略，其核心價(jià)值體系依然有其存在的價(jià)值，正如《阿斯彭宣言》所講：“這些核心價(jià)值指尊重他人、負(fù)責(zé)、信任、關(guān)心、正義和公民性，超越了文化的、宗教的和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的差異”。②因此，在網(wǎng)絡(luò)世界中，尊重個(gè)人自主性的同時(shí)，也應(yīng)遵守社會(huì)統(tǒng)一的、基本的道德規(guī)范，它不是限制、制約，而是更好地尊重自己，尊重他人，是一個(gè)現(xiàn)代文明人應(yīng)有的行為。只有在這種道德規(guī)范下，個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)行為才會(huì)擁有更大的自由發(fā)揮空間，在良性的環(huán)境中充分地展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3、理論與實(shí)際操作行為相統(tǒng)一。

我們知道，單獨(dú)的、理論上的道德教育是不能有效的、長(zhǎng)久地發(fā)揮作用的（這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中已經(jīng)吸取的教訓(xùn)），因此開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育必須運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)上實(shí)際操作行為整合在一起的綜合方法①。網(wǎng)絡(luò)德育的目的不僅是讓學(xué)生們知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容和一堆道德的大理論，更重要的是培養(yǎng)這種道德意識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際網(wǎng)上操作過(guò)程中，諸如：如何規(guī)范自身行為，遇到他人的不文明行為如何應(yīng)對(duì)，面對(duì)紛繁的信息如何才能正確篩選，對(duì)不良誘惑如何做到“慎獨(dú)”等等，都是青少年實(shí)際面臨的考驗(yàn)與迫切需要解決的問(wèn)題。而只有解決這些問(wèn)題，消除他們這些“迷茫”，滿足內(nèi)心需要，才能使道德教育從外部引導(dǎo)內(nèi)化為自身要求，調(diào)動(dòng)自身的力量，真正形成自律而不是他律，避免原來(lái)教師空洞說(shuō)教、學(xué)生口服心不服、表面一套背地一套的局面，使得道德認(rèn)知和道德實(shí)踐相結(jié)合，在理論上認(rèn)同的道德規(guī)范變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的道德行為④。

4、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能與提高道德素養(yǎng)相統(tǒng)一

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅是純粹的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，更重要的是使學(xué)生清楚地明白網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由的、開(kāi)放的、虛擬性質(zhì)的“公共場(chǎng)所”，在這里同樣需要道德和規(guī)范。明辨網(wǎng)絡(luò)的是與非，有效地利用其有價(jià)值的、積極的一面，自覺(jué)抵制不良信息，運(yùn)用正當(dāng)?shù)氖侄伪Ｗo(hù)自己不受侵犯也是青少年主要學(xué)習(xí)的一課。只有了解、清楚了網(wǎng)絡(luò)世界的性質(zhì)，才不會(huì)盲目服從、深陷“泥潭”而不能自拔。

5、道德教育與法制教育相統(tǒng)一

青少年由于上網(wǎng)而受到不良影響、誤入歧途，甚至最終觸犯法律的狀況，使我們意識(shí)到，在加強(qiáng)道德教育的同時(shí)，還必須加強(qiáng)法律法規(guī)教育，教育他們不僅知道現(xiàn)實(shí)中的法律法規(guī)，還要了解對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的國(guó)內(nèi)外法規(guī)，做到知法、懂法。道德教育和法制教育相結(jié)合，才能更好地教育學(xué)生，提高道德意識(shí)和法律意識(shí)，有效約束自身行為。

高中生網(wǎng)絡(luò)道德教育工作是新時(shí)代學(xué)校德育工作的重要組成部分，不能只停留在口頭上，或是靠一套老辦法就能教育學(xué)生。對(duì)這個(gè)新的虛擬世界的道德教育，我們也需要采取新的方式、方法，以網(wǎng)絡(luò)為載體，通過(guò)各種方法和途徑達(dá)到教育目的：

