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第一篇：環(huán)境調(diào)查報告

調(diào)查時間：

20xx年2月27日

調(diào)查對象：

樹木和水的污染

調(diào)查方法：

觀察周圍的環(huán)境，訪問過路的人，查資料

調(diào)查過程：

一、只有環(huán)境美，才有旅游價值

大自然是美的源泉，無論是山川的自然風光，還是田園的秀麗景色，或是濱海的波濤浪花，都是美好環(huán)境的重要組成部分。優(yōu)美的環(huán)境，既可使人們留連忘返，沉浸在美的意境里，也可使人們得到陶冶情操，激發(fā)熱情，充滿活力。“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，就是形象地說明了大自然的美對人們的精神感應作用。因此，人們通過游覽風景區(qū)，欣賞自然風光，瞻仰名勝古跡，贊嘆能工巧匠的高超藝術，享受大自然的美，而獲得精神生活上的滿足。

當然，由于旅游者的種類、年齡、性別、職業(yè)、閱歷、性格及思想意識、文化素養(yǎng)、宗教信仰、審美水平、具體環(huán)境等的不同，對美的要求也有很大的差異，正如孔夫子所說“智者樂山，仁者樂水”那樣。如有一些旅游者在游覽名勝古跡時，常常會對一些古代建筑、文物古跡，以及與文化傳說有聯(lián)系的風物，感到特別的興趣。對這些人文景致的欣賞，實際上包括了對古代人們改造自然，創(chuàng)造美好生活的贊美。旅游者在優(yōu)美的自然環(huán)境中進行游覽，既增長知識，又獲得美的享受。這種知識的獲得和美的欣賞，往往是聯(lián)系一起的，從而進一步增添了游覽的興味。

但是，大自然的美，都與綠色緊密聯(lián)系在一起的。因為綠色是生命之色，綠色的環(huán)境能引起人們愉快的精神狀態(tài)，并使人們得到良好的休息，而保持旺盛的精力;綠色還有凈化空氣，改變自然環(huán)境的作用。所以通過綠色植物的生命活動，可以達到維護生態(tài)平衡，為人類創(chuàng)造合理的生存環(huán)境，為人們提供較多的接近自然美，享受自然美的機會。因此，保護好綠色森林資源，就是維護優(yōu)美環(huán)境的關鍵。因為森林一旦破壞，綠色生命之美也隨之銷聲匿跡，呈現(xiàn)在人們眼前的，將是一幅荒山禿嶺、窮山惡水、垃圾遍地、嗓聲刺耳的凄涼衰敗的景象，是人們所不愿一顧的厭煩之地。

因而，只有環(huán)境美，才具有旅游價值。所以，我們這一代人不僅負有保護和利用好現(xiàn)有的環(huán)境，為開發(fā)、建設更多、更好的旅游區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)的任務;而且更負有為我們的子孫后代留下更多、更好的生存、生活環(huán)境，以創(chuàng)造更多的旅游財富的責任。

二、開發(fā)與保護并重，才能確保環(huán)境美

要加快發(fā)展旅游業(yè)，必須一方面在修葺原有旅游景點的同時，開辟新的旅游景點;另方面在合理地開發(fā)新的旅游資源時，應注意加強環(huán)境保護工作，切忌對旅游環(huán)境進行建設性的破壞和破壞性的建設。

首先，要依照法律來保護環(huán)境。建設旅游風景區(qū)、開發(fā)旅游資源時，要充分利用現(xiàn)行的許多法規(guī)條例，以確保

風景旅游區(qū)的環(huán)境免受污染的破壞。如利用“森林法”，既可制止對森林的亂砍濫伐，防止水土流失,又可直接保護自然環(huán)境，保護風景旅游區(qū)的旅游資源;又如利用“水污防治法”，對保護江、河、湖、海水體免受污染的危害，對維護旅游用水環(huán)境等，都有重大意義。因此，我們要充分運用法律武器，對風景旅游區(qū)的環(huán)境加強管理;以保護旅游資源，為發(fā)展旅游業(yè)創(chuàng)造條件。

