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        學(xué)生調(diào)查報(bào)告(范文二篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-25 00:13:15

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        第一篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        20xx年xx月xx日至xx月xx日,我在xx市二街小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)三家小學(xué)以教務(wù)人員和學(xué)生為調(diào)查為對(duì)象,進(jìn)行了小學(xué)生入學(xué)年齡情況的調(diào)查。

        一、社會(huì)調(diào)研過程簡(jiǎn)述

        1、目的和意義

        社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征。社會(huì)主義精神文明建設(shè)是我國特色社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分。我國在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí),努力建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。這是我國建設(shè)社會(huì)主義的一個(gè)戰(zhàn)略方針

        學(xué)校教育是個(gè)人一生中所受教育最重要組成部分,個(gè)人在學(xué)校里接受計(jì)劃性的指導(dǎo),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)、社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講,決定著個(gè)人社會(huì)化的水平和性質(zhì),是個(gè)體社會(huì)化的重要基地。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求社會(huì)尊師重教,學(xué)校教育越來越受重視,在社會(huì)中起到舉足輕重的作用。而小學(xué)生作為祖國的花朵更應(yīng)該受到更多的關(guān)注。小學(xué)生入學(xué)年齡及其包學(xué)習(xí)班情況的變化,在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設(shè)所取得的成果。

        2、取樣方式:

        這次調(diào)研我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。

        3、調(diào)研程序:

        (1)準(zhǔn)備時(shí)間:20xx年xx月xx日,上網(wǎng)收集我國近年來精神文明建設(shè)資料。

        (2)調(diào)查過程:

        xx月20日,在xx市二街小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

        xx月21日,在xx市南關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

        xx月22日,在xx市東關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

        (3)調(diào)研匯總:20xx年xx月25日至20xx年xx月26日,將收集的問卷整理并統(tǒng)計(jì),整理采訪記錄。

        (4)撰寫報(bào)告:20xx年xx月27日至31日,根據(jù)調(diào)研所得資料和網(wǎng)絡(luò)資料撰寫報(bào)告。

        二、社會(huì)調(diào)研結(jié)果與分析

        1、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

        我這次調(diào)研共收集問卷46張。其中xx市二街小學(xué)10張,xx市南關(guān)小學(xué)21張,xx市東關(guān)15張。

        (1)xx市二街小學(xué):

        60%的小學(xué)生6周歲入學(xué),30%的小學(xué)生7周歲入學(xué),10%的小學(xué)生5周歲入學(xué);

        有xx市區(qū)常住戶口的家長,給孩子報(bào)名時(shí)需提供戶口簿、房屋所有權(quán)證、父母身份證、《計(jì)劃免疫保償證》或《預(yù)防接種卡》。程序相對(duì)簡(jiǎn)單,而且住校距離相對(duì)較近父母比較放心,所以5/6周歲上學(xué)的小學(xué)生90%是本地人。二街小學(xué)中外地戶口的小學(xué)生占70%,外來務(wù)工人員子女在鄭州上學(xué),需提供“六證”:戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂并經(jīng)勞動(dòng)保障部門鑒證備案的勞動(dòng)合同或工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照,以及戶口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的準(zhǔn)予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩,所以7歲入學(xué)的學(xué)生中80%是外地戶口的小學(xué)生。(2)xx市南關(guān)小學(xué):70%的小學(xué)生6周歲入學(xué),5%的小學(xué)生7周歲入學(xué),25%的小學(xué)生5周歲入學(xué)。

        因?yàn)槟详P(guān)小學(xué)外來人口數(shù)量相對(duì)于二街小學(xué)較少,所以80%的小學(xué)生正常年齡入學(xué)。但是因?yàn)槟详P(guān)村的村名自己開廠的比較多家里比較有錢,對(duì)孩子的照顧不是很在心所以有部分小學(xué)生7周歲上學(xué),很少的小學(xué)生5周歲上學(xué)。

        (3)xx市東關(guān)小學(xué):

        相對(duì)二街小學(xué)和南關(guān)小學(xué),東關(guān)小學(xué)的小學(xué)生上學(xué)普遍較早,絕大部分的學(xué)生都是正常年齡6周歲入學(xué);也有部分小學(xué)生是5周歲入學(xué)。而7周歲入學(xué)的小學(xué)生基本沒有。本人感覺原因一:東關(guān)村外來人口較少,絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學(xué)。原因二:東關(guān)村民工作部分經(jīng)商部分有自己的企業(yè)和廠子。工作相對(duì)穩(wěn)定而且對(duì)后代的教育比較重視。

        2、訪談過程(xx市東關(guān)小學(xué))

        剛進(jìn)入xx市東關(guān)小學(xué),我就看見門口后面一塊大石頭寫著“已發(fā)展為本”幾個(gè)大字,學(xué)校干凈整齊。面積不大但是感覺不到狹小,墻上畫著好多宣傳畫。學(xué)校的環(huán)境非常干凈,有清潔工打掃走廊與樓梯,樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物??傊畬W(xué)校的總體環(huán)境較好,可以感受得到學(xué)生們?cè)趯W(xué)??梢钥炜鞓窐返膶W(xué)習(xí)成長。