一、構(gòu)建兩個(gè)教育整體。一方面構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭教育整體，共同創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和育人環(huán)境，共同創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)德育。在向有關(guān)部門(mén)呼吁倡導(dǎo)積極向上的主流文化，有利監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)上不良信息，加大對(duì)網(wǎng)站的管理力度的同時(shí)，學(xué)校要向?qū)W生提供上網(wǎng)機(jī)會(huì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和利用正面、積極的網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)校和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)民主、開(kāi)明的家庭教育氛圍，良好的上網(wǎng)環(huán)境，減少學(xué)生為避開(kāi)家長(zhǎng)去社會(huì)網(wǎng)吧的顧慮；另一方面，構(gòu)建教師、學(xué)生、家長(zhǎng)教育整體，相互影響，共同成長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)以正面教育為主旨，并以身作則，用自身行為影響學(xué)生。同時(shí)和學(xué)生之間平等對(duì)話，深入溝通，一起探討、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)道德，使道德教育從外部引導(dǎo)逐步內(nèi)化為學(xué)生自身要求。

二、開(kāi)展各種教育、培訓(xùn)。積極開(kāi)展對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德的培訓(xùn)。對(duì)教師的培訓(xùn)注重提高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能、網(wǎng)站管理能力及對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的能力；辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用；對(duì)學(xué)生不但要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，還要提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)識(shí)，正確篩選信息，提高選擇能力、辨別能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)積極的一面，為自身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育和關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的國(guó)內(nèi)外法律法規(guī)的教育，提高其自律意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范等。

三、建立學(xué)校德育網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)網(wǎng)站和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)、制作，建立各班自己的網(wǎng)站和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行日常管理和信息更換，使全體學(xué)生之間能夠進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，為他們正面運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)道德提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和自由的空間。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)形式。諸如：全校的宣傳活動(dòng)、專(zhuān)家講座、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)征文、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、網(wǎng)上論壇、師生研討、網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，將道德理論與實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，提高興趣，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中體驗(yàn)，將網(wǎng)絡(luò)道德切實(shí)應(yīng)用到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)行為中。

以上只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德教育的一些認(rèn)識(shí)和探討，對(duì)于如何切實(shí)、有效地開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)、自覺(jué)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為還需要進(jìn)一步思考與探索，這也是新時(shí)期德育工作者面臨的一項(xiàng)重要使命。

第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式

一、調(diào)查目的：了解人力資源管理的過(guò)程.

人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計(jì)劃地對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置，通過(guò)對(duì)企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn)、使用、考核、激勵(lì)、調(diào)整等一系列過(guò)程，調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。是企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動(dòng)。這些活動(dòng)主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，績(jī)效管理，薪酬管理，員工關(guān)系管理，員工安全健康管理等。

二、調(diào)查對(duì)象：XX公司

XX公司是XX市唯一一家具備工程施工總承包二級(jí)資質(zhì)，獲得二級(jí)承裝(修、試)電力設(shè)施許可證，XX省建筑業(yè)企業(yè)安全資格證，通過(guò)ISO9000、OHS18000、ISO14000一體化管理體系認(rèn)證的大型施工企業(yè)?，F(xiàn)有員工X人，注冊(cè)資本金X萬(wàn)元。

公司下設(shè)總經(jīng)理工作部、財(cái)務(wù)部、生產(chǎn)管理部、安全監(jiān)察部、經(jīng)營(yíng)管理部五個(gè)專(zhuān)業(yè)部室，下設(shè)、三個(gè)分公司，、四個(gè)子公司。

公司承攬工程、工程，建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備安裝、運(yùn)行維護(hù)、檢修、調(diào)試等工程。

公司施工力量雄厚，擁有一大批高級(jí)工程師、國(guó)家注冊(cè)建造師、工程安裝概預(yù)算師等各種專(zhuān)業(yè)人才，施工技術(shù)精湛，施工質(zhì)量?jī)?yōu)良，服務(wù)熱情真誠(chéng)。

近三年先后完成工程XX項(xiàng)??。多項(xiàng)工程獲得省、部級(jí)優(yōu)質(zhì)工程稱號(hào)，工程質(zhì)量達(dá)到XX省領(lǐng)先水平。

三、調(diào)查時(shí)間：X年XX月XX日

四、調(diào)查方式：訪談?lì)?/p>

為了使調(diào)查的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查。而是直接對(duì)人物進(jìn)行訪談：

(一)XX公司主管人資的總經(jīng)理工作部X主任。

(二)XX公司人資管理高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。

五、調(diào)查內(nèi)容及過(guò)程

X年XX月XX日，我就企業(yè)人力資源管理等問(wèn)題，訪談了XX公司總經(jīng)理工作部X主任和人資管理高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。