其次，要樹立防重于治的新觀念。保護旅游風景區(qū)環(huán)境的目的，是為了促使風景區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)向良性循環(huán)轉(zhuǎn)化，為人類的休養(yǎng)生息，創(chuàng)造越來越好的條件。因此，必須貫徹樹立防重于治的思想，做到防患于未然。要避免重走資本主義世界“先污染，后治理”的老路。無論是山林、水體、風景名勝，只要是已辟為旅游區(qū)，或計劃要開發(fā)為新的旅游區(qū)，都應事先就其環(huán)境保護方面,制定規(guī)劃，采取措施，按其重要程度，實行分級管理，分級保護。不能等到問題成了堆，再來補救、治理，而處于被動局面。

再次，要加強治理已受破壞的環(huán)境。由于各種原因和條件的限制，我國有不少的旅游風景區(qū)的環(huán)境已遭受到不同程度的破壞、有許多風景名勝古跡受到程度不同的污染危害。如“奇秀甲東南”的武夷山，是典型的丹霞地貌，再配上獨特的九曲溪及兩岸蒼翠、挺拔的植被，而成為著名的風景旅游區(qū)。但在前幾年，人們卻對武夷山上的森林，進行掠奪式的砍伐，使其精華的九曲溪的水位急劇下降，而嚴重威脅武夷山的旅游景觀價值。所以，對已受到不同程度的污染和破壞的環(huán)境，必須及早進行必要的治理和搶救，使之盡快地恢復其本來面貌，以適應我國旅游業(yè)的發(fā)展，迎接更多的旅游者前來觀賞。

三、搞好環(huán)境保護，促進旅游業(yè)發(fā)展

為了讓更多的游客都能飽覽我國奇妙絕倫而綽約豐姿的旅游資源，我們必須在從事旅游業(yè)工作中，注意旅游風景區(qū)環(huán)境的保護和管理，特別在當前仍有很多人尚未充分認識到這個問題的重要性時，把保護風景區(qū)環(huán)境作為發(fā)展旅游事業(yè)的一項主要工作來抓，就顯得更為重要。

1、要應用美學觀點，搞好旅游風景區(qū)的環(huán)境規(guī)劃

一個良好的旅游風景區(qū)，必須是風光秀麗，環(huán)境未受破壞和污染，能滿足旅游者觀賞和行動的心理活動環(huán)境。因此，必須應用美學的觀點搞好環(huán)境規(guī)劃。這是一個相當復雜的系統(tǒng)工程，它涉及園林、建筑、地質(zhì)、地理、生態(tài)、氣象、環(huán)保、文物、歷史、

經(jīng)濟、管理、旅游和美學等多種學科協(xié)同配合，對風景區(qū)環(huán)境進行綜合考察、評價、預測合理的旅游規(guī)模等，從而提出旅游風景區(qū)的環(huán)境資源保護和開發(fā)利用的最佳方案。這個最佳方案，一定要從美學的觀點出發(fā)，按規(guī)劃的要求，提出嚴格禁止在風景區(qū)范圍內(nèi)大興土木，建工廠企業(yè);嚴格控制在風景區(qū)興建各種樓、堂、館、所和旅游飯店，使風景區(qū)環(huán)境免受不必要的污染。并提出在必要地段，實行封山育林，確保風景區(qū)生態(tài)平衡，以努力把風景區(qū)建設成為一個有益于人類健康，構成為一個適合于康樂消費的舒適、優(yōu)美的旅游環(huán)境，以促進旅游業(yè)的發(fā)展。

2、要加強宣傳教育，提高游客保護環(huán)境的自覺性

發(fā)展旅游業(yè)，雖可以給國民經(jīng)濟的發(fā)展帶來很多的效益。但也產(chǎn)生一些旅游污染等消極因素。如當游人到一些風景名勝區(qū)去，有的人對那些維妙維肖、栩栩如生的象形俏物，都喜歡自覺或不自覺地用手撫弄、拍打，一不小心就會碰傷景物;有的人看到風景區(qū)內(nèi)的花草樹木長得逗人喜愛，便信手攀折、摘取而獨自欣賞，甚至有的人為了爬山省力，就隨意拆樹砍竹以充當拐杖之用;有的人不僅在風景區(qū)到處亂扔果皮雜物，甚至隨地大小便;有的人還在風景區(qū)的顯眼之處，隨意刻上“×××到此一游”的標志，惜以“留芳百世”等不文明行為。

