千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(優(yōu)秀范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(優(yōu)秀范文五篇)》。

第一篇：大學(xué)生鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。所以我決定不回家過(guò)年了，嘗試一下在x工作過(guò)年來(lái)完成這次社會(huì)實(shí)踐。

因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份超市的營(yíng)業(yè)員的工作，雖然僅有一個(gè)月時(shí)間，但我覺(jué)得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè)，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。

據(jù)了解，全村有果園200畝，年收入80余萬(wàn)元，目前正在積極培育新型品種。另外，全村正準(zhǔn)備開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)作物深加工及諸多副業(yè)，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靈活性及自主性。

一安得廣廈千萬(wàn)間

走進(jìn)周家村，給我與想象中迥異的第一印象就是周家村的環(huán)境。

周家村，地處x西北，離海已不再是一矢之遙。這里沒(méi)有海風(fēng)拂面，只能靠著一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。這是中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)，也是中國(guó)農(nóng)村的典型。

周家村的住房是集體式建筑，大街小巷，樹(shù)木房舍，儼然有整飭的痕跡。很明顯這是改革開(kāi)放的痕跡，同時(shí)也是農(nóng)村發(fā)展的一個(gè)側(cè)面。改革開(kāi)放近二十年來(lái)，對(duì)于擁有大多數(shù)人口的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，"鄉(xiāng)村城市化"的觀念已深入人心。

當(dāng)然，如今住房不僅僅是城市生活水平的體現(xiàn)，在鄉(xiāng)村他同樣代表著一個(gè)村莊的整體化實(shí)力。在我實(shí)踐的五天里，周家村，交通阡陌，對(duì)"鄉(xiāng)村城市化"的要求把握的非常到位。"鄉(xiāng)村城市化"，顧名思義就是在鄉(xiāng)村現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步建設(shè)，逐步向城市化模式邁進(jìn)。其中"鄉(xiāng)村"是特色，"城市化"是目標(biāo)。當(dāng)然，在農(nóng)村現(xiàn)有土地及民俗風(fēng)情基礎(chǔ)上城市化是一件相當(dāng)復(fù)雜的事情，我們知道城市與鄉(xiāng)村無(wú)論在地理位置，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不可避嫌的存在著較大的差距，這里面有些是微乎其微的，而有些卻是判若云泥，由此也決定了這個(gè)過(guò)程必然是一步步邁進(jìn)的過(guò)程。

運(yùn)筆至此，讓我突然想到了華西村的建設(shè)。當(dāng)然周家村的現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力比之華西村尚不能望其項(xiàng)背，然而，作為中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展典型，他們其中必然存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這就是我們要找的焦點(diǎn)。華西村的實(shí)踐證明，一個(gè)鄉(xiāng)村的建設(shè)必須有一個(gè)大的車輪帶動(dòng)著，這個(gè)車輪可以是農(nóng)，可以是林牧副漁。然而，從現(xiàn)如今成功的諸多例子來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)大的方向。從周家村的現(xiàn)行體制來(lái)看，作物制種的深加工是非常有必要的。

周家村的建設(shè)是成功的，然而，他同樣存在著諸多弊端。固然，統(tǒng)一住房是一個(gè)村莊經(jīng)濟(jì)實(shí)力的體現(xiàn)。可是，如果不估計(jì)全村經(jīng)濟(jì)實(shí)力的參差變化就容易造成某些方向的抑制，而這種抑制有時(shí)是非常巨大的。

從對(duì)周家村村民的調(diào)查來(lái)看，他們當(dāng)中很多人都有改善現(xiàn)有住房的傾向，這就是說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)農(nóng)村，統(tǒng)一住房是有難度的，筑房建房必須慮及諸多因素，在參差不齊中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，而這不免又要違背了一部分人先富起來(lái)的政策，影響了整個(gè)城市化的進(jìn)程。

茂密的柿子樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，簇?fù)碇慌排耪R的房舍。這里邊有多少是鄉(xiāng)村特色，又有多少是城市化建設(shè)，這是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，它需要不同檔次的住房建設(shè)來(lái)回答。

二大桑榆微霞尚滿天

來(lái)到周家村，另一個(gè)給我深刻印象的就是周家村人的生活。住房條件是物質(zhì)文明的體現(xiàn)，而精神生活則關(guān)系到一個(gè)村莊精神文明的建設(shè)。

物質(zhì)文明決定精神文明，精神文明又反作用于物質(zhì)文明。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是前提，精神文明必須緊跟物質(zhì)文明，這樣才不至于在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)底子薄的前提下失去協(xié)調(diào)性。

閑暇之余，走了走周家村的街頭巷尾。每逢傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，就有很多老人聚在一塊，他們有的打門球，有的則畫(huà)地為局，用樹(shù)枝和石塊酣戰(zhàn)一場(chǎng)。此時(shí)，人們往往會(huì)圍成一團(tuán)，歡笑聲不絕于耳，看得出村里的老人過(guò)得非常幸福。