XX公司人力資源管理由總經(jīng)理工作部歸口管理，在訪談中，X主任認(rèn)為人力資源管理是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，是企業(yè)最重要的一環(huán)。企業(yè)的發(fā)展如何，最重要的是看企業(yè)中人的發(fā)展如何，所以無(wú)論從對(duì)員工的招聘、培訓(xùn)，到使用、激勵(lì)、調(diào)整，都是漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。向我介紹了XX公司的人力資源管理體系：截止20xx年8月30日，XX公司共有員工X人，其中：合同工X人，勞務(wù)派遣工X人。平均年齡XX歲，具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的X人，具有中級(jí)及以上職稱XX人，基本能夠滿足公司正常運(yùn)營(yíng)的需要。

公司近幾年雖然遭受金融危機(jī)和通貨膨脹等因素影響，公司經(jīng)營(yíng)收入和利潤(rùn)較往年有所下降，但在全體員工的共同努力下，公司整體運(yùn)營(yíng)較為平穩(wěn)。職工平均年齡尚可，但是從整體結(jié)構(gòu)分布來(lái)看，近5年內(nèi)面臨退休的職工達(dá)于人，且其中相當(dāng)一部分員工處于重要的經(jīng)營(yíng)、管理和技術(shù)性崗位，將不可避免的對(duì)管理和生產(chǎn)工作帶來(lái)一定程度的影響。

就此，我通過(guò)面對(duì)面訪談的形式，重點(diǎn)對(duì)XX公司的勞動(dòng)組織、勞動(dòng)合同、薪酬管理、教育培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)及社會(huì)保險(xiǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了了解。

1、人力資源管理的基本原則是：堅(jiān)持總量控制、嚴(yán)格審批程序、優(yōu)化資源配置、規(guī)范崗位薪酬、強(qiáng)化教育培訓(xùn)、依法依規(guī)管理。

2、在勞動(dòng)定員方面：實(shí)行總量控制，勞動(dòng)定員由總經(jīng)理工作部進(jìn)行統(tǒng)一核定，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批后嚴(yán)格執(zhí)行。勞動(dòng)定員核定一般每年開(kāi)展一次，如經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)或管理體制發(fā)生較大變化，則及時(shí)核定、調(diào)整。

3、在機(jī)構(gòu)、崗位管理方面：按照統(tǒng)一規(guī)劃、分類(lèi)明確、精簡(jiǎn)高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、職責(zé)清晰、工作飽滿的原則，合理設(shè)置機(jī)構(gòu)、崗位，確定人員定編。機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置和人員定編工作由XX公司統(tǒng)一組織規(guī)范，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審批后，由總經(jīng)理工作部組織實(shí)施。由于種種原因，企業(yè)自1998年至今，沒(méi)有對(duì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。

4、在勞動(dòng)用工管理方面：一是按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，與各類(lèi)用工員工分別簽訂借工協(xié)議、勞動(dòng)合同和勞務(wù)派遣協(xié)議。二是各公司在崗位缺員，確需招聘新員工時(shí)，于每年6月和12月份向XX公司提出書(shū)面用工申請(qǐng)，由XX公司進(jìn)行整理、匯總，并優(yōu)先在XX公司內(nèi)部進(jìn)行調(diào)劑。對(duì)確需外聘的專(zhuān)業(yè)技能人才，由總經(jīng)理工作部編制用工申請(qǐng)，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批后，統(tǒng)一組織招聘。對(duì)于臨時(shí)的、短期的、可替代性的崗位通過(guò)勞務(wù)派遣公司招聘;對(duì)于關(guān)鍵技術(shù)性崗位采取外部招聘的方式;三是領(lǐng)導(dǎo)崗位選擇內(nèi)部招聘。四是根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，XX公司內(nèi)部在崗人員離崗、轉(zhuǎn)崗、借調(diào)的，由各公司提出申請(qǐng)，XX公司審批同意后，總經(jīng)理工作部統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，這一政策的實(shí)施，有利于內(nèi)部人才的合理流動(dòng)，提高人才利用率。五是XX公司統(tǒng)一建立勞動(dòng)合同制員工和勞務(wù)派遣人員用工檔案，并負(fù)責(zé)人力資源信息維護(hù)管理。