第二篇：暑假調(diào)查報告

作為一名學生，我對書情有獨衷，尤其上了大學，對知識更加渴求。在學校，有圖書館這個得天獨厚的資料庫供我暢游書海。暑假回家，書店自然成了我看書的最好去處。起初，我只是在家附近的一些小書店看看，找找，搜索屬于我的書，在那一段時間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂趣。

一次偶然的機會，我路過新華書店，看著那新裝修的門面和反射著神秘之光的玻璃，使我忍不住想進去看一下，于是，我推開了那扇玻璃門。“陰暗，空曠”偌大的書店整整齊齊的擺放著落滿灰塵的新書架。只有進門的幾排書架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書”，全書店看不見幾個人。所有者一切，讓我只能用上面四個字來形容它?；叵肫鹦W時買書的新華書店，雖不大，但很溫馨，充滿了書香之氣。書的數(shù)量雖然有限，但總有那么多我想據(jù)為己有的書。而現(xiàn)在，面對這一切，我不禁想弄清楚，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在我這個縣怎么就沒落到這種地步了。于是，在店員們正“了有情趣”的竊竊私語時，我走出了那扇門。

第二天，我便開始了我的調(diào)查活動，首先，我在新華書店附近轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解一下附近書店的情況，同時，作為一名讀者，我借機詢問了店主一些書的情況；另外，我還通過家人，朋友打聽一些情況；最后，雖調(diào)查不夠深入，但也總結出幾點原因：

書店附近小店林立，規(guī)模雖小。但五臟俱全，且屬于個人經(jīng)營，自然投入很多心血，服務態(tài)度好；而且可以侃價。但新華書店屬國營，店員拿死工資，故服務態(tài)度不好，就現(xiàn)在而言書少的可憐。既是有人買書，也從不打折，但是又因為學校每年都從新華書店買教學資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營業(yè)額放在心上，對顧客自然冷冰冰的。所以，去新華書店的人越來越少，新華書店邊越來越冷清。

盜版書猖獗。小書店里的正版書并不多見，盜版書卻隨處可見，正因為盜版，所以賣的便宜，對一般的消費者，自然不在乎書是不是正版，于是從不進盜版的新華書店更不會有人光顧。

小鎮(zhèn)經(jīng)濟剛剛起步，人民生活還達不到小康。故精神需求并不強烈，所以掙錢的工人階級不會想把錢花在賣書上。而買書的都是一些學生，但他們自己不掙錢，所以花錢時要一想再想，計劃再計劃，“新華”自然不會是一個好去處。

也許還有更重要的原因，但我想這三點就足以斷送新華書店的前程，如果它還不思進取，不求改進，幾年后，我想我們縣就沒有新華了。

作為家鄉(xiāng)的一分子，我自然希望它越來越好，但并非只是經(jīng)濟上的發(fā)達，精神上的富有更加重要，所以書店必須列入改革之列。在此，我僅以一個普通學生的身份，從我的觀點出發(fā)，提出一下幾點：

書店實行責任制。在國營的前提下，實行分工，店員從各自賣出的書中提成（除工資），以提高他們的積極性，并樹立他們的主人翁的地位。使他們把書店放在心里，把顧客放在心里。

引進新書，好書，充分利用新華的格局優(yōu)勢。最起碼讓顧客進門就感覺到自己進了知識的殿堂。另外，針對學生，可再另辟音像專柜。音樂磁帶，英語磁帶定能吸引很多學生。