據(jù)悉，周家村幾十年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)刑事案件，特別是村書(shū)記周云善上任20xx年以來(lái)，精神文明一直緊跟物質(zhì)文明建設(shè)，雙抓雙進(jìn)，是遠(yuǎn)近聞名的典型精神文明村莊。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，建設(shè)一個(gè)怎么樣的政黨直接影響著群眾生活。象周家村這種良好的精神風(fēng)貌，歸根結(jié)底是和黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。以周書(shū)記為首的兩委（黨支部村委會(huì)）成員嚴(yán)于律己，堅(jiān)持黨風(fēng)正，黨性真的原則，逐步使整個(gè)村莊的黨員做到"三個(gè)代表"的要求，從而滿足群眾的各種需求，達(dá)到全村團(tuán)結(jié)一條心，踏踏實(shí)實(shí)作貢獻(xiàn)的良好局面。

三鞠躬盡瘁白鬢生

五天的社會(huì)實(shí)踐，周家村給我印象最深的一個(gè)人就是他們的村書(shū)記周云善。身為省政協(xié)委員的他，三十年來(lái)，帶領(lǐng)一幫又一幫的村干部鞠躬盡瘁，真正做到了為鄉(xiāng)親們謀幸福。年盡60的他，看上去風(fēng)采依舊，從他那矯健的步伐以及那略帶沙啞，卻仍然鏗鏘有力的嗓音中誰(shuí)能看出他曾經(jīng)因?yàn)槟X血栓一個(gè)月不能說(shuō)話。周書(shū)記告訴我他有好幾次都堅(jiān)決不干了，可是，鄉(xiāng)親們離不開(kāi)他，他不能就這樣置鄉(xiāng)親們的幸福于不顧。最后，他還是咬牙干下去了。有一句話他說(shuō)的好"農(nóng)村是一個(gè)復(fù)雜的天地"他就是在這樣一個(gè)復(fù)雜的天地里默默的干著他所應(yīng)該做的一切，一干就是三十年。曾于報(bào)端見(jiàn)到一篇文章名曰《周家村三問(wèn)》其中記述了他和村婦女主任外出開(kāi)會(huì)時(shí)別人上餐桌，他們卻四個(gè)雞蛋兩碗面的事跡。生活中的一件小事，但它的意義有多大，我想每個(gè)人都非常的清楚。

周家村現(xiàn)行的政治體制非常完善，上至黨支部村委會(huì)，下到"生活，生產(chǎn)，生育"三生服務(wù)小組，他們各司其職，兢兢業(yè)業(yè)。走進(jìn)他們的會(huì)議室，迎面而來(lái)的是對(duì)面墻上的一面如火的黨旗，兩邊是一副聯(lián)語(yǔ)"以黨為公，無(wú)私奉獻(xiàn)"周家村的村委成員們正是以此為信條，帶領(lǐng)全村走致富之路的。

"三個(gè)代表"要求中國(guó)共產(chǎn)黨要建設(shè)成為代表生產(chǎn)力發(fā)展要求；代表中國(guó)文化發(fā)展方向；代表人民群眾最根本利益的政黨。周家村的黨員就是這樣做的，他們以黨為本，以人民群眾為基礎(chǔ)，以克己奉公為準(zhǔn)則，正是有了這樣一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的領(lǐng)導(dǎo)，周家村才有了如今的繁榮。

四果樹(shù)銀花陌上桑

通過(guò)幾天來(lái)的實(shí)踐，我深深的覺(jué)得發(fā)展始終是周家村的頭等大事。

俗語(yǔ)說(shuō)"靠山吃山，靠海吃海"周家村既不靠山，又不臨海，只能憑著人均不足兩畝田的耕地求發(fā)展。幾年來(lái)，他們已先后與韓國(guó)x簽定合同，共同發(fā)展制種經(jīng)濟(jì)。這種現(xiàn)行的合同具體為，由韓國(guó)和x提供制種作物的種子，待到秋后，作物成熟，村民進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工后，再由他們回收回去。經(jīng)過(guò)多年的努力，目前全村每畝收入分別已達(dá)：辣椒10000元；西葫蘆5000元；西紅柿4000元。

可以說(shuō)這是改革開(kāi)放帶來(lái)的成果，幾年來(lái)，周家村正是靠此走上了致富之路。然而，這種多年來(lái)的經(jīng)濟(jì)體制并沒(méi)有讓鄉(xiāng)親們干的舒心。韓國(guó)把這些回收回去的種子進(jìn)行深加工，作成品牌銷售，從中受惠，漁取暴利。

周家村并非沒(méi)有資金搞經(jīng)濟(jì)作物深加工，困難在于加工出的種子沒(méi)有銷路。所以說(shuō)，周家村要走自力更生的道路必須有較大的公司在此投產(chǎn)建廠，建立比較完善的生產(chǎn)流程，實(shí)現(xiàn)制種銷售一條龍。也只有這樣周家村才會(huì)真正發(fā)展，鄉(xiāng)親們才會(huì)干得舒心。