5、在薪酬管理方面：按照國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)和上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)薪酬管理制度和辦法，分類(lèi)確定薪酬結(jié)構(gòu)，對(duì)管理崗位執(zhí)行崗位工資，對(duì)各公司生產(chǎn)崗位實(shí)行基本工資加績(jī)效工資的方式，根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，確定實(shí)際報(bào)酬，這一政策的實(shí)行，有效增強(qiáng)了職工的工作積極性。

6、在培訓(xùn)管理方面：對(duì)新招聘人員的崗位培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一組織，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，確認(rèn)上崗資格。對(duì)在崗員工培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一規(guī)劃，按三級(jí)(集團(tuán)、各公司、班組)教育培訓(xùn)體系分級(jí)組織實(shí)施。各公司結(jié)合專(zhuān)業(yè)分工，建立健全員工培訓(xùn)、考核檔案，組織開(kāi)展靈活多樣員工培訓(xùn)、考核活動(dòng)，并對(duì)員工教育培訓(xùn)考核情況報(bào)總經(jīng)理工作部備案。由于XX公司是一個(gè)綜合性的XX公司，人員復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)眾多，在培訓(xùn)上無(wú)法做到兼顧全面。

7、在勞動(dòng)保護(hù)和社會(huì)保險(xiǎn)管理方面：一是由總經(jīng)理工作部負(fù)責(zé)建立健全勞動(dòng)保護(hù)管理制度，統(tǒng)一勞保用品標(biāo)準(zhǔn)，各公司組織發(fā)放。二是XX公司按照國(guó)家有關(guān)社保政策，統(tǒng)一組織員工參加各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，并及時(shí)、足額提取上繳。

8、在企業(yè)文化建設(shè)和職工業(yè)余文化生活方面：近幾年，XX公司十分重視企業(yè)文化建設(shè)，大力開(kāi)展班組建設(shè)和職工創(chuàng)新活動(dòng);建設(shè)了企業(yè)文化長(zhǎng)廊，建立了 “創(chuàng)新、誠(chéng)信、責(zé)任、共贏”的核心價(jià)值觀;購(gòu)置健身器材，籌建了職工活動(dòng)室;逢年過(guò)節(jié)組織開(kāi)展慰問(wèn)和文藝演出;開(kāi)展了拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，極大豐富了員工的業(yè)余文化生活，拉近了職工間的距離。

六、調(diào)查結(jié)果：

從上述資料上看，近幾年XX公司的發(fā)展現(xiàn)狀較為平穩(wěn)，無(wú)論從建制規(guī)模還是產(chǎn)值上并未有改變。對(duì)此，我們從人力資源管理的幾個(gè)方面來(lái)分析：

從員工招聘的方式看，XX公司的做法值得借鑒，一是對(duì)于臨時(shí)的、短期的、可替代性的崗位通過(guò)勞務(wù)派遣公司招聘，可以有效降低工資成本和用工風(fēng)險(xiǎn);二是對(duì)于技術(shù)性員工選擇外部招聘的形式，人員可選擇的范圍較為廣泛。從外部招聘找到的人員比內(nèi)部多的多，無(wú)論從技術(shù)、能力和數(shù)量方面講都有很大的選擇空間。而且外部招聘會(huì)給組織帶來(lái)新思想和新方法。這些新的思想和觀念可以使企業(yè)數(shù)量最多的基層員工這個(gè)大環(huán)境充滿活力與生機(jī)。此外，從外部招聘的人才，可以節(jié)省大筆的培訓(xùn)費(fèi)用;三是內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)適合做內(nèi)部招聘，主要是這部分人才在外部招聘選錯(cuò)人的風(fēng)險(xiǎn)比較大，而且就算是選對(duì)了人，在不了解企業(yè)現(xiàn)狀與組織文化就上崗的話，會(huì)造成許多不必要的麻煩，與員工關(guān)系的處理也會(huì)成問(wèn)題。