打擊盜版。盜版雖然便宜，但對社會有害而無利。另外，杜絕盜版，有利于各書店的公平競爭。當然，更有利于發(fā)揮大書店的優(yōu)勢。

書店要適當降低書的價格，給顧客一些優(yōu)惠，顧客便愿意光顧。

加強地區(qū)精神文明建設，宣傳知識的重要性，吸引更多的人加入讀書的行列。

知識有限，能力無限。只有能作這膚淺的調(diào)查。但從中，我也學到了很多東西。這些是課本里沒有的，學校里學不來的。今后，我將更加關注社會這個大家庭，注意它的每一個動向，從中汲取更多的知識。為將來的未知之路打下堅實的基礎。共2頁，當前第2頁12

第三篇：暑假調(diào)查報告

題記：安化縣位于資水中游，湘中偏北，是雪峰山脈北段的一個山區(qū)縣，全縣以林業(yè)經(jīng)濟占據(jù)大部分，其他資源優(yōu)勢并不明顯，安化自古是梅山文化的發(fā)源地，民俗資源有較大優(yōu)勢，特別是以擂茶為例，安化旅游也業(yè)相對落后，利用民俗資源開發(fā)旅游，有著有力條件，筆者利用假期對全縣的旅游景點做了一個大致的統(tǒng)計與分析，本次寒假的主題是了解家鄉(xiāng)新農(nóng)村發(fā)生的變化，了解農(nóng)民在新農(nóng)村的第一年里的生存狀況以及農(nóng)村需要解決的問題，尋找家鄉(xiāng)的可開發(fā)的旅游資源優(yōu)勢，社會主義新農(nóng)村的建設的著眼點是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)村的面貌，培養(yǎng)新型農(nóng)民，新農(nóng)村的“新”新在哪里，筆者以為“新”農(nóng)村的市民社會化，這是一個相當長的過程，首先必須解決農(nóng)村農(nóng)民的“造血功能”，有效的轉(zhuǎn)移農(nóng)村的剩余勞動力，重點建設農(nóng)村的基礎建設，如村鎮(zhèn)公路等，綜合筆者本村的實際情況，村里大多數(shù)人迷戀“地下**彩”，政府履禁不止，甚至村干部和某些政府領導帶頭買地下**彩”。新農(nóng)村建設在零的起點上，村里面貌年年如此，為此，筆者以為這篇調(diào)查報告與社會實踐的主題無著邊際，但有意義。

調(diào)查任務：了解家鄉(xiāng)旅游人文資源

調(diào)查目的：對家鄉(xiāng)旅游文化資源做初步統(tǒng)計與分析

調(diào)查人員：xxx

期限：20xx年xx月xx日至xx月xx日

一：緒論

1、地理位置

安化縣位于安化縣位于資水中游，湘中偏北，是雪峰山脈北段的一個山區(qū)縣，東接桃江，寧鄉(xiāng)，南臨漣源、新化，西與溆浦、沅陵交界，北和常德的鼎城區(qū)相連，總面積4950平方千米，是湖南省的第三大縣，全縣轄13個鄉(xiāng)，16個鎮(zhèn)，1140個村，縣政府設東平鎮(zhèn)。

2、人口

建縣初期全縣46萬，90年7月1日，第四次人口普查突破90萬，主要以漢族為主，少數(shù)民族有土家，苗和壯族等等，不足300人，大多因工作調(diào)動入境?，F(xiàn)主要就安化旅游資源做專項調(diào)查，內(nèi)容如下。

二：人文景觀

茶園景觀，安化種茶歷史悠久，在宋代，在安化采制作貢茶，茶園面積廣，被列為全國的茶葉出口基地，常年產(chǎn)茶在70噸以上，茶葉品種多，質(zhì)量好，安化茶品類繁多，其黑茶冠絕全國，花卷(磚)、茯磚、黑磚以其為尊;至于天尖、貢尖等菜裝茶，更是獨一無二。安化松針”為全國名茶，80年代獲首屆中國食品博覽會金獎，94年獲國際博覽會金獎，“荷香伏磚”94年獲烏蘭巴托金獎，“安化雪松”、“柳葉青”也評為湖南省名茶和優(yōu)質(zhì)茶，大小茶園分布在全縣各地，茶文化發(fā)達。因中中原因，近年來，茶業(yè)相繼衰腿下去。