        東關(guān)小學(xué)還算是xx市綜合條件比較好的一家學(xué)校,學(xué)?,F(xiàn)有教職工186人,專任教師91人,特級(jí)教師1人,高級(jí)教師25人,一級(jí)教師50人,參加研究生班進(jìn)修的13人,獲省骨干教師稱號(hào)1人,滄州市學(xué)科帶頭人5人。醫(yī)院的環(huán)境非常干凈,有清潔工打掃走廊與樓梯,樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。

        我去的時(shí)候,正碰到高級(jí)教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師,從事教學(xué)已經(jīng)30多年。他說:“這些年國家加強(qiáng)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。東關(guān)小學(xué)的校訓(xùn)是――追求卓越。辦學(xué)宗旨是――培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人。辦學(xué)理念是――:以學(xué)生發(fā)展為本??次衣牭萌肷?,他頓了頓接著說:“

        近年來,學(xué)校按照‘以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一’的指導(dǎo)思想,恪守‘追求卓越’的校訓(xùn),遵循‘以學(xué)生發(fā)展為本’的辦學(xué)理念,大力倡導(dǎo)‘尊重的教育’。學(xué)校還構(gòu)建了“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式,極大提高了管理效益,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障?!?/p>

        三、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

        孩子是祖國的花朵,是祖國的未來,是祖國的希望。說實(shí)話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣,我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子,認(rèn)真的對(duì)待自己的孩子。認(rèn)真的對(duì)待孩子就是認(rèn)真的對(duì)待我們自己的將來,認(rèn)真對(duì)待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才是非常重要的。然而我的這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學(xué)教育兒童入學(xué)率低,尤其女童入學(xué)率更低。

        鞏固率不高,輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。許多兒童難以適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),不能按照教學(xué)計(jì)劃大綱的要求掌握基本的技能,學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)不到基本的標(biāo)準(zhǔn)。這種教育上的浪費(fèi)和失敗,引起了教科文組織的關(guān)注。我們更應(yīng)該相處處理問題的對(duì)策,尤其是外來人口對(duì)小學(xué)生入學(xué)造成的許多不便。人們更應(yīng)該重視對(duì)下一代的初等教育。雖然我感覺調(diào)研體現(xiàn)出xx的小學(xué)教育仍有待提高,但是通過上網(wǎng)查資料我發(fā)現(xiàn)xx的小學(xué)已經(jīng)有了翻天覆地似的變化。有些這實(shí)在是令人高興的事情,這也意味著我國精神文明建設(shè)取得了很大成果。我相信,在未來的日子里,我們的社會(huì)肯定會(huì)越來越和諧,越來越美好!

        附:

        關(guān)于家長們對(duì)小學(xué)生教育的調(diào)查問卷

        1、您對(duì)孩子晚幾年上小學(xué)有什么看法?

        a.很不好b.一般c.無所謂d.好

        2、您認(rèn)為孩子幾歲上學(xué)比較合適?

        a.越早越好b.符合國家標(biāo)準(zhǔn)就好c.晚點(diǎn)比較好

        2、您認(rèn)為這家學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何?

        a.很好b.一般c.很差

        3、您認(rèn)為這家學(xué)校在哪些方面令您不滿意___________________________

        4、您認(rèn)為與過去相比,這家學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有提高嗎?

        a.有很大提高b.沒有注意c.和以前一樣.

        5、小學(xué)生初中的升學(xué)率會(huì)影響您對(duì)學(xué)校的選擇嗎?

        a.會(huì)b.不會(huì)c.有一定影響

        6、您希望自己對(duì)孩子的教育的態(tài)度和學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上應(yīng)有何改進(jìn)?

        感謝您的配合,祝您身體健康!

        第二篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查報(bào)告。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間,更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。大學(xué)生正處在朝氣蓬勃的年齡,對(duì)新鮮事物的接受和學(xué)習(xí)都非常的快,是接觸網(wǎng)絡(luò)最多的人群之一。調(diào)查顯示,大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為越來越成為一種生活習(xí)慣。

        一、 生活比重:網(wǎng)絡(luò)所占比重逐漸加大

        網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容豐富多彩,是生活必不可缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)提供給同學(xué)們充足的學(xué)習(xí)資源,娛樂資源,甚至現(xiàn)實(shí)生活中的各種所需,給大家的生活帶來了諸多的便利。調(diào)查中,在被問及“如果沒有網(wǎng)絡(luò),你會(huì)有何感受?”時(shí),59.3%的同學(xué)表示生活將變得單調(diào),47.1%的同學(xué)表示將給生活帶來諸多不便。