在績(jī)效管理方面，影響績(jī)效的主要因素有員工技能、外部環(huán)境、內(nèi)部條件以及激勵(lì)效應(yīng)，而在影響績(jī)效的四個(gè)因素之中，只有激勵(lì)效應(yīng)是最具有主動(dòng)性、能動(dòng)性的因素，人的主動(dòng)性積極性提高了，組織和員工會(huì)盡力爭(zhēng)取以提高技能水平以及組織績(jī)效。XX公司在績(jī)效管理方面采取的是有獎(jiǎng)有懲的方式，公平公正?？?jī)效獎(jiǎng)懲就是一種很好的激勵(lì)手段，多勞多得的薪酬管理機(jī)制能夠有效激發(fā)員工的工作積極性，提高員工的工作動(dòng)力。

員工之間的關(guān)系管理方面，XX公司開(kāi)展了扎實(shí)有效的企業(yè)文化建設(shè)，在助推員工交流方面起到了積極作用。俗話說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是力量。當(dāng)員工之間有了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，對(duì)個(gè)人發(fā)展和企業(yè)建設(shè)方面達(dá)成了一個(gè)很好的共識(shí)，工作效率自然就會(huì)提高。溝通是員工之間相互了解與合作的媒介，在這方面做好了，員工之間會(huì)更團(tuán)結(jié)，給企業(yè)帶來(lái)更多的利益。此外，良好好的文化環(huán)境，也影響到員工的個(gè)人形象，可以使員工活力四射，充滿熱情，從而更好的開(kāi)展工作，并為企業(yè)樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

員工流動(dòng)性的管理，給員工一個(gè)“入口”可以讓優(yōu)秀人才進(jìn)入企業(yè)工作，但是要想留住優(yōu)秀人才，就必須給他們建造一個(gè)合理的“出口”。XX公司在這方面的做法比較好，他們對(duì)內(nèi)部在崗人員因工作需要出現(xiàn)離崗、轉(zhuǎn)崗、借調(diào)的，都會(huì)結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)研究并辦理相關(guān)手續(xù)，這樣一來(lái)就形成了人才流動(dòng)機(jī)制，有利于留住人才、用好人才，可以更好的促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

綜上所述，我對(duì)XX公司的人力資源管理給出以下幾點(diǎn)建議：

(一) 建立人力資源部，對(duì)XX公司勞動(dòng)合同簽訂、薪酬管理、業(yè)績(jī)考核、辦理用工手續(xù)、繳納各種保險(xiǎn)(基金)等工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化統(tǒng)一管理。

(二) 設(shè)立一個(gè)完整的培訓(xùn)單位，深入開(kāi)展企業(yè)文化、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，讓更多的員工能夠系統(tǒng)了解公司的企業(yè)文化，認(rèn)同企業(yè)的核心價(jià)值觀，提高安全意識(shí)和安全技能。

(三) 針對(duì)專(zhuān)業(yè)眾多無(wú)法兼顧全面的實(shí)際情況，可以開(kāi)展“全員培訓(xùn)師”、“師帶徒”等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，由各公司或基層班組結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，提高員工的專(zhuān)業(yè)技能水平。

(四) 制定學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，鼓勵(lì)員工積極參與國(guó)家認(rèn)真的建造師、結(jié)構(gòu)師、安全師等注冊(cè)考試，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，可以有效提高企業(yè)資質(zhì)，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

(五) 制定一套合理的員工守則，讓大家都了解公司的規(guī)章制度和員工的基本行為規(guī)范。

(六) 根據(jù)現(xiàn)代公司的管理要求，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。

七、調(diào)查體會(huì)

人力資源管理是企業(yè)發(fā)展動(dòng)力的源泉，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。好的人力資源管理能給企業(yè)帶來(lái)生氣，帶來(lái)更多事半功倍的成果，無(wú)論是看得見(jiàn)還是看不見(jiàn)的，都是企業(yè)的財(cái)富。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，在這個(gè)人才緊缺的社會(huì)，企業(yè)要想生存下去，必須嚴(yán)把人力資源的各個(gè)環(huán)節(jié)與關(guān)卡，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展人力資源管理工作，使人力資源管理能夠真正助飛企業(yè)的成長(zhǎng)。

第四篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式

社會(huì)調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

一、標(biāo)題

二、正文

正文一般由前言、主體和結(jié)尾組成

(一)前言

根據(jù)具體情況選擇說(shuō)明一下內(nèi)容：調(diào)查對(duì)象的基本情況、調(diào)查方法、調(diào)查報(bào)告的主題和主要內(nèi)容、調(diào)查報(bào)告要回答的問(wèn)題。有時(shí)可以是內(nèi)容摘要和關(guān)鍵字。