無(wú)論柿子收入，還是果樹(shù)收益，這些都不是周家村發(fā)展的大方向，只能算是輔助產(chǎn)業(yè)。于是，周家村又開(kāi)始向副業(yè)看去，養(yǎng)殖業(yè)的起建，在周家村尚未形成大的氣候，這并不是他們沒(méi)有條件，而是因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)底子薄，鄉(xiāng)親們承受風(fēng)險(xiǎn)的能力較差?？傮w來(lái)說(shuō)，周家村可走的路很多只是道路荊棘叢生，決非輕易而舉，一蹴而就。

歸根究底，科技是第一生產(chǎn)力，走在現(xiàn)代化農(nóng)村前列的周家村，并沒(méi)有忽略科技的魔力，他們先后邀請(qǐng)了大量的專家學(xué)者來(lái)做報(bào)告，帶領(lǐng)他們?nèi)ヌ镩g地頭指導(dǎo)村民進(jìn)行種植生產(chǎn)。新時(shí)代要求人們尊重知識(shí)，尊重科學(xué)；運(yùn)用知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)?？茖W(xué)種田，科學(xué)興村日益成為全村人心里的頭等大事，這就要求教育的大力投入，周家村說(shuō)道也做到了。

五明窗凈幾朗朗聲

第一次接觸周家小學(xué)是在第二天，整齊的教室，明窗凈幾。學(xué)校不大，卻別有一番情致，此次，我們實(shí)踐最重要的一件事就是開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班，進(jìn)行下鄉(xiāng)支教。

我們共開(kāi)設(shè)了三個(gè)輔導(dǎo)班，語(yǔ)文數(shù)學(xué)班，英語(yǔ)班，計(jì)算機(jī)班，村里的孩子非常積極，他們踴躍的報(bào)名，每天提前半個(gè)小時(shí)就趕到學(xué)校。我常常感動(dòng)，這些平日里異常頑皮的孩子上起課來(lái)卻精神抖擻，聚精會(huì)神。我們相處的非常融洽，課下，他們常常把我們圍成一團(tuán)，聽(tīng)我們講源自古今中外的歷史故事。

周家小學(xué)共教授6個(gè)村莊的學(xué)生，周家村很富有，可他們知道富的意義及要求，整齊的電腦房，別致的板報(bào)欄，在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，孩子們是幸福的。他們是明天祖國(guó)的花朵，他們渴望知識(shí)雨露的滋潤(rùn)。

"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)"。這就要求在堅(jiān)持現(xiàn)有教育體制的基礎(chǔ)上探求更新的體制，國(guó)家政府要加大教育的投入，再苦了不能苦了孩子；再窮也不能窮了教育。在當(dāng)代世界發(fā)展的大環(huán)境下知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)漸以成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的中心，"科技興國(guó)"戰(zhàn)略已深入人心。周家村的教育體制是完善的，小言之，周家小學(xué)是在培養(yǎng)能夠建設(shè)他們家園的技術(shù)人才，大言之，則是在為國(guó)家輸送一批又一批的知識(shí)分子。教育這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)角落的呼聲，聲聲敲打著每個(gè)關(guān)注教育的仁人。

1.學(xué)員于前一學(xué)期的第16周填寫社會(huì)實(shí)踐資格審核表，學(xué)校通過(guò)學(xué)員自審、班主任審核及專業(yè)責(zé)任教師審核三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐的資格進(jìn)行審查。

2.學(xué)校于前一學(xué)期的第16周確定社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)員應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。

3.學(xué)員利用假期完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告。報(bào)告于開(kāi)學(xué)后第2周交學(xué)校初審。

4.學(xué)校于教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)期第5周上報(bào)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告成績(jī)匯總表。

第二篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板范文

農(nóng)村，指鄉(xiāng)下，不同于城市、城鎮(zhèn)而從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)民聚居地。是以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動(dòng)者聚居的地方，也是城市學(xué)生體驗(yàn)不一樣的生活的好地方，在這里小編給大家總結(jié)了農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板范文，希望能給你提供幫助!

首先，我很感謝系部的老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的推薦，讓我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加這次xx村的社會(huì)實(shí)踐，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不一樣的生活，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這樣一群奇葩。

在xx村實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng)，短短的七天，但是在這七里我的感觸卻是非常多的，因?yàn)槲沂斋@了許多。記得剛?cè)x村的時(shí)候，在車上一直很期待快點(diǎn)到達(dá)，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的期待與張望，我們的車終于駛進(jìn)了xx村，而就在要與村民們見(jiàn)面的時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，我的心情突然變的緊張起來(lái)。然而，真正的接觸后，我才發(fā)現(xiàn)接待我們的叔叔阿姨是那么的隨和，讓我有一種感覺(jué)，感覺(jué)就像在自己家一樣，輕松自在，倍感溫暖。