        上網(wǎng)原因,緩解生活壓力遠(yuǎn)大于充實(shí)完善個(gè)人。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),100.00%的受訪對(duì)象表示自己曾經(jīng)有過上網(wǎng)經(jīng)歷。在大學(xué)生“上網(wǎng)原因”一項(xiàng)中,有53%受訪同學(xué)選擇“聊天”,該比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其它選項(xiàng)。上網(wǎng)聊天作為緩解學(xué)習(xí)生活壓力的方式在調(diào)查中表現(xiàn)得較為明顯。而娛樂則以40.9%比例次之,而只有25%的學(xué)生能比較合理的利用上網(wǎng)來充實(shí)、完善自己。

        上網(wǎng)時(shí)間,基本不受限制,調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查報(bào)告》。調(diào)查顯示,選擇隨時(shí)可以上網(wǎng)的人數(shù)占40%左右,表明上網(wǎng)的時(shí)間基本不受硬件條件的限制,而主要由學(xué)校課程設(shè)置緊密與否及學(xué)生的行為傾向決定。

        上網(wǎng)途徑,從電腦到手機(jī)。隨著科技日新月異地發(fā)展,同學(xué)們可以連接至網(wǎng)絡(luò)的途徑也越來越多,除了傳統(tǒng)的電腦上網(wǎng)之外,在對(duì)于同學(xué)們上網(wǎng)方式的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)平日有通過手機(jī)上網(wǎng)習(xí)慣的同學(xué)占到了41.2%,手機(jī)已成為大學(xué)生上網(wǎng)的新途徑。

        二、 行為偏好:網(wǎng)絡(luò)的主要作用是社交娛樂

        “聊天”儼然成為最受學(xué)子青睞的娛樂方式。通過調(diào)查,有90%以上的同學(xué)都使用QQ作為聊天工具,現(xiàn)在QQ號(hào)已經(jīng)成為時(shí)下大學(xué)生互相聯(lián)系時(shí)必備的身份驗(yàn)證碼,根據(jù)資料顯示, Google推出的全球最熱門搜索詞,“網(wǎng)上聊天”位居第一。另外,“查詢娛樂資訊”與“網(wǎng)絡(luò)游戲”以40.9%及25.8%的比例分列二、四位,二者的差距不是太大,“網(wǎng)絡(luò)游戲”列第六位。

        SNS網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸成為社交新寵。以人人網(wǎng)(原名校內(nèi)網(wǎng))為代表的交友互動(dòng)平臺(tái)同樣占據(jù)了同學(xué)們較多的上網(wǎng)時(shí)間,之所以它如此受到同學(xué)們的歡迎,主要有以下幾個(gè)方面的原因。首先,它為同學(xué)提供了一個(gè)全新的交友平臺(tái),也為相隔千里的同學(xué)解了相思之苦。其次,校內(nèi)網(wǎng)為同學(xué)們提供了一個(gè)高質(zhì)量的資源共享空間。由于校內(nèi)網(wǎng)民基本上都是大學(xué)生,所以校內(nèi)上分享的資源可利用率高,相比于其他的資源共享網(wǎng)絡(luò)更有針對(duì)性。如今,類似這樣的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)無可非議地成為了大學(xué)生密集區(qū),風(fēng)行于各個(gè)高校的校園官方或非官方論壇就屬其中之一。

        網(wǎng)絡(luò),展現(xiàn)自我的廣闊平臺(tái)。據(jù)了解,70%以上的大學(xué)生愿意把自己的想法和心情寫入校內(nèi)日志,與大家分享。學(xué)習(xí)工作生活的壓力和社會(huì)的不易使大學(xué)生倍感艱辛,心理上常處于抑郁狀態(tài),而日常面對(duì)面交流的缺失,使得大學(xué)生愿意通過發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志的方式引起周邊同學(xué)的關(guān)注與撫慰。

        對(duì)不健康網(wǎng)站持反對(duì)或中立態(tài)度占絕大多數(shù)。調(diào)查顯示,92.5%的同學(xué)對(duì)不健康網(wǎng)站持反對(duì)或較中立態(tài)度,持支持態(tài)度的僅占3%(在實(shí)際生活中該數(shù)據(jù)可能會(huì)更多,但誤差應(yīng)該在可控范圍內(nèi))。從同學(xué)反饋上的信息來看,抵擋不住誘惑的原因主要集中于“學(xué)習(xí)壓力太大”“青春期知識(shí)匱乏”“心里不健康”以及“純粹好奇”等方面。由此可見,對(duì)于此類不健康網(wǎng)站,大學(xué)生的態(tài)度還是相當(dāng)明確的。

        三、 網(wǎng)絡(luò)依賴:新的學(xué)習(xí)方式和宅一族涌現(xiàn)

        網(wǎng)絡(luò)可以解決一切“不知道”,改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。一位同學(xué)在接受訪問時(shí)就表示:“我現(xiàn)在有什么問題搞不明白的,首先想到的就是上網(wǎng)搜索,通常都可以得到滿意的答案。如果沒有互聯(lián)網(wǎng),那么許多問題就沒辦法得到及時(shí)的解決了。”這足以說明,目前大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也越來越依賴于網(wǎng)絡(luò),不再采用互相交流,請(qǐng)教同學(xué)的方式,而是通過網(wǎng)絡(luò)尋求答案。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/478631.html

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