(二)主體

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，是調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容所在，也是表達(dá)調(diào)查研究的具體成果。必須對(duì)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對(duì)研究過(guò)程中所獲取的資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過(guò)圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過(guò)程，或橫向類(lèi)別分析提出論點(diǎn)、分析論據(jù)，進(jìn)行論證。

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，有條理、有依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，提醒人們注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門(mén)恰當(dāng)處理提供參考。

主體寫(xiě)作要求：

(1)概括普遍情況的材料，綜合運(yùn)用典型材料(即有代表性和說(shuō)服力的具體實(shí)際)、比較性材料(即用來(lái)進(jìn)行縱橫比較以說(shuō)明問(wèn)題的歷史或環(huán)境材料)、數(shù)字材料(各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))來(lái)說(shuō)明和證實(shí)觀點(diǎn)。

(2)結(jié)構(gòu)安排得有條有理，主體安排有以下幾種方式：

縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針

對(duì)某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣(mài)毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。

橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類(lèi)處理，如果是針對(duì)某類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)方法。

縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來(lái)，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。

(三)結(jié)尾

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾形式多樣，可以是總結(jié)全文，是提出意見(jiàn)和建議，是提出發(fā)人深思的問(wèn)題，或是展望前景等等。

三、落款

內(nèi)部使用的調(diào)查報(bào)告正文之后，應(yīng)署上調(diào)查者(單位、調(diào)查者或個(gè)人)的名稱或名字，并寫(xiě)上完成調(diào)查報(bào)告的日期。

公開(kāi)發(fā)表的調(diào)查報(bào)告可以用上述落款的方式，但大多把調(diào)查者名字署在標(biāo)題之下，正文之后也不寫(xiě)完成日期。

備注：以上是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本格式，參賽項(xiàng)目可根據(jù)此格式來(lái)寫(xiě)但不拘泥于此。

第五篇：高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

今年的寒假有點(diǎn)長(zhǎng)，我們1月2日就放假了，離過(guò)年還早，在期末考試的時(shí)候我和同學(xué)們就在商量準(zhǔn)備去哪打寒假工，經(jīng)過(guò)一位同學(xué)的聯(lián)系我們最終找到了一家專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)帶我們學(xué)生去廣東那邊做事的公司，然而就在這時(shí)我高中的班長(zhǎng)打了一個(gè)電話過(guò)來(lái)說(shuō)在我們向塘鎮(zhèn)有招寒假工的，我經(jīng)過(guò)考慮覺(jué)得這里離家比較進(jìn)，我可以經(jīng)常回家看看，也可以和以前同學(xué)聚聚我就決定不去廣東那邊了，放假那天看著同學(xué)們一一離開(kāi)我就開(kāi)始羨慕他們了，我想我們都能開(kāi)始掙錢(qián)了，我收拾好東西回家后就開(kāi)始在家等我那班長(zhǎng)回家了，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的幾天等待后我那班長(zhǎng)終于回家了，我就趕緊打電話吹她去找那家酒店，她說(shuō)兩天后給我答案。

兩天后她打電話過(guò)來(lái)說(shuō)那家酒店的負(fù)責(zé)人說(shuō)由于現(xiàn)在生意不怎么好他們那不需要寒假工，但是我就暈死說(shuō)怎么會(huì)這樣，她也很無(wú)奈，之后幾天我就和我那些同學(xué)天天跑到南昌市去找事做，我們一家一家酒店問(wèn)，問(wèn)他們是否要寒假工，但每家都是說(shuō)他們?cè)缇驼袧M了寒假工，經(jīng)過(guò)幾天的奔波之后還是沒(méi)找到事做，我那打工的積極性在慢慢開(kāi)始慢慢消退了，時(shí)間再一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，不知不覺(jué)在家呆了三四天，我媽也在吹我要我出去找事做，當(dāng)時(shí)心里就一個(gè)煩字，突然我想到在福建莆田打工的舅舅，我就打了一電話過(guò)去問(wèn)他那邊有寒假工的事情做嗎？