第一天下午熟悉了環(huán)境，在鄉(xiāng)間的河流里放松了下。大家都很開(kāi)心，來(lái)到這樣一個(gè)山青水秀的地方，在沒(méi)有清澈的河流里嬉戲打鬧，同時(shí)也讓原來(lái)不太熟絡(luò)的同學(xué)們變的熟悉起來(lái)，團(tuán)結(jié)對(duì)我們后來(lái)的工作是非常重要的。然后在接下去的幾天里我們開(kāi)始了我們的實(shí)踐工作。原本是宣傳組的我在這幾天中將和調(diào)研組的成員們一起完成我們的社會(huì)調(diào)研工作。那段日子白天的氣溫都非常的高，太陽(yáng)公公天天高高的在天上笑著，看著我們?cè)卩l(xiāng)間小路上或是附近農(nóng)家里忙著調(diào)研。說(shuō)實(shí)話，那幾天真的很辛苦，有想過(guò)快點(diǎn)結(jié)束吧，快點(diǎn)回學(xué)校吧，偶爾也會(huì)抱怨為什么天天都是這么大好的天氣，就不能下點(diǎn)雨么?調(diào)研必須要在村民們都在家的時(shí)候去各個(gè)村每家每戶的做調(diào)查，值得慶幸的是，當(dāng)?shù)氐拇迕穸己芊e極的配合著我們的工作，這讓我們的工作進(jìn)行的更順利，更有效率。我們分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行調(diào)研，小組間合作的都很好，大家相互鼓勵(lì)，相互照顧，在工作的同時(shí)也增加了友誼，我們都懂，我們是一個(gè)團(tuán)體，調(diào)研的同學(xué)們也很辛苦，因?yàn)樾∨笥训哪挲g不等，因?yàn)榘职謰寢尪疾辉诩遥旧隙际菭敔斈棠處?，所以也比較任性，所以支教工作最初也進(jìn)行的不是很順利，在經(jīng)過(guò)開(kāi)會(huì)總結(jié)后，大家重新思考著怎么樣跟這么一群孩子在游戲中學(xué)習(xí)，讓他們能開(kāi)心的學(xué)，我們帶去了很多的東西也都派上了用場(chǎng)，足球，折紙，畫(huà)筆，糖果等，每天晚上的電影時(shí)間也是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候。支教組的同學(xué)們都很有耐心，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小朋友在叫哥哥姐姐們一起玩，相信對(duì)于他們而言這也將是一段美好而又具有童真的回憶。

起初我們做的并不是很好，因?yàn)榈谝淮蝸?lái)，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以第一天我們做的并不是很好，但是經(jīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)的指點(diǎn)之后，第二天，大家都更認(rèn)真很積極的去工作，我們一直相信好，很好，非常好，明天會(huì)更好!!，每天辛苦了一天后，總會(huì)在晚上留下一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做游戲，這個(gè)時(shí)間完全是屬于我們的歡樂(lè)時(shí)光，這樣做的目的是讓大家的關(guān)系能在游戲中變的更親密，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)更牢固。在游戲中大家都玩的很嗨，笑的很樂(lè)，一天的疲憊也就這樣消散了。

每天早上我們六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從雙贏樓出發(fā)繞村跑步進(jìn)行晨練，并在那個(gè)時(shí)間在廣播里向告知村民們我們當(dāng)天的工作，這就意味著我們需要要 五點(diǎn)起床，這對(duì)我們而言可不容易 ，但是出人意料的是沒(méi)有一個(gè)人遲到，七天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)人遲到。跑完步我們各自回各自住的叔叔阿姨家吃早飯，然后再去雙贏樓集合開(kāi)始一天的工作。我們每天來(lái)回雙贏樓最少八次，基本上都是吃了飯就開(kāi)始出發(fā)，天氣比較熱大家都很辛苦，但是大家都堅(jiān)持下來(lái)了，xx村小分隊(duì)堅(jiān)持下來(lái)了。

晚上通常大家一起回家，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，緩解一天的疲勞，有的人唱著歌，有的人說(shuō)著白天發(fā)生的趣事，有的人開(kāi)著別人的玩笑，這樣的夜晚真的很美好。

在那里的七天中，我們住的`那戶人家很用心的照顧著我們。每天奶奶總是會(huì)變著法兒的燒好吃的給我們，每頓都很豐富，每天回家吃飯都吃的特別香。姐姐會(huì)做好檸檬水等我們回去，給我的解渴。叔叔阿姨也很和藹，不管我們晚上工作多遲回去，總會(huì)看見(jiàn)奶奶留著燈等著我們，心里暖陽(yáng)陽(yáng)的。

我，xxx住在同一戶人家里，大家都很喜歡這個(gè)家，每天同吃同睡，我們之間的友誼也變得越來(lái)越深厚，大家一起說(shuō)著哪種菜是自己的最愛(ài)，哪個(gè)晚上蚊子多，哪個(gè)晚上外面的風(fēng)很涼爽。我想我永遠(yuǎn)忘不了那些與她們一起半夜里同蚊蟲(chóng)戰(zhàn)斗的日子，那些同桌吃飯的日子，那些一起走在鄉(xiāng)間小路上唱著歌同時(shí)拍打著蚊子的日子，我們的快樂(lè)大家都不會(huì)忘記，那些長(zhǎng)的丑又不好吃的餃子，那些被我們抓來(lái)又被放走的小魚(yú)小蝦，那些曾對(duì)著我們微笑的村民，那些可愛(ài)調(diào)皮的孩子們。還有蟲(chóng)兒飛、精忠報(bào)國(guó)、我相信、上海灘外灘、朋友別哭臨別的時(shí)候，突然覺(jué)得之前想過(guò)要時(shí)間過(guò)的快點(diǎn)是多么傻，因?yàn)闀r(shí)間真的過(guò)的快了，而我們卻舍不得了。在走之前的總結(jié)大會(huì)上，每個(gè)人都說(shuō)了自己的體會(huì)，很多人都哭了因?yàn)樯岵坏煤⒆觽?，舍不得叔叔阿姨，舍不得這里的一花一草，也舍不得xx村小分的每一個(gè)人當(dāng)校開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，又回想起剛來(lái)的時(shí)候，好像昨天剛來(lái)今天卻要走了看著這個(gè)美麗的村莊，心里說(shuō)不出的難受，真的很想哭好像哭過(guò)就不會(huì)難過(guò)一樣

