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        寫調(diào)查報告關(guān)于地名(合集)

        發(fā)布時間:2024-12-14 19:23:29

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:調(diào)查報告作文

        我的調(diào)查報告五年級(4)班晏祖豪為了了解我生活的環(huán)境,我決定來一次調(diào)查行動。下面就是我的調(diào)查結(jié)果。河水變成了綠色我在我居住的小區(qū)后面看見一條綠色的河,真奇怪。我趕忙問住在這里的一位叔叔,這是怎么了?他說:“工廠的廢水、人們的生活污水不經(jīng)過處理就排放到河內(nèi),污染了水質(zhì),時間長了,水就發(fā)臭、發(fā)綠,一到夏天,綠頭蒼蠅、長腿蚊子嗡嗡亂飛,怕人呀……”說到這里,他重重地嘆了口氣。樹林沒了我來到田野里。怪了,我上次來這里,這里還有好多樹呢,現(xiàn)在咋就沒有了?原來,這里的人們需要家具,他們就把樹都砍光了!唉,做家具是對的,但這樣光砍樹不種樹,也不行呀!況且樹林里還住著小動物們,它們怎么辦呢?回來后,我組織起我的小伙伴們,對人們進(jìn)行了環(huán)保宣傳,呼吁人們保護(hù)環(huán)境,共同保護(hù)我們生存的家園

        第二篇:地域調(diào)查報告

        西安,古稱“長安”,是舉世聞名的世界四大古都之一,居中國古都之首,是中國歷史上建都時間最長、建都朝代最多、影響力最大的都城,是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表。

        西安,在1981年聯(lián)合國教科文組織把西安確定為“世界歷史名城”,是國務(wù)院公布的國家歷史文化名城之一。從古到今曾用名中,以“長安”最為長久和著名。長安,意為“長治久安”,是中華文明史及東方文明史上最負(fù)盛名的都城。西安是人類歷史上最早的城市之一。公元前12世紀(jì),周文王定都這里,從此,西安作為中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長達(dá)1200多年,先后有21個王朝和政權(quán)建都于此,是13朝古都,中國歷史上的四個鼎盛時代周、秦、漢、隋、唐均建都西安。漢唐時期,西安是中國對外交流的中心,是世界上最早超過百萬人口的國際大都市,在其發(fā)展的極盛階段,一直充當(dāng)著世界中心的地位,吸引了大批的外國使節(jié)與朝拜者的到來,“西羅馬,東長安”是其在世界歷史地位中的寫照。唐長安城是中國古代乃至世界史上最大的都城,對世界文明尤其是東亞文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,也是古代世界東西文明的交匯點。西安向世界展現(xiàn)了文明中國擁有的自信、開放、大氣、包容、向上的民族精神,鑄造了炎黃子孫永遠(yuǎn)為之自豪的文化高地。著名的絲綢之路以西安為起點;秦始皇陵兵馬俑則展示了這座城市雄渾、厚重的歷史文化底蘊。

        當(dāng)今的西安是中華人民共和國陜西省的省會,中國七大區(qū)域中心城市之一,亞洲知識技術(shù)創(chuàng)新中心,新歐亞大陸橋中國段和黃河流域最大的中心城市,中國大飛機的制造基地。 西安是中國重點高等院校最為集中的城市之一,綜合科技實力居全國前列。西安是中國中西部地區(qū)最大最重要的科研、高等教育、國防科技工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,電子信息產(chǎn)業(yè)基地,航空、航天工業(yè)的核心基地,是中國科技實力最強,工業(yè)門類最齊全的特大型中心城市之一,是活力四射的內(nèi)陸新特區(qū),中國中西部和北方內(nèi)陸地區(qū)的金融中心、交通中心,全國科技資源統(tǒng)籌試驗特區(qū)、以及關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心,國家賦予西安的定位是:建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市。

        每當(dāng)看見那古城墻,便讓人的心登時沉靜下來,滿身表里,滲入了古意。到春節(jié)之時,城門前之道旁會掛上一色的紅燈籠,而城樓之飛檐角上也會懸起古時的營燈,一串串地隨風(fēng)飄動,不由讓人錯覺那是塞外邊城。城市的焦點部位,是全球文明的鐘樓。其建建之精彩、氣焰之宏大,就不必多說了。正在鐘樓西北方不近處,隔滅鐘鼓樓廣場,是略小些的鼓樓。朝鳴鐘而暮擊鼓,此所謂晨鐘暮鼓。以致不必親臨那里,只需要略略想象一下,你就可以或許體味獲得那該是多醒人的一幅圖景。正在城西南,則無大雁塔,蓋為出名高僧唐三藏的藏經(jīng)之所。塔外經(jīng)幢林立,其間噴香煙繚繞,經(jīng)聲陣陣,磬魚聲聲,人的心想不靜下來都難。附近還無一條仿古街,以青磚鋪就,清涼且寂靜。兩旁皆是仿唐建建——斗拱飛檐、墨門青瓦、木柱鏤窗,多無復(fù)制古玩出售,價錢頗為廉價,更無茶館酒肆,皆以古式陳列,小立頃刻,讓人頓生思古之情。

