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第一篇:高中社會實踐調(diào)查報告
隨著我國社會經(jīng)濟和現(xiàn)代化事業(yè)的不斷向前推進,社區(qū)也必將成為廣大居民群眾生活、娛樂和休閑的中心,建立和完善社區(qū)體育服務(wù)體系,加大社區(qū)體育健身設(shè)施建設(shè)力度,著力解決制約社區(qū)居民開展體育健身活動的場所問題,充分整合社區(qū)現(xiàn)有的體育場地資源,不僅在各街道、各小區(qū)內(nèi)建立健身苑點,也加快了學校體育設(shè)施對居民開放的步伐,為社區(qū)居民參加體育活動提供和創(chuàng)造良好條件。
目前,閘北區(qū)長住人口約705100人,體育場地面積約888453平方米,其中:教育系統(tǒng)的體育場面積為346361.4平方米,企事業(yè)單位為5530.4平方米,體育系統(tǒng)為73956平方米,各街道總計為362507平方米,閘北區(qū)人均體育場地的面積達到1.26平方米。其中有205個健身苑點(包括學校體育設(shè)施),7個社區(qū)公共運動場所。今年閘北區(qū)還將再新建2處社區(qū)公共運動場所,15個社區(qū)健身苑點,對58個健身苑點進行更新,以滿足閘北區(qū)人民群眾的健身需要。
我國將建設(shè)社區(qū)健身苑點納入法制化的管理。新建的小區(qū)都必須配制健身設(shè)施,對已建的健身苑點,因各種原因需要拆遷的,則必須遵照體育法規(guī)予以選地重新建設(shè)并報體育管理部門同意。我所調(diào)查的閘北區(qū),他們就是按照國家的規(guī)定,對已拆除的健身苑點進行重新建設(shè),并定期的對健身器械進行消毒和修理,還在健身苑點宣傳欄中宣傳注意個人衛(wèi)生,每次運動后應(yīng)洗手消毒。他們在規(guī)劃、重建健身苑點時,還會盡可能的選擇社區(qū)內(nèi),以便居民出門500米內(nèi)就有相應(yīng)的健身場所。這樣,也特別豐富了廣大青少年在閑暇時的業(yè)余生活。
在調(diào)查的過程中,也發(fā)現(xiàn)體育場地存在一些問題,主要是以下幾個方面:(1)對外開放程度不高:約50%的體育場地面積沒有安全向市民開放,這些大量不開放的體育場地存在的主要原因,是由于這些場地的所有者要維護本單位的正常秩序,不想因?qū)ν忾_放而增加額外的收入;(2)場地結(jié)構(gòu)不盡合理:室內(nèi)場地明顯少于室外場地,附屬地配套設(shè)施不完善,場地質(zhì)量較差,開發(fā)利用程度不高;(3)存在個別違規(guī)現(xiàn)象,違規(guī)改變體育場地的使用性質(zhì),體育場地被侵占,大大降低了體育場地的社會效益。
在社區(qū)健身苑點建成后,如何使社區(qū)居民正確規(guī)范科學地使用鍛煉器材,閘北區(qū)社管中心通過加速培養(yǎng)社區(qū)中的體育指導(dǎo)員,傳授科學的鍛煉健身方法引導(dǎo)群眾正確的使用鍛煉器材,從而達到鍛煉的目的。他們還利用大學生的力量,與華東師大的體育與健康學院掛鉤,結(jié)成對子,以“健康商店”的形式,向社區(qū)居民提供服務(wù)。同時社區(qū)和街道的負責同志還經(jīng)常深入到健身苑點進行了解情況,以便更好地解決所存在的我問題。他們專門組織居民委員會的業(yè)余修理隊伍,采取家屬和個人“認養(yǎng)”,也聘用專人進行對器械管理。
閘北體育局在社管中心還積極推進學校體育與社區(qū)體育的有機結(jié)合,推動學校設(shè)施對外開放,充分利用學校體育場的資源優(yōu)勢向社會開放。這也是當前社區(qū)體育發(fā)展的需要,也是我國體育政策法規(guī)所要求的,他們使學校體育設(shè)施真正實現(xiàn)對外開放且良性發(fā)展,這不僅符合自身發(fā)展規(guī)律。
在上海閘北體育局社管中心實習的三個月中,通過對閘北區(qū)體育健身苑點的調(diào)查分析,讓我對全民健身有更一步的了解,使我對我的專業(yè)學習有了進一步的提高。
關(guān)于社區(qū)體育的社會實踐報告
一、實踐內(nèi)容的規(guī)范選取
我們這次實踐的課題是對農(nóng)村小學生進行體質(zhì)健康測試,研究對象是我們學校本次在暑期對口支教的四所小學,它們是位于**省族自治縣的中心小學、**小學、**小學和**小學。根據(jù)國家《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》,再結(jié)合測試內(nèi)容的可行性,我們最終選取了以下內(nèi)容進行測試:
小學一、二年級:身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)
小學三、四年級:身高(m)、體重(kg)、50米跑(s)、立定跳遠(m)
小學五、六年級:身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)臺階試驗、立定跳遠(m)、坐位體前屈(cm)
二、實踐過程并不簡單
按說本次的實踐過程不會太辛苦,因為我們使用的都是電子儀器,純粹的人工操作相對較少,但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次實踐活動的最大障礙。由于學校正在逐漸遷往,好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移,因此我們又不得不派專門的同學到將所需的儀器搬回。
島是個多山的地區(qū),而我們所要到達的正是偏僻的農(nóng)村小學,哪里少得了山路?那些測身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺階試驗等儀器只好跟隨我們一起走過崎嶇的山路。道路坎坷,又要注意保護儀器不受損,這可不是件省力的活兒!整個 ( 貴.州,學.習,網(wǎng) )實踐過程中所遇到的諸如此類的困難遠遠超出我們的預(yù)想。
三、實踐結(jié)果發(fā)人深思
這次實踐的結(jié)果讓我更加清晰地認識到了以往的一個慣性思維誤區(qū)!