離開(kāi)了xx村有一個(gè)星期了，回過(guò)頭來(lái)看這段日子，心里還是很難過(guò)，還想再回去看看，不知道還有沒(méi)有機(jī)會(huì) ，不知道回去的時(shí)候小朋友們還記不記得我們。

在xx村我們學(xué)會(huì)的不僅是堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)、更是人與人之間相處的信任，信任我們之間的情感。真的很感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓原本在不同系的我們有機(jī)會(huì)相聚在一起，一起擁有這樣一段讓人難忘的經(jīng)歷，我相信，這段日子帶給我們的收獲是無(wú)窮的，有許多無(wú)法用語(yǔ)言形容卻心有感觸的東西。

要永遠(yuǎn)記得，xx村小分隊(duì)，明天會(huì)更好!

第三篇：農(nóng)村社會(huì)調(diào)查報(bào)告1

農(nóng)村社會(huì)調(diào)查報(bào)告1農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀2010-10-23 16:20

教育更始的春風(fēng)未吹遍外國(guó)大地，根本教育工程曾經(jīng)被列入國(guó)家教育的沉外之沉，新一輪課程更始未付諸實(shí)施，素量教育的軍號(hào)遲未奏響，可是，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀又是若何呢，我把持暑假的時(shí)間來(lái)到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，體會(huì)目前農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀。

農(nóng)村小學(xué)的全體面容未發(fā)生了龐大的變化。起首是正在校舍上，由本來(lái)簡(jiǎn)陋的土坯房女改建為磚瓦房，寬敞敞亮，為學(xué)生供給了更為劣秀的進(jìn)修情況。其次是教學(xué)的軟件設(shè)備上，一悔改去陳舊的拼集起來(lái)的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書(shū)、體裁器材、各類教學(xué)儀器也無(wú)相當(dāng)?shù)呐鋫?。第三是正在學(xué)校的師資步隊(duì)無(wú)所強(qiáng)大?？墒?，我認(rèn)為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍具無(wú)良多短處，次要表示正在一下幾個(gè)方面：

一學(xué)校規(guī)模小，軟件設(shè)備落伍

雖然目前農(nóng)村小學(xué)正在校舍及軟件設(shè)備配備上雖然未無(wú)了很大的改善，可是，取城市小學(xué)比擬差距仍然很大。因?yàn)檗r(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)無(wú)限，良多需求無(wú)法獲得滿腳，大部門農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室、多媒體教室缺乏或不完整，藏書(shū)樓的冊(cè)本數(shù)量少且陳舊，體育器材也很窘蹙，良多設(shè)備僅僅是放置，壞了也經(jīng)常缺乏資金買新的。

二教師的營(yíng)業(yè)程度不高，工做承擔(dān)沉

正在農(nóng)村外學(xué)外，年紀(jì)偏大的教師較多，那些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐碩，但教育體例落伍，教學(xué)量量具無(wú)很大問(wèn)題。因?yàn)檗r(nóng)村動(dòng)靜相對(duì)閉塞，取外界的交往不多，形成小學(xué)教師的教育不雅觀念暢后，教育教學(xué)能力不強(qiáng)。大都教師仍然是用“一收粉筆＋一馳嘴＋一本書(shū)”的保守體例來(lái)完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽(tīng)、寫、讀、背、考”

農(nóng)村社會(huì)調(diào)查報(bào)告1農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀查詢拜訪演講--郭珊珊的五階段式。那類本始落伍的教學(xué)體例，不單不能順理現(xiàn)代教學(xué)的需要，并且加沉了師生承擔(dān)，耗損了他們大量時(shí)間和精神，取得的卻是事倍功半的教學(xué)結(jié)果。同時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)為糊口所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)峻。把本當(dāng)由家庭、家長(zhǎng)承擔(dān)的教育權(quán)力全推給教師和學(xué)校，要求教師正在進(jìn)修上、糊口上給奪那些學(xué)生更多關(guān)懷和照當(dāng)，那無(wú)信加沉了教師的承擔(dān)。 三素量教育難以實(shí)行，課程更始寸步難行

農(nóng)村教育，不竭籠蓋正在招考教育的暗影里。受大的情況限制和影響，教師們都把學(xué)生考高分做為本人的獨(dú)一方針，學(xué)校也用學(xué)生的成就做為權(quán)衡教師教學(xué)程度的獨(dú)一按照。音樂(lè)體育美術(shù)英語(yǔ)等課程雖然開(kāi)設(shè)，但實(shí)則難以獲得保證，學(xué)生的身心難以獲得全面的成長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)面狹狹，不雅觀念暢后。