第四篇：

報告提綱的格式及范例

報告提綱的格式及范例

篇一：報告提綱

報告格式要求

1、正文要求

正文空2字符、仿宋4號，行間距25磅；表頭宋體5號，表格內(nèi)宋體5號，單倍行距，表格盡可能占滿版芯；正文中插圖單倍行距。

2、標題要求

章仿宋小2號、加粗居中，節(jié)仿宋3號、加粗居中，其余仿宋4號、加粗、空2字符。

3、圖表編號

按照章節(jié)順序編，如表1-1-1，表示第一章、第一節(jié)、第一個表，依次類推，其他如照片等按此編號，圖、表、照片盡可能緊隨相應的文字之后。

4、頁面設置

采用A4頁面，頁邊距上下左右均為2.5厘米，大型表格或圖形可適當調(diào)整頁面和頁邊距，頁碼居中。

范例：

第一章前言

一、項目來源

可從塔縣能源緊缺和供熱緊張的背景入手，交代項目實施的社會、經(jīng)濟意義及迫切需求，進而介紹項目的來源情況，如項目運作、資金性質(zhì)及來源情況、實施單位及承接方式、項目編號等相關信息。

二、項目的目標、任務

先應交代項目所處的勘查階段，項目周期（應將相應的任務書編號對應說明）。

三、項目區(qū)位置及交通條件

（一）項目區(qū)位置及范圍

介紹項目區(qū)所處的地理位置，介紹項目區(qū)及相應重點區(qū)的范圍、坐標，可插項目區(qū)范圍表，表中需說明采用的坐標系統(tǒng)。

（二）項目區(qū)交通條件

需說明項目區(qū)的外部交通條件和內(nèi)部交通條件，插項目區(qū)交通位置圖。

四、項目區(qū)自然地理概況

（一）地形地貌

先簡單介紹區(qū)域地形地貌，后闡述項目區(qū)內(nèi)地形地貌及微地貌，插地形地貌分區(qū)圖。

（二）氣象

收集塔縣氣象站資料，內(nèi)容包括降水、降雪、氣溫、氣壓等的極值、年平均值、多年平均值等，標準凍深值等，采用文圖表綜合說明。

（三）水文

介紹水系發(fā)育情況和規(guī)律，重點收集塔河、辛滾溝、曲曼溝多年資料，為后續(xù)計算和分析等提供依據(jù)。

五、項目區(qū)社會經(jīng)濟概況

宜以收集的最新資料為基礎，尤其是中央新疆經(jīng)濟工作座談會以后的規(guī)劃資料，塔縣縣城規(guī)劃、縣城人口、經(jīng)濟規(guī)范等應為重點資料，應將提孜那普鄉(xiāng)的相應規(guī)劃資料進行說明。經(jīng)濟指標可用表格說明。

第二章地熱地質(zhì)研究程度及勘查工作質(zhì)量評述

第一節(jié)地熱地質(zhì)研究程度

重點說明二隊、00925部隊、二水、三水等完成的項目成果及對本次勘查的作用，可插研究程度圖（可與交通位置圖合并為一張圖）。

第二節(jié)勘查工作質(zhì)量評述

一、勘查依據(jù)

分類、按順序?qū)⒖辈楣ぷ髦泻蛨蟾娉晒D件編制中執(zhí)行、參照或借鑒的規(guī)范、標準、技術要求、行業(yè)標準等分別列出。

二、勘查方法及完成工作量

介紹勘查中采用的工作方法和手段，以及完成的工作量，工作量應將2010年和20111年合并介紹，不應分年度介紹。插工作量完成情況一覽表。

三、勘查工作質(zhì)量評述

按照勘查方法展開評述，評述內(nèi)容包括勘查方法的適宜性、完成工作量情況、與設計方法需達到目標的接近性等。

第三章區(qū)域地熱地質(zhì)條件

第一節(jié)地層

以勘查區(qū)及對勘查區(qū)有影響的區(qū)域為范圍，根據(jù)收集資料，結合物探、鉆探成果，闡述項目區(qū)的地層巖性、結構、分布規(guī)律、厚度變化、產(chǎn)狀、相互關系等，闡述巖漿巖期次、巖性、相互關系等；初步分析地熱形成與地層的關系。