總能看到這樣的論文:對農(nóng)村和城市地區(qū)的中小學生進行體質(zhì)健康狀況調(diào)查,結(jié)果城市學生的身體狀況明顯好于農(nóng)村地區(qū)的學生,然后分析說原因是農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生等條件不佳、體育設(shè)施不完備、缺乏專業(yè)師資等,并提出一些諸如提高重視、加大投入之類的建議以促進農(nóng)村學生體質(zhì)健康狀況的改善……
但是,我們此次測試的結(jié)果并非如此!農(nóng)村小學沒有操場、更不用說體育設(shè)施,那些農(nóng)村的小學生們有不少都是光著腳丫上學、更不用談什么營養(yǎng)衛(wèi)生條件……但是他們的體質(zhì)健康測試的結(jié)果并不差。就拿女孩子來說,我不知道作為小學女生立定跳遠跳到1.90m以上、甚至2.10m以上具體是怎樣的成績,但我知道在我的高中時代同班的女生立定跳遠成績在2.00m以上的幾乎沒有!這是所謂的特殊現(xiàn)象嗎?我想絕不會那么簡單!
這讓我想起現(xiàn)在與我同學的一些學生,他們平時經(jīng)常光著腳在籃球場上健步如飛,這是我從前所沒見過的。更讓我想不到的是,我們班的一位**同學在踢足球時也竟光著腳——光著腳就能把足球飛出大半個球場!他們大部分都是農(nóng)村出來的學生。
到此我想至少已經(jīng)能得出一個模糊的結(jié)論:學生的體質(zhì)并不是與經(jīng)濟條件成正比的,它應(yīng)該有自己的一套制導(dǎo)因素。這些因素是什么我現(xiàn)在還不知道,但我想這很值得研究,尤其是對于我們的學校體育工作支持。
第二篇:高中生社會實踐總結(jié)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。沒有經(jīng)歷過痛苦的雕琢,怎能有一顆堅毅勇敢的內(nèi)心?沒有經(jīng)歷過挫折的錘煉,怎能承擔起時代賦予的重任?正可謂:玉不琢不成器,這是一句永恒的真理。而這次的三下鄉(xiāng)就好比是一場戰(zhàn)役,給了人生中的第一次磨練。
討論會上,大家都各抒己見、暢所欲言,并進行了下一步的分工協(xié)作,而我,也開始準備鍛造出征的利劍?;顒拥诙?,伴著初升的朝陽,我開始了忙碌的一天,盡管對湘鄉(xiāng)的了解是一片空白,但卻絲毫澆滅不了我的熱情。圍繞農(nóng)機這個關(guān)鍵字,我開始進行搜索,打開一個個鏈接,我瀏覽了一個又一個的網(wǎng)頁,編輯了一段又一段的文字。從迷糊到清晰,從懵懂到了解,隔著屏幕,我就已經(jīng)能夠感受到撲面而來的泥土的清新,我了解到了更多農(nóng)村的風土人情,這是一種不同于城市的質(zhì)樸、清新和自然。我明白,這次活動不僅僅是帶著的好奇心去體驗生活,更重要的,是我們每一個人能夠不辱使命,做出可喜的成績。
作為一名在校的學生,這是我第一次脫離書本,接觸社會,下到鄉(xiāng)里,頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛,這些都讓我心里充滿激動。同時,我也懷著些許的擔憂,畢竟從未真正走入社會,不了解人生百態(tài),我要怎樣才能去適應(yīng)它?我要怎樣才能去盡我所能地發(fā)揮作用?我知道,實踐團的很多成員都有過豐富的經(jīng)歷,甚至是上次實踐團的前輩,這讓我不敢放慢自己前進的步伐,卻又更加堅定了自己的決心:我一定要為團隊貢獻自己的力量。
一天的`奮斗總算是有所收獲了。在查閱資料時,我了解到現(xiàn)在農(nóng)村的狀況依舊不容樂觀,盡管國家每年都給予農(nóng)村大力的扶持,但是,落后的思想加之其本身的吸引力不夠,農(nóng)村落后的狀況一直難以改變。我希望,我們此行在調(diào)查農(nóng)機使用狀況的同時,能夠發(fā)現(xiàn)更多的問題,真正幫助到農(nóng)民。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,我明白臆測始終是不夠的,我期待下鄉(xiāng)之日的到來。