四村級(jí)小學(xué)削減形成學(xué)生上學(xué)未便

我所去的陳莊鎮(zhèn)的愛(ài)林二村本來(lái)無(wú)一所村級(jí)小學(xué)，但因?yàn)榻虒W(xué)前提差，教學(xué)設(shè)備落伍，以及越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩女送到教學(xué)量量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，果此生流逐年削減，最后學(xué)校廢行，目前大大都學(xué)生就讀于一所鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)。撤并村級(jí)小學(xué)，正在必然程度上無(wú)害于集外教育資流，節(jié)省教育開(kāi)收，但目前農(nóng)村小學(xué)不供給住宿，那就形成了部門炊比力近的學(xué)生上學(xué)的未便，小學(xué)生春秋小，每天老回跑不只華侈時(shí)間，并且學(xué)生的人身平安也難以獲得保障。 綜上所述，當(dāng)前農(nóng)村的小學(xué)教育情況實(shí)正在是不容樂(lè)不雅觀，農(nóng)村小學(xué)教育占了權(quán)力教育的半壁河山，必需高度注沉它所具無(wú)的短處。根本教育部健壯，教育的成長(zhǎng)也就只能成為一句浮泛的標(biāo)語(yǔ)。其問(wèn)題的處置也是實(shí)現(xiàn)教育公允、平衡的必經(jīng)路子。不然，就相當(dāng)于丟掉了小學(xué)階段的大大都，丟掉了零個(gè)根本教育的根本，也就談不上什么全平易近素量教育了。果此，只要采納法子完全改變農(nóng)村孩女接管前提最差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)和平穩(wěn)根本教育鏈條上的虧弱環(huán)節(jié)，是農(nóng)村小學(xué)走出困境，為農(nóng)村根本教育的成長(zhǎng)打下健壯的根本，鞭策農(nóng)村教育的成長(zhǎng)。

一改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)前提

改善農(nóng)村小學(xué)的教育前提、物量前提，必需以當(dāng)局投入為從，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，并且政策盡可能向農(nóng)村地域傾斜，向虧弱、偏近的農(nóng)村外小學(xué)地域傾斜。沒(méi)無(wú)相當(dāng)?shù)慕逃疤?，教學(xué)儀器、圖書(shū)材料甚至校舍，提高量量只能是一名廢話。處所及省級(jí)財(cái)政可按照各村子學(xué)校的學(xué)生數(shù)將村子教育的經(jīng)費(fèi)定額、按時(shí)、定量地通過(guò)銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制村子學(xué)校，那樣可避免教育經(jīng)費(fèi)正在多個(gè)兩頭環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證村子教育經(jīng)費(fèi)的不變性、均等性、靠得住性。同時(shí)，要注沉改制小學(xué)的危房，購(gòu)放必需的教育儀器設(shè)備和圖書(shū)材料，使村辦小學(xué)辦學(xué)前提、辦理程度、教育教學(xué)量量無(wú)較著提高。

二加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)師資步隊(duì)扶植

提高村子教師的地位和待逢，保證村小師資步隊(duì)不變和擴(kuò)充。各級(jí)當(dāng)局要認(rèn)實(shí)貫徹學(xué)問(wèn)分女的政策，想方設(shè)法改善農(nóng)村小學(xué)教師的工做前提和糊口待逢。因?yàn)椤敖處熤灰诰邿o(wú)所需的學(xué)問(wèn)和手藝、小我素量、職業(yè)前景和工做動(dòng)力的情況下，才能滿腳人們對(duì)他們的期望?！闭谔岣咿r(nóng)村小學(xué)教師的全體素量方面，當(dāng)局和教育從管部門當(dāng)注沉教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，創(chuàng)制前提和機(jī)緣使農(nóng)村小學(xué)教師可以或許加入繼續(xù)教育。通過(guò)進(jìn)修和培訓(xùn)，節(jié)制現(xiàn)代化教學(xué)手段，正在學(xué)問(wèn)的廣度和深度上不竭無(wú)所完美，從而提高教師的全體素量。另方面，教師要不竭提高本身的教學(xué)手藝和教育權(quán)力感，按照學(xué)生的不合特點(diǎn)和素量教育的要求，不竭改良教學(xué)體例。采用啟發(fā)式教學(xué)，成長(zhǎng)農(nóng)村小學(xué)孩女劣秀的思維量量和創(chuàng)制能力，以順當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要。因?yàn)樗幒谇闆r和進(jìn)修前提的限制，農(nóng)村小學(xué)的孩女更需要教師的關(guān)懷、激勵(lì)和協(xié)幫。盡可能對(duì)每個(gè)學(xué)生，出格是打工女女的根基情況進(jìn)行體會(huì)，多關(guān)心其進(jìn)修完成和變化情況，多取他們談話和交換，及時(shí)體會(huì)他們正在進(jìn)修外具無(wú)的問(wèn)題取堅(jiān)苦。對(duì)他們的教育當(dāng)以激勵(lì)為從，使教員的激勵(lì)變?yōu)楹⑴M(jìn)修的監(jiān)視和動(dòng)力。