插圖：第四系厚度分區(qū)圖

附圖：區(qū)域地質(zhì)圖、地熱田地質(zhì)圖（鑲地熱田前新生界地質(zhì)圖）

第二節(jié)構造

根據(jù)收集資料，結合本次物探成果，敘述勘查區(qū)及對勘查區(qū)有影響的構造，內(nèi)容為各類構造的性質(zhì)、空間展布、產(chǎn)狀，各構造之間的先后次序，分析斷裂與地熱的關系，劃分出控熱構造和導熱構造，重點闡述控熱構造、導熱構造的分布、產(chǎn)狀、斷裂帶寬度、埋深等。

第三節(jié)地震及新構造運動

一、地震

介紹勘查區(qū)及周邊地震情況、引發(fā)地震的斷裂情況等，初步分析地震、引發(fā)地震斷裂與項目區(qū)地熱形成的關系。

二、新構造運動

闡述項目區(qū)及周邊新構造運動，以及各級新構造運動的關系。

第四章地熱田地質(zhì)條件

第一節(jié)熱儲特征及埋藏條件

根據(jù)鉆孔資料，結合各類物探成果，闡述地熱田內(nèi)熱儲的巖性、厚度、埋藏深度與標高、分布、面積；利用抽水、測井等資料，確定熱儲的空隙率、有效空隙率、彈性釋水系數(shù)、滲透系數(shù)、壓力水頭高度等參數(shù)，說明熱儲所處地層巖性、結構、構造及分布特征，闡述熱儲覆蓋層巖性、厚度、分布及變化規(guī)律。

插圖：熱儲結構柱狀圖

第二節(jié)地熱流體流場特征及動態(tài)

根據(jù)鉆孔資料及同位素資料，確定地熱流體補給高度和方向，確定地熱流體流場，分析地熱流體與大氣降水、常溫地下水的相互關系，分析地熱流體的來源、儲存、運移、排泄條件；利用動態(tài)監(jiān)測資料，初步分析地熱流體、常溫地下水的水位、水量、溫度變化特征及動態(tài)類型，確定動態(tài)影響因素。

第三節(jié)地溫場特征

根據(jù)地溫測量資料和鉆孔測溫資料，闡述不同地段、不同深度

篇二：研究報告的'提綱

“重慶市中小學全面實施素質(zhì)教育研究”一級子課題

“深化‘三課’研究，優(yōu)化課堂教學”

研究報告

研究報告提綱：

一、課題的提出和課題的界定

二、課題研究的目的、原則和方法

三、課題研究的主要內(nèi)容和主要措施

四、課題研究的主要成果（單列！突出?。?/p>

（一）“三課”研究提高了全區(qū)干部教師學習素質(zhì)教育理論的積極性，促進了教育觀念的轉(zhuǎn)變。

（二）“三課”研究提高了干部教師的整體素質(zhì)

（三）“三課”研究促進了全區(qū)課堂教學的改革和課堂教學質(zhì)量的提高。

（四）形成了科學性、操作性都較強的“三課”活動的基本要求和評價標準。

（五）強化了教學的科學管理

五、課題研究的啟示與討論（難以解決的問題、疑難問題、或目標實現(xiàn)不了的解托詞?。?/p>

一、課題的提出和課題的界定（與申請書相應內(nèi)容基本一致?。?/p>

（一）課題的提出

（二）課題的界定

“三課”是指說課、上課、評課有機結合的一種課堂教學研究形式和課堂教學管理的形式。

“三課”中的“說課”是指說課教師運用獨白語言、教學語言向其他教師或管理人員述說在課堂教學中如何以教育教學理論為指導、依據(jù)教學大綱和教材、根據(jù)學生的實際情況進行教學設計的一種教研活動形式。