他說(shuō)他伴我問(wèn)問(wèn)，晚上我舅舅就會(huì)了電話說(shuō)他那有，他叫我買(mǎi)好票去，第二天我就去買(mǎi)了票，一切準(zhǔn)備就緒后我踏上了去福建的旅途，經(jīng)過(guò)一十多個(gè)小時(shí)的奔波后終于到達(dá)了莆田，休息一天后我就去了一家作鞋廠，騰豐鞋業(yè)有限公司，一開(kāi)始我被安排在在針車(chē)車(chē)間做針車(chē)工，由于那是做的事手上的活我再兩天下來(lái)學(xué)的還是很輸生，旁的的那些阿姨看我學(xué)的很慢就和我說(shuō)，你一個(gè)做寒假工的等你學(xué)會(huì)了你也就差不多要回去了，他們叫我去和組長(zhǎng)說(shuō)然他把我調(diào)到包裝車(chē)間去。

我就找組長(zhǎng)和我他說(shuō)希望去包裝車(chē)間做事，在了解我的情況后他同意了我請(qǐng)求，1月6號(hào)我正式來(lái)到包裝車(chē)間上班，因?yàn)榘b鞋子比較簡(jiǎn)單，只要簡(jiǎn)單的看一遍別人怎么做的就可以上手了，一開(kāi)始組長(zhǎng)抱我安排在一號(hào)流水線上，他說(shuō)我今天的責(zé)任是負(fù)責(zé)把從上面下來(lái)的鞋子用鉤子鉤在一起，這項(xiàng)工作做起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但做個(gè)事是要速度的，上面的.鞋子下來(lái)的很快，一開(kāi)始我還不太熟練，鞋子下來(lái)我跟本鉤不贏，我的沒(méi)鉤好下面得人也就很難做，我當(dāng)時(shí)是急的滿頭大汗，旁邊的阿姨看我做不贏就都來(lái)幫我做，我當(dāng)時(shí)心里很感激她們，隨著我慢慢的坐下來(lái)我就開(kāi)始熟練了這一切，在包裝車(chē)間我們需要了解每一樣工作，要熟悉任何一個(gè)部位的包裝。

因位我們沒(méi)有固定就做哪一樣的，我們?cè)诹魉€上的位子隨時(shí)都要改變的，比如說(shuō)你今天是鉤鞋子的，明天也許就是貼標(biāo)簽的，后天也許你就是墊鞋底的，再過(guò)幾天你也就是專(zhuān)門(mén)裝鞋子的。像我們做這事雖然不是什么體力活，但它要求你每天坐在那做一十多個(gè)小時(shí)，那里面在我來(lái)之前也有許多當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生在那做事，有些人做了半個(gè)月就走了，他們說(shuō)太累了，因?yàn)槲覀兡墙?jīng)常要加班到十多點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)到凌晨一兩點(diǎn)，當(dāng)然如果加班超過(guò)了十二點(diǎn)我們第二天上午就不要上班，但我們加班再晚我們是沒(méi)加班費(fèi)的，因?yàn)槲覀兪前串a(chǎn)量來(lái)發(fā)工資的，就是說(shuō)我們是記件的，所以有些人就覺(jué)得太累就走了。

但我對(duì)于這來(lái)之不易的工作十分珍惜，每天按時(shí)上下班，在我那近一個(gè)月的工作時(shí)間里我沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，因?yàn)槲矣X(jué)得我們必要請(qǐng)假，應(yīng)為我來(lái)這的主目的是體驗(yàn)生活，了解社會(huì)，以便于自己以后然更好的融入社會(huì)，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作快到20天時(shí)，也快過(guò)年了，而且不適應(yīng)我們車(chē)間那種氣味我的皮膚開(kāi)始過(guò)敏，我臉上開(kāi)始在脫皮，我利用中午休息時(shí)間去醫(yī)院看了下，他說(shuō)是皮膚過(guò)敏，我但是就想我是不是應(yīng)該辭職，但我想還有幾天就到一個(gè)月我還是堅(jiān)持下來(lái)了。1月27我正式辭去了我那份寒假的工作，帶上那從滿汗水的錢(qián)和我那寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)踏上了回家的路程。

通過(guò)這次的寒假社會(huì)實(shí)踐工作我又有許多體會(huì)，我覺(jué)得我這次出來(lái)很值，我在那學(xué)會(huì)了如何為人處事，了解到文化對(duì)我們是多么重要的，尤其是英語(yǔ)這東西對(duì)我們以后很重要。