        因為小吃眾多,西安的夜市極為發(fā)家。天黑后,小吃街邊紅燈高懸,各路小吃各顯神通,以色味噴香形誘得路人圍立。

        正在那喧嘩的街道上,夜色里飄著各類誘人的味道,紅燈照應(yīng)著各色美食,吵鬧也好,嘈純也罷,都于那幾千年的古城外讓你盡心感應(yīng)感染。

        目前西安正準(zhǔn)備舉行20xx年4月的世界園藝博覽會,而世園會位處西安浐灞生態(tài)區(qū),從濕地公園、生態(tài)建設(shè)、金融商務(wù)、歐亞論壇到都市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,418公頃的園區(qū)面積,展現(xiàn)的就是西安的雄心。

        世界園藝博覽將展出馳名中外的大熊貓、金絲猴、朱鹮、羚牛等秦嶺四寶,并分為長安花谷、五彩終南、絲路花雨、海外大觀和灞上彩虹5大景點,彰顯花、綠、水的魅力和節(jié)能技術(shù)。

        負(fù)責(zé)浐灞生態(tài)區(qū)專項的西安市宣傳部長王軍解釋,繼上接世博會和臺北花博會后,「下一站,西安」是當(dāng)局主打的廣告標(biāo)語;西安將展現(xiàn)「天人長安、創(chuàng)意自然─城市與自然共生」的美好世界 。

        第三篇:地名調(diào)查報告作文

        活動目標(biāo):

        1、通過收集家鄉(xiāng)地名由來等實踐活動,初步培養(yǎng)學(xué)生信息收集和評價的能力,了解家鄉(xiāng)民間文化的特色,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

        2、通過說地名故事、說名勝等活動,讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)文化的豐富多彩?;顒又仉y點:

        1、課前師生充分做好資料的收集工作

        2、通過了解地名的來歷及變化,懂得地名蘊含的文化,提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

        3、掌握更多有關(guān)地名的知識,學(xué)會整理信息,提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。課前準(zhǔn)備:收集地名多媒體

        課時安排:

        第二課時

        一、談話導(dǎo)入(猜班內(nèi)學(xué)生姓名)

        二、了解家鄉(xiāng)地名

        (一)說地名比賽

        看誰說的多

        小結(jié):(出示課件)地名是地理實體的標(biāo)記,是識別不同地域的符號,是人們進(jìn)行社會活動交往的工具,也是社會發(fā)展和人類進(jìn)步的文化寶藏。

        出示(山西版圖)了解山西地名

        (二)分類說地名(出示課件)小組交流

        1、交流與山水有關(guān)的地名

        2、地勢生成的地名

        3、與戰(zhàn)爭有關(guān)的地名

        4、源于歷史人物的地名

        5、源于歷史事件的地名

        小結(jié):地名不僅記錄了人類探索自然的歷程,而且反映社會歷史,錦繡山河、風(fēng)土人情,風(fēng)景名勝。

        小游戲:相關(guān)地名里的故事、古詩、詩歌、歌曲

        三、走進(jìn)陽泉有關(guān)的地名和來歷

        盂縣山西最古老的縣份之一,盂縣古名仇猶。春秋時期,盂屬晉國。乃春秋晉大夫盂丙之邑,故城在今陽曲縣東北大盂鎮(zhèn),因縣境山巒回合,中低象盂得名。后屢廢屢置。1942年盂縣劃為盂平、盂陽、盂壽三個縣,1945年8月盂城解放,三縣又并歸盂縣。1983年9月劃歸陽泉市管轄。境內(nèi)有藏山風(fēng)景區(qū),為趙氏孤兒故地。盛產(chǎn)煤炭。

        平定縣春秋屬晉,戰(zhàn)國屬趙。漢初設(shè)上艾縣,北魏稱石艾,唐更名廣陽。宋初于境內(nèi)置平定軍,改廣陽縣為平定縣。金、元、明、清時平定為州或直隸州,民國元年改為縣,1983年劃歸山西省陽泉市。境內(nèi)有娘子關(guān)風(fēng)景區(qū)。

        四、家鄉(xiāng)地名的故事說一說(風(fēng)景名勝、名人事跡)

        五、評評家鄉(xiāng)的地名

        請你選擇你最喜歡的地名,根據(jù)咱們剛才所學(xué)的知識,來說說它是運用哪種方法命名,有什么用意?

        六、嘗試給家鄉(xiāng)道路命名

        七、作業(yè):交流地名

        教學(xué)反思:

        在本節(jié)課的教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生名字入手,引入激起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生感受課堂的輕松、愉快。再比賽說地名拉近學(xué)生對山西地名的了解,最后引入山西地名不同的來歷,突出本節(jié)課的活動主題。雖然,活動前布置收集資料,了解地名來歷史變化,以“地名”為主線,開展一系列的綜合實踐活動,關(guān)注了學(xué)生對身邊事物的感受和體驗,以“生”為本,貼近生活。但是,學(xué)生課前的資料是有限的,一大部分學(xué)生沒有動手做,這項活動的趣味性與知識性就無法進(jìn)行,因而課堂上講述,他似乎沒有事可做。在活動交流一環(huán)節(jié)就沒有很好地完成。學(xué)生對地名還是不夠清晰。最后對家鄉(xiāng)地名的評價就沒有完成。以后注重學(xué)生的課前作業(yè)的指導(dǎo),為課堂做好準(zhǔn)備。

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