“上課”是按照素質(zhì)教育的要求，將教學設計付諸教學實踐。

“評課”就是對教師的教學實踐進行評價，作為交流、研究、指導、提高的過程，是對教學實踐的反思和理性升華。

二、課題研究的目的、原則、方法

（一）課題研究的目的

（二）課題研究的原則（根據(jù)研究需要來確定?。?/p>

1、全面性原則：。

2、理論聯(lián)系實際的原則：。

3、系統(tǒng)性原則：。

（三）課題研究的方法

行動研究法、實驗法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結法、文獻資料法等。

三、課題研究的主要內(nèi)容和主要措施（可以兩者結合?。?/p>

（一）課題研究的主要內(nèi)容

1、構建“三課”活動整體運行機制的研究；

2、“三課”的基本要求和評價標準研究；

3、啟發(fā)式、討論式課堂教學模式研究；

4、運用“三課”評價教師課堂教學的研究；

5、運用“三課”評價管理教研組的研究；

6、“三課”研究和“三課”達標考核提高教師整體素質(zhì)的研究。

（二）課題研究的主要措施

1、組建教育行政部門、督導部門、教研部門、學校四結合的課題組。

2、開展課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查研究

3、在全區(qū)干部教師中廣泛開展了素質(zhì)教育理論學習活動。

4、提出了轉(zhuǎn)變觀念的具體要求。

5、每年開展一次教研月活動，推動“三課”研究深入開展。

6、抓區(qū)校兩級骨干培訓，帶動全區(qū)中小學教師參加“三課”研究。

7、抓典型示范，推動“三課”研究全面展開。

8、制訂《九龍坡區(qū)中小學“三課”基本要求與評價量表》。

9、制訂一系列教學常規(guī)的管理制度。

10、在全區(qū)所有中小學開展“三課”達標考核活動。

四、課題研究的成果

（一）“三課”研究激發(fā)了全區(qū)干部教師學習素質(zhì)教育理論的積極性，促進了教育觀念的轉(zhuǎn)變。

開展了學習素質(zhì)教育理論的活動，全區(qū)共辦理論講座890余次，開展了讀書活動，干部教師學習理論蔚然成風，課堂教學改革呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。

（二）“三課”研究提高了干部教師的整體素質(zhì)。

撰寫的論文有864篇，一些文章在報刊雜志發(fā)表，一些文章在市區(qū)獲獎，課題組專門編輯出版了優(yōu)秀論文集、優(yōu)秀說案集等資料。

骨干教師的成長。優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評選獲獎的數(shù)量和等級。

（三）“三課”研究促進了全區(qū)課堂教學的改革和課堂教學質(zhì)量的提高。

（四）形成了科學性、操作性都較強的“三課”活動的基本要求和評價標準。

（五）強化了教學的科學管理。

五、課題研究的啟示與討論

（一）“三課”研究要以學習現(xiàn)代教育理論為先導，以轉(zhuǎn)變干部教師的教育觀念為前提。

（二）“三課”活動要堅持“說課、上課、評課”的一體化操作程序

（三）“三課”研究要把構建“啟發(fā)式”“討論式”的教學模式作為研究的主要內(nèi)容。

（四）“三課”研究及達標活動要全員參與，重在集體研究

（五）“三課”研究要做到五個有機結合。

1、“三課”研究要與教師教學基本功訓練有機結合

2、“三課”研究與教研組建設有機結合

3、“三課”研究與推廣運用現(xiàn)代教育技術有機結合

4、“三課”研究與骨干教師隊伍建設有機結合

5、“三課”研究與加強學校的教學管理有機結合

（六）“三課”研究要正確處理好研究與達標的關系。

課堂教學研究永無止境，提高課堂教學質(zhì)量是教育改革的永恒主題。今后我們要牢牢抓住課堂教學這個實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，堅持以“三課”研究為載體，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

重慶市九龍坡區(qū)“深化‘三課’研究，

優(yōu)化課堂教學”課題組

二Oxx年二月十五日

第五篇：環(huán)境調(diào)查報告

1.臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%――15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區(qū)缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計我國北方缺水區(qū)總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5――7萬平方公

后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。

為了人類的健康發(fā)展，為了天更藍、水更綠，讓我們行動起來保護我們?nèi)祟惞餐募覉@吧！