三更新教育不雅觀念，開(kāi)展形式多樣的素量教育勾當(dāng)

素量教育是一類凸起保留能力和糊口能力的教育。可以或許使學(xué)生認(rèn)識(shí)到具無(wú)不學(xué)無(wú)術(shù)、一技之長(zhǎng)的主要意義，要求講堂教學(xué)更多地聯(lián)系糊口現(xiàn)實(shí)和出產(chǎn)實(shí)踐，并自覺(jué)地抵觸以考試為焦點(diǎn)和全面逃求升學(xué)率的教學(xué)體例。保證音樂(lè)美術(shù)體育等課程的課時(shí)，注沉課外勾當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，拓寬學(xué)生的視野，培育學(xué)生的脫手實(shí)踐能力和立異思維。同時(shí)，也要注沉提高農(nóng)村教育辦理者的素量教育辦理程度。

四實(shí)行寄宿制的辦理體

小學(xué)生因?yàn)榇呵锾?，每天上學(xué)需來(lái)回四趟，每天來(lái)回跑很未便利。并且學(xué)路上平安也得不到保證。若是農(nóng)村小學(xué)實(shí)行寄宿制，那么學(xué)校也便于辦理，出格是留守兒童，可以或許填補(bǔ)家庭教育的空白，同時(shí)學(xué)生的人身平安也獲得保證。對(duì)未撤銷的學(xué)校校舍要合理把持，不能使之閑放。

那次的社會(huì)實(shí)踐使我收成頗豐，看到了農(nóng)村成長(zhǎng)欣欣茂發(fā)的大好場(chǎng)所排場(chǎng)，同時(shí)，也體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村權(quán)力教育是我國(guó)教育工做的沉點(diǎn)，而農(nóng)村的小學(xué)教育更是沉外之沉。注沉農(nóng)村小學(xué)教育，改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，是農(nóng)村權(quán)力教育可否成功成長(zhǎng)的主要根本，只要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教育的力度，才能逐漸提高農(nóng)村教育的量量。“路漫漫其修近兮&rdqu

第四篇：農(nóng)村社會(huì)調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是農(nóng)民生產(chǎn)生活不可或缺的一種生產(chǎn)關(guān)系，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的一個(gè)重要手段。當(dāng)前，農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)還不健全，服務(wù)業(yè)發(fā)展還不規(guī)范，需要政府導(dǎo)向、政策導(dǎo)航、農(nóng)民導(dǎo)演。

當(dāng)好服務(wù)主角。政府的工作就是服務(wù)，農(nóng)民的要求就是政府的工作責(zé)任，農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)需要政府統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)。政府服務(wù)農(nóng)村社會(huì)，要一手抓技術(shù)性、公益性服務(wù)，一手抓經(jīng)營(yíng)性服務(wù)，使兩種服務(wù)互為融合、互為促進(jìn)。在技術(shù)性、公益性服務(wù)層面上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的農(nóng)技、教育、農(nóng)機(jī)、醫(yī)療、畜牧水產(chǎn)等工作部門是主體，政府應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，保障工作經(jīng)費(fèi)，教育新一代，推廣新種苗、應(yīng)用新技術(shù)、提供新信息，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，象體現(xiàn)農(nóng)業(yè)三大技術(shù)改造（高桿改矮桿、常規(guī)改雜交、單季改雙季）帶來(lái)的社會(huì)化效果一樣，展現(xiàn)新時(shí)期農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)。農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度既要照顧當(dāng)前，又要思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)；既要考慮農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)利益，又要體現(xiàn)公益性服務(wù)。在醫(yī)療費(fèi)用虛高的問(wèn)題上，采取剛性政策、硬性措施，務(wù)實(shí)工作，把這個(gè)問(wèn)題解決好。借鑒蘇南全民醫(yī)保模式，建立個(gè)人賬戶、社會(huì)統(tǒng)籌基金和大病統(tǒng)籌基金結(jié)合的醫(yī)?；?，堅(jiān)持“小病在村，大病在院”的政策，因地制宜制訂可操作性細(xì)則，讓參加醫(yī)保的農(nóng)民在看病時(shí)能享受農(nóng)村新型合作醫(yī)療帶來(lái)的益處，維護(hù)好農(nóng)民群眾的根本利益。農(nóng)村教育要集思廣益，尊重大部分農(nóng)民意愿，實(shí)行農(nóng)民代表聽(tīng)證，把農(nóng)村小孩上學(xué)難的問(wèn)題采取寄宿、合理配校等措施加以解決。農(nóng)村修路要與民居修建統(tǒng)籌規(guī)劃（農(nóng)村規(guī)劃只服務(wù)不收費(fèi)），建好村路如同給農(nóng)村戴上一條“項(xiàng)鏈”，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到基礎(chǔ)性拉動(dòng)作用，民居點(diǎn)綴其中，逐漸把農(nóng)村建設(shè)成人與自然和諧相處的美好家園。在經(jīng)營(yíng)性服務(wù)層面上，政府要積極扶持龍頭企業(yè)對(duì)接生產(chǎn)基地，建設(shè)好農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)，搞活農(nóng)產(chǎn)品流通，優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)環(huán)境，使農(nóng)村服務(wù)業(yè)成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村大主體的小主角，讓農(nóng)民享受社會(huì)化服務(wù)成果。

延伸服務(wù)觸角。主要建設(shè)鎮(zhèn)、村、示范戶三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使服務(wù)的觸角延伸到農(nóng)村的千家萬(wàn)戶，新技術(shù)、新種苗、新信息源源不斷輸送給農(nóng)民，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量提高，農(nóng)民收入不斷增加，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)無(wú)害化，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整符合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和市場(chǎng)需求，為建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、和諧新農(nóng)村夯實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇：農(nóng)村調(diào)查報(bào)告

為構(gòu)建課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)動(dòng)促機(jī)制，引導(dǎo)剛大青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)民族精神提高綜合素質(zhì)，用所學(xué)的知識(shí)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)力量，所以我們學(xué)校個(gè)性給我們一個(gè)月的時(shí)光來(lái)投入社會(huì)實(shí)踐中深入了解農(nóng)民的生活。

在我們開(kāi)始實(shí)踐的前一天晚上，我家早早的吃過(guò)晚飯，我就問(wèn)了問(wèn)爸爸媽媽我們村以前是什么樣貌？我家的生活又是什么樣貌？以前爸爸媽媽只說(shuō)過(guò)我們小時(shí)候佳麗很困難，讓我們珍惜此刻的生活。爸爸說(shuō)此刻因?yàn)槭∈掳l(fā)展的需要把我們的房子給拆了，把我們村的地買了，我們才住著市委規(guī)劃的三層樓房，家里什么都不缺。你們小的時(shí)候，我們村里大多數(shù)都是三角形的瓦房，房子的底層是石子，1米以上都是土磚蓋的房子。少數(shù)家里是用磚頭蓋的一層平房。那時(shí)我們家里只有一臺(tái)14寸的黑白電視，家里看每一天的收入，多的話過(guò)年還能吃上肉，少的話過(guò)年都不能吃肉。家里每一天的吃飯個(gè)性有規(guī)律，這天大米、明天面條、偶爾會(huì)吃一次餃子。家里也從不買菜，家里有什么就吃什么，媽媽說(shuō)我們這一代人生活的算能夠了，能一向上到大學(xué)，不象我們初中畢業(yè)就得在家種地，你們也不用種地了。只要專心上學(xué)就行了。聽(tīng)到這些心里酸酸的，這些我都不記得了！晚上一向都在想這些事情，一向到實(shí)踐結(jié)束。

我們用了10天時(shí)光調(diào)查了10戶村民的生活狀況，有的家庭一向生活的還能夠。以前住著一層平方，有電視，洗衣機(jī)，想什么時(shí)候吃點(diǎn)肉就買點(diǎn)，還能每個(gè)季節(jié)都買件衣服，此刻住著市委規(guī)劃的三層樓房，家里有冰箱，空調(diào)電腦什么都有。但是有的家庭，一向就很困難，以前住著瓦房，就連過(guò)年也吃不上肉，衣服也舍不得買一件，破了就補(bǔ)補(bǔ)，此刻生活好了，家用電器幾乎都有了，想吃什么也能買點(diǎn)。還有的家庭，好的比不上但也不貧困。我們還看以前派的照片，和此刻相比有太大的變化。村民很珍惜此刻的生活，他們不求更好的，就想平平安安的過(guò)這一輩子。

我們借助村委會(huì)的力量，以廣播的形式向村民宣傳和用粘貼的形式，粘貼在宣傳欄里讓村民了解：

一、建設(shè)新農(nóng)村，是提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能里，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障；是增加農(nóng)民收入，繁榮農(nóng)村降級(jí)的根本途徑；是發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)，構(gòu)建和諧社會(huì)的主要資料；發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)，是建設(shè)新農(nóng)村十分重要的組成部分。建設(shè)新農(nóng)村，是縮小城鄉(xiāng)差距，全面建設(shè)小康的重大舉措。

二、黨中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，使我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局，由發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義民主政治和社會(huì)注意先進(jìn)文化三位一體，擴(kuò)展為包括社會(huì)主義和諧社會(huì)的資料，實(shí)現(xiàn)了四位一體的飛躍。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們黨順應(yīng)歷史發(fā)展變化，為推進(jìn)中國(guó)熱色社會(huì)主義偉大事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略舉措，是我國(guó)處于體制轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型這一特殊歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)

文化需要的必然要求，是鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的必然要求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)務(wù)必從科學(xué)發(fā)展觀為明白，科學(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的重要明白思想。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要資料。在新的歷史時(shí)期，我們需要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的潛力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，務(wù)必首先建設(shè)和諧村鎮(zhèn)。三、八榮八恥：以以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。村民的反映也很前列，他們會(huì)主動(dòng)的去聽(tīng)去看這些資料，這也讓我們很欣慰，自我所做的這些事情沒(méi)有白費(